教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)-27

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題在教學(xué)過程中，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示使學(xué)生得到感性知識，這屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：知識直觀的三種類型是：實(shí)物直觀，即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，例如，觀察各種實(shí)物、演示各種實(shí)驗(yàn)、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查訪問等；模像直觀，即在對事物模像直接感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種直覺的能動反映，例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀察和演示；言語直觀，即在形象化的言語作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的想象而進(jìn)行的一種直觀的能動的反映形式，例如，在語文教學(xué)中，文藝作品的閱讀、有關(guān)情景與人物形象的領(lǐng)會。2、簡答題閱讀《小壁虎借尾巴》的教學(xué)片段并回答問題。師：剛才同學(xué)們找出了小壁虎三次借尾巴時(shí)說的話，大家用自己喜歡的方式讀一讀這些話。(學(xué)生七嘴八舌地讀)師：誰愿意給全班同學(xué)展示自己的朗讀？(生讀小壁虎說的話)師：讀得很流利，但似乎少了一點(diǎn)兒什么味道。什么叫“行嗎？”生(依次回答)：“行嗎？”就是“好不好”“好嗎”“可以嗎”……師：對了，這說明小壁虎講話時(shí)怎么樣？生(依次回答)：和氣，小心翼翼，謹(jǐn)慎，禮貌……師：你們從哪里看出小壁虎講話時(shí)很有禮貌的？生：小魚比小壁虎大。小壁虎叫她小魚姐姐；老黃牛年紀(jì)大，小壁虎就稱他伯伯；燕子比媽媽小．小壁虎就稱她燕子阿姨。生：小壁虎走了之后都跟他們一一告別，說：“再見，再見?！鄙盒”诨⒚看握f話都用“您”很有禮貌。生：小壁虎每次借尾巴都要問別人“行嗎？”師：對，小壁虎每次說話都很和氣，都是用商量的口氣跟人借尾巴的，說明小壁虎很有禮貌，誰能夠用很有禮貌的語氣試著朗讀小壁虎三次借尾巴時(shí)說的話呢？(生讀)師：讀得有點(diǎn)味道了，朗讀的時(shí)候還要注意……(教師指導(dǎo)朗讀)師：請大家用有禮貌的語氣再讀一讀。(學(xué)生品讀小壁虎說的話)師：讀得更好了，請同學(xué)們回家后再讀給爸爸媽媽聽，注意讀出禮貌的語氣……①教師在該教學(xué)片段中貫穿了哪些教學(xué)原則？(要求寫出三條原則)②結(jié)合材料分析其中兩條教學(xué)原則的具體體現(xiàn)。參考答案:參考解析：①教師在該教學(xué)片段中貫穿了啟發(fā)性教學(xué)原則、科學(xué)性與教育性相結(jié)合的教學(xué)原則、循序漸進(jìn)的教學(xué)原。②科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則就是指既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生，同時(shí)要結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。材料中，教師在授課過程中，既注重對學(xué)生進(jìn)行語文知識的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，還注重對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌這一道德品質(zhì)的培養(yǎng)。啟發(fā)性原則是指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。材料中，教師在面對學(xué)生朗讀時(shí)的不足，通過提問的形式進(jìn)行了一步步地引導(dǎo)，通過三次朗讀讓學(xué)生認(rèn)識到什么樣才算是有禮貌的語氣。[/content]小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某小學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對個別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進(jìn)教室聽課等方式懲罰他們。3、單選題我國當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)是_____。A教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B:建立合理的課程結(jié)構(gòu)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：4、單選題古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干中提及的這句詩指歡樂高興時(shí)覺得夜晚太短，而寂寞孤獨(dú)時(shí)則覺得夜很長，描寫的是不同狀態(tài)下對同一時(shí)間的感覺不同，產(chǎn)生了時(shí)間錯覺。故選B。5、填空題某學(xué)生因性格太內(nèi)向，不大和同學(xué)交流而影響到其學(xué)習(xí)成績。他這種行為問題，主要屬于____行為問題。參考答案:內(nèi)向退縮型本題解釋:參考解析：內(nèi)向退縮型6、單選題物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住，這是新生兒的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】手眼協(xié)調(diào)動作，是指眼和手的動作能夠配合，手的運(yùn)動能夠和視線一致，按照視線去抓住所看見的東西，新生兒的手眼協(xié)調(diào)在4~5個月的時(shí)候就出現(xiàn)了，以伸手能夠抓握東西為主要標(biāo)志。故選B。參考答案:ABCD7、單選題我國最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心是_____。A南京鼓樓幼稚園C:南京燕子磯幼兒園D:江西幼兒師范學(xué)校參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】我國最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心是陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦的南京鼓樓幼稚園。故選A。8、填空題學(xué)校管理的基本原理包括整體性原理、反饋性原理、民主性原理和____。參考答案:人本原理本題解釋:參考解析：【答案】人本原理9、單選題現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展的最佳途徑是_____。A發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)說C:培養(yǎng)認(rèn)知過程品質(zhì)說參考答案:A本題解釋:參考答案：A。10、簡答題杜威參考答案:【答案】杜威：1859年生于美國的柏林頓，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大學(xué)獲得博士學(xué)位，并于1896年創(chuàng)立了第一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開始在學(xué)校中實(shí)施其教育思想。他是20世紀(jì)最偉大的教育思想家之一。11、多選題學(xué)習(xí)策略可以從以下哪幾個方面進(jìn)行描述？_____A:學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能B:學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能C:學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)D:學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體E:學(xué)習(xí)策略是兀認(rèn)知本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略的一種，所以E項(xiàng)N。誤。12、判斷題“天生我才必有用”要求教育應(yīng)面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“天生我才必有用”要求教育應(yīng)當(dāng)因材施教。13、單選題幼兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志是_____。A:誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)D:有差別的微笑的出現(xiàn)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：有差別的微笑的出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒最初的社會性發(fā)生。14、單選題根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：埃里克森將個體的發(fā)展劃分為八個階段，同時(shí)指出了每一個階段的主要發(fā)展任務(wù)。①嬰兒期：滿足生理上的需求，發(fā)展信任感，克服不信任感；②兒童早期：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)；③學(xué)前期：獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)；④學(xué)齡期：獲得勤奮感而克服自卑感．體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混亂，體驗(yàn)忠誠的實(shí)現(xiàn)；⑥成年早期：獲得親密感以避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)愛情的實(shí)現(xiàn)；⑦成年中期：獲得繁殖感而避免停滯感，體驗(yàn)關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)；⑧成年晚期：獲得完善感并避免失望和厭倦感，體驗(yàn)智慧的實(shí)現(xiàn)。因此，答案選C。15、判斷題教育法規(guī)與教育政策之間基本上不存在共性。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教育法律與教育政策在本質(zhì)上是一致的。16、單選題周恩來總理青年時(shí)代立志“為中華之崛起而讀書”這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于_____。A:近景的直接性動機(jī)B:遠(yuǎn)景的直接性動機(jī)C:近景的間接性動機(jī)D:遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：近景的直接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)構(gòu)的興趣。遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相連的。17、簡答題簡述當(dāng)前的游戲理論。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)精神分析論。精神分析學(xué)派的游戲理論，又稱“發(fā)泄論”或“補(bǔ)償論”。在現(xiàn)代西方心理學(xué)流派中，精神分析學(xué)派是最重視游戲問題的一個派。該理論認(rèn)為，兒童天生有種內(nèi)在的需要和欲望需要得到滿足、表現(xiàn)和發(fā)泄，但由于兒童所生活的客觀環(huán)境不能聽任兒童為所欲為，以滿足他們的內(nèi)在需要，從而內(nèi)心產(chǎn)生抑郁，導(dǎo)致兒童的自私、愛搗亂、發(fā)脾氣等各種不良行為。所以，兒童就要在游戲中發(fā)泄情感，減少憂慮，發(fā)展自我力量，以應(yīng)付現(xiàn)實(shí)環(huán)境，補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的欲望和需要，從而得到身心的愉快和發(fā)展。(2)認(rèn)知結(jié)構(gòu)論。該理論認(rèn)為，游戲是學(xué)習(xí)新的物品和事物的方式，形成和擴(kuò)大知識和技能的方式。這種觀點(diǎn)有助于對游戲是一種學(xué)習(xí)方式的理解。游戲是個體把信息納入原有的認(rèn)知圖式，是同化的一種形式。(3)學(xué)習(xí)論。該理論認(rèn)為，游戲是一種學(xué)習(xí)行為，受社會文化和教育要求的影響，也受學(xué)習(xí)的效果律和聯(lián)系律的影響。(4)激勵調(diào)節(jié)論。游戲是對環(huán)境起作用的方式，游戲可以探尋和調(diào)節(jié)外部和內(nèi)部刺激的數(shù)量，以產(chǎn)生一個最佳的平衡，從而獲得更多的個人滿足，游戲是激勵探索的手段。(5)活動論。該理論認(rèn)為，兒童的游戲是實(shí)現(xiàn)他的積極性的一種形式，是生命活動的一種形式，并與機(jī)能的快感相聯(lián)系。他們還提出兒童是游戲的創(chuàng)造者，強(qiáng)調(diào)兒童在游戲中的主動性。18、單選題通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：診斷性評價(jià)是在教學(xué)活動開始之前或教學(xué)活動進(jìn)行之中對學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況或特殊困難進(jìn)行的評價(jià)，是對教學(xué)活動的診斷；形成性評價(jià)是在教育過程中為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動，引導(dǎo)教育過程正確、高效地前進(jìn)而對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教育效果所采取的評價(jià)；總結(jié)性評價(jià)是在某一相對完整的教育階段結(jié)束后對整個教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度做出的評價(jià)。19、簡答題簡述學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)的原則。參考答案:參考解析：(1)在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)；(2)先求滿足學(xué)生的缺失性動機(jī)；(3)讓學(xué)生確切了解學(xué)習(xí)的性質(zhì)；(4)使每個學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)；(5)善于利用反饋激發(fā)學(xué)生的士氣。20、單選題學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的學(xué)習(xí)策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性？_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：閱讀時(shí)常使用劃重點(diǎn)線的方法，是為了突出重點(diǎn)，進(jìn)行選擇性的重點(diǎn)記憶，這是利用了知覺的選擇性。21、單選題某小學(xué)為追求升學(xué)率，將低年級成績最差的三名學(xué)生除名，該小學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。故本題選C。22、單選題從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：23、單選題有的人判斷客觀事物時(shí)容易受到外界因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：沉思型學(xué)生深思熟慮且錯誤較少，學(xué)習(xí)成績好；沖動型學(xué)生反應(yīng)快但常常出錯，學(xué)習(xí)成績較差。場獨(dú)立型的學(xué)生對客觀事物做判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來的因素影響和干擾，獨(dú)立對事物作出判斷；場依存型的學(xué)生對事物作出判斷時(shí)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。與題干相符的是場依存型，故選C24、單選題學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)憲法性權(quán)利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。對中小學(xué)生來說，受教育權(quán)是其在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利。常見的學(xué)生受教育權(quán)包括：(1)學(xué)生受教育機(jī)會平等的權(quán)利。(2)學(xué)生參加考試的權(quán)利。(3)學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利。(4)學(xué)生受教育的選擇權(quán)。(5)學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利。故選A。25、簡答題試論新課程改革理念下的教育評價(jià)的特點(diǎn)，對你有什么啟發(fā)？參考答案:【出題思路】本題考查考生對新課程改革倡導(dǎo)的新的評價(jià)方式的理解。【參考答案】(1)新課改理念下的教育評價(jià)的特點(diǎn)：新課程改革，堅(jiān)持現(xiàn)代教育評價(jià)理念，倡導(dǎo)發(fā)展性評價(jià)?，F(xiàn)代課程評價(jià)的特點(diǎn)：立足過程、促進(jìn)發(fā)展。評價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展。評價(jià)內(nèi)容綜合化：全面素質(zhì)評價(jià)。評價(jià)方式多樣化：定性和定量相結(jié)合的評價(jià)。評價(jià)主體多元化：教師、學(xué)生、家長、管理者共同參與的、交互作用。評價(jià)更注重評價(jià)過程：形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)有機(jī)結(jié)合。(2)新課改理念下的教育評價(jià)對我的啟發(fā)：①新課改教育評價(jià)注重學(xué)生的整體全面發(fā)展。新課改評價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展，評價(jià)內(nèi)容綜合化，倡導(dǎo)全面素質(zhì)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個性的全面、和諧發(fā)展。在以后的學(xué)科教學(xué)中，除了知識和技能的學(xué)習(xí)外，我會更多的關(guān)懷學(xué)生思想的發(fā)展和情感的陶冶，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。②新課改教育評價(jià)突出素質(zhì)教育的要求。新課改評價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展，倡導(dǎo)全面素盾評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容綜合化，突出了素質(zhì)教育的要求，在以后的教學(xué)中我會堅(jiān)持新課改的教育評價(jià)理念，注重學(xué)生德智體美勞五育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。③新課改教育評價(jià)體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。新課改的評價(jià)方式多樣化，倡導(dǎo)以定性和定量相結(jié)合的評價(jià)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)避免公布分?jǐn)?shù)對學(xué)生可能造成的不良影響，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷。在以后的教學(xué)中我會更加注意分?jǐn)?shù)和考試對學(xué)生可能造成的不良影響，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們主動、積極的人生態(tài)度。④新課改教育評價(jià)體現(xiàn)了更加科學(xué)合理的評價(jià)方式。新課改倡導(dǎo)評價(jià)教師.、學(xué)生、家長、管理者多元主體共同參與的、交互作用的評價(jià)模式，可以從不同角度，更加科學(xué)合理全面的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。這讓我認(rèn)識到學(xué)生是多方面的綜合體，在以后的教育教學(xué)中，我會更加注重與班主任、學(xué)生及家長的溝通和交流，溝通為學(xué)生的全面發(fā)展服好務(wù)。26、單選題最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是_____。A:學(xué)習(xí)興趣和教師的期待B:學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想C:教師的期待和遠(yuǎn)大的理想D:教師的期待和家長的期待參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：為教師的期待和家長的期待而學(xué)習(xí)的動機(jī)是低級的動機(jī)，故排除A、C、D三項(xiàng)。27、簡答題教師的人格特征參考答案:參考解析：是指教師個性的品質(zhì)特征，良好的個性品質(zhì)是教師從事教育工作的必要條件。28、判斷題幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，首先應(yīng)該要考慮的問題是經(jīng)濟(jì)問題。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境之始，首先應(yīng)考慮的是創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否有利于教育目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。29、單選題_____提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：波斯納認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)的反思非常重要，并提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。30、單選題大學(xué)英語等級考試是一種_____測驗(yàn)。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：測驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)成績，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)。31、判斷題幼兒辨別不同的幾何圖形，由易到難的順序是：正方形一圓形一半圓形一長方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】幼兒辨別不同的幾何圖形，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。32、單選題_____于1967年發(fā)表了第一篇以“內(nèi)隱學(xué)習(xí)”為題的文章。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：國際上，第一篇以“內(nèi)隱學(xué)習(xí)”為題目的論文，是美國心理學(xué)家里伯于1967年發(fā)表的文章——《人工語法的內(nèi)隱學(xué)習(xí)》，在這篇文章中，內(nèi)隱學(xué)習(xí)的概念被首次提出。33、單選題根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干是對教學(xué)指導(dǎo)書的解釋。34、單選題程序教學(xué)理論代表人物是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：斯金納是美國新行為主義心理學(xué)和新行為主義教育流派的代表人物。他以操作性條件反射學(xué)說和強(qiáng)化理論為基礎(chǔ)，建立了程序教學(xué)的基本理論，對美國和世界的教育產(chǎn)生了較大影響，從而贏得了“程序教學(xué)之父”的美譽(yù)。所以本題選C。35、簡答題如何運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)學(xué)生知識的保持？參考答案:參考答案:B參考解析：(1)明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。(2)理解學(xué)習(xí)材料的意義。(3)對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對知識的理解。(4)運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策，合理組織學(xué)習(xí)材料。(5)運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。(6)重視復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。36、單選題提出最近發(fā)展區(qū)的心理學(xué)家是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出最近發(fā)展區(qū)，認(rèn)為教育對兒童的發(fā)展能起主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，但需要去確定兒童的兩種發(fā)展水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。皮亞杰的理論主要是兒童發(fā)展的認(rèn)知理論。斯金納是行為主義流派。贊可夫提出了“夠桃子”的教育理論。37、多選題理解學(xué)習(xí)策略的定義時(shí)應(yīng)該注意以下哪幾點(diǎn)？_____A:學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種活動方式B:學(xué)習(xí)策略是符合規(guī)律的活動方式C:學(xué)習(xí)策略是一種技能D:學(xué)習(xí)策略是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種符合規(guī)律的活動方式，是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的。38、判斷題定勢對問題解決總起著積極作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。定勢對問題解決既有積極的影響，也有消極的影響。如解決一般問題時(shí)，定勢可起促進(jìn)作用，而對特殊問題，定勢很可能起到阻礙作用。39、單選題貝爾一蘭卡斯特制又被稱為_____。本題解釋:參考答案：B。參考解析：貝爾一蘭卡斯特制，也稱為導(dǎo)生制，它的組織形式是：教師上課時(shí)先選擇一些年齡較大或較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，然后由這些學(xué)生做“導(dǎo)生”，每個導(dǎo)生負(fù)責(zé)把自己剛學(xué)的內(nèi)容教給一組學(xué)生。40、填空題____是指個體組織自己的動機(jī)、能力、信仰及活動經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。參考答案:自我同一性本題解釋:參考解析：自我同一性41、判斷題赫爾巴特提出的四段教學(xué)法的四個階段是領(lǐng)會、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。領(lǐng)會改為“明了”。42、單選題覺察刺激之間微弱差別的能力被稱為_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“刺激之間”為“差別”，從無到有為“絕對”。感受性是一種能力，而感覺閾限是一個刺激量或臨界值。43、填空題美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于學(xué)習(xí)效果提高的是____水平的動機(jī)。參考答案:中等本題解釋:參考解析：44、多選題人際關(guān)系由_____組成。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：人際關(guān)系由認(rèn)知、情感和行為三種心理成分構(gòu)成。45、簡答題談?wù)務(wù)n堂上學(xué)生注意力渙散的表現(xiàn)及其原因。參考答案:【出題思路】課堂上學(xué)生注意力不集中是十分普遍的現(xiàn)象，這就需要教師有能夠辨別學(xué)生注意力不集中的方法。本題考查注意力渙散的原因和表現(xiàn)，其中注意力渙散的表現(xiàn)是常考點(diǎn)，考生需要重點(diǎn)把握。【參考答案】(1)注意力渙散的表現(xiàn)在教學(xué)過程中，有一些學(xué)生不能集中注意學(xué)習(xí)而導(dǎo)致注意力渙散，影響學(xué)生的聽課效果，其主要表現(xiàn)有：①厭煩，用其他方式轉(zhuǎn)移自己的注意力。教師在上課的時(shí)候，個別學(xué)生在聽一段時(shí)間之后，以做小動作等方式，將注意力轉(zhuǎn)移，尋求刺激。②淡漠，以表示無言的反抗。課堂上，經(jīng)常會出現(xiàn)教師提出問題，學(xué)生閉口不答，一方面是因?yàn)閱栴}有難度，學(xué)生一時(shí)回答不出來;另一方面，學(xué)生用這種淡漠表示一種無言的反抗。③做出“驚人之舉”，尋求注意和承認(rèn)。有些學(xué)業(yè)成績欠佳的學(xué)生，由于受到教師(或同學(xué))的忽視，他們當(dāng)中有的人在上課時(shí)可能故意做出“驚人之舉”，如故意發(fā)出聲音或搞惡作劇以尋求教師或其他同學(xué)的注意和承認(rèn)。(2)學(xué)生注意