六年級英語下學(xué)期(下冊)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

PAGEPAGE7六年級英語下學(xué)期(下冊)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級下冊英語學(xué)科教學(xué)計劃1、基本情況分析（學(xué)生情況分析和教材分析）2、教學(xué)目標。3、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。4、教學(xué)進度表?；厩闆r分析1、學(xué)生情況分析六年級有多人。學(xué)生性格比較好動,個性外向,但從學(xué)習情況來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但是學(xué)習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習習慣,甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。2、教材概況六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習為了加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習打下更為扎實的基礎(chǔ),編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習凝縮成為四個單元 ;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習單元。二、教學(xué)目標1、能聽、說、讀、寫短語和單詞以及句子和單句(包括長度、重量、高度、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能完成手工制作。3、能聽懂、會吟唱歌謠。4、能聽懂、會唱歌曲。5、能完成自我評價活動。16、能理解幽默小故事。7、能了解簡單的中西方文化知識。盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn),從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、課堂教學(xué)公平對待學(xué)生,為學(xué)生樹立良好的榜樣。課堂教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標的\"定向\"\"激勵\"\"評價和\"反饋\動的實效性,活動的科學(xué)性;要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。明確英語課是語言實踐課,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項,充實的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。2、課后活動中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。ABC錄和講評工作。要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,各年級至2要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,鼓勵學(xué)生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習,辦好墻報,進行聽說訓(xùn)練,每班都要搞好\"英語角\"活動。每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學(xué)中的得失,經(jīng)驗或改進措施,作為以后教學(xué)的參考。3六年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課們的學(xué)習成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習的自信心。二、在課堂教學(xué)中1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。13、在聽力方面。學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面\"真誠\"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到\"接受\"，即能感受差生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到\"理解\"高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習，爭取進步。32021-2021學(xué)年度第二學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)和“五忌”。一、要目標明確，忌盲目施教利用多長時間進行復(fù)習；復(fù)習內(nèi)容有哪些；學(xué)生要掌握的重點、難點有哪些；采取什么措施有效地組織復(fù)習；學(xué)生對各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目標明確。二、重扎實有效，忌走馬觀花\"通教材\"，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行句子--聽、說、讀、寫；對話--背誦、理解；務(wù)必今天完成。三、重自主學(xué)習，忌教師串講有的教師在復(fù)習過程中反復(fù)講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不理想。新課程理念倡導(dǎo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，所以我們開動腦筋，持高昂的學(xué)習積極性。四、要靈活創(chuàng)新，忌呆板教條《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》中規(guī)定小學(xué)階段不where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明確問什么用哪個疑問句，能夠進行區(qū)分。一般疑問句讓學(xué)生明確開yesno。選擇疑問句要選高中高