常秀宇《氓》詳案

《氓》教學(xué)設(shè)計(jì)哈爾濱市呼蘭區(qū)第一中學(xué)校常秀宇教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：掌握賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，熟讀成誦。過程與方法：通過誦讀討論，從男女主人公性格特點(diǎn)探究愛情悲劇原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀、婚姻觀。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)中的人物形象，掌握比興手法的妙處教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)女主人公被棄原因的把握教學(xué)方法：講讀法、討論法、誦讀法教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)（ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ）教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)語：愛情是人類社會(huì)永恒的主題，是滾滾紅塵中不衰的話題，衣食男女每天都在上演著悲歡離合。其中既有“執(zhí)子之手，與子偕老”的感動(dòng)，又有“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”的無奈，既有“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的豪情壯志，又有“此情可無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的愁腸百轉(zhuǎn)。今天就讓我們品讀上古時(shí)的一首愛情詩(shī)《衛(wèi)風(fēng)·氓》看看它講述了一個(gè)怎樣的愛情故事。（板書：衛(wèi)風(fēng)·氓）板塊一：（5分鐘）結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、書下注解、初中所學(xué)以及課外閱讀說說你所了解的與《詩(shī)經(jīng)》有關(guān)的知識(shí)。小結(jié)：1.文學(xué)常識(shí)（數(shù)字化詩(shī)經(jīng)）強(qiáng)調(diào)“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”2.經(jīng)典名句（達(dá)人秀詩(shī)經(jīng)）強(qiáng)調(diào)成語板塊二：（10分鐘）1.小組匯總預(yù)習(xí)時(shí)遇到的字音、詞義、斷句、翻譯問題，每小組提出一個(gè)以上疑難問題或者認(rèn)為重點(diǎn)的字詞句。小結(jié)：一個(gè)重點(diǎn)常識(shí)：總角。聯(lián)系豆蔻年華、三十而立、四十不惑、五十知天命、六十花甲、七十古稀、八九十耄耋、一百期頤……兩個(gè)成語：夙興夜寐（褒義）信誓旦旦（貶義）三個(gè)句式：秋以為期（賓語前置）來即我謀（省略句與我謀）桑之未落，其葉沃若（之取消句子獨(dú)立性，時(shí)間狀語從句）四個(gè)重點(diǎn)詞語：將：愿、請(qǐng)。聯(lián)系《將進(jìn)酒》爽：差錯(cuò)。聯(lián)系屢試不爽貳：不專一、有二心。聯(lián)系“且貳于楚也”靡：無、沒有。聯(lián)系“靡日不思”2.清班級(jí)最會(huì)講故事的同學(xué)用自己的語言復(fù)述一下故事。小結(jié)：決絕1、男子求婚，女子許婚決絕1、男子求婚，女子許婚2、男女戀人相思、結(jié)婚3、勸誡女子不要癡情4、控告男子移情別戀5、補(bǔ)敘多年的苦楚和處境6、今昔對(duì)比的怨恨和痛苦戀愛婚變《氓》故事情節(jié)板塊三：（7分鐘）提問：分析男女主人公人物形象，男生評(píng)價(jià)女主人公，女生評(píng)價(jià)男主人公。提示：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體詩(shī)句，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行討論，注意人物性格的發(fā)展。女子：婚前：溫柔、純真、熱情婚后：堅(jiān)強(qiáng)、剛烈男子：婚前：忠厚（蚩蚩）婚后：不專一（貳其行）、兇暴（暴）注：此處板書主要依據(jù)學(xué)生回答，可隨機(jī)處理（穿插投影）板塊四：（10分鐘）1.提問：咱們?cè)诜治銮楣?jié)時(shí)，有幾句詩(shī)始終沒有提及，看來似與全文無關(guān)，是哪幾句？這幾句在詩(shī)中有沒有用，有什么用？明確：“桑葉沃若”：喻女子年輕貌美。鳩：喻女子。桑葚：喻女子沉溺于愛河中?！叭~黃而隕”：喻女子朱顏已老，愛情已竭。興：起興（興，讀去聲），“先言他物以收起所詠之辭”，常用在章節(jié)開頭，常用草木鳥獸表達(dá)自己情感。比：比喻，“以彼物比此物也”使形象特征更加鮮明突出。如：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”2.提問：從男子性格看，婚前是老實(shí)忠厚，婚后逐漸變成了花心大蘿卜，家庭暴力實(shí)施者，這運(yùn)用的是什么手法？明確：對(duì)比手法。女子性格和對(duì)待婚姻的態(tài)度也發(fā)生了對(duì)比。板塊五：（7分鐘）提問：你認(rèn)為女主人公被拋棄的原因是什么？1淫婦說：“此淫婦為人所棄、而自敘其事、以道其悔恨之意也?！卑延袀L(fēng)化的種種根源歸咎于婦女的淫亂。（朱熹《詩(shī)集傳》）2

棄婦說：這是棄婦的詩(shī)，訴述她的錯(cuò)誤的愛情，不幸的婚姻，她的悔，她的恨和她的決絕。第一、二章寫結(jié)婚經(jīng)過，第三章追悔自陷情網(wǎng)，第四、五章寫男方負(fù)情背德，第六章表示對(duì)男方的深恨。（余冠英《詩(shī)經(jīng)選》）（棄婦就是指被丈夫因某種原因所拋棄或者遺棄的婦女。在歷史上看，棄婦往往是不守婦道、朝三暮四之女。）3卑鄙形象說：詩(shī)歌塑造了兩個(gè)鮮明的人物形象：一個(gè)卑鄙的男子“氓”的形象，雖然這個(gè)小商人看起來很老實(shí)，但實(shí)際上卻是個(gè)無感情、無信義、自私自利的壞家伙；一個(gè)是善良、熱情的勞動(dòng)?jì)D女形象，她勤勞、淳樸，不畏貧苦，與“氓”結(jié)婚后就把幸福和希望寄托在“氓”的身上。（孫綠怡《<氓>淺析》，選自《古典文學(xué)鑒賞集》，人教版《語文·必修二·教師教學(xué)用書》第42頁(yè)）4

階級(jí)論說：《虻》之所以成為文學(xué)史上最有名的一首棄婦詩(shī)，其關(guān)鍵就在于通過兩個(gè)鮮明的形象的刻畫，通過一個(gè)女子的婚姻悲劇，深刻地批判了當(dāng)時(shí)不合理的婚姻制度和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（魯人版教學(xué)參考用書）5男權(quán)思想說：詩(shī)中女子所受到的不公平待遇，實(shí)際上是過去時(shí)代以經(jīng)濟(jì)支配權(quán)為基礎(chǔ)的男子在婚姻上的支配權(quán)所造成的。（馬茂元、趙齊平《<氓>賞析》，《語文·必修二·教師教學(xué)用書》第40頁(yè)）6最新觀點(diǎn)：《氓》詩(shī)之旨，是女子自述悔恨，由于自己的天真、單純，墜入情網(wǎng)，在熱戀中沒有看清“氓”的惡劣本質(zhì)，輕率與之結(jié)合，待成婚日久，“氓”的本性顯露出來，沒有了甜言蜜語，只剩下浸薄酷暴，如楊公驥所言“婚前是羊，婚后是狼，婚前是奴才，婚后擺老爺架子。”這就使女子不堪忍受，懊悔不已，乃至憤然與之決絕。并非是女子為“氓”所休棄。小結(jié)：正如同學(xué)們所說的那樣，這個(gè)愛情悲劇的原因在于男子的二三其德，在于社會(huì)的男尊女卑，也在于女子的盲目輕率和不夠理智，那么聯(lián)系自身，我們將來在遇到有關(guān)愛情、婚姻方面的問題時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢？希望通過此課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)有更深入的思索。作業(yè)背誦全詩(shī)?！皥?zhí)子之手，與子偕老。死生契闊，與子成說?！睈矍樽鳛槲膶W(xué)作品中永恒的主題，一直為人們所傳誦，《詩(shī)經(jīng)》中還有很多類似的作品，如《邶風(fēng)·靜女》、《召南·摽有梅》、《王風(fēng).君子于役》等等，這些淳樸的詩(shī)歌反應(yīng)了古代婚姻戀愛習(xí)俗的發(fā)展過程，