汪曾祺《葡萄月令》優(yōu)秀上課教案

葡萄月令汪祺

授人胡平教目：、通過討論簡單了解本文嚴(yán)謹(jǐn)別致、詳略有致的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。、通過朗讀品味本文淳樸自然、閑適自在的語言。、通過想象和聯(lián)想體會作者文人的靈性和雅致的情趣，激發(fā)對生活的熱愛。教重點(diǎn)品味語言，理解作者閑適自由的行文風(fēng)格，通過想像和聯(lián)想進(jìn)一步體會文字間蘊(yùn)涵的情感。教設(shè)：本文是一篇非常別致的狀物散文。我自己閱讀的時候，醉心于汪曾祺樸實(shí)自然的行文風(fēng)格，親口語化的語言，讀著就覺得很有意思。于是我就想以此作為突破點(diǎn)，讓學(xué)生來體會語言的樸素自然之美。然后由及人，整體感受汪曾祺熱愛生活、積極樂觀的情懷。教時：課時教過：一新導(dǎo)生活中并不總是驚濤駭浪多候們多數(shù)人都處于一種平常甚至平淡的生活狀態(tài)中常生活活出滋味，把平常生活寫出詩意的，汪曾祺老先生算一位。今天，我們就隨著汪老走進(jìn)那個美麗的葡萄園，四季變遷中認(rèn)識葡萄，感悟人生。二題與者嵌課中、月令：記述每年夏歷十二個月的時令及其相關(guān)事物。另《豳風(fēng)·七月》、作者：汪曾祺，江蘇高郵人，京派小說傳人，散文家、戲劇家。他博學(xué)多識情趣廣泛，對書畫、醫(yī)道、戲劇與民間文藝都有深入鉆研。有“短篇圣手”之稱，所作小說多寫童年、故鄉(xiāng)，寫記憶里人和事，在渾樸自然、清淡委婉中表現(xiàn)和諧的意趣。他力求淡泊，脫離外界的喧嘩和干擾，精心營構(gòu)自己的藝術(shù)世。自覺吸收傳統(tǒng)文化，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，顯示出師承沈從文的特點(diǎn)。在小說“散文化”方面，開風(fēng)氣之先。作有《大淖記事還有《受戒》等。三整感，清章路、通讀文文按什順來的寫么（同兩合作成格明確：作者按照時間順序?qū)懗隽似咸?2個的栽種和生長情況月份一二三四五六七八九十十月十月

栽種過程（人）檢查葡萄窖挖窖備料.刨坑.豎柱.上架施肥澆水澆水.噴藥.打梢.掐須.澆水、噴藥、打條、掐須掐須.打條.噴藥.澆水追肥噴藥、下葡萄、裝筐、裝車噴藥（做其他農(nóng)活）拆架、剪枝以備來年插條、入窖挖窖、入窖、檢查

生長過程（）睡在窖里出窖上架喝水、抽條、長葉喝水抽條長葉開花結(jié)果“膨大”“著色熟自由生長下架入窖、圖中們現(xiàn)文容結(jié)構(gòu)什特？明確）萄的生長過程和栽種過程是緊密聯(lián)系的，在人的精心照料下，葡才能像孩子一樣健康成長。（2）開頭與結(jié)尾呼應(yīng)，栽種過程與生過程年復(fù)一年，人與物存在著密不可分的聯(lián)系。、葡個的長況都詳介嗎明確：不是。重點(diǎn)放在三、四、五、八幾個月上。、那為么擇幾月為點(diǎn)？提：幾月分寫什？明確：因?yàn)樯霞?、吸水、抽條、長葉、開花、結(jié)果是葡萄生長過程中最有情味的內(nèi)容，是整個葡園生命涌動的時刻，

是充滿活力、蓬勃生長的季節(jié)，也是最能讓人為所見到的自然生命感動的時刻，所以，作者對其行詳盡的描寫。、小由此可見，文章只是擺出一副流水賬的架勢，但仔細(xì)品味卻是別出心裁、別具一格。作者通過細(xì)的觀察和親身的實(shí)踐，將葡萄的栽種過程和生長過程有機(jī)結(jié)合，不但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且詳略有致。它的結(jié)構(gòu)內(nèi)容是緊密相關(guān)，是一種“苦心經(jīng)營的隨便（板：構(gòu)謹(jǐn)詳有）三品語、朗指導(dǎo)國內(nèi)有一位評論家評論說的語言很怪開來的話每一句都是平平常常的話在一起有味道了確實(shí)，汪曾祺自己也說過“語是活的，滾動的。語言不是像蓋房子似的，一塊磚一塊磚疊出來的。語言是樹，是長出來的。樹有樹根、樹干、樹枝、樹葉，但是是一個有機(jī)的整體。樹的內(nèi)部的汁液是流通的。一動，百枝搖?！薄啊盎睢钡恼Z言怎么來體會呢？體會語言的滋味的最佳方法是朗讀和咀嚼。下面就請大家選擇你覺最能體現(xiàn)汪曾祺語言特色的段落自行朗讀，帶著感情去讀，讀出語言的特色，讀出語言的靈氣自朗讀）、流讀受請學(xué)生朗讀自己挑選的段落，總結(jié)本文語言的大致特點(diǎn)，主要是體會語言的平實(shí)自然、口語化。如：“起！---起，它起來……三月）“萄喝起水來驚人的。它真是在喝哎）“它簡直是瞎長法行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？）“一串一串剪下來……倒怕是裝不緊，逛里逛蕩的。那，來回一晃悠，全得爛事實(shí)上，我們在初中的時候就領(lǐng)略了汪曾祺語言的妙處。（學(xué)過《端午的鴨蛋例如：平時吃鴨蛋“一般都是敲破“空用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱—紅油就冒出來了。”（書語平自、語）、言實(shí)素口色濃，是是不了？明確：不是。這是屬于作家個人的寫作風(fēng)格。我們說，濃妝艷抹、華冠錦服的城市女性是美麗，這是一種時尚高雅的美；而素面朝天、羅布粗裙的鄉(xiāng)村女性，同樣也是美麗的，這是一種樸素自然的美。本文篇都采用口語敘述的方式，沒有華麗的辭藻，沒有人為的雕飾，也沒有轟轟烈烈的場面，表現(xiàn)出的是一素潔、然平的。汪曾祺曾經(jīng)說過希把散文寫得平淡一點(diǎn)，自然一點(diǎn)，家常一點(diǎn)、會種然淡潔之（1們以第一部分為“一月下雪雪靜地下著果園一片白聽不到一點(diǎn)聲音葡萄睡在鋪著白雪的窖里請學(xué)生輕輕地齊讀創(chuàng)意境然問讀這樣的文字你看到了什么？想到了什么？感覺到了（請學(xué)生發(fā)言）明確頭是下著大雪，一寒氣撲面而來，卻沒想到與之俱來的是可愛的葡萄。葡萄睡在鋪著白雪的窖里如同新生的小嬰兒躺在溫暖的床上樣境界！此刻你不管怎樣浮躁不安，你必須屏息靜氣，跟著汪老悄悄踏進(jìn)葡萄園從剛才的文字可以看出讀文在揮想像和聯(lián)想重感和審美體驗(yàn)人了本文后感慨地說曾祺寫葡萄的生長猶如記錄一個新生的嬰兒成長的過程，十分細(xì)膩。這都來源于作者對其細(xì)心地察。我想只有真正的喜愛才會寫出這樣的文章吧，作者用心寫，我們也要用心讀。你用心去讀，就會發(fā)現(xiàn)這一篇很美的文章。汪曾祺將葡萄這顆小小的生命一月一月寫來，竟然寫出了一個生命的寧馨兒！（2那么，你能通過想像和聯(lián)想來體會汪曾祺文字間蘊(yùn)藏的情感和意境嗎？靜下心來，細(xì)細(xì)品味你喜歡的段落生找段落再次朗讀并點(diǎn)評）例如：二月備料、刨坑、豎柱等，用簡潔的語言把每個程序、動作介紹得一清二楚詞語選方例如：五月葡萄抽條、長葉、開花的情形那么富有生命力，令人狂喜句、疑問句、短句）式面例如六澆噴藥.打掐須幾逗號將幾個葡萄栽種程的重要工作簡潔地交代出（標(biāo)點(diǎn)）修手例如：九月葡萄寧靜幸福慵懶的樣子，那么閑適、自在、滿足詞比喻）根學(xué)回，合本點(diǎn)討悟例后，請葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起來，得費(fèi)一點(diǎn)勁。大的，得四五個人一起起哎，它起來了，把它放在葡萄架上，把枝條向三面伸開，像五個指頭一樣地伸開，扇面似的伸開然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面待著三月葡萄上架的情形運(yùn)比喻、人的修辭寫出上架后的葡萄舒展自在的情態(tài)，仿佛在地窖里藏了一個冬天，現(xiàn)在蘇醒過來，又快活又舒坦。例葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！……澆了水，梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了月萄喝水的情形把葡萄喝水比喻“小孩嘬奶佛聽到葡萄象孩子一樣呼喊渴，要喝水啊然后又聽到葡萄咕嘟咕嘟拼命地喝水，多有意思啊。親手栽種過葡萄的汪曾祺，仿佛是一位母親慈愛地看自己的孩例下過大雨，你來看看葡萄園吧，那好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的黑玉。一串

一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。你把《說文解字》里的玉字偏旁的字都搬來了吧，那也不用呀例：月萄“著色”的情形的白瑪瑙，紅的像紅寶石，的像紫水晶，黑的像黑玉……璀璨琳瑯獲的季節(jié)，葡萄的色彩豐富，讓人仿佛進(jìn)入一個五光十色的繽紛世界。、結(jié)通過剛才的朗讀和點(diǎn)評，我們發(fā)現(xiàn)并且體會到平淡的文字也具有無窮的魅力，短句、單字，節(jié)明快；俚俗方言，親切自然；擬人比喻，俏皮活潑。文字間處處洋溢著作者的情懷。那么，汪曾祺怎么會寫出這樣實(shí)自然的文字呢？俗話說，字如其人，文如其人。這種閑適自由、從容不迫、淡雅素凈的行文風(fēng)格，與汪曾祺的格是一致的曾祺的美，美在和諧。正如他所說的所追求的不是深刻，而是和諧四點(diǎn)主、了這樣的文字，你覺得汪曾祺是個怎樣的人？他在文中寄寓了怎樣的情感呢？他寫這篇文章，難道僅僅是想寫出葡萄一年的生長狀況嗎？明確：確實(shí)如此，在這個隨和的老頭身上，在這篇別致的散文之中，洋溢著對葡萄愛，展現(xiàn)出作者對生活的一種樂觀積極的態(tài)度，表現(xiàn)出文人的靈性和雅致的生活情趣。（愛葡萄→熱愛勞動→熱愛活）（書熱生樂觀極、那么汪曾祺是個什么樣的人呢？他有什么樣的人生呢？補(bǔ)資汪曾祺為人為文，向真向善，求平實(shí)，不矯情。這樣一個性情中人，深深愛著生活，對生活有一寧讓它負(fù)我、我不負(fù)它的癡迷。所，在右派勞動改造的日子里，汪曾祺照例會成為“噴波爾多液的能手還然奉命畫出了一套《中國馬鈴薯圖譜以為在馬鈴薯研究站畫這《圖譜》是“神仙過的日子一整薯，還要切開來畫一個剖面，畫完了就無用處，我于是隨手埋進(jìn)牛糞火里，烤烤，吃掉。我敢說，像我樣吃過那么多品種的馬鈴薯，全國蓋無第二人最一篇遺稿是為即將寫而未寫成《食集的記這篇題記的末尾寫道：“活著多好呀。我寫這些文章的目的也就是使人覺得：活著多好呀五本總是的，活著就是山，是水，是陽光，是空氣，是天上的流云，是地上的泥土。物我同在，江山適，這才是至善至美。汪曾祺的這篇散文，沒有深刻的主題，沒有玄妙的哲理，沒有氣吞山河的豪言，沒有發(fā)人省的警句，有的只是平常的勞作，平淡的語言，平和的心態(tài)，平靜的人生！但它同樣可以給我們帶來快樂、溫暖、悅和幸福，讓我們深深體會到活著的樂趣。事實(shí)上，生活中并不總是驚濤駭浪，也不是處處都需要正襟危坐。所以我重復(fù)上課