教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》必看知識點最新版(二)-4

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》必看知識點最新版(二)1、單選題教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是談話法的釋義。2、填空題在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、____和____。參考答案:課程標(biāo)準(zhǔn)教材3、單選題商家不得向未成年人出售_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第十五條規(guī)定任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒?！惫?、單選題小學(xué)生武某上課時，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課，父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故正確的看法是_____。A:學(xué)校負(fù)有維護(hù)受教育者合法權(quán)益的義務(wù)，應(yīng)該在這次事故中承擔(dān)一定責(zé)任B:陳某不是完全的民事行為能力人，即使負(fù)有過錯，也不需要承擔(dān)責(zé)任C:是武某自己不小心造成了摔傷，不能把責(zé)任推卸到別人身上D:該事故與學(xué)校的管理沒有關(guān)系，學(xué)校不需要負(fù)責(zé)，更不需要進(jìn)行相應(yīng)賠償參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》中規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(八)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的。5、單選題有位學(xué)生已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11+3x7=?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受_____影響的表現(xiàn)。參考答案:A本題解釋:【答案】A。6、多選題根據(jù)法律規(guī)定，教師享有以下權(quán)利_____。參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE。7、簡答題所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。參考答案:【答案要點】這種說法是錯誤的。所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150%左右時，記憶效果最好；超過150%時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。8、單選題有位教師經(jīng)常外出開會，班級管理完全交給學(xué)生自己，紀(jì)律居然井然有序。這一教師的領(lǐng)導(dǎo)最可能屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。9、單選題《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實行_____。A:黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制C:教職工代表大會負(fù)責(zé)制D:校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《義務(wù)教育法》第三章第二十六條：學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。故選B。10、單選題“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的_____特點。參考答案:A本題解釋:【答案】A。11、單選題下列哪個不是具體運算階段的思維特點_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：具體運算階段是皮亞杰提出的個體的認(rèn)知發(fā)展的第三個階段，這一階段兒童形成了初步的運算結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)了邏輯思維，能逆轉(zhuǎn)和多項思維，兒童獲得“去中心化”，即只站在自己角度看問題的自我中心思想逐漸消失。12、單選題學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是_____焦慮。參考答案:C本題解釋:【答案】C。13、簡答題教師編寫課時計劃(教案)的一般步驟是什么？參考答案:【答案要點】教案是在課題備課基礎(chǔ)上，對每一節(jié)課進(jìn)行的深人細(xì)致的準(zhǔn)備，教案的內(nèi)容包括：班級、學(xué)科名稱、授課時間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、課的類型、主要教學(xué)方法、教具教學(xué)進(jìn)程等。教師編寫課時計劃(教案)的一般步驟是：(1)進(jìn)一步研究教材，確定教學(xué)重點和難點。教師要認(rèn)真鉆研教材，包括鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)參考書。教師掌握教材有一個深化的過程，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。(2)確定本課時的教學(xué)目的。教學(xué)目的的確定要根據(jù)具體的授課內(nèi)容而定，不可過分拔高，亦不能太過簡單。(3)考慮課的進(jìn)行步驟，確定課的結(jié)構(gòu)，分配教學(xué)進(jìn)程中各個步驟的時間。(4)考慮教學(xué)方法的運用、教具的準(zhǔn)備和使用方法及板書設(shè)計。(5)寫出課時計劃。14、單選題“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學(xué)的_____。D:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合參考答案:A本題解釋:【答案】A。15、單選題解決問題過程中，對解答問題有啟發(fā)作用的相類似的事物叫_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：原型是對問題解決起啟發(fā)作用的事物。16、單選題義務(wù)教育具有_____性的特點。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：義務(wù)教育具有普及性、強(qiáng)制性和免費性的特點。17、多選題關(guān)于班主任協(xié)調(diào)與其他科任教師關(guān)系的敘述正確的有_____。A:班主任必須與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作B:班主任要經(jīng)常與科任老師溝通本班學(xué)生的情況C:班主任應(yīng)經(jīng)常聽取科任老師的意見D:班主任應(yīng)邀請科任教師參加指導(dǎo)班級活動參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。18、單選題教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是_____。A:教育法律規(guī)范的存在B:教育法律現(xiàn)象的存在C:教育法律制度的存在D:教育法律意識的存在參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育法律關(guān)系的產(chǎn)生是以教育法律規(guī)范的存在為前提的。19、單選題孫老師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看視頻資料并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：模象直觀是指通過各種實物的模擬形象而進(jìn)行的，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶等。故選B。20、單選題“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維過程的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：靈活性又叫變通性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。故選C。21、多選題下列哪些特征是對當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述？_____A:教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B:教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C:教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成D:教育學(xué)研究與實踐改革關(guān)系日益密切E:反思自身，形成教育學(xué)元理論參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：當(dāng)代教育學(xué)的特征：(1)教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大；(2)教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化；(3)教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化；(4)教育學(xué)研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切；(5)教育學(xué)加強(qiáng)了對自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論。22、單選題記憶過程包括_____。A:識記、保持和遺忘B:識記、再認(rèn)和回憶C:識記、保持和聯(lián)想D:識記、保持、再認(rèn)或回憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。23、單選題正常行駛的汽車意外地遇到了故障的時候，司機(jī)緊急剎車，在這樣的情況下他所產(chǎn)生的一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下，所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。24、填空題個人可能為了避免他人的____，避免受孤立，因而發(fā)生從眾現(xiàn)象。參考答案:非議或排斥25、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。我們班里有一個學(xué)生，寫作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停，家長對于這個孩子無可奈何，但是孩子又非常喜歡看電視，常常因為看電視影響做作業(yè)的質(zhì)量和速度。我給家長的建議是：以看電視作為獎勵的刺激物，只有當(dāng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。請你用學(xué)習(xí)理論的知識分析一下此案例。參考答案:【答案要點】斯金納認(rèn)為學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而強(qiáng)化是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。強(qiáng)化有正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化之分。在有機(jī)體作出一個操作反應(yīng)后，如果呈現(xiàn)某一后繼的刺激物，有機(jī)體的操作反應(yīng)概率增加，那么該刺激產(chǎn)生的作用稱為正強(qiáng)化；建立操作反應(yīng)時，在有機(jī)體作出一個操作反應(yīng)后，如果撤走某一刺激物，有機(jī)體的操作反應(yīng)概率增加，那么該刺激物產(chǎn)生的作用就是負(fù)強(qiáng)化。參考答案:A案例中要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有完成作業(yè)后才可以看電視，一段時間后發(fā)現(xiàn)學(xué)生提髙了完成作業(yè)的速度，這過程就是典型的正強(qiáng)化。26、多選題素質(zhì)教育的內(nèi)容包括_____。A:政治思想素質(zhì)教育C:科學(xué)文化素質(zhì)教育參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。27、單選題在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。B:發(fā)揚積極因素克服消極因素C:正面教育積極疏導(dǎo)D:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：疏導(dǎo)原則就是在進(jìn)行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。28、單選題研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)或減弱，這是_____。是參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人的注意不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是周期性地加強(qiáng)和減弱，叫注意起伏。要使注意持久地集中在一個對象上是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏(或注意的動搖)。29、單選題某一測試在多次施測后所得分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定一致程度稱為_____。本題解釋:【答案】A。解析：信度是指某一測驗在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。30、簡答題簡述運用講授法的基本要求。參考答案:【答案要點】(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。(2)注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題。使他們的認(rèn)識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。(3)講究語言藝術(shù)。力圖語言淸晰、準(zhǔn)確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。(4)要組織學(xué)生聽講。31、單選題教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學(xué)論》，標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨立發(fā)展的學(xué)科。32、填空題科學(xué)工作者可以通過觀察動物活動異?，F(xiàn)象，對地震災(zāi)害進(jìn)行預(yù)測。這是因為人的思維具有____的特征。參考答案:間接性33、單選題在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：科爾伯格以為道德判斷可分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。每個水平包括兩個階段，習(xí)俗水平的兩個階段是尋求認(rèn)可取向和遵守法規(guī)取向階段。34、判斷題—般來說，場依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要比場獨立性強(qiáng)的學(xué)生差。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：場依存和場依賴是不同的認(rèn)知方式，只表現(xiàn)為學(xué)生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并沒有優(yōu)劣好壞之分。35、填空題教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的____。參考答案:分配36、判斷題學(xué)校行政組織機(jī)構(gòu)主要包括黨支部、校長辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組、教代會等。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：學(xué)校行政組織機(jī)構(gòu)建設(shè)分成兩類：行政組織機(jī)構(gòu)和非行政組織機(jī)構(gòu)。黨支部屬于非行政組織機(jī)構(gòu)。37、單選題人知覺某一客觀對象時，總是利用自己已有的知識經(jīng)驗來認(rèn)識它，并用詞語把它標(biāo)志出來，這是知覺的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是知覺的理解性的概念。38、多選題父母或其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由_____予以勸誡、制止。A:父母或其他監(jiān)護(hù)人所在單位B:父母或其他監(jiān)護(hù)人所在居民委員會C:父母或者其他監(jiān)護(hù)人所在村民委員會D:未成年人所在學(xué)校參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《未成年人保護(hù)法》第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。39、單選題對學(xué)校法律地位進(jìn)行了明確規(guī)定的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《中華人民共和國教育法》第二十八條中對學(xué)校法律地位進(jìn)行了明確規(guī)定。40、單選題世界上最早的教育專著是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。41、單選題注意的穩(wěn)定性是強(qiáng)調(diào)注意在_____方面的特性。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性，是指注意能夠集中在一定對象上的持續(xù)時間。持續(xù)時間愈長，注意愈穩(wěn)定性；反之，穩(wěn)定性就差。42、填空題意志行動的心理過程，分為兩個階段：____階段和____階段。參考答案:采納決定執(zhí)行決定43、簡答題影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些？參考答案:【答案要點】(1)遺傳因素；(2)環(huán)境因素(包括自然環(huán)境和社會環(huán)境)；(3)教育因素；(4)學(xué)生主觀因素。44、簡答題在教學(xué)實踐中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)？參考答案:【答案要點】在教學(xué)實踐中，學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)需要從以下兩個方面進(jìn)行：(1)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)①了解和滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)的產(chǎn)生；②重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動機(jī)訓(xùn)練；③幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；④培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。(2)學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)①創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心；②設(shè)置合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度；③表達(dá)明確的期望，提供及時的反饋；④合理運用外部獎賞，有效運用表揚；⑤對學(xué)生進(jìn)行競爭教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競爭。45、多選題有些小學(xué)生喜歡與同伴和教師合作，把課堂看成社交的場所，愿意同他人交換意見，也樂意幫助別人，教師對這類兒童應(yīng)該_____。A:注意發(fā)揚其溫和、樂觀、謙虛、自信等