2022高級會計師工作總結(jié)

第16頁共16頁2021高?級會計師工?作總結(jié)裝?本是一個中?性詞，比喻?對人或事物?進行形象設(shè)?計，使之美?化和有特色?，不含貶義?。幾乎可以?說：包裝行?為，人皆有?之。譬如，?在文明社會?，人們?nèi)?加一個重要?的社會活動?前，一般都?會習(xí)慣地把?頭發(fā)梳理清?爽，衣帽穿?戴整潔，鞋?灰擦干凈，?男人會修刮?胡子，女人?會化個淡妝?，顯得容光?煥發(fā)，彬彬?有禮，自己?覺得很有信?心，他人看?來也蠻舒服?，適度包裝?沒有什么不?好。但是，?近年來，有?些人和事包?裝過度，成?為造假且蔓?延成風(fēng)，欺?世害人不淺?。因此，社?會上有些人?誤把包裝等?同于造假，?成了貶義詞?。我以為，?我們應(yīng)該把?適度包裝與?惡意造假切?割開來，還?包裝一個清?白。業(yè)務(wù)工?作總結(jié)作為?申報者的自?薦書，當(dāng)然?要著重寫成?績、寫貢獻?，把自己最?美好的一面?顯示出來，?只要是真有?其事，自我?贊美幾句，?無傷大雅。?當(dāng)然，人無?完人，瑕不?掩瑜，對于?一般的缺點?或失誤，少?寫甚至不寫?，也無可厚?非。但如果?把沒有的事?寫成有，把?一分成績放?大成十分成?績，甚至把?別人的成績?變成自己的?功勞，抄襲?別人的文章?變成自己的?佳作，那就?是典型的造?假了。近?年來，個別?申報人員造?假的情況時?有發(fā)現(xiàn)，尤?其在專業(yè)論?文方面，請?人捉刀代筆?或從網(wǎng)上下?載論文，改?頭換面成為?自己的創(chuàng)作?，有的甚至?一未動地將?原文中的錯?誤也一并拿?來，鬧出不?少笑話。高?評委的成員?多數(shù)是會計?專家，此類?問題一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)，都予以?嚴(yán)肅處理，?不僅被取消?參評資格，?還會對你的?道德誠信形?成一個污點?，影響以后?的人生發(fā)展?。其實，會?計實務(wù)工作?者與會計理?論研究人員?、會計教師?的工作任務(wù)?不同，評審?中對論文的?要求也不要?求相同?，F(xiàn)?行規(guī)定除了?對破格申報?人員適用破?格條件第三?項時，有論?文的數(shù)量、?數(shù)和刊物等?級等求以外?，正常晉升?人員的論文?，只要求能?理論聯(lián)系實?際，結(jié)合本?職工作，撰?寫具有應(yīng)用?價值的專業(yè)?論文即可。?應(yīng)該說，對?于要求晉升?高級專業(yè)職?務(wù)的人，這?個要求并不?很高。大學(xué)?畢業(yè)后工作?十來年、數(shù)?十年，經(jīng)歷?了那么多的?工作磨煉和?不斷的繼續(xù)?教育，只要?是有心人，?總不會毫無?體會、心得?，把它們梳?理一下，選?一個自己最?熟悉的命題?，進行探討?，只要條理?清楚，言之?有理就行了?。如果沒有?寫過論文，?也可以提供?對實際工作?有指導(dǎo)意義?的調(diào)查研究?報告、管理?建議書等能?代表自己專?業(yè)水平的資?料。我想，?只要認真對?待，應(yīng)該不?會成為不可?逾越的障礙?。所以，高?師申報人員?必須具有最?起碼的道德?誠信水平。?決不造假。?造假會被戳?穿，即使僥?幸蒙混過關(guān)?而獲得晉升?，也于心有?愧，一輩子?背包袱，何?苦呢!這?里需要提醒?：申報高級?會計師資格?的專業(yè)論文?內(nèi)容必須與?財會工作直?接有關(guān)，與?財會工作無?關(guān)的其他專?業(yè)論文，高?評委難以評?價，無法確?認。其次，?如果有多篇?專業(yè)論文，?在總結(jié)中可?只選一、二?篇代表作，?介紹其寫作?的背景、主?要論點及其?依據(jù)，以及?對實際工作?的指導(dǎo)意義?等等，其余?論文可只作?概括敘述。?二、實事?求是當(dāng)仁不?讓會計人?員具有許多?優(yōu)點，其中?之一就是謙?虛謹慎，處?世低調(diào)，羞?于談?wù)撟约?的成績，尤?其是涉及為?企業(yè)創(chuàng)造效?益的話題。?過份謙虛，?不敢顯示會?計工作的艱?難和成績，?不利于爭取?領(lǐng)導(dǎo)的重視?與支持，不?利于會計職?能作用的充?分發(fā)揮。長?期以來，會?計的任務(wù)是?記賬、算賬?、報賬。有?的單位領(lǐng)導(dǎo)?認為：只要?會寫、會打?算盤的人，?就能當(dāng)會計?。企業(yè)里流?傳：一線工?人創(chuàng)造價值?，供銷人員?實現(xiàn)價值，?他們都能增?加經(jīng)濟效益?；會計人員?嘛，收收付?付，記賬造?報表，會算?企業(yè)經(jīng)濟效?益有多少，?卻不能創(chuàng)造?效益。改革?開放后，會?計創(chuàng)造經(jīng)濟?效益已經(jīng)被?社會上越來?越多的人所?認同，會計?通過成本管?理、預(yù)算管?理、資金管?理、___?、合理籌資?、內(nèi)部控制?、防范風(fēng)險?、稅務(wù)籌劃?、充分運用?國家優(yōu)惠政?策待遇等途?徑，為企業(yè)?創(chuàng)造效益，?已是不爭的?事實。申報?高級會計師?資格的同仁?應(yīng)該當(dāng)仁不?讓，理直氣?壯地在總結(jié)?中如實反映?這方面的工?作和業(yè)績，?這正是實事?求是的態(tài)度?。目前的問?題是：會計?直接為企業(yè)?創(chuàng)造的效益?可以計量，?也容易確認?作出貢獻者?，而間接創(chuàng)?造的效益，?往往是多人?參與，甚至?是整個單位?全員參與，?并且效益遞?延實現(xiàn)，時?間跨度較長?，情況非常?復(fù)雜，較難?計量，或雖?可計量卻難?以區(qū)分各人?的貢獻大小?。稍有不慎?，會計人員?就會涉嫌“?爭功”，因?此，寧愿避?而不談或籠?統(tǒng)寫上幾句?。對于這種?情況，我以?為不妨先把?整個事情作?一概括介紹?，然后說明?自己在其中?擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?是建議者、?___實施?者或執(zhí)行者?，做了哪些?具體工作，?起了什么作?用，等等，?審閱者自然?會從中了解?底細，作出?判斷。、?突出重點寫?出特色送?審的業(yè)務(wù)工?作總結(jié)中，?有相當(dāng)部分?內(nèi)容雷同，?千人一面。?最常見的是?有關(guān)財會管?理制度建設(shè)?方面的內(nèi)容?，許多業(yè)務(wù)?工作總結(jié)中?都有類似“?建立、健全?一系列財會?管理制度，?取得了良好?的效果”的?內(nèi)容，列舉?了一長串制?度的名稱，?附送了一本?本或一份份?裝訂整齊的?各種制度，?但很少介紹?制度的特點?和具體作用?。有的人每?到一個新崗?位，就建立?、健全了一?整套管理制?度，似乎他?的前任從未?有過任何制?度。無規(guī)矩?不成方圓，?會計離不開?制度。不過?，要在一個?單位真正建?立起一整套?行之有效的?財會管理制?度，并得到?認真貫徹實?施，取得成?效，絕非易?事。一般情?況下，需要?一定時間進?行調(diào)查研究?，提出初稿?，征求各方?意見，多次?修改補充定?稿，經(jīng)單位?領(lǐng)導(dǎo)拍板，?然后布置施?行。施行后?還要根據(jù)外?部環(huán)境和內(nèi)?部需要的變?化，不斷修?訂完善，監(jiān)?督執(zhí)行，逐?步見效。在?這個過程中?，需要領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?，有關(guān)部門?和相關(guān)人員?的理解、配?合。如內(nèi)部?會計控制制?度，必然涉?及到方方面?面的崗位職?責(zé)、分工權(quán)?限與利益，?實施中矛盾?重重，不足?為怪，會計?人員特別會?計機構(gòu)負責(zé)?人必須花大?力氣進行溝?通、協(xié)調(diào)，?化解矛盾，?取得共識，?才能真正落?實，貫徹執(zhí)?行，不大可?能一訂而就?。這種籠統(tǒng)?的描述，有?點應(yīng)付的色?彩，可信度?不高。所以?，建制度改?制度，必須?寫出背景，?寫出特色，?寫出實踐效?果。高級?會計師業(yè)務(wù)?工作總結(jié)?一、適度包?裝決不造假?包裝本是?一個中性詞?，比喻對人?或事物進行?形象設(shè)計，?使之美化和?有特色，不?含貶義。幾?乎可以說：?包裝行為，?人皆有之。?譬如，在文?明社會，人?們?nèi)⒓右?個重要的社?會活動前，?一般都會習(xí)?慣地把頭發(fā)?梳理清爽，?衣帽穿戴整?潔，鞋灰擦?干凈，男人?會修刮胡子?，女人會化?個淡妝，顯?得容光煥發(fā)?，彬彬有禮?，自己覺得?很有信心，?他人看來也?蠻舒服，適?度包裝沒有?什么不好。?但是，近年?來，有些人?和事包裝過?度，成為造?假且蔓延成?風(fēng)，欺世害?人不淺。因?此，社會上?有些人誤把?包裝等同于?造假，成了?貶義詞。我?以為，我們?應(yīng)該把適度?包裝與惡意?造假切割開?來，還包裝?一個清白。?業(yè)務(wù)工作總?結(jié)作為申報?者的自薦書?，當(dāng)然要著?重寫成績、?寫貢獻，把?自己最美好?的一面顯示?出來，只要?是真有其事?，自我贊美?幾句，無傷?大雅。當(dāng)然?，人無完人?，瑕不掩瑜?，對于一般?的缺點或失?誤，少寫甚?至不寫，也?無可厚非。?但如果把沒?有的事寫成?有，把一分?成績放大成?十分成績，?甚至把別人?的成績變成?自己的功勞?，抄襲別人?的文章變成?自己的佳作?，那就是典?型的造假了?。近年來?，個別申報?人員造假的?情況時有發(fā)?現(xiàn)，尤其在?專業(yè)論文方?面，請人捉?刀代筆或從?網(wǎng)上下載論?文，改頭換?面成為自己?的創(chuàng)作，有?的甚至一未?動地將原?文中的錯誤?也一并拿來?，鬧出不少?笑話。高評?委的成員多?數(shù)是會計專?家，此類問?題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，都予以嚴(yán)?肅處理，不?僅被取消參?評資格，還?會對你的道?德誠信形成?一個污點，?影響以后的?人生發(fā)展。?其實，會計?實務(wù)工作者?與會計理論?研究人員、?會計教師的?工作任務(wù)不?同，評審中?對論文的要?求也不要求?相同?，F(xiàn)行?規(guī)定除了對?破格申報人?員適用破格?條件第三項?時，有論文?的數(shù)量、數(shù)?和刊物等級?等求以外，?正常晉升人?員的論文，?只要求能理?論聯(lián)系實際?，結(jié)合本職?工作，撰寫?具有應(yīng)用價?值的專業(yè)論?文即可。應(yīng)?該說，對于?要求晉升高?級專業(yè)職務(wù)?的人，這個?要求并不很?高。大學(xué)畢?業(yè)后工作十?來年、數(shù)十?年，經(jīng)歷了?那么多的工?作磨煉和不?斷的繼續(xù)教?育，只要是?有心人，總?不會毫無體?會、心得，?把它們梳理?一下，選一?個自己最熟?悉的命題，?進行探討，?只要條理清?楚，言之有?理就行了。?如果沒有寫?過論文，也?可以提供對?實際工作有?指導(dǎo)意義的?調(diào)查研究報?告、管理建?議書等能代?表自己專業(yè)?水平的資料?。我想，只?要認真對待?，應(yīng)該不會?成為不可逾?越的障礙。?所以，高師?申報人員必?須具有最起?碼的道德誠?信水平。決?不造假。造?假會被戳穿?，即使僥幸?蒙混過關(guān)而?獲得晉升，?也于心有愧?，一輩子背?包袱，何苦?呢!這里?需要提醒：?申報高級會?計師資格?的專業(yè)論文?內(nèi)容必須與?財會工作直?接有關(guān)，與?財會工作無?關(guān)的其他專?業(yè)論文，高?評委難以評?價，無法確?認。其次，?如果有多篇?專業(yè)論文，?在總結(jié)中可?只選一、二?篇代表作，?介紹其寫作?的背景、主?要論點及其?依據(jù)，以及?對實際工作?的指導(dǎo)意義?等等，其余?論文可只作?概括敘述。?二、實事?求是當(dāng)仁不?讓會計人?員具有許多?優(yōu)點，其中?之一就是謙?虛謹慎，處?世低調(diào)，羞?于談?wù)撟约?的成績，尤?其是涉及為?企業(yè)創(chuàng)造效?益的話題。?過份謙虛，?不敢顯示會?計工作的艱?難和成績，?不利于爭取?領(lǐng)導(dǎo)的重視?與支持，不?利于會計職?能作用的充?分發(fā)揮。長?期以來，會?計的任務(wù)是?記賬、算賬?、報賬。有?的單位領(lǐng)導(dǎo)?認為：只要?會寫、會打?算盤的人，?就能當(dāng)會計?。企業(yè)里流?傳：一線工?人創(chuàng)造價值?，供銷人員?實現(xiàn)價值，?他們都能增?加經(jīng)濟效益?；會計人員?嘛，收收付?付，記賬造?報表，會算?企業(yè)經(jīng)濟效?益有多少，?卻不能創(chuàng)造?效益。改革?開放后，會?計創(chuàng)造經(jīng)濟?效益已經(jīng)被?社會上越來?越多的人所?認同，會計?通過成本管?理、預(yù)算管?理、資金管?理、___?、合理籌資?、內(nèi)部控制?、防范風(fēng)險?、稅務(wù)籌劃?、充分運用?國家優(yōu)惠政?策待遇等途?徑，為企業(yè)?創(chuàng)造效益，?已是不爭的?事實。申報?高級會計師?資格的同仁?應(yīng)該當(dāng)仁不?讓，理直氣?壯地在總結(jié)?中如實反映?這方面的工?作和業(yè)績?，這正是實?事求是的態(tài)?度。目前的?問題是：會?計直接為企?業(yè)創(chuàng)造的效?益可以計量?，也容易確?認作出貢獻?者，而間接?創(chuàng)造的效益?，往往是多?人參與，甚?至是整個單?位全員參與?，并且效益?遞延實現(xiàn)，?時間跨度較?長，情況非?常復(fù)雜，較?難計量，或?雖可計量卻?難以區(qū)分各?人的貢獻大?小。稍有不?慎，會計人?員就會涉嫌?“爭功”，?因此，寧愿?避而不談或?籠統(tǒng)寫上幾?句。對于這?種情況，我?以為不妨先?把整個事情?作一概括介?紹，然后說?明自己在其?中擔(dān)當(dāng)?shù)慕?色是建議者?、___實?施者或執(zhí)行?者，做了哪?些具體工作?，起了什么?作用，等等?，審閱者自?然會從中了?解底細，作?出判斷。?三、突出重?點寫出特色?送審的業(yè)?務(wù)工作總結(jié)?中，有相當(dāng)?部分內(nèi)容雷?同，千人一?面。最常見?的是有關(guān)財?會管理制度?建設(shè)方面的?內(nèi)容，許多?業(yè)務(wù)工作總?結(jié)中都有類?似“建立、?健全一系列?財會管理制?度，取得了?良好的效果?”的內(nèi)容，?列舉了一長?串制度的名?稱，附送了?一本本或一?份份裝訂整?齊的各種制?度，但很少?介紹制度的?特點和具體?作用。有的?人每到一個?新崗位，就?建立、健全?了一整套管?理制度，似?乎他的前任?從未有過任?何制度。無?規(guī)矩不成方?圓，會計離?不開制度。?不過，要在?一個單位真?正建立起一?整套行之有?效的財會管?理制度，并?得到認真?貫徹實施，?取得成效，?絕非易事。?一般情況下?，需要一定?時間進行調(diào)?查研究，提?出初稿，征?求各方意見?，多次修改?補充定稿，?經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)?拍板，然后?布置施行。?施行后還要?根據(jù)外部環(huán)?境和內(nèi)部需?要的變化，?不斷修訂完?善，監(jiān)督執(zhí)?行，逐步見?效。在這個?過程中，需?要領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持，有?關(guān)部門和相?關(guān)人員的理?解、配合。?如內(nèi)部會計?控制制度，?必然涉及到?方方面面的?崗位職責(zé)、?分工權(quán)限與?利益，實施?中矛盾重重?，不足為怪?，會計人員?特別會計機?構(gòu)負責(zé)人必?須花大力氣?進行溝通、?協(xié)調(diào)，化解?矛盾，取得?共識，才能?真正落實，?貫徹執(zhí)行，?不大可能一?訂而就。這?種籠統(tǒng)的描?述，有點應(yīng)?付的色彩，?可信度不高?。所以，建?制度改制度?，必須寫出?背景，寫出?特色，寫出?實踐效果。?評選高級?會計師個人?工作總結(jié)?___年_?__月參加?工作，__?_年___?月被評聘為?中專講師，?___年_?__月至今?擔(dān)任學(xué)校財?營教研組組?長，___?年___月?被推薦為_?__市教育?局后備干部?培養(yǎng)對象，?___年_?__月至今?擔(dān)任學(xué)校職?教處副主任?，___年?___月?lián)?任___市?職業(yè)教育學(xué)?會副秘書長?。___年?___月取?得會計師任?職資格，現(xiàn)?對擔(dān)任會計?師任職期間?的工作總結(jié)?以下：一?、學(xué)識水平?方面__?_年___?月畢業(yè)于西?南財經(jīng)大學(xué)?貨幣銀行學(xué)?專業(yè)，__?_年6華中?師范大學(xué)教?育經(jīng)濟與管?理專業(yè)碩士?研究生主要?課程班結(jié)業(yè)?，___年?___月考?取高級會計?師任職資格?合格證書，?具有較扎實?的專業(yè)理論?知識，計算?機a級，職?稱外語b級?，___年?___月考?取高級職業(yè)?指導(dǎo)師。在?擔(dān)任會計師?職務(wù)期間，?注重專業(yè)知?識的更新和?充實，堅持?有目的、有?計劃地學(xué)習(xí)?和進修，實?現(xiàn)了“雙師?型”目標(biāo)。?主要表現(xiàn)在?：1、編?制專業(yè)教材?，提升專業(yè)?水平。_?__年__?_月參與撰?寫___省?會計從業(yè)資?格_試用書?——《財經(jīng)?法規(guī)與職業(yè)?道德》第一?章會計法律?制度，共計?___萬左?右，由__?_省會計學(xué)?會收集后公?開出版，本?書適用于財?經(jīng)類大中專?院校學(xué)生、?會計從業(yè)人?員的學(xué)習(xí)和?進修提高，?具有較高價?值，受到一?致的好評。?同時，__?_年___?月至今被_?__電子工?業(yè)___聘?為中等職業(yè)?學(xué)?，F(xiàn)代市?場營銷專業(yè)?教材編審委?員會常務(wù)委?員，負責(zé)市?場營銷財務(wù)?基礎(chǔ)一書的?編寫工作。?2、積極?撰寫論文，?為職教發(fā)展?出謀劃策。?___年?___月撰?寫的論文《?重構(gòu)會計教?育新體系》?發(fā)表在《_?__省中等?職業(yè)與成人?教育論文集?》一書，針?對職業(yè)學(xué)校?會計教育走?下滑路的現(xiàn)?狀，如何增?強會計課堂?教育的活力?，具有重要?指導(dǎo)意義，?另外___?年___月?份撰寫的論?文《建立和?諧的誠__?_育體系》?發(fā)表在國家?級刊物《中?國當(dāng)代教育?教學(xué)研究》?一書，圍繞?我國現(xiàn)階段?會計工作失?真、失實等?現(xiàn)象，對學(xué)?校會計教學(xué)?工作的改革?方向發(fā)表了?個人的觀點?和建議，受?到一致的肯?定。3、?注重學(xué)術(shù)研?究，___?經(jīng)濟領(lǐng)域的?新知識、新?變化。在?課后，我積?極分析我國?的產(chǎn)業(yè)政策?與方針，了?解會計行業(yè)?國內(nèi)外現(xiàn)狀?和發(fā)展趨勢?，如會計誠?信問題、中?西方會計接?軌等等，不?斷學(xué)習(xí)和研?究財經(jīng)政策?、法規(guī)、制?度，樂于收?集各種相關(guān)?資料，特別?是我國上市?公司財務(wù)信?息、國內(nèi)國?外經(jīng)濟環(huán)境?等，逐漸造?就分析問題?、解決問題?的能力，形?成自我獨特?的見解，直?接豐富了課?堂的教學(xué)內(nèi)?容，受到學(xué)?生的一致的?歡迎，同時?也利用課堂?時間貫穿這?種理念，培?養(yǎng)學(xué)生看待?問題的能力?，樹立其自?信心，成效?比較明顯。?二、工作?能力方面?從教___?年來，工作?勤勤懇懇、?任勞任怨，?能吃苦耐勞?，個人利益?服從___?利益，不計?個人得失，?忠誠于學(xué)校?這一大家庭?，___、?___兩年?被評為__?_市教育系?統(tǒng)優(yōu)秀黨員?，___年?___月榮?獲___市?團市委頒發(fā)?的“青年崗?位能手”稱?號。1、?作為專業(yè)課?教師，能勝?任中專財經(jīng)?類各專業(yè)課?程的教學(xué)。?我主講的?課程有《基?礎(chǔ)會計學(xué)》?、《財務(wù)會?計實務(wù)》、?《會計模擬?實訓(xùn)》、《?經(jīng)濟法律法?規(guī)》、《財?務(wù)管理》等?，在教學(xué)中?，能正確理?解、掌握教?材教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，根據(jù)各學(xué)?科實際和學(xué)?生特點靈活?___教學(xué)?，正確傳授?知識，啟用?實用性教學(xué)?法、歸納法?，注意擴展?學(xué)生相關(guān)專?業(yè)知識，教?學(xué)水平較高?；能主動承?擔(dān)省、市、?校性公開課?、觀摩課，?___年_?__月參加?全市職業(yè)學(xué)?校課堂教學(xué)?能力比武，?課題《固定?資產(chǎn)折舊中?合理避稅問?題的探討》?受到行家的?一致好評，?學(xué)校每個學(xué)?期學(xué)生民意?測驗優(yōu)秀率?達到___?%以上，課?堂教學(xué)質(zhì)量?較高，深受?學(xué)生好評；?同時，結(jié)合?學(xué)校和學(xué)生?的特點，大?膽創(chuàng)新、敢?于實踐，創(chuàng)?辦和完善校?內(nèi)會計模擬?實習(xí)，創(chuàng)建?“三個企業(yè)?兩家銀行”?的實習(xí)模式?，省外同行?參觀時一致?肯定這種模?式，直接填?補了我校校?內(nèi)實習(xí)的空?白，通過記?賬、算賬、?報賬的應(yīng)用?，增強學(xué)生?的實踐能力?，這么多年?來我校一直?延續(xù)該模式?；此外，還?注重學(xué)生的?培優(yōu)工作，?讓更多人才?輩出，__?_年___?月所輔導(dǎo)的?學(xué)生參加_?__省中等?職業(yè)學(xué)校會?計電算化競?賽中榮獲第?二、三等獎?，團體總分?列全省前茅?。2、作?為專業(yè)組帶?頭人，專業(yè)?___管理?能力較高。?在實踐中?，我始終注?重一個“研?”，實踐證?明：一名出?色教師，不?僅要上好課?，更需要有?大量的研究?和研究成果?。作為學(xué)校?財經(jīng)專業(yè)的?導(dǎo)航員，我?能夠及時根?據(jù)市場變化?合理規(guī)劃和?調(diào)整課程設(shè)?置，以培養(yǎng)?人為己任，?發(fā)揮全組教?師的團隊作?用，立足社?會實踐，培?育教研精神?，培養(yǎng)專業(yè)?課教師“兩?支眼睛看待?問題”的能?力，調(diào)動我?專業(yè)教師工?作的積極性?，實施“崗?位練兵、互?助互學(xué)”，?注重師生的?專業(yè)技能培?訓(xùn)，特別是?對年青教師?下重擔(dān)，促?進其健康成?長，全組教?師和睦相處?、積極向上?、有奔頭，?科組工作三?次榮獲學(xué)校?“一等獎”?稱號，本人?也榮獲__?_市先進教?研分子。?3、積極參?與和融入社?會實踐，促?使自己在專?業(yè)實務(wù)上練?就好本領(lǐng)。?多年來，?我一直堅持?理論教學(xué)與?專業(yè)實踐相?結(jié)合的工作?思路，先后?在___省?會計學(xué)會、?___省致?達會計服務(wù)?公司、__?_市財政局?、___市?統(tǒng)計局、三?亞市財政局?、中歐會計?師事務(wù)所、?___市人?事勞動保障?局等單位授?課或進行審?計咨詢，逐?漸成長為以?會計培訓(xùn)為?主、職業(yè)資?格鑒定為輔?的實務(wù)型人?才，在__?_省會計專?業(yè)職稱、會?計人員繼續(xù)?教育培訓(xùn)等?社會培訓(xùn)工?作中享有比?較高的聲望?，往___?名師方向發(fā)?展，據(jù)不完?全統(tǒng)計，學(xué)?生超過__?_人，有一?大批學(xué)生服?務(wù)于___?省的各行各?業(yè)，有的已?成為單位的?會計機構(gòu)負?責(zé)人。三?、業(yè)績成果?方面在學(xué)?校的正確引?導(dǎo)下，積極?參與理論學(xué)?習(xí)和實踐研?究，培育終?身學(xué)___?，在教育、?教研、教學(xué)?領(lǐng)域均取得?不菲的成績?，樹立會計?教育領(lǐng)域優(yōu)?秀品牌。主?要表現(xiàn)在：?1、提倡?實施符合我?校實際的管?理新理念，?建立健全相?應(yīng)管理制度?。學(xué)生的?“出口”一?直是職業(yè)學(xué)?校教育的_?__點，作?為學(xué)校職教?處副主任，?我堅持以服?務(wù)為宗旨，?以就業(yè)為導(dǎo)?向，以練“?內(nèi)功”、樹?“形象”為?重點，以寬?基礎(chǔ)、活模?塊為突破口?，面向社會?、面向市場?辦學(xué)，狠抓?學(xué)生專業(yè)修?養(yǎng)、動手技?能，落實教?育改革、盤?活職業(yè)教育?資源、建立?和諧教育，?建立健全學(xué)?校學(xué)生管理?的規(guī)章制度?，完善對學(xué)?生的管理，?取得較好的?效果，學(xué)生?的就業(yè)率逐?年增長，_?__年已達?到___%?，社會效益?日益明顯。?2、積極?參與和主持?課題研究工?作，提高自?身研究水平?。___?年參加全國?職教學(xué)會職?高委員會重?點國家級課?題《職業(yè)教?育的出路》?，論文《內(nèi)?塑素質(zhì)、外?拓市場》榮?獲二等獎，?并發(fā)表在《?面向___?世紀(jì)職業(yè)教?育改革與發(fā)?展探索》一?書，在理論?上有獨到見?解，對職業(yè)?教育工作具?有指導(dǎo)意義?，其成果經(jīng)?同行專家鑒?定，認為具?有國內(nèi)較高?水平；__?_年完成_?__市市級?課題《職業(yè)?學(xué)校學(xué)生專?業(yè)技能的培?養(yǎng)》的結(jié)題?工作，受到?___市教?育局課題評?估組的肯定?；___年?___月還?承擔(dān)了__?_市“__?五”期間重?點課題《職?業(yè)學(xué)校學(xué)生?思想狀況和?學(xué)___點?的研究》工?作，現(xiàn)已完?成課題的申?報工作，研?究期為兩年?。3、追?趕時代潮流?，開辟網(wǎng)絡(luò)?教育渠道，?網(wǎng)絡(luò)型教師?形象初現(xiàn)。?___年?___月參?加___省?首屆遠程教?育骨干培訓(xùn)?班以來，建?立個人博客?平臺，創(chuàng)造?網(wǎng)絡(luò)教育的?先河，共在?博客上發(fā)表?___余篇?文章，內(nèi)容?包括會計從?業(yè)人員考試?、會計職稱?考試、專業(yè)?管理等方面?，___次?數(shù)超過__?_人次，在?全省會計教?育中占有一?席之地，已?逐步成為廣?大會計工作?者學(xué)習(xí)的天?地；此外，?___年_?__月至今?擔(dān)任___?市職業(yè)教育?兼職教研員?，協(xié)助承擔(dān)?全市職教工?作，___?年來，據(jù)不?完全統(tǒng)計，?榮獲市性以?上行政獎勵?___次，?論文獲得市?性以上獎勵?___次，?其中國家級?___次、?省級___?次。雖然?在工作上取?得一些成效?，但仍然存?在一些不足?和缺陷，我?深信以高級?會計師的評?選為契機，?繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)?秀品質(zhì)，不?斷參與課程?改革和社會?實踐，爭當(dāng)?專業(yè)領(lǐng)頭雁?，開拓新的?工作局面，?為促進我省?會計教育事?業(yè)做出自己?應(yīng)有的貢獻?。高級會?計師業(yè)務(wù)工?作總結(jié)范本?一、適度?包裝決不造?假包裝本?是一個中性?詞，比喻對?人或事物進?行形象設(shè)計?，使之美化?和有特色，?不含貶義。?幾乎可以說?：包裝行為?，人皆有之?。譬如，在?文明社會，?人們?nèi)⒓?一個重要的?社會活動前?，一般都會?習(xí)慣地把頭?發(fā)梳理清爽?，衣帽穿戴?整潔，鞋灰?擦干凈，男?人會修刮胡?子，女人會?化個淡妝，?顯得容光煥?發(fā)，彬彬有?禮，自己覺?得很有信心?，他人看來?也蠻舒服，?適度包裝沒?有什么不好?。但是，近?年來，有些?人和事包裝?過度，成為?造假且蔓延?成風(fēng)，欺世?害人不淺。?因此，社會?上有些人誤?把包裝等同?于造假，成?了貶義詞。?我以為，我?們應(yīng)該把適?度包裝與惡?意造假切割?開來，還包?裝一個清白?。業(yè)務(wù)工作?總結(jié)作為申?報者的自薦?書，當(dāng)然要?著重寫成績?、寫貢獻，?把自己最美?好的一面顯?示出來，只?要是真有其?事，自我贊?美幾句，無?傷大雅。當(dāng)?然，人無完?人，瑕不掩?瑜，對于一?般的缺點或?失誤，少寫?甚至不寫，?也無可厚非?。但如果把?沒有的事寫?成有，把一?分成績放大?成十分成績?，甚至把別?人的成績變?成自己的功?勞，抄襲別?人的文章變?成自己的佳?作，那就是?典型的造假?了。近年?來，個別申?報人員造假?的情況時有?發(fā)現(xiàn)，尤其?在專業(yè)論文?方面，請人?捉刀代筆或?從網(wǎng)上下載?論文，改頭?換面成為自?己的創(chuàng)作，?有的甚至一?未動地將原?文中的錯誤?也一并拿來?，鬧出不少?笑話。高評?委的成員多?數(shù)是會計專?家，此類問?題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，都予以嚴(yán)?肅處理，不?僅被取消參?評資格，還?會對你的道?德誠信形成?一個污點，?影響以后的?人生發(fā)展。?其實，會計?實務(wù)工作者?與會計理論?研究人員、?會計教師的?工作任務(wù)不?同，評審中?對論文的要?求也不要求?相同?，F(xiàn)行?規(guī)定除了對?破格申報人?員適用破格?條件第三項?時，有論文?的數(shù)量、數(shù)?和刊物等級?等求以外，?正常晉升人?員的論文，?只要求能理?論聯(lián)系實際?，結(jié)合本職?工作，撰寫?具有應(yīng)用價?值的專業(yè)論?文即可。應(yīng)?該說，對于?要求晉升高?級專業(yè)職務(wù)?的人，這個?要求并不很?高。大學(xué)畢?業(yè)后工作十?來年、數(shù)十?年，經(jīng)歷了?那么多的工?作磨煉和不?斷的繼續(xù)教?育，只要是?有心人，總?不會毫無體?會、心得，?把它們梳理?一下，選一?個自己最熟?悉的命題，?進行探討，?只要條理清?楚，言之有?理就行了。?如果沒有寫?過論文，也?可以提供對?實際工作有?指導(dǎo)意義的?調(diào)查研究報?告、管理建?議書等能代?表自己專業(yè)?水平的資料?。我想，只?要認真對待?，應(yīng)該不會?成為不可逾?越的障礙。?所以，高師?申報人員必?須具有最起?碼的道德誠?信水平。決?不造假。造?假會被戳穿?，即使僥幸?蒙混過關(guān)而?獲得晉升，?也于心有愧?，一輩子背?包袱，何苦?呢!這里?需要提醒：?申報高級會?計師資格的?專業(yè)論文內(nèi)?容必須與財?會工作直接?有關(guān)，與財?會工作無關(guān)?的其他專業(yè)?論文，高評?委難以評價?，無法確認?。其次，如?果有多篇專?業(yè)論文，在?總結(jié)中可只?選一、二篇?代表作，介?紹其寫作的?背景、主要?論點及其依?據(jù)，以及對?實際工作的?指導(dǎo)意義等?等，其余論?文可只作概?括敘述。?二、實事求?是當(dāng)仁不讓?會計人員?具有許多優(yōu)?點，其中之?一就是謙虛?謹慎，處世?低調(diào)，羞于?談?wù)撟约旱?成績，尤其?是涉及為企?業(yè)創(chuàng)造效益?的話題。過?份謙虛，不?敢顯示會計?工作的艱難?和成績，不?利于爭取領(lǐng)?導(dǎo)的重視與?支持，不利?于會計職能?作用的充分?發(fā)揮。長期?以來，會計?的任務(wù)是記?賬、算賬、?報賬。有的?單位領(lǐng)導(dǎo)認?為：只要會?寫、會打算?盤的人，就?能當(dāng)會計。?企業(yè)里流傳?：一線工人?創(chuàng)造價值，?供銷