最新部編版七年級語文下冊課件（精華版）6 老山界

七年級語文下冊6老山界第一課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時1.了解本文所寫事件的歷史背景，把握文本主要內(nèi)容。(重點)2.學(xué)習(xí)課文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的方法，賞析文中精彩生動的語句。(難點)3.學(xué)習(xí)紅軍不怕困難、以苦為樂的革命樂觀主義精神。(素養(yǎng))知識備查作者介紹陸定一(1906—1996年),江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家。1925年，陸定一加入中國共產(chǎn)黨。1927年起他任共青團中央宣傳部部長、共青團駐少共國際代表。長征途中他任紅軍總政治部宣傳部部長。1979年后，他任全國政協(xié)副主席。背景資料知識備查1934年12月,紅軍強渡湘江后進入越城嶺山區(qū),國民黨判斷出紅軍北去湘西的意圖,于是在紅軍前進的道路上構(gòu)筑封鎖線,打算阻攔紅軍北上。在毛澤東的倡議下,紅軍暫時改變了去湘西的計劃,決定西進,為此需要翻越老山界:一是因為它是紅軍去湘西的必經(jīng)之路;二是因為當(dāng)時形勢緊急,沒有更多的時間繞行;三是因為翻越老山界是國民黨始料未及的。本文敘述的就是此次翻越老山界的經(jīng)過。讀一讀預(yù)習(xí)檢查xiēpānkēyèqiàohānguànjǔ歇歇腳攀談苛捐雜稅嗚咽峭壁酣然入夢灌輸骨碌咀嚼gūlu多音字預(yù)習(xí)檢查jiáo嚼舌jué咀嚼嚼chéng盛飯shèng盛開盛形近字預(yù)習(xí)檢查瑤yáo瑤民謠yáo歌謠攙chān攙扶饞chán嘴饞蜷quán蜷曲倦juàn疲倦詞語解釋預(yù)習(xí)檢查【驚惶】【攀談】【奇觀】【矗立】【細切】驚慌。閑談。雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。高聳地立著。形容聲音細微急促。預(yù)習(xí)檢查詞語解釋【嗚咽】【澎湃】【鼓動】【索性】【灌輸】（流水、絲竹等)發(fā)出凄切的聲音。形容波浪互相撞擊。用語言、文字等激發(fā)人們的情緒,使他們行動起來。表示直截了當(dāng);干脆。輸送(思想、知識等)?！竞ㄈ蝗雺簟繒晨斓厝胨Ｕw感知1.速讀課文，用一句話概括課文內(nèi)容。紅軍長征途中翻越老山界。2.本文是以什么順序安排內(nèi)容的？在文中勾畫出表明時間、地點的詞句。時間的推移、地點的變化整體感知時間地點事情第一天第二天下午天黑夜里半夜黎明以后下午瑤民家與瑤民攀談山腳下準(zhǔn)備爬山半山腰夜行軍山路上半夜露宿雷公巖翻越雷公巖山頂任務(wù)完成，征服老山界我們概括事件內(nèi)容時，一定要抓住事件的六要素，即時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。方法指導(dǎo)時間：從第一天的下午到次日的下午地點：長征路上老山界的山腳下和老山界的整個山路中人物：紅軍某部的干部和戰(zhàn)士起因：紅軍總部決定翻越老山界（1）

經(jīng)過：紅軍戰(zhàn)士歷經(jīng)艱險翻山（2-33）結(jié)果：紅軍取得了翻山的勝利（33）整體感知精讀細研1.我們了解了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，知道了老山界是一座難翻的山，其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？滿天都是星光,火把也亮起來了。從山腳向上望,只見火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星。用火把形成的“之”字形的景象表現(xiàn)老山界山勢險峻、迂回曲折的特點。困難一：行路難在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在頭頂上一點點排到天空;向下看,簡直是絕壁,火把照著人的臉,就在腳底下。從上下兩個角度寫火把不同的樣子,細致生動的描寫突出了紅軍翻越老山界之難。精讀細研果然陡極了,幾乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多寬;旁邊就是懸崖,雖然不很深,但也夠怕人的。精讀細研有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來,腳骨都斷了。詳細地描寫了雷公巖的陡峭程度,看上去就那么嚇人,更別提攀登了。通過寫馬摔下懸崖后腳骨斷裂,從側(cè)面表現(xiàn)出雷公巖的陡峭。精讀細研就在這里睡覺?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎?路只有一尺來寬,半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎?而且路上的石頭又非常不平,睡一晚準(zhǔn)會疼死人。半夜里,忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著顫。困難二：睡覺難路窄石硬寒氣逼人昨天的晚飯,今天的早飯,都沒吃飽。肚子很餓,氣力不夠。困難三：吃飯難精讀細研糧食短缺肚子饑餓精讀細研醫(yī)務(wù)人員真是辛苦,因為山陡,傷員病員都下了擔(dān)架走,旁邊需要有人攙扶著。機關(guān)槍聲很密,大概是在我們昨天出發(fā)的地方,五、八軍團正跟敵人開火。困難四：處境難條件艱苦,處境困難。敵人追擊，槍聲密集。精讀細研懸崖峭壁、山高路險。路窄石硬、寒氣逼人

糧食短缺、肚子饑餓。敵人追擊、槍聲密集。難走路難睡覺難吃飯難處境難精讀細研2.面對重重困難，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？“不要掉隊呀!”“不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!”大家聽了,哈哈地笑起來。在這樣艱苦的環(huán)境中,大家還能笑出來,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士頑強不屈的斗志和樂觀向上的精神。打趣逗笑，奮勇登山精讀細研但這是沒有辦法的,只得裹一條毯子,橫著心躺下去。因為實在太疲倦,一會兒就酣然入夢了。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來,還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!“綴”字在這里指裝飾,生動傳神而又有立體感,好像人工裝點在上面似的,突出了夜之深、景之美,表現(xiàn)了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。酣然入夢，觀賞夜景。精讀細研說一說：作者交代戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”，但又說“一會兒就酣然入睡了”，二者是否矛盾？為什么？

不矛盾。“橫著心”既表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不怕困難、不怕死的英雄氣概，又體現(xiàn)了紅軍嚴明的組織紀(jì)律性。

“一會兒就酣然入睡了”既說明戰(zhàn)士們太疲勞了，又表現(xiàn)了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。精讀細研肚子很餓,氣力不夠,但是必須鼓著勇氣前進。能否將“鼓”換成“憑”，為什么？不能換。因為“鼓”字含有戰(zhàn)勝自身某種弱點（文中指“肚子很餓，氣力不夠”），從而迎戰(zhàn)艱難險阻的意思，表現(xiàn)了紅軍堅毅、頑強和無畏的精神。如果把“鼓”換成“憑”，就缺乏這種表現(xiàn)力。精讀細研山下有人送飯上來,不管三七二十一,搶了一碗就吃。鼓著勇氣，繼續(xù)前進?！皳尅笔且粋€中性詞,這里有搶先、爭先的意思,用在紅軍身上是為了說明吃飯的迅速,“搶”字形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了爬山任務(wù)而抓緊時間吃飯的情形。精讀細研遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息,大概是在嘆息自己的命運:為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?譏笑敵機醫(yī)務(wù)人員中的女同志英勇得很,她們還是處處在慰問和幫助傷員病員,一點也不知道疲倦?；仡^向來路望去,那些小山都成了“矮子”。毫不畏懼運用比喻的修辭手法,把小山比作“矮子”,表面上寫的是站在山頂上向下看時山顯得很小的樣子,實際上表現(xiàn)的是戰(zhàn)士們對困難的蔑視和戰(zhàn)勝困難后輕松愉快的心情。精讀細研說一說：攀越雷公巖時，作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵、相互幫助的場景，為什么要寫醫(yī)務(wù)隊的情況？帶著傷員的醫(yī)務(wù)人員翻越老山界更需要勇氣和毅力，因為他們在行軍中有著慰問、幫助、看護傷員病員和自己翻山的多重任務(wù)，更何況他們中的很多人是女性。因此，這種勇敢就更讓戰(zhàn)士們欽佩。醫(yī)務(wù)人員是整支隊伍的一個寫照，寫醫(yī)務(wù)隊的情況就表現(xiàn)了整支隊伍的精神面貌。打趣逗笑、奮勇登山。

酣然入夢、觀賞夜景。

鼓起勇氣、繼續(xù)前進。

毫不畏懼、嘲笑敵機。表現(xiàn)了紅軍頑強的意志和樂觀的精神。走路難睡覺難吃飯難

處境難精讀細研態(tài)度上節(jié)課我們整體感知了文章的內(nèi)容，理清了脈絡(luò)。這節(jié)課我們就來深入學(xué)習(xí)一下這篇記敘文的敘事方法。第一課時第二課時合作探究1.課文寫紅軍翻越老山界，為什么用了不少筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事？哪些詞語在文中反映了她思想感情的變化？為什么會有這樣的變化？一開始，她看到紅軍時，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時，她哭了。當(dāng)紅軍把“夠吃三天的糧食”送給她時，她“歡喜”地接受了。這個過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊，說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機，從側(cè)面豐富了課文的中心意思。合作探究2.作者在文章中細致地描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”，這樣寫有什么作用？

課文最后說翻越老山界的困難“還是小得很”，是與整個長征中遇到的困難比較而言的，更加突出地表現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和長征勝利的來之不易。合作探究3.再讀課文，找出文中翻越老山界過程中景物描寫部分，說說這么寫有什么好處。滿天都是星光,火把也亮起來了。從山腳向上望,只見火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

大家都知道這座山是怎樣地陡了,不由渾身緊張,前后呼喊起來,都想努一把力,好快些翻過山去?！捌嬗^”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象，這里通過這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)出紅軍隊伍的宏偉氣勢，頌揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀主義精神。既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。合作探究討論：第12段描寫了紅軍夜晚爬山的“奇觀”，第18段為什么還要繼續(xù)描寫紅軍爬山的景象？刪去第18段的描寫行不行？不行。這段描寫是對前段夜景的補充，它通過作者的動作和感受（“一步一步地上去”“向上看……向下……”）進一步寫出了山勢的險峻陡峭，寫活了紅軍夜晚攀登老山界時壯麗宏偉的景象，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)勝困難的信心和決心。黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。合作探究這句話運用了什么修辭手法?有什么作用?

運用了比喻的修辭手法,把山峰比作巨人矗立,把山谷比作一口井。這樣寫既突出了山勢的險峻和連綿,又暗示了紅軍處境的艱難?！按Ａⅰ?形象地說明困難像攔路虎一樣阻擋在面前,但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心,也改變不了他們對長征必勝的信念。合作探究耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠的又是極近的,極洪大的又是極細切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。這些聲音有什么特點？這樣寫有什么作用？

“像春蠶在咀嚼桑葉”寫連續(xù)不斷的細微聲音,比喻戰(zhàn)士們輕細的話語聲,說明戰(zhàn)士們被凍醒的次數(shù)非常多。

“像野馬在平原上奔馳”運用比喻的修辭手法，描寫半夜山風(fēng)之大,同時暗示了寒風(fēng)刺骨?！跋裆饺趩柩省边\用比喻的修辭手法,既寫出了山泉的時斷時續(xù),又暗指山勢崎嶇。

“像波濤在澎湃”運用比喻的修辭手法,寫林木被風(fēng)刮動的聲音。合作探究這些聲音的特點：遠、近、大、細；人聲和大自然的聲音交織在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生機,洋溢著紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。合作探究討論：課文前面講述老山界如何之險,為何在下山的時候作者還有心情欣賞周圍的景色?路上有幾處景致很好,濃密的樹林里,銀子似的泉水流下山去,清得透底。作者以生動的景物描寫,把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、豪邁的胸懷、暢快的心情表現(xiàn)得淋漓盡致,贊頌了他們頑強不屈的斗志和革命樂觀的情緒,從而表現(xiàn)了他們的精神面貌。概括主題課堂小結(jié)作者用形象生動的語言真實地敘述了紅軍翻越老山界的全過程,表現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。學(xué)后感悟生活中,我們會遇到像老山界那樣的陡山,還會遇到很多未知的困難,我們該如何面對呢?是搖頭退縮,還是昂首挺胸地對自己說“我可以”?顯然,我們需要勇敢面對,要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士們那種直面困難、不斷克服困難的堅強意志和革命樂觀主義精神,在人生的道路上大步前行。課堂小結(jié)寫作特色文章在寫翻越老山界的過程中把時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果這六個記敘要素交代得非常明確,堪稱典范。它不僅內(nèi)容完整,條理分明,而且在敘事方面明白曉暢,引人入勝。首先,在結(jié)構(gòu)安排上,作者重于寫事,把“事”作為記敘的線索,按時間、地點的變化來安排結(jié)構(gòu),清晰明了。其次,在寫作的過程中,作者沒有平鋪直敘,而是有抑有揚,有張有弛,全文波瀾迭起,妙趣橫生,令人越讀越有興味。最后,文章通篇都是樸素的口語,讀起來朗朗上口,聽起來清爽悅耳,而且富有詩意。敘事富有特色,描寫方法運用出彩。板書設(shè)計決定翻山—老山界—開篇點題。翻山經(jīng)過下山之后—困難“小得很”—呼應(yīng)開頭，深化中心懸崖峭壁山高路險行路難路窄石硬寒氣逼人睡覺難糧食短缺忍饑爬山吃飯難設(shè)備笨重敵人追擊處境難樂觀精神頑強意志老山界課堂檢測(1)她拿出僅有的

(A.一點B.一袋C.一碗)米,放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。

(2)她的房子和籬笆都是枯竹編成的,我們

(A.害怕B.擔(dān)心C.生怕)有人拆下來當(dāng)火把點,就寫了幾條標(biāo)語,用米湯貼在外面顯眼的地方。

AC1.根據(jù)你對課文的理解,從句中括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語,填到句中的橫線上。課堂檢測(1)《老山界》按時間順序記敘了一晝夜內(nèi)發(fā)生的事情,真實、生動地敘述了黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍翻越老山界的全過程。(

)(2)“我們決定要爬一座三十里高的瑤山,地圖上叫越城嶺,土名叫老山界。”文章開頭就點出“三十里高”,說明山勢高峻,暗示翻越艱難。(

)(3)《老山界》中有不少篇幅寫紅軍戰(zhàn)士與瑤民攀談的情節(jié),這和課文的中心事件“翻越老山界”聯(lián)系不大。(

)?√√【解析】第(3)句中,與瑤民攀談,主要表現(xiàn)紅軍是一支關(guān)心群眾、愛護群眾的軍隊,所以不可省略。3.判斷下列句子的對錯,正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。課堂檢測風(fēng)雨、泥濘、寒冷的折磨和饑餓的煎熬,使同志們的身體明顯地衰弱下去了。有的感到兩腿癱軟無力,舉不起步。但我們牢牢地記住了主席的指示,越困難,大家團結(jié)得越緊。身體較強的同志攙扶著身體弱的同志走,并把自己的糧食讓給他們吃,希望他們增加一些力氣,走過草地。我們幾個團干部的乘馬和所有的牲口都抽出來組成收容隊,輪流馱送病員,但還是有不少同志倒下了。當(dāng)我們熬過一個夜晚,離開宿營地繼續(xù)前進時,有的戰(zhàn)友就長眠在我們共同躺過的營地上。4.閱讀短文,回答問題。課堂檢測在這些光榮犧牲的同志中,給我印象最深的是小宣傳員鄭金煜同志。他是江西石城人,團部黨支部的青年委員,只有17歲,是一個十分惹人喜歡的“小鬼”。進入草地的第四天,鄭金煜同志就一步也走不動了。他對同志們說:“我在政治上像塊鋼鐵,但我的腿不管用,我要掉隊了!我多么舍不得你們啊!”我命令飼養(yǎng)員老謝,把乘馬給鄭金煜騎,保證把他馱過草地,并且把我們的干糧勻出一部分給他吃。后來,他衰弱得連腰也直不起來,馬也不能騎了,我們就用背包在他身子前后支撐起來,再用繩子把他綁在馬背上,叫一些同志輪流扶著他走。課堂檢測到第五天中午,忽然后面?zhèn)髟捝蟻?“鄭金煜同志要政治委員等他一下,他有話同政治委員說?！蔽抑烙袉栴}了,便懷著沉重的心情站在路旁等著。老遠就望見老謝牽著牲口,步伐沉重地走來,到得跟前一看,鄭金煜同志已面如白蠟,雙目緊閉。他聽見我的聲音,強睜開眼睛,以激動得發(fā)抖的聲音斷續(xù)地對我說:“政治委員,我不行了,感謝你們對我的照顧。我知道黨的北上抗日路線一定會勝利!革命一定會勝利!……政治委員,我確實不行了,我看不到勝利那一天了?！闭f到這里他的眼淚奪眶而出,站在我身邊的警衛(wèi)員和飼養(yǎng)員也泣不成聲。課堂檢測經(jīng)過一陣急喘后,鄭金煜同志微弱而又堅定地說:“政治委員,希望黨的路線勝利,革命快勝利;勝利后,如果有可能,請