小班美術(shù)教案大樹教案

小班美術(shù)教案大樹教案1.小班美術(shù)教案大樹教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反響樹的特征。

2、培育幼兒對(duì)顏色和印畫的樂趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動(dòng)過程：

1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看樹的特征師：今日教師給大家?guī)砹艘粡埫利惖漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還觀察了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是教師用自己的大手畫的，你們想不想看教師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

2、示范印畫的方法，同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌翻開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真美麗。

3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次穩(wěn)固印樹的過程

師問：

(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好，美麗不美麗?

她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們?nèi)啃∨笥押图议L(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)

(2)師：教師已經(jīng)為小朋友們預(yù)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)

4、展現(xiàn)作品，活動(dòng)完畢

2.小班美術(shù)活動(dòng)教案：大樹教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反響樹的特征。

2、培育幼兒對(duì)顏色和印畫的樂趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動(dòng)過程：

1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看樹的特征師：今日教師給大家?guī)砹艘粡埫利惖漠?，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還觀察了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是教師用自己的大手畫的，你們想不想看教師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

2、示范印畫的方法，同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌翻開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真美麗。

3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次穩(wěn)固印樹的過程

師問：

(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好，美麗不美麗?

她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們?nèi)啃∨笥押图议L(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)

(2)師：教師已經(jīng)為小朋友們預(yù)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)

4、展現(xiàn)作品，活動(dòng)完畢

3.小班美術(shù)秋天的大樹教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞秋天大樹的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天漂亮的樹葉。

3、在活動(dòng)中培育幼兒美感創(chuàng)作的精神。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手掌印畫，培育幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、(學(xué)問預(yù)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作帶著幼兒去花園觀看秋天大樹的顏色變化及采集各種小樹葉

2、(物質(zhì)預(yù)備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹

出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)覺公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(熟悉紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示教師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

師：大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會(huì)惦念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽裝扮美麗起來吧!

三、講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”飽滿。

1、教師示范一遍

2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最終再用抹布擦潔凈

四、在幼兒操作的過程中教師進(jìn)展巡回指導(dǎo)。

提示幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面干凈。

五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)展觀賞、評(píng)價(jià)。

1、溝通：你覺得哪片樹葉美麗?它是什么顏色的?

2、共享歡樂：用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

活動(dòng)反思：

教師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀看中理解、表達(dá)，觀賞秋天大樹的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到勝利的歡樂。在教學(xué)過程中，教師時(shí)時(shí)以美麗的語句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要留意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言，幫忙幼兒提升閱歷，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗(yàn)歡樂。

4.小班美術(shù)活動(dòng)教案：我給大樹媽媽粘樹葉教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)懷照看它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《歡樂的小鳥》。

活動(dòng)過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望。

聽音樂教師帶著幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀!小朋友你們能想方法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”

“小朋友們剛剛說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好?

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！苯處熢俅问痉兑槐?。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

(三)、幼兒進(jìn)展操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)展撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提示每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長(zhǎng)出了很多樹葉，都快樂的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們幫忙了它，它盼望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗儯院蟛荒苋螒{摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小朋友好不好?”活動(dòng)完畢，教師帶著幼兒出活動(dòng)室。

5.小班美術(shù)茂盛的大樹教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并能在肯定范圍內(nèi)粘貼。

2.感受同種色的顏色層次變化之美。

3.能主動(dòng)整理操作材料。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備1.畫有樹干造型的背景圖若干。

2.幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。

活動(dòng)過程1.出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

教師：這是什么?春天來了，可是大樹還沒有長(zhǎng)出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧!

2.出示深淺不一的綠色紙。

(1)讓幼兒熟識(shí)樹葉的顏色。教師：春天的樹葉是什么顏色的?

(2)復(fù)習(xí)穩(wěn)固撕點(diǎn)狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。

3.師幼共同探討如何在肯定范圍內(nèi)粘貼點(diǎn)狀物。

爭(zhēng)論如何把這些紙片貼在大樹上，引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。

要點(diǎn)提示1)撕較長(zhǎng)的點(diǎn)狀物時(shí)，留意用拇指和食指捏緊紙片。

2)提示幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹葉生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并賜予幼兒準(zhǔn)時(shí)的幫忙和鼓舞。

5.評(píng)價(jià)活動(dòng)。

教師：看看，哪棵大樹的樹葉茂盛、深淺搭配得當(dāng)?

活動(dòng)建議☆區(qū)角活動(dòng)在建筑角掛上大樹的背景圖，協(xié)作動(dòng)物園、公園等建筑嬉戲裝飾大樹，美化建筑角。

☆家園共育與家人一起去郊外觀賞漂亮的大樹。

☆領(lǐng)域滲透結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，了解大樹的形態(tài)及生長(zhǎng)特征。結(jié)合音樂活