工廠員工實(shí)習(xí)自我鑒定

Word———工廠員工實(shí)習(xí)自我鑒定工廠員工實(shí)習(xí)自我鑒定（精選3篇）

工廠員工實(shí)習(xí)自我鑒定篇1白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬來到合叉叉車有限公司已經(jīng)半年有余，在這半年里感受頗多，收獲也頗多。

與剛畢業(yè)時(shí)相比，我由一個(gè)不諳世事的愣頭青漸漸的成長為一個(gè)職業(yè)人，不敢妄談成熟，但在心態(tài)上，自我感覺得到了極大的提升，工作上也有了很大的進(jìn)步。

剛畢業(yè)時(shí)，懷著滿腔熱忱，但心里想的只是大干一場，前途光明什么的，卻沒有思索怎么去投入工作，怎么去實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，怎么去適應(yīng)社會(huì)。結(jié)果可想而知，面對(duì)工作，是茫然和無措。我開頭思索，開頭思索如何讓所學(xué)變?yōu)樗?，開頭思索如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，如何彌補(bǔ)自己的不足。作為一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)的畢業(yè)生，我起初只把自己局限在外觀造型上，忽視產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和工藝，經(jīng)過兩個(gè)多月的車間實(shí)習(xí)和討論所的培訓(xùn)，我了解到搞工程運(yùn)輸車輛，結(jié)構(gòu)和工藝是不容忽視的，由于外觀遇到的現(xiàn)實(shí)問題是加工工藝的局限，成本的約束，結(jié)構(gòu)的可行性，在車間由護(hù)頂架后腿的壓模成型，我知道一條曲線是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度。自此，我開頭去領(lǐng)悟設(shè)計(jì)，帶著“鐐銬”跳舞，我盼望靠著自己的努力在機(jī)械與藝術(shù)之間架起一座橋。

工作的半年是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)技能的過程，也是良好工作作風(fēng)的一個(gè)積累。對(duì)待工作要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。機(jī)械加工，一點(diǎn)誤差就會(huì)造成干涉的后果，因此，設(shè)計(jì)時(shí)，尺寸要考慮加工誤差，焊接變形等，在實(shí)踐中積累閱歷。還有，無論大事小事，我都要求自己仔細(xì)完成，這是對(duì)自己的修煉，我信任，對(duì)自己負(fù)責(zé)就是收獲!

工廠員工實(shí)習(xí)自我鑒定篇2時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間短短的幾天‘五一假期’結(jié)束了，迎接我們的是為期兩周的金工學(xué)習(xí)。我們都很感動(dòng)，那樣我們就可以躲避早起，也可以不用呆在猶如高中一樣“束縛”的教室，心中布滿無比的興奮和快樂。在去實(shí)習(xí)的路上，我們猶如從籠子里釋放的鳥兒，用悅耳的嗓音唱歌大自然的美妙，笑聲可以溶化南極的冰雪，更可以暖和北極的冰塊……我們班里那些活潑的同學(xué)，在車上是又說又笑。一會(huì)想象一下實(shí)習(xí)室里面的樣子，一會(huì)談?wù)撔菹⒌臅r(shí)候怎么玩，去哪里玩……一路上不曾停止過。

到了目的地，我們被老師帶領(lǐng)到一排破舊的瓦房前。帶領(lǐng)我們的老師簡短的講了一下行為規(guī)范，時(shí)間要求。就帶領(lǐng)我們?nèi)?shí)習(xí)室，講解有關(guān)金工實(shí)習(xí)的要求和相關(guān)內(nèi)容。

第一周是鉗工實(shí)習(xí)，好累。

實(shí)習(xí)的第一天，老師發(fā)下來了鐵片，讓我們用銼把鐵片磨平。而且用尺子對(duì)著光線量的時(shí)候，不能有縫隙。太難了。一上午我們就站在那里，累;而且還得根據(jù)老師說的姿態(tài)站立，更累。

抱負(fù)總是比現(xiàn)實(shí)要美妙的多。

接下來的鋸鐵塊更是累，有意思。我們必需鋸一厘米寬的鐵塊。我們?cè)阡彽臅r(shí)候，總是不能根據(jù)畫好的線往下鋸，簡單歪;從另外的一邊再鋸，到最終就相差太大。我們就只能拿錘子砸下來，還怕老師見到批判我們，像是在作賊似。

剛開頭鋸的時(shí)候，有的同學(xué)把鋸條安裝反了，怎么鋸都鋸不動(dòng)。有的同學(xué)的鋸條安的很松，鋸的時(shí)候很簡單就掉了下來。而我卻把鋸條安的很緊，鋸幾下就斷了。各種各樣的錯(cuò)誤都有，笑聲臨時(shí)擠走了勞累和無聊。

由于有了鋸鐵塊時(shí)的閱歷，在后來鋸鋼管的時(shí)候，我們就順當(dāng)?shù)亩?。最終的考試題目是制作一個(gè)六角體。要求用到學(xué)到的工具銼，鋸，游標(biāo)卡尺，尺子……第一塊六角體由于缺少了幾毫米，被老師無情的退了回來。制作其次塊六角體的時(shí)候，特別的當(dāng)心，生怕小了一點(diǎn)，再重頭開頭。那幾天，我深刻的意識(shí)到，幾厘米也是個(gè)很大的數(shù)字，由于一毫米的鐵塊，我們就得用銼磨很長時(shí)間。

為了能夠符合老師的要求，我們是一刻都不敢怠慢。休息的時(shí)候我們都在仔細(xì)的工作。老師說時(shí)間還長，你們漸漸做，休息休息吧。我們都不想“鋪張時(shí)間”.在銼鐵塊的時(shí)候，有的聲音像驢在吼，我們就看著那個(gè)同學(xué)笑上半天。有的聲音很刺耳，我們就“埋怨”那個(gè)同學(xué)一下，順便發(fā)泄一下心里的郁悶。老師不在的時(shí)候，我們就偷偷的大聲放著音樂，活躍一下“僵硬”的氣氛。

兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，讓我們明白，想與做根本不在同一個(gè)臺(tái)階，需要經(jīng)過我們的實(shí)際行動(dòng)，才能站在相同的高度。疲乏而且充實(shí)的金工實(shí)習(xí)，并不是我們想象中的那樣輕松，這是費(fèi)勁氣費(fèi)時(shí)間費(fèi)腦力的大課堂，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。但是我們學(xué)會(huì)了學(xué)問，也練習(xí)了動(dòng)手力量。

時(shí)間總是如白駒過隙，兩周的實(shí)習(xí)在不知不覺中結(jié)束了。這不同尋常的兩個(gè)星期，讓我們有了很多特殊的體會(huì)。/zl/轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留

一個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí)，既漫長而又短暫。在實(shí)習(xí)期間，雖然我們很累但也很歡樂，很苦悶但也很舒適。我們?cè)谶@短暫的幾天里，學(xué)習(xí)并且把握了鉗工的基本學(xué)問，并且親自動(dòng)手，將理論用在實(shí)踐里。不僅牢記了理論學(xué)問，而且還練習(xí)了動(dòng)手力量，受益匪淺。

實(shí)習(xí)的第一天我們就了解了金工實(shí)習(xí)的留意事項(xiàng)，心中興奮而又迫不及待的等待動(dòng)手練習(xí)，這是第一次進(jìn)入實(shí)習(xí)室，感動(dòng)這個(gè)詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)形容不了我們當(dāng)時(shí)的心情。一個(gè)星期，短短的一個(gè)星期，對(duì)我們這些工科同學(xué)來說，是特殊的珍貴。由于這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的學(xué)問水平。

金工實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑，是我們高校生、工科類的高校生，特別重要的也特殊有意義的實(shí)習(xí)課，又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩上的責(zé)任。

通過老師的講解，我最終明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!”

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。

第一天，來到實(shí)習(xí)室，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡潔單的圖樣，我們便開頭了我們的動(dòng)手操作。

首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的留意事項(xiàng)，我按老師所說的，略微把尺寸畫大了一點(diǎn)。

接著，便是令我一生難以忘記的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是肯定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。

同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不行搖擺，前推時(shí)加壓勻稱，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切開頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)旯ぜ?，還得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要把握方法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，連續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡潔了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)地做一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能觀察老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，她也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒碌穆菽浮？粗@精致的工件竟然是我親自磨制而成的，這種驕傲感、成就感是難以用語言表達(dá)的。沒有想到當(dāng)時(shí)那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精致的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧。

工廠員工實(shí)習(xí)自我鑒定篇320xx年3月，我有幸來到公司工作。在這樣一個(gè)有約舒適而又能充分發(fā)揮個(gè)人技能的環(huán)境中，不覺已經(jīng)工作了將近四個(gè)月的時(shí)間。在這月個(gè)月的工作中我深切感受到的是領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷、公司管理人員仔細(xì)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、同事們團(tuán)結(jié)奮勉的干勁，這對(duì)剛剛走上工作崗位的我來說，誰受益匪淺的，同時(shí)也為我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我將試用期間的工作狀況作以簡潔總結(jié)。

在思想上，我深刻地熟悉到，在工作中仔細(xì)、負(fù)責(zé)，和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是提高自我和進(jìn)展自我的主要因素，對(duì)我來說再這里是個(gè)良好的進(jìn)展機(jī)遇，也是很好的熬煉和提升自己各方面力量的機(jī)會(huì)。在工作初期，我仔細(xì)了解了公司的進(jìn)展概況，學(xué)習(xí)了公司的規(guī)章制度，進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。

在工作上，我主要下哦那個(gè)是的是，機(jī)裝，在這一工作崗位上，必需仔細(xì)負(fù)責(zé)，名對(duì)小小的工作器件，我強(qiáng)化了工作意識(shí)，留意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，力求在焊接上不消失虛焊、漏焊以及器件焊反等等，以達(dá)到更好的焊接技術(shù)，剛進(jìn)公司時(shí)，我從最基礎(chǔ)的做起，首先是幫助同事工作，同時(shí)學(xué)習(xí)焊接，和了解個(gè)器件的型號(hào)，分類及作用，接著是做清潔，并檢查產(chǎn)品是否有焊接上的失誤，并且在工作不忙的時(shí)候，練習(xí)自己的焊接技術(shù)，力求更快的進(jìn)入到工作狀態(tài)。平常也對(duì)公司所需的工作軟件，進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。

四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我雖然做了一些工作，但仍舊存在不少問題，主要表現(xiàn)在，剛剛畢業(yè)初到公司，實(shí)踐力量弱，焊接技術(shù)不好，盡管如初，我在許多方面得到了公司領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)和關(guān)心，所以我在較短的時(shí)間能適應(yīng)了這份工作，作為一名剛剛踏入社會(huì)的高校生，身上缺乏青年人應(yīng)有的朝氣，學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新東西不夠，自身也存在眼高手低，懶于動(dòng)手的毛病，不能專注于學(xué)習(xí)，許多東西雖然了解但不精。