高考地理新優(yōu)化大一輪復(fù)習(xí)人教通用課件：第五章-地表形態(tài)的塑造-51-

第五章地表形態(tài)的塑造第五章地表形態(tài)的塑造高考地理新優(yōu)化大一輪復(fù)習(xí)人教通用課件：第五章-地表形態(tài)的塑造-51--2-考點一營造地表形態(tài)的力量考點一營造地表形態(tài)的力量-4-一、內(nèi)力作用1.能量來源:主要是地球內(nèi)部放射性元素衰變

產(chǎn)生的熱能。

2.表現(xiàn)形式及影響(1)巖漿活動(2)地殼運動①分類。-4-一、內(nèi)力作用-5-②地震a.概念:是地球內(nèi)能

急劇釋放的表現(xiàn),是地球內(nèi)部變動

引起的地殼震動。

(3)變質(zhì)作用:地殼中原有的巖石的礦物成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造發(fā)生不同程度的變化。-5-②地震-6-(4)板塊運動①地球表層的巖石圈

并不是完整的一塊,而是被斷裂帶分割成六大板塊,其中A為亞歐

板塊、B為太平洋板塊、C為印度洋

板塊、D為美洲板塊、E為非洲

板塊、F為南極洲板塊。

②如果板塊發(fā)生背離運動,地殼就會張裂形成裂谷

或發(fā)育為海洋;如果板塊發(fā)生相對運動,就會相互碰撞、褶皺隆起形成高大的褶皺山系

。

3.結(jié)果:使地表變得高低不平

。

-6-(4)板塊運動-7-二、外力作用1.能量來源:主要是太陽輻射能

。

2.主要表現(xiàn)形式3.結(jié)果:使地表起伏狀況趨于平坦

。

-7-二、外力作用-8-三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)1.巖石的分類圖中A為侵入型

巖漿巖,B為噴出型

巖漿巖,C為沉積巖,D為變質(zhì)巖

。

2.主要的地質(zhì)作用圖中①代表

(上升)冷卻凝固

作用,②代表固結(jié)成巖

作用,③代表變質(zhì)

作用,④代表重熔再生

作用。

-8-三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)-9-考向一考向二考向三微專題內(nèi)力作用及其對地表形態(tài)的影響1.主要內(nèi)力作用-9-考向一考向二考向三微專題內(nèi)力作用及其對地表形態(tài)的影響-10-考向一考向二考向三微專題2.地殼運動的類型及分析判斷

-10-考向一考向二考向三微專題2.地殼運動的類型及分析判斷-11-考向一考向二考向三微專題典題示例1(2018全國Ⅲ卷,6~7)貝加爾湖(如下圖)是世界上最深的湖泊,監(jiān)測表明湖水深度還在加大。貝加爾湖湖底沉積物巨厚,可達8千米。據(jù)此完成下列各題。-11-考向一考向二考向三微專題典題示例1-12-考向一考向二考向三微專題(1)貝加爾湖形成于(

)A.地殼斷陷集水 B.火山口集水C.河流改道 D.滑坡阻斷河流(2)貝加爾湖湖底沉積物巨厚,且湖水深度還在加大,說明(

)A.湖區(qū)降水量加大 B.入湖徑流增多C.湖盆在加深 D.入湖泥沙增多-12-考向一考向二考向三微專題(1)貝加爾湖形成于()-13-考向一考向二考向三微專題思路分析第(1)題,貝加爾湖屬于構(gòu)造湖,是由于地殼斷陷集水而成;其形成與火山口集水、河流改道、滑坡阻斷河流無關(guān)。第(2)題,貝加爾湖湖盆斷裂下陷(陷落),四周環(huán)繞著高山,注入貝加爾湖的眾多河流挾帶大量泥沙在貝加爾湖沉積,經(jīng)過漫長時間的堆積形成巨厚且還在不斷增厚的沉積物,但湖水深度還在加大,說明湖盆仍在陷落加深。命題立意

本題以貝加爾湖為案例,考查湖泊成因、湖盆的動態(tài)變化。思維鏈條清晰,環(huán)環(huán)相扣,考點呈現(xiàn)自然順暢。通過設(shè)問,尋找普遍性中的特殊現(xiàn)象,創(chuàng)設(shè)復(fù)雜的情境,引發(fā)認知沖突,形成探究性問題,使考生通過質(zhì)疑、反思和探究,嘗試提出分析、解決問題的方案,引導(dǎo)考生在較高層級地理思維方面有所創(chuàng)新突破。答案

(1)A

(2)C-13-考向一考向二考向三微專題思路分析第(1)題,貝加爾湖-14-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練1】(2018北京朝陽第一學(xué)期期末)黑龍江五大連池地區(qū)整齊排列著14座火山錐,火山下的石龍江串聯(lián)著五個湖泊。下圖為五大連池部分地區(qū)示意圖。由圖可知(

)A.五個湖泊都因火山口蓄水而成B.石龍江主要的流向是自南向北C.火山群分布主要受斷裂帶影響D.火山群主要為西北—東南走向答案解析解析關(guān)閉由圖可知,五個湖泊都位于火山下,火山口蓄水而成的是火口湖,在火山頂部,A項錯。水流方向與等高線凸出方向相反,石龍江主要的流向是自北向南,B項錯?；鹕饺悍植贾饕軘嗔褞в绊?C項對。石龍江位于火山下,分布在斷裂帶處,火山群主要為南北走向,D項錯。答案解析關(guān)閉C-14-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練1】(2018北京-15-考向一考向二考向三微專題3.板塊運動與大地構(gòu)造地貌

-15-考向一考向二考向三微專題3.板塊運動與大地構(gòu)造地貌-16-考向一考向二考向三微專題典題示例2(2016上海卷,9)火山是地球奉獻給人類的最偉大奇觀之一。2016年,日本九州南部的櫻島活火山頻頻噴發(fā)。該火山形成于板塊的消亡邊界。下列火山中,同樣形成于消亡邊界的是(

)A.南美大陸西部圣何塞火山B.大西洋中脊上的冰島?？死鹕紺.太平洋中部的夏威夷火山D.東非大裂谷中的乞力馬扎羅火山-16-考向一考向二考向三微專題典題示例2-17-考向一考向二考向三微專題思路分析南美大陸西部地處南極洲板塊與美洲板塊的消亡邊界,多火山、地震;大西洋中脊的火山、太平洋中部的夏威夷火山及東非大裂谷的火山都位于板塊的生長邊界。A項正確。命題立意

本題以日本火山頻發(fā)為材料,考查板塊運動知識。試題材料新穎鮮活,引導(dǎo)學(xué)生開闊視野,關(guān)注世界,凸顯地理學(xué)科特點與核心素養(yǎng)。答案

A-17-考向一考向二考向三微專題思路分析南美大陸西部地處南極-18-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練2】(2018黑龍江哈爾濱檢測)下圖為全球地殼運動速度矢量(矢量是一種既有大小又有方向的量)圖。據(jù)此完成下列各題。(1)由圖中信息可以判斷(

)A.板塊邊界的運動速度大于板塊內(nèi)部B.同一板塊內(nèi)部運動速度相同C.箭頭線越長表示地殼越穩(wěn)定D.太平洋板塊最不穩(wěn)定-18-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練2】(2018黑龍-19-考向一考向二考向三微專題(2)關(guān)于圖中四地地殼運動特征示意圖,正確的是

(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁答案解析解析關(guān)閉第(1)題,由題干信息可知,矢量是一種既有大小又有方向的量,結(jié)合圖名可知圖中的箭頭指向表示地殼的運動方向,線的長度表示運動速度。從圖中可以看出,太平洋板塊的箭頭線最長,表明其運動速度最快,最不穩(wěn)定。第(2)題,丙地位于海洋中的生長邊界處,多形成海嶺或斷層,板塊向相反方向運動,C項正確。甲地位于太平洋板塊內(nèi)部,由箭頭指向可知該處地殼運動方向一致,并不存在相反方向的地殼運動,故A項錯誤;乙地位于大陸板塊與大洋板塊交界處,而給出的地殼運動特征示意圖中顯示乙地位于兩個大陸板塊交界處,故B項錯誤;丁地位于亞歐大陸東部,并沒有形成高大的海岸山脈,故D項錯誤。答案解析關(guān)閉(1)D

(2)C-19-考向一考向二考向三微專題(2)關(guān)于圖中四地地殼運動特-20-考向一考向二考向三微專題外力作用及其對地表形態(tài)的影響1.侵蝕作用及其形成的地貌-20-考向一考向二考向三微專題外力作用及其對地表形態(tài)的影響-21-考向一考向二考向三微專題2.堆積作用及其形成的地貌

-21-考向一考向二考向三微專題2.堆積作用及其形成的地貌-22-考向一考向二考向三微專題3.不同區(qū)域的主導(dǎo)外力作用

-22-考向一考向二考向三微專題3.不同區(qū)域的主導(dǎo)外力作用-23-考向一考向二考向三微專題4.主要外力作用之間的關(guān)系各種外力作用互為條件、密切聯(lián)系、共同作用、塑造地表,其相互之間的關(guān)系如下圖所示:-23-考向一考向二考向三微專題4.主要外力作用之間的關(guān)系-24-考向一考向二考向三微專題典題示例(2017全國Ⅱ卷,9~11)洪積扇是河流、溝谷的洪水流出山口進入平坦地區(qū)后,因坡度驟減,水流搬運能力降低,碎屑物質(zhì)堆積而形成的扇形堆積體。下圖示意賀蘭山東麓洪積扇的分布,除甲地洪積扇外,其余洪積扇堆積物均以礫石為主。賀蘭山東麓南部大多數(shù)洪積扇耕地較少,且耕地主要分布在洪積扇邊緣。據(jù)此完成下列各題。-24-考向一考向二考向三微專題典題示例-25-考向一考向二考向三微專題(1)賀蘭山東麓洪積扇集中連片分布的主要原因是賀蘭山東坡(

)A.坡度和緩 B.巖石裸露C.河流、溝谷眾多 D.降水集中(2)與其他洪積扇相比,甲地洪積扇堆積物中礫石較少的原因主要是(

)①降水較少②山地相對高度較?、酆恿鬏^長④風化物粒徑較小A.①② B.②③ C.③④ D.①④(3)賀蘭山東麓南部大多數(shù)洪積扇耕地較少的主要原因是(

)A.海拔較高 B.土層淺薄C.光照不足 D.水源缺乏-25-考向一考向二考向三微專題(1)賀蘭山東麓洪積扇集中連-26-考向一考向二考向三微專題思路分析

-26-考向一考向二考向三微專題思路分析-27-考向一考向二考向三微專題第(1)題,根據(jù)材料提示的洪積扇形成過程,可得出河流、溝谷越多,形成的洪積扇越多。結(jié)合圖中賀蘭山東麓洪積扇處的河流、溝谷可知C項正確。第(2)題,洪積扇堆積物中顆粒的大小主要受河流搬運能力的影響。圖中顯示,甲地洪積扇所在河流的上游為低山,相對高度較小,河流落差小,流速較緩,搬運能力弱;河流較長,沿途沉積作用較強。因此,洪積扇堆積物中的礫石來源較少,選B項。第(3)題,文字材料信息顯示,“除甲地洪積扇外,其余洪積扇堆積物均以礫石為主”,說明利于耕種的土壤沉積物較少,即土層淺薄,B項對。-27-考向一考向二考向三微專題第(1)題,根據(jù)材料提示的洪-28-考向一考向二考向三微專題命題立意

試題提供的“賀蘭山東麓洪積扇分布圖”,圖中經(jīng)緯度、河流、溝谷、地形等信息清晰簡潔。試題深度挖掘圖像信息,圍繞“洪積扇”形成三個層次的探究問題:先從整體上分析賀蘭山東坡洪積扇集中連片與圖中河流、溝谷之間的空間聯(lián)系;再從內(nèi)部差異的角度分析甲地洪積扇堆積物中礫石較少的原因。該問題既是上一題思維路徑的延續(xù)(河流、溝谷出口處形成洪積扇),又要辨別圖中信息的細部差異(促使甲地形成洪積扇的河流流程更長,流域內(nèi)為低山、溝谷,落差小,搬運礫石的能力弱);最后從自然到人文再次延伸邏輯鏈條,讓考生根據(jù)圖中賀蘭山東麓南部洪積扇堆積物中礫石較多,推斷土層淺薄,不利于農(nóng)業(yè)耕作。整組題識圖易、深入難,平易中見深刻,對考生的信息處理、邏輯分析及空間推理的素養(yǎng)要求較高。答案

(1)C

(2)B

(3)B-28-考向一考向二考向三微專題命題立意試題提供的“賀蘭山-29-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2018湖南永州二模)丹霞地貌是指由產(chǎn)狀水平或平緩的層狀鐵鈣質(zhì)混合不均勻膠結(jié)而成的紅色碎屑巖(主要是礫巖和砂巖),受垂直或高角度節(jié)理切割,并在差異風化、重力崩塌、流水溶蝕、風力侵蝕等綜合作用下形成的有陡崖的城堡狀、寶塔狀、針狀、柱狀、棒狀、方山狀或峰林狀的地形。下圖為浙江省永康方巖方山沿28°55'36″N剖面圖和方巖方山“赤壁丹崖”景觀圖(右圖)。據(jù)此完成下列各題。-29-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2018湖南永-30-考向一考向二考向三微專題(1)丹霞地貌形成經(jīng)歷的地質(zhì)作用過程是(

)①紅色砂礫巖固結(jié)成巖②地殼水平運動③流水侵蝕搬運④重力崩塌⑤差異風化⑥地殼抬升運動⑦變質(zhì)作用⑧冰川作用A.①⑥⑤④③ B.②①③④⑤⑥C.②①⑦⑤④③ D.①⑧⑤④③(2)丹霞地貌典型的頂平、坡陡、麓緩組合可能是因為(

)A.頂平:受垂直巖層控制B.坡陡:受水平節(jié)理控制C.麓緩:受風化堆積物控制D.麓緩:受平緩流水侵蝕所致答案解析解析關(guān)閉第(1)題,礫巖和砂巖屬于沉積巖,形成應(yīng)當是地殼下沉→沉積→固結(jié)成巖→地殼抬升→差異風化→重力崩塌→流水侵蝕搬運→留下堅硬部分(丹霞地貌)。與變質(zhì)作用、冰川作用沒有關(guān)系。第(2)題,頂平:受水平巖節(jié)理層控制,A項錯;坡陡:受垂直節(jié)理控制,B項錯;麓緩:受風化堆積物控制,C項對、D項錯。答案解析關(guān)閉(1)A

(2)C

-30-考向一考向二考向三微專題(1)丹霞地貌形成經(jīng)歷的地質(zhì)-31-考向一考向二考向三微專題巖石圈的物質(zhì)循環(huán)1.三大類巖石的形成和特點-31-考向一考向二考向三微專題巖石圈的物質(zhì)循環(huán)-32-考向一考向二考向三微專題-32-考向一考向二考向三微專題-33-考向一考向二考向三微專題2.巖層新老關(guān)系的判斷方法(1)沉積巖是受沉積作用而形成的,因而一般的規(guī)律是巖層年齡越老,其位置越靠下,巖層年齡越新,其位置越靠上(接近地表)。(2)巖漿巖可以按照其與沉積巖的關(guān)系來判斷。噴出巖的形成晚于其所切穿的巖層,侵入巖晚于其所在的巖層。(3)變質(zhì)巖是在變質(zhì)作用下形成的,多受巖漿活動的影響,因而變質(zhì)巖的形成晚于其相鄰的巖漿巖。(4)如果是海底巖石,則離海嶺越近,其形成的地質(zhì)年齡越小,離海嶺越遠,其形成的地質(zhì)年齡越大;或者說離海溝越近,形成的地質(zhì)年齡越大,離海溝越遠,形成的地質(zhì)年齡越小。注意進行上述判斷時參照的必須是同一個海嶺或者海溝。-33-考向一考向二考向三微專題2.巖層新老關(guān)系的判斷方法-34-考向一考向二考向三微專題典題示例(2016江蘇卷,21)(雙選)下圖為地球系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖。關(guān)于圖中①②③④所示箭頭代表的地質(zhì)作用,正確的是(

)A.①指化學(xué)沉積作用B.②指搬運作用C.③指成巖作用D.④指火山噴發(fā)作用-34-考向一考向二考向三微專題典題示例A.①指化學(xué)沉積作用-35-考向一考向二考向三微專題思路分析正確區(qū)分圖示地球系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)圖中的地球內(nèi)部圈層部分和外部圈層部分,并理順圈層間物質(zhì)循環(huán)順序是解題的關(guān)鍵。圖中①②所示箭頭均指向沉積巖,表示的是水圈、巖石圈中的各種沉積物經(jīng)過物理、化學(xué)以及生物作用變?yōu)槌练e巖的過程,故A項正確、B項錯誤。③所示箭頭由變質(zhì)巖指向沉積物,應(yīng)是對巖石的風化、侵蝕作用,故C項錯誤。④表示巖漿中的物質(zhì)進入大氣圈,應(yīng)指火山噴發(fā)作用,故D項正確。命題立意

本題以地球系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖為依托,考查巖石圈的物質(zhì)循環(huán),需要讀圖獲取信息,運用物質(zhì)循環(huán)過程和調(diào)用知識儲備,重點考查了綜合思維素養(yǎng)。答案

AD-35-考向一考向二考向三微專題思路分析正確區(qū)分圖示地球系統(tǒng)-36-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2019浙江臺州選考)下圖為某區(qū)域地質(zhì)剖面示意圖。據(jù)此完成下列各題。(1)甲巖石可能為(

)A.大理巖 B.片麻巖C.石英巖 D.板巖(2)巖層乙、丙和丁斷層形成的先后順序是(

)A.乙、丙、丁

B.丙、乙、丁C.丁、丙、乙

D.丁、乙、丙答案解析解析關(guān)閉第(1)題,據(jù)圖可知,丙為花崗巖,屬于侵入巖;乙為砂巖,甲處位于丙、乙之間,巖漿活動為其提供高溫、高壓的條件,使砂巖發(fā)生變質(zhì)作用形成石英巖,故C項正確。第(2)題,讀圖可知,斷層丁位于乙?guī)r層以下,說明丁斷層比乙形成早;丙侵入乙?guī)r層,說明丙比乙形成晚。因此,其先后順序為丁、乙、丙,選D項。答案解析關(guān)閉(1)C

(2)D-36-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2019浙江臺-37-考向一考向二考向三微專題循環(huán)示意圖的判讀(以巖石圈為例)【基本圖形】巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖-37-考向一考向二考向三微專題循環(huán)示意圖的判讀(以巖石圈為-38-考向一考向二考向三微專題【判讀方法】(1)讀圖名鎖定表達主題:如上圖所示為巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。(2)析過程判斷事物名稱。①巖漿是“巖石之本”,巖石圈物質(zhì)循環(huán)起源于巖漿,終止于巖漿,如圖中A;而且?guī)r漿巖只能由巖漿冷卻凝固形成,只有一個箭頭指向的為巖漿巖,如圖中B。②沉積巖與變質(zhì)巖可以相互轉(zhuǎn)化,如圖中C和D。③三大類巖石都可以在地下重熔再生,形成巖漿,所以有三個箭頭指向的為巖漿,如圖中A。④在三大類巖石中,沉積巖的形成環(huán)境中有生物活動,可能含有化石,它保存了古代生物遺體或遺跡,而巖漿巖、變質(zhì)巖中一般不會含有化石。-38-考向一考向二考向三微專題【判讀方法】-39-考向一考向二考向三微專題(3)讀箭頭明確彼此關(guān)系。①巖漿經(jīng)侵入或噴出,冷卻凝固形成巖漿巖,巖漿巖包括侵入巖(如花崗巖)和噴出巖(如玄武巖),這一過程為冷卻凝固作用,如圖中a。②巖漿巖、沉積巖及已形成的變質(zhì)巖在外力作用(風化、侵蝕、搬運、堆積等)下,形成沉積巖,這一過程可稱為外力作用,如圖中b或c。③巖漿巖、沉積巖及已形成的變質(zhì)巖在一定的溫度與壓力作用下,形成變質(zhì)巖,這一過程為變質(zhì)作用,如圖中b或c。④各類巖石在地殼深處或地殼以下重熔再生形成新的巖漿,這一過程為重熔再生作用,如圖中d。-39-考向一考向二考向三微專題(3)讀箭頭明確彼此關(guān)系。-40-考向一考向二考向三微專題(4)萬變不離其宗——變式再多,本質(zhì)不變。

-40-考向一考向二考向三微專題(4)萬變不離其宗——變式再-41-考向一考向二考向三微專題-41-考向一考向二考向三微專題-42-考向一考向二考向三微專題巖石圈物質(zhì)循環(huán)變式圖比較多,但無論圖形如何變化,在判讀時要牢牢把握以下幾點:(1)巖漿是“巖石之本”,巖石圈物質(zhì)循環(huán)起于巖漿,因此找準巖漿是判斷該類圖示的基礎(chǔ)。(2)有一個箭頭指向的應(yīng)為巖漿巖,有兩個箭頭指向的一般為沉積巖和變質(zhì)巖,有三個箭頭指向的為巖漿(或沉積物)。-42-考向一考向二考向三微專題巖石圈物質(zhì)循環(huán)變式圖比較多,-43-考向一考向二考向三微專題典題示例(2013上海卷,5~6)巖石圈物質(zhì)循環(huán)模型說明巖石通過不同的過程可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)化成為另一種形態(tài)。讀圖,完成下列各題。-43-考向一考向二考向三微專題典題示例-44-考向一考向二考向三微專題(1)大理巖是石灰?guī)r經(jīng)過程①形成的,在這一過程中(

)A.溫度升高,壓力降低 B.溫度降低,壓力升高C.溫度升高,壓力升高 D.溫度降低,壓力降低(2)圖中能夠反映大洋中脊處新的洋殼形成過程的代碼是(

)A.② B.③ C.④ D.⑤-44-考向一考向二考向三微專題(1)大理巖是石灰?guī)r經(jīng)過程①-45-考向一考向二考向三微專題思路分析

-45-考向一考向二考向三微專題思路分析-46-考向一考向二考向三微專題第(1)題,石灰?guī)r經(jīng)過高溫、高壓的變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖。①過程代表變質(zhì)作用,該過程中溫度升高,壓力升高。第(2)題,大洋中脊位于板塊的生長邊界,巖漿從板塊的張裂邊界處噴發(fā)冷卻凝固形成新的洋殼。圖中④表示巖漿活動形成巖漿巖。命題立意

本題以常規(guī)物質(zhì)循環(huán)圖為背景,考查巖石圈的物質(zhì)循環(huán),體現(xiàn)了地理常規(guī)知識的考查導(dǎo)向。答案

(1)C

(2)C-46-考向一考向二考向三微專題第(1)題,石灰?guī)r經(jīng)過高溫、-47-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2018河南商丘九校上學(xué)期期中聯(lián)考)著名旅游景點“巨人之路”位于英國北愛爾蘭海岸,是由數(shù)萬根高低不一的玄武巖柱石柱聚集而成的、綿延數(shù)千米的堤道。圖1為巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖,圖2為“巨人之路”景觀圖。據(jù)此完成下列各題。-47-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2018河南商-48-考向一考向二考向三微專題(1)組成“巨人之路”的石柱的巖石屬于圖1中的(

)A.A B.B C.C D.D(2)推測“巨人之路”地貌景觀的地質(zhì)形成過程正確的是(

)A.深海沉積—地殼抬升—流水溶蝕下切—海水侵蝕B.板塊張裂—巖漿侵入—巖漿冷卻結(jié)晶—風力侵蝕C.板塊張裂—巖漿噴出—巖漿冷卻結(jié)晶—海水侵蝕D.板塊碰撞—巖漿侵入—地殼隆起抬升—風力侵蝕答案解析解析關(guān)閉第(1)題,由材料分析可知,石柱是玄武巖,屬于噴出型巖漿巖。根據(jù)地殼物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律可知,圖中A、B是由巖漿冷卻形成,分別是侵入巖、噴出巖;沉積物經(jīng)過固結(jié)成巖作用形成沉積巖,因此C是沉積巖;沉積巖在變質(zhì)作用下形成變質(zhì)巖,因此,D是變質(zhì)巖。第(2)題,北愛爾蘭地處大西洋中部,處在早期的美洲板塊與亞歐板塊張裂地帶,火山噴發(fā)、巖漿冷卻結(jié)晶形成玄武巖,再經(jīng)海水侵蝕形成“巨人之路”。答案解析關(guān)閉(1)B

(2)C-48-考向一考向二考向三微專題(1)組成“巨人之路”的石柱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產(chǎn)生的熱能。

2.表現(xiàn)形式及影響(1)巖漿活動(2)地殼運動①分類。-4-一、內(nèi)力作用-56-②地震a.概念:是地球內(nèi)能

急劇釋放的表現(xiàn),是地球內(nèi)部變動

引起的地殼震動。

(3)變質(zhì)作用:地殼中原有的巖石的礦物成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造發(fā)生不同程度的變化。-5-②地震-57-(4)板塊運動①地球表層的巖石圈

并不是完整的一塊,而是被斷裂帶分割成六大板塊,其中A為亞歐

板塊、B為太平洋板塊、C為印度洋

板塊、D為美洲板塊、E為非洲

板塊、F為南極洲板塊。

②如果板塊發(fā)生背離運動,地殼就會張裂形成裂谷

或發(fā)育為海洋;如果板塊發(fā)生相對運動,就會相互碰撞、褶皺隆起形成高大的褶皺山系

。

3.結(jié)果:使地表變得高低不平

。

-6-(4)板塊運動-58-二、外力作用1.能量來源:主要是太陽輻射能

。

2.主要表現(xiàn)形式3.結(jié)果:使地表起伏狀況趨于平坦

。

-7-二、外力作用-59-三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)1.巖石的分類圖中A為侵入型

巖漿巖,B為噴出型

巖漿巖,C為沉積巖,D為變質(zhì)巖

。

2.主要的地質(zhì)作用圖中①代表

(上升)冷卻凝固

作用,②代表固結(jié)成巖

作用,③代表變質(zhì)

作用,④代表重熔再生

作用。

-8-三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)-60-考向一考向二考向三微專題內(nèi)力作用及其對地表形態(tài)的影響1.主要內(nèi)力作用-9-考向一考向二考向三微專題內(nèi)力作用及其對地表形態(tài)的影響-61-考向一考向二考向三微專題2.地殼運動的類型及分析判斷

-10-考向一考向二考向三微專題2.地殼運動的類型及分析判斷-62-考向一考向二考向三微專題典題示例1(2018全國Ⅲ卷,6~7)貝加爾湖(如下圖)是世界上最深的湖泊,監(jiān)測表明湖水深度還在加大。貝加爾湖湖底沉積物巨厚,可達8千米。據(jù)此完成下列各題。-11-考向一考向二考向三微專題典題示例1-63-考向一考向二考向三微專題(1)貝加爾湖形成于(

)A.地殼斷陷集水 B.火山口集水C.河流改道 D.滑坡阻斷河流(2)貝加爾湖湖底沉積物巨厚,且湖水深度還在加大,說明(

)A.湖區(qū)降水量加大 B.入湖徑流增多C.湖盆在加深 D.入湖泥沙增多-12-考向一考向二考向三微專題(1)貝加爾湖形成于()-64-考向一考向二考向三微專題思路分析第(1)題,貝加爾湖屬于構(gòu)造湖,是由于地殼斷陷集水而成;其形成與火山口集水、河流改道、滑坡阻斷河流無關(guān)。第(2)題,貝加爾湖湖盆斷裂下陷(陷落),四周環(huán)繞著高山,注入貝加爾湖的眾多河流挾帶大量泥沙在貝加爾湖沉積,經(jīng)過漫長時間的堆積形成巨厚且還在不斷增厚的沉積物,但湖水深度還在加大,說明湖盆仍在陷落加深。命題立意

本題以貝加爾湖為案例,考查湖泊成因、湖盆的動態(tài)變化。思維鏈條清晰,環(huán)環(huán)相扣,考點呈現(xiàn)自然順暢。通過設(shè)問,尋找普遍性中的特殊現(xiàn)象,創(chuàng)設(shè)復(fù)雜的情境,引發(fā)認知沖突,形成探究性問題,使考生通過質(zhì)疑、反思和探究,嘗試提出分析、解決問題的方案,引導(dǎo)考生在較高層級地理思維方面有所創(chuàng)新突破。答案

(1)A

(2)C-13-考向一考向二考向三微專題思路分析第(1)題,貝加爾湖-65-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練1】(2018北京朝陽第一學(xué)期期末)黑龍江五大連池地區(qū)整齊排列著14座火山錐,火山下的石龍江串聯(lián)著五個湖泊。下圖為五大連池部分地區(qū)示意圖。由圖可知(

)A.五個湖泊都因火山口蓄水而成B.石龍江主要的流向是自南向北C.火山群分布主要受斷裂帶影響D.火山群主要為西北—東南走向答案解析解析關(guān)閉由圖可知,五個湖泊都位于火山下,火山口蓄水而成的是火口湖,在火山頂部,A項錯。水流方向與等高線凸出方向相反,石龍江主要的流向是自北向南,B項錯。火山群分布主要受斷裂帶影響,C項對。石龍江位于火山下,分布在斷裂帶處,火山群主要為南北走向,D項錯。答案解析關(guān)閉C-14-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練1】(2018北京-66-考向一考向二考向三微專題3.板塊運動與大地構(gòu)造地貌

-15-考向一考向二考向三微專題3.板塊運動與大地構(gòu)造地貌-67-考向一考向二考向三微專題典題示例2(2016上海卷,9)火山是地球奉獻給人類的最偉大奇觀之一。2016年,日本九州南部的櫻島活火山頻頻噴發(fā)。該火山形成于板塊的消亡邊界。下列火山中,同樣形成于消亡邊界的是(

)A.南美大陸西部圣何塞火山B.大西洋中脊上的冰島海克拉火山C.太平洋中部的夏威夷火山D.東非大裂谷中的乞力馬扎羅火山-16-考向一考向二考向三微專題典題示例2-68-考向一考向二考向三微專題思路分析南美大陸西部地處南極洲板塊與美洲板塊的消亡邊界,多火山、地震;大西洋中脊的火山、太平洋中部的夏威夷火山及東非大裂谷的火山都位于板塊的生長邊界。A項正確。命題立意

本題以日本火山頻發(fā)為材料,考查板塊運動知識。試題材料新穎鮮活,引導(dǎo)學(xué)生開闊視野,關(guān)注世界,凸顯地理學(xué)科特點與核心素養(yǎng)。答案

A-17-考向一考向二考向三微專題思路分析南美大陸西部地處南極-69-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練2】(2018黑龍江哈爾濱檢測)下圖為全球地殼運動速度矢量(矢量是一種既有大小又有方向的量)圖。據(jù)此完成下列各題。(1)由圖中信息可以判斷(

)A.板塊邊界的運動速度大于板塊內(nèi)部B.同一板塊內(nèi)部運動速度相同C.箭頭線越長表示地殼越穩(wěn)定D.太平洋板塊最不穩(wěn)定-18-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練2】(2018黑龍-70-考向一考向二考向三微專題(2)關(guān)于圖中四地地殼運動特征示意圖,正確的是

(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁答案解析解析關(guān)閉第(1)題,由題干信息可知,矢量是一種既有大小又有方向的量,結(jié)合圖名可知圖中的箭頭指向表示地殼的運動方向,線的長度表示運動速度。從圖中可以看出,太平洋板塊的箭頭線最長,表明其運動速度最快,最不穩(wěn)定。第(2)題,丙地位于海洋中的生長邊界處,多形成海嶺或斷層,板塊向相反方向運動,C項正確。甲地位于太平洋板塊內(nèi)部,由箭頭指向可知該處地殼運動方向一致,并不存在相反方向的地殼運動,故A項錯誤;乙地位于大陸板塊與大洋板塊交界處,而給出的地殼運動特征示意圖中顯示乙地位于兩個大陸板塊交界處,故B項錯誤;丁地位于亞歐大陸東部,并沒有形成高大的海岸山脈,故D項錯誤。答案解析關(guān)閉(1)D

(2)C-19-考向一考向二考向三微專題(2)關(guān)于圖中四地地殼運動特-71-考向一考向二考向三微專題外力作用及其對地表形態(tài)的影響1.侵蝕作用及其形成的地貌-20-考向一考向二考向三微專題外力作用及其對地表形態(tài)的影響-72-考向一考向二考向三微專題2.堆積作用及其形成的地貌

-21-考向一考向二考向三微專題2.堆積作用及其形成的地貌-73-考向一考向二考向三微專題3.不同區(qū)域的主導(dǎo)外力作用

-22-考向一考向二考向三微專題3.不同區(qū)域的主導(dǎo)外力作用-74-考向一考向二考向三微專題4.主要外力作用之間的關(guān)系各種外力作用互為條件、密切聯(lián)系、共同作用、塑造地表,其相互之間的關(guān)系如下圖所示:-23-考向一考向二考向三微專題4.主要外力作用之間的關(guān)系-75-考向一考向二考向三微專題典題示例(2017全國Ⅱ卷,9~11)洪積扇是河流、溝谷的洪水流出山口進入平坦地區(qū)后,因坡度驟減,水流搬運能力降低,碎屑物質(zhì)堆積而形成的扇形堆積體。下圖示意賀蘭山東麓洪積扇的分布,除甲地洪積扇外,其余洪積扇堆積物均以礫石為主。賀蘭山東麓南部大多數(shù)洪積扇耕地較少,且耕地主要分布在洪積扇邊緣。據(jù)此完成下列各題。-24-考向一考向二考向三微專題典題示例-76-考向一考向二考向三微專題(1)賀蘭山東麓洪積扇集中連片分布的主要原因是賀蘭山東坡(

)A.坡度和緩 B.巖石裸露C.河流、溝谷眾多 D.降水集中(2)與其他洪積扇相比,甲地洪積扇堆積物中礫石較少的原因主要是(

)①降水較少②山地相對高度較?、酆恿鬏^長④風化物粒徑較小A.①② B.②③ C.③④ D.①④(3)賀蘭山東麓南部大多數(shù)洪積扇耕地較少的主要原因是(

)A.海拔較高 B.土層淺薄C.光照不足 D.水源缺乏-25-考向一考向二考向三微專題(1)賀蘭山東麓洪積扇集中連-77-考向一考向二考向三微專題思路分析

-26-考向一考向二考向三微專題思路分析-78-考向一考向二考向三微專題第(1)題,根據(jù)材料提示的洪積扇形成過程,可得出河流、溝谷越多,形成的洪積扇越多。結(jié)合圖中賀蘭山東麓洪積扇處的河流、溝谷可知C項正確。第(2)題,洪積扇堆積物中顆粒的大小主要受河流搬運能力的影響。圖中顯示,甲地洪積扇所在河流的上游為低山,相對高度較小,河流落差小,流速較緩,搬運能力弱;河流較長,沿途沉積作用較強。因此,洪積扇堆積物中的礫石來源較少,選B項。第(3)題,文字材料信息顯示,“除甲地洪積扇外,其余洪積扇堆積物均以礫石為主”,說明利于耕種的土壤沉積物較少,即土層淺薄,B項對。-27-考向一考向二考向三微專題第(1)題,根據(jù)材料提示的洪-79-考向一考向二考向三微專題命題立意

試題提供的“賀蘭山東麓洪積扇分布圖”,圖中經(jīng)緯度、河流、溝谷、地形等信息清晰簡潔。試題深度挖掘圖像信息,圍繞“洪積扇”形成三個層次的探究問題:先從整體上分析賀蘭山東坡洪積扇集中連片與圖中河流、溝谷之間的空間聯(lián)系;再從內(nèi)部差異的角度分析甲地洪積扇堆積物中礫石較少的原因。該問題既是上一題思維路徑的延續(xù)(河流、溝谷出口處形成洪積扇),又要辨別圖中信息的細部差異(促使甲地形成洪積扇的河流流程更長,流域內(nèi)為低山、溝谷,落差小,搬運礫石的能力弱);最后從自然到人文再次延伸邏輯鏈條,讓考生根據(jù)圖中賀蘭山東麓南部洪積扇堆積物中礫石較多,推斷土層淺薄,不利于農(nóng)業(yè)耕作。整組題識圖易、深入難,平易中見深刻,對考生的信息處理、邏輯分析及空間推理的素養(yǎng)要求較高。答案

(1)C

(2)B

(3)B-28-考向一考向二考向三微專題命題立意試題提供的“賀蘭山-80-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2018湖南永州二模)丹霞地貌是指由產(chǎn)狀水平或平緩的層狀鐵鈣質(zhì)混合不均勻膠結(jié)而成的紅色碎屑巖(主要是礫巖和砂巖),受垂直或高角度節(jié)理切割,并在差異風化、重力崩塌、流水溶蝕、風力侵蝕等綜合作用下形成的有陡崖的城堡狀、寶塔狀、針狀、柱狀、棒狀、方山狀或峰林狀的地形。下圖為浙江省永康方巖方山沿28°55'36″N剖面圖和方巖方山“赤壁丹崖”景觀圖(右圖)。據(jù)此完成下列各題。-29-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2018湖南永-81-考向一考向二考向三微專題(1)丹霞地貌形成經(jīng)歷的地質(zhì)作用過程是(

)①紅色砂礫巖固結(jié)成巖②地殼水平運動③流水侵蝕搬運④重力崩塌⑤差異風化⑥地殼抬升運動⑦變質(zhì)作用⑧冰川作用A.①⑥⑤④③ B.②①③④⑤⑥C.②①⑦⑤④③ D.①⑧⑤④③(2)丹霞地貌典型的頂平、坡陡、麓緩組合可能是因為(

)A.頂平:受垂直巖層控制B.坡陡:受水平節(jié)理控制C.麓緩:受風化堆積物控制D.麓緩:受平緩流水侵蝕所致答案解析解析關(guān)閉第(1)題,礫巖和砂巖屬于沉積巖,形成應(yīng)當是地殼下沉→沉積→固結(jié)成巖→地殼抬升→差異風化→重力崩塌→流水侵蝕搬運→留下堅硬部分(丹霞地貌)。與變質(zhì)作用、冰川作用沒有關(guān)系。第(2)題,頂平:受水平巖節(jié)理層控制,A項錯;坡陡:受垂直節(jié)理控制,B項錯;麓緩:受風化堆積物控制,C項對、D項錯。答案解析關(guān)閉(1)A

(2)C

-30-考向一考向二考向三微專題(1)丹霞地貌形成經(jīng)歷的地質(zhì)-82-考向一考向二考向三微專題巖石圈的物質(zhì)循環(huán)1.三大類巖石的形成和特點-31-考向一考向二考向三微專題巖石圈的物質(zhì)循環(huán)-83-考向一考向二考向三微專題-32-考向一考向二考向三微專題-84-考向一考向二考向三微專題2.巖層新老關(guān)系的判斷方法(1)沉積巖是受沉積作用而形成的,因而一般的規(guī)律是巖層年齡越老,其位置越靠下,巖層年齡越新,其位置越靠上(接近地表)。(2)巖漿巖可以按照其與沉積巖的關(guān)系來判斷。噴出巖的形成晚于其所切穿的巖層,侵入巖晚于其所在的巖層。(3)變質(zhì)巖是在變質(zhì)作用下形成的,多受巖漿活動的影響,因而變質(zhì)巖的形成晚于其相鄰的巖漿巖。(4)如果是海底巖石,則離海嶺越近,其形成的地質(zhì)年齡越小,離海嶺越遠,其形成的地質(zhì)年齡越大;或者說離海溝越近,形成的地質(zhì)年齡越大,離海溝越遠,形成的地質(zhì)年齡越小。注意進行上述判斷時參照的必須是同一個海嶺或者海溝。-33-考向一考向二考向三微專題2.巖層新老關(guān)系的判斷方法-85-考向一考向二考向三微專題典題示例(2016江蘇卷,21)(雙選)下圖為地球系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖。關(guān)于圖中①②③④所示箭頭代表的地質(zhì)作用,正確的是(

)A.①指化學(xué)沉積作用B.②指搬運作用C.③指成巖作用D.④指火山噴發(fā)作用-34-考向一考向二考向三微專題典題示例A.①指化學(xué)沉積作用-86-考向一考向二考向三微專題思路分析正確區(qū)分圖示地球系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)圖中的地球內(nèi)部圈層部分和外部圈層部分,并理順圈層間物質(zhì)循環(huán)順序是解題的關(guān)鍵。圖中①②所示箭頭均指向沉積巖,表示的是水圈、巖石圈中的各種沉積物經(jīng)過物理、化學(xué)以及生物作用變?yōu)槌练e巖的過程,故A項正確、B項錯誤。③所示箭頭由變質(zhì)巖指向沉積物,應(yīng)是對巖石的風化、侵蝕作用,故C項錯誤。④表示巖漿中的物質(zhì)進入大氣圈,應(yīng)指火山噴發(fā)作用,故D項正確。命題立意

本題以地球系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖為依托,考查巖石圈的物質(zhì)循環(huán),需要讀圖獲取信息,運用物質(zhì)循環(huán)過程和調(diào)用知識儲備,重點考查了綜合思維素養(yǎng)。答案

AD-35-考向一考向二考向三微專題思路分析正確區(qū)分圖示地球系統(tǒng)-87-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2019浙江臺州選考)下圖為某區(qū)域地質(zhì)剖面示意圖。據(jù)此完成下列各題。(1)甲巖石可能為(

)A.大理巖 B.片麻巖C.石英巖 D.板巖(2)巖層乙、丙和丁斷層形成的先后順序是(

)A.乙、丙、丁

B.丙、乙、丁C.丁、丙、乙

D.丁、乙、丙答案解析解析關(guān)閉第(1)題,據(jù)圖可知,丙為花崗巖,屬于侵入巖;乙為砂巖,甲處位于丙、乙之間,巖漿活動為其提供高溫、高壓的條件,使砂巖發(fā)生變質(zhì)作用形成石英巖,故C項正確。第(2)題,讀圖可知,斷層丁位于乙?guī)r層以下,說明丁斷層比乙形成早;丙侵入乙?guī)r層,說明丙比乙形成晚。因此,其先后順序為丁、乙、丙,選D項。答案解析關(guān)閉(1)C

(2)D-36-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2019浙江臺-88-考向一考向二考向三微專題循環(huán)示意圖的判讀(以巖石圈為例)【基本圖形】巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖-37-考向一考向二考向三微專題循環(huán)示意圖的判讀(以巖石圈為-89-考向一考向二考向三微專題【判讀方法】(1)讀圖名鎖定表達主題:如上圖所示為巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。(2)析過程判斷事物名稱。①巖漿是“巖石之本”,巖石圈物質(zhì)循環(huán)起源于巖漿,終止于巖漿,如圖中A;而且?guī)r漿巖只能由巖漿冷卻凝固形成,只有一個箭頭指向的為巖漿巖,如圖中B。②沉積巖與變質(zhì)巖可以相互轉(zhuǎn)化,如圖中C和D。③三大類巖石都可以在地下重熔再生,形成巖漿,所以有三個箭頭指向的為巖漿,如圖中A。④在三大類巖石中,沉積巖的形成環(huán)境中有生物活動,可能含有化石,它保存了古代生物遺體或遺跡,而巖漿巖、變質(zhì)巖中一般不會含有化石。-38-考向一考向二考向三微專題【判讀方法】-90-考向一考向二考向三微專題(3)讀箭頭明確彼此關(guān)系。①巖漿經(jīng)侵入或噴出,冷卻凝固形成巖漿巖,巖漿巖包括侵入巖(如花崗巖)和噴出巖(如玄武巖),這一過程為冷卻凝固作用,如圖中a。②巖漿巖、沉積巖及已形成的變質(zhì)巖在外力作用(風化、侵蝕、搬運、堆積等)下,形成沉積巖,這一過程可稱為外力作用,如圖中b或c。③巖漿巖、沉積巖及已形成的變質(zhì)巖在一定的溫度與壓力作用下,形成變質(zhì)巖,這一過程為變質(zhì)作用,如圖中b或c。④各類巖石在地殼深處或地殼以下重熔再生形成新的巖漿,這一過程為重熔再生作用,如圖中d。-39-考向一考向二考向三微專題(3)讀箭頭明確彼此關(guān)系。-91-考向一考向二考向三微專題(4)萬變不離其宗——變式再多,本質(zhì)不變。

-40-考向一考向二考向三微專題(4)萬變不離其宗——變式再-92-考向一考向二考向三微專題-41-考向一考向二考向三微專題-93-考向一考向二考向三微專題巖石圈物質(zhì)循環(huán)變式圖比較多,但無論圖形如何變化,在判讀時要牢牢把握以下幾點:(1)巖漿是“巖石之本”,巖石圈物質(zhì)循環(huán)起于巖漿,因此找準巖漿是判斷該類圖示的基礎(chǔ)。(2)有一個箭頭指向的應(yīng)為巖漿巖,有兩個箭頭指向的一般為沉積巖和變質(zhì)巖,有三個箭頭指向的為巖漿(或沉積物)。-42-考向一考向二考向三微專題巖石圈物質(zhì)循環(huán)變式圖比較多,-94-考向一考向二考向三微專題典題示例(2013上海卷,5~6)巖石圈物質(zhì)循環(huán)模型說明巖石通過不同的過程可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)化成為另一種形態(tài)。讀圖,完成下列各題。-43-考向一考向二考向三微專題典題示例-95-考向一考向二考向三微專題(1)大理巖是石灰?guī)r經(jīng)過程①形成的,在這一過程中(

)A.溫度升高,壓力降低 B.溫度降低,壓力升高C.溫度升高,壓力升高 D.溫度降低,壓力降低(2)圖中能夠反映大洋中脊處新的洋殼形成過程的代碼是(

)A.② B.③ C.④ D.⑤-44-考向一考向二考向三微專題(1)大理巖是石灰?guī)r經(jīng)過程①-96-考向一考向二考向三微專題思路分析

-45-考向一考向二考向三微專題思路分析-97-考向一考向二考向三微專題第(1)題,石灰?guī)r經(jīng)過高溫、高壓的變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖。①過程代表變質(zhì)作用,該過程中溫度升高,壓力升高。第(2)題,大洋中脊位于板塊的生長邊界,巖漿從板塊的張裂邊界處噴發(fā)冷卻凝固形成新的洋殼。圖中④表示巖漿活動形成巖漿巖。命題立意

本題以常規(guī)物質(zhì)循環(huán)圖為背景,考查巖石圈的物質(zhì)循環(huán),體現(xiàn)了地理常規(guī)知識的考查導(dǎo)向。答案

(1)C

(2)C-46-考向一考向二考向三微專題第(1)題,石灰?guī)r經(jīng)過高溫、-98-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2018河南商丘九校上學(xué)期期中聯(lián)考)著名旅游景點“巨人之路”位于英國北愛爾蘭海岸,是由數(shù)萬根高低不一的玄武巖柱石柱聚集而成的、綿延數(shù)千米的堤道。圖1為巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖,圖2為“巨人之路”景觀圖。據(jù)此完成下列各題。-47-考向一考向二考向三微專題【對點訓(xùn)練】(2018河南商-99-考向一考向二考向三微專題(1)組成“巨人之路”的石柱的巖石屬于圖1中的(

)A.A B.B C.C D.D(2)推測“巨人之路”地貌景觀的地質(zhì)形成過程正確的是(

)A.深海沉積—地殼抬升—流水溶蝕下切—海水侵蝕B.板塊張裂—巖漿侵入—巖漿冷卻結(jié)晶—風力侵蝕C.板塊張裂—巖漿噴出—巖漿冷卻結(jié)晶—海水侵蝕D.板塊碰撞—巖漿侵入—地殼隆起抬升—風力侵蝕答案解析解析關(guān)閉第(1)題,由材料分析可知,石柱是玄武巖,屬于噴出型巖漿巖。根據(jù)地殼物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律可知,圖中A、B是由巖漿冷卻形成,分別是侵入巖、噴出巖;沉積物經(jīng)過固結(jié)成巖作用形成沉積巖,因此C是沉積巖;沉積巖在變質(zhì)作用下形成變質(zhì)