二年級數(shù)學工作總結

Word———二年級數(shù)學工作總結二班級數(shù)學工作總結（精選16篇）

二班級數(shù)學工作總結篇1本學期，本人擔當二(2)班的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，樂觀參與政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐力量，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，樂觀向有閱歷的老師請教，依據(jù)同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前仔細備課，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，讓同學多動手，從而加深理解把握學問。加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點、選擇同學的探究結果，引導同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問、培育力量;組織同學練習不同坡度、不同層次的題目，鞏固學問、形成力量、進展思維;盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。教學之余虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。想盡方法提高自己的教學水平?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)準時復習。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間，這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成學問串，每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習正遷移，給同學的創(chuàng)新實踐供應了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學自立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、急躁做好每一次輔導。

對學困生分層次要求，在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程的指導，在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。例如，我班的熊欣瑤同學年齡不比別人小，就是腦子轉得比別人慢，人家做10個口算題的時間，他最多只能做2個，還用手指頭掰幾遍，還常常出錯，為了他，我常常單獨輔導，敬重他用手指算的做法，漸漸引導，發(fā)覺他有一點小小的好表現(xiàn)，立刻全班表揚，增加他的自信，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步。

5、客觀評價每一位同學。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學的學習心理、學習品質的進展狀況，作為老師改進教學的依據(jù)，在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價同學依據(jù)，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，盼望通過這一轉變，能讓同學從不同角度把握、運用學問。

為了幫同學確立明確的學習目標，使同學中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我和班主任一起設計了題為“誰得到的紅旗最多”這樣一個評比欄。其中假如同學在能根據(jù)學校一日行為規(guī)范來做，不做違反校紀、班規(guī)的事，就可得一朵小紅花;書寫得2個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花，數(shù)學作業(yè)得2個優(yōu)也可以得一朵小紅花;勤思善問在課堂中能勤于思索老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學2次便可得一朵小紅花。經(jīng)過一段時間的評比，同學中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的紅花多的一種風氣，并促使同學不斷的進步著。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透

教材在設計教學活動時特別重視滲透思想品德教育，供應了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培育。細心設計了：漂亮的校內(nèi)、金色的秋天、漂亮的小湖、和平廣場、做值日、過公路等情境，對同學進行喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、喜愛勞動、喜愛和平、愛護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)章等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，同學在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。

我盡量力求做到把德育教育貫穿于對學問的分析中。例如在教學鐘表的熟悉時對同學進行珍惜時間的教育。在遇到數(shù)學學問的介紹時，實行講故事的方法，介紹數(shù)學家的故事，這樣既可以增加同學的民族驕傲感，自尊心和自信念，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以同學培育不畏困難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得。

在教學過程中，實行敏捷多樣的教學方法潛移默化的對同學進行德育教育，比如討論性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有許多規(guī)律的總結，有許多多樣化的算法的發(fā)覺，假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就引導同學進行爭論，共同思索，總結。這樣不斷可以培育同學的各種力量，而且還可以培育他們團結合作的力量等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：同學們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，同學在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，同學會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴厲看待他人學習成果的習慣。

三、營造良好的教育氛圍，培育同學良好的學習習慣

學校階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視同學良好學習習慣的培育。

上課前，要求同學把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上肯定的地方，預備鈴一響就寧靜下來，小憩收心。對同學的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育同學仔細對待學習的態(tài)度和習慣。課間依據(jù)同學留意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使同學的思維處于活躍的狀態(tài)之中，漸漸培育同學留意力長久保持的良好習慣，使同學上課不搞小動作。此外學校生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提示同學加強做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又留意培育同學良好的書寫習慣，要求同學作業(yè)干凈，不潦草，不涂抹。為了培育同學作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先留意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素養(yǎng)，時時到處留意用自己良好的行為習慣影響、感染同學，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓舞性的評價標志嘉獎書寫仔細的同學，經(jīng)過兩個學期的細致培育，大多數(shù)同學的課前預備、上課留意力的集中、特殊是同學的書寫均有較大的進步。

四、創(chuàng)設學習情景，增加同學學習數(shù)學的信念

1、設計數(shù)學嬉戲，使同學樂在其中。依據(jù)低班級同學心理特點，在教學中設計了學校生最喜愛做的嬉戲，讓同學在做中學，在玩中學，在歡樂中學。比如上數(shù)學活動課，就組織同學進行下列幾種形式的嬉戲。

(1)個體活動嬉戲。上課開頭進行“比比誰最火眼金睛”嬉戲：讓同學自己進行操作試驗——觀看、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征，通過同學的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

(2)集體合作嬉戲。在上“統(tǒng)計”活動課時，同學小組合作統(tǒng)計誰投的球多等相關問題，自己分工，商議最快的統(tǒng)計方法，小組間競賽。激發(fā)了同學自主探究的熱忱，培育同學的領導意識、社會技能和民主價值觀。

(3)師生互動嬉戲。為了測試同學把握的狀況，可以組織師生互動嬉戲“對口令”、“猜一猜”、“送信”等，通過嬉戲，同學就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發(fā)的喜愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設生活情景，使同學體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和把握。抓住機會告知同學像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的漂亮。

經(jīng)過一個學期的努力，同學上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，學習樂觀性很高，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。

一學期以來雖然在工作上取得了一些成果。當然，工作成果的取得，離不開領導的關懷、指導和同志們的關心、關懷。同時工作中還有很多不足之處，如同學中優(yōu)秀生較少，中后生占了較大的比例。少數(shù)同學的理解力量差，計算及應用題的出錯率高。動手操作力量欠缺，不擅長合作和思索。學問的融會貫穿及運用不是很敏捷。加上本人擔當學校行政工作，對于班級中后進生的個別輔導時間較少，因此，還有許多需要努力的空間。今后要做到留意培育同學良好的學習習慣和培育同學的學習力量，加大檢查力度，從而大面積提高教學質量。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

二班級數(shù)學工作總結篇2本學期我擔當?shù)氖嵌嗉壢嗟臄?shù)學教學工作。通過一學期的教育同學的學習動機、學習樂觀性大大地被調動了起來，不管是優(yōu)等生還是學困生，基本上都能理解自己學習的目的，不是為了別人，而是為自己。學習的風氣明顯有進步。在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照方案，依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。方案中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：

一、思想方面

1、全面調查了解同學，做到心中有數(shù)。這是做好轉化工作的基礎。

2、能夠依據(jù)同學成果狀況確定需要培優(yōu)或輔差的同學名單，利用空余時間輔導。

二、實行的措施

1、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間、定任務、定方案、定內(nèi)容、定措施、定目標。

2、培優(yōu)著眼于長遠，側重于加高校生學習的難度，拓寬學問面，開發(fā)求異思維，培育創(chuàng)新力量，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

3、輔導差生做到即要了解后進生，要敬重后進生，對后進生要有信念。思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育實行：低起點，小步伐，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對同學既要看到盼望，對同學每一點進步要準時賞識，提高他們的學習愛好。

4、實行了一幫一

摸清同學相關預備學問基礎，依據(jù)同學實際、確定幫扶對象、確定能達到的實際進度，把教學的步伐放小，采納一幫一把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推動?？焖俜答仯瑴蕰r發(fā)覺同學存在的問題，準時矯正及至調整教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。如：我們班的同學陸毅、王冬旭這兩名同學就在大家的關心下不斷進步。但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進。但我信任只要堅持我們的“培優(yōu)轉差”工作肯定能越做越好的。

以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作力量和工作效率，不斷探究總結閱歷和實踐，爭取更好的成果。

二班級數(shù)學工作總結篇3教育教學(此文來自我)工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量，不斷提高個人教育教學(此文來自斐斐課件園)水平，投入到教育教學(此文來自斐斐課件園)中。結合本學期的教科研工作總結如下：

一、自身學習

堅持學習，努力提高自己。樂觀學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學(此文來自我)理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學(此文來自我)。利用業(yè)余時間仔細學習網(wǎng)絡學問，學習制作課件，為學校的教育教學(此文來自我)服務。本學期課件評比獲縣三等獎。

二、教學方面

1.增加上課技能，提高教學質量(此文來自我)。

教材是教學的依據(jù)，老師對教材的了解就打算了課堂教學的效果，本學期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務力量，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的學問進行教材解讀，重視同學已有的學問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，細心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種樂觀探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(此文來自我)留下珍貴閱歷，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。

三、教研方面

本學期結合本班同學課堂氣氛不樂觀的特點，制定了討論方案--《創(chuàng)設有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的?！稊?shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系同學的生活實際，從同學的生活閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設與同學生活環(huán)境、學問背景親密相關的，又是同學感愛好的學習情境，讓同學在觀看、操作、猜想、溝通、反思等活動中逐步體會數(shù)學學問的產(chǎn)生，形成和進展的過程。在情境中學數(shù)學，是同學最感愛好的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調動同學學習樂觀性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使同學簡單把握學問和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的學問變得生動形象、饒有愛好，不斷提高課堂學習的效率。

創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著特別簡單，但肯定要有實效，要能讓同學感愛好，能引起同學的思維沖突，能激活同學的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進同學進展呢?我從以下幾方面進行了探究實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。

基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊"、"生活中處處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注意聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，在同學鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)覺、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較簡單，其次要挖掘和利用同學已有的學問和生活閱歷。

四、在學問鞏固上，創(chuàng)設競爭情境。

學校生具有好勝的心理特點，競爭對同學有劇烈的刺激作用。如在同學把握了口算的方法后必需反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采納"開火車"、"找伴侶"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些嬉戲是學校生最愿意做的，通過這些嬉戲不僅使同學在嬉戲中學到學問，鞏固學問，而且使同學產(chǎn)生競爭意識，培育同學[此文轉于我]力爭上游的精神。

二班級數(shù)學工作總結篇4本學期我擔當二班級5、6班的數(shù)學教學工作。一學期的教育、教學工作，在學校領導的關懷、支持和關心下，經(jīng)過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的教育教學任務，在教學工作中，我依據(jù)班級同學的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，實行有效的措施，使同學學有所得，達到教學目標要求?，F(xiàn)將本期教育教學工作狀況總結如下：

一、教學方面

1、在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課、上課。新教材注意培育同學的實際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，了解同學原有的學問水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，

2、在課堂教學中創(chuàng)設生動詳細的情景，激發(fā)同學學數(shù)學的愛好。結合二班級孩子們的年齡和思維特點，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在生動詳細的情景中理解和熟悉數(shù)學學問。

3、加強學習習慣的培育和學習策略的引導。新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高、敏捷性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。老師不但重視基本算理、基本概念的教學，精選、精編敏捷多變的針對性練習、進展性練習和綜合性練習，還要有意識同學進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導，要培育同學良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣，自立思索的習慣，仔細讀題、認真審題的習慣，使用學具的習慣等。

4、加強計算題訓練。同學平常就要多下功夫，經(jīng)過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣;要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。

5、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

6、樂觀參與聽課、評課和教研工作，虛心向老老師和有閱歷的老師學習，學習他們先進的教學方法，課后加強理論學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，更好地為教育教學服務。

二、存在的問題

1、孩子的成果不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到同學的學習中來，給孩子更多的鼓舞和關注。

2、從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如部分同學的計算力量分析應用題的力量還是很差，同學做題不夠仔細，檢查不認真。這就要求我在以后的教學中注意培育同學審題、分析、計算的力量和做事仔細踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。

3、課堂氛圍還不夠活躍，應調動同學更大的樂觀性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些。

一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

二班級數(shù)學工作總結篇5二班級數(shù)學教學，重在初步培育同學的抽象、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進展同學數(shù)學力量。通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。本學期依據(jù)同學的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇同學的探究結果，讓同學進行比較，溝通，爭論，從中把握學問，培育力量;讓同學練習在同層次的習題，鞏固學問，形成力量，進展思維;盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。

(2)準時復習。我的做法是：新授學問基本上是當天或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。該法特別適合低班級同學遺忘快，不會復習的缺點。

(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈;一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正后，賜予好的評價，鼓舞同學自立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結果不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是著重同學的學問把握狀況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。盼望能通過這種方式，讓同學從不同角度把握學問。

二、設計符合學校生年齡特點的實踐活動。

二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)同學的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓同學通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的力量。

三、奇妙滲透環(huán)保教育，關懷環(huán)保。

在教育過程中，消失一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成學問教育后，教育同學將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣。

四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長準時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，老師更能加深對同學共性的了解，做到因材施教。

五、樂觀參與教研活動。

每月按時參與校本培訓活動，并堅持具體做好筆記。樂觀參加網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質量。仔細參與教學預案設計，聽、評課活動，主動與同班級同學科老師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

二班級數(shù)學工作總結篇6本學期我擔當二班級2班的數(shù)學教學工作。一學期以來我依據(jù)同學的實際狀況，努力地去激發(fā)同學的學習愛好，培育同學良好的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、簡潔統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別同學由于基礎差，作業(yè)完不成不仔細，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成果和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結如下：

一、努力提高課堂教學質量：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。現(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后重新評價，鼓舞同學自立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、準時與家長溝通。

在教學中，我始終認為與家長溝通也是搞好教學很關鍵的一個環(huán)節(jié)。把每一個同學的點滴變化都準時與家長溝通，才有助于教學的提高和同學的成長。在我的教育工作中我始終堅持這樣做，也證明有肯定的收獲。

二、存在的問題

孩子的成果不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到同學的學習中來，給孩子更多的鼓舞和關注。

從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如部分同學的計算力量分析應用題的力量還是很差，同學做題不夠仔細，檢查不認真。這就要求我在以后的教學中注意培育同學審題、分析、計算的力量和做事仔細踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。

以上就是我對這個學期的數(shù)學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會努力地改正自己的缺點，依據(jù)孩子的特點，讓自己的教學水平和孩子的成果都能更上一層樓。

二班級數(shù)學工作總結篇7作為一名老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將20xx秋學期的工作總結如下:

一、仔細學習。

仔細學習了《學校數(shù)學課程標準》和《學校數(shù)學課程標準解讀》，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，努力使同學能接受我、喜愛我。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力量都得到較快的提高。

二、努力工作。

，數(shù)學課是以培育同學數(shù)學素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

(1)課前預備:備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，特殊是試驗操作，要留意觀看每位同學，使每一位同學都參加到數(shù)學探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使同學對數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學習樂觀性，從而做到自探究，使數(shù)學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。留意引發(fā)同學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、討論教學方法:考慮教法，解決如何把新學問傳授給同學，要實行不同的教學方法。要依據(jù)各班同學已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

3、做到喜愛同學:公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進行思想教育，使他們轉變學習態(tài)度，學習才能有進步。

4、不斷學習:樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、遵守紀律。

做到按時上下班，不遲到不早退，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了仔細做好自己的教學工作之外，還樂觀參加學校安排的各項活動，幫助其他老師做好學校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關懷，相互關心，相互溝通。

四、連續(xù)學習。

在緊急工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名數(shù)學老師，在同學的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對數(shù)學學科教學閱歷不足，總覺得自己在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學問，這樣面對同學的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結，盼望自己能夠全面提高。

總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務力量上，還是在教育教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷不足，組織教學力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名好老師。

二班級數(shù)學工作總結篇8本學期我擔當二班級2班的數(shù)學教學工作。一學期以來我依據(jù)同學的實際狀況，努力地去激發(fā)同學的學習愛好，培育同學良好的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、簡潔統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別同學由于基礎差，作業(yè)完不成不仔細，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成果和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結如下：

一、努力提高課堂教學質量：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后重新評價，鼓舞同學自立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、準時與家長溝通。

在教學中，我始終認為與家長溝通也是搞好教學很關鍵的一個環(huán)節(jié)。把每一個同學的點滴變化都準時與家長溝通，才有助于教學的提高和同學的成長。在我的教育工作中我始終堅持這樣做，也證明有肯定的收獲。

二、存在的問題

孩子的成果不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到同學的學習中來，給孩子更多的鼓舞和關注。

從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如部分同學的計算力量分析應用題的力量還是很差，同學做題不夠仔細，檢查不認真。這就要求我在以后的教學中注意培育同學審題、分析、計算的力量和做事仔細踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。

以上就是我對這個學期的數(shù)學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會努力地改正自己的缺點，依據(jù)孩子的特點，讓自己的教學水平和孩子的成果都能更上一層樓。

二班級數(shù)學工作總結篇9本學期我擔當二班級的數(shù)學教學工作。匆忙忙忙又一學年，本學期的各項工作都畫上了句號。平心靜氣坐下來反思這一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結。盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，上一學年的時候，由于剛接觸教學不知道怎么去備課，一切都是依據(jù)老師用書上的方法為準，但是這學期我在備課上有了自己的想法，知道了用什么方法才能使同學更好的把握學問，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納總結。

二、從現(xiàn)實生活動身，利用社會生活學問教學。

可以說，假如在實際生活中，你拿課本的應用題來考同學，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調學校數(shù)學特殊是低班級的數(shù)學應給生活化，假如我們能從他們的生活實際動身，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的學問來，這樣可以提高同學學習的效率，也可以提高他們學習的愛好。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，假如要二班級的同學做出來，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白。這時，假如我們從實際的生活動身，詳細地給出這道題的實際意思，再依據(jù)結果和減法的意義，就可以很簡單讓同學明白這道題的意思，這樣比較簡單解決問題，由于原來他們就知道結果，只不過不會用數(shù)學學問來解答罷了。所以說，有一些應用題中，假如能從實際生活動身，先用同學的生活經(jīng)受來解答，再用數(shù)學學問來解答，這樣就可以使同學理解題意。也可以給同學帶來學習的樂趣。

三、激發(fā)同學的學習愛好。

復習是乏味的，幾節(jié)課下來，同學都跟跑了氣的氣球一樣，一個個無精打采的，沒有一點生氣。看在眼里，我是好生氣，也好憐憫孩子們。我認真思考了一下，一個好方法涌入心頭。就來個老師，同學大變身。讓同學們來做老師，我來提問，讓他們能在消遣中，更好的復習。這個方法真不錯，剛一提出來，同學們就興奮了。一個個都來個精神，爭先恐后的上臺，都想過過做老師的癮。一個人上去，下邊就一堆問題，接踵而至，小老師們講的還真不錯，我在臺下，也當了次好同學，始終問他們問題，遇到不簡單解決的，我便上臺為他們漸漸講解，同學們聽的都很仔細，這樣，大家就都能再復習一下。而且，他們不會感覺到累，反而每個都很精神。

通過這次活動，我明白，適當?shù)南?，能給同學增加學習的愛好，并且，能讓同學們在消遣中得到更多的學問，以后，我要多去運用這樣的方法，讓孩子們能開快樂心的去接受科學學問，并且能把科學學問加以運用。

四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上假如有不懂的地方，就準時地去問其他的老師，他們都會不厭其煩的去給我講解。給我的關心特別大。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學習，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。讓自己的教學水平更上一層樓。

五、培優(yōu)扶差。

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。

六、做好測試評估工作。

在作業(yè)、測試卷中，增加體現(xiàn)同學思維過程的試題。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解，也可以是讓同學自己對錯誤的題目進行講解，由于有的只是由于考試馬虎導致的，讓他們自己擔當試卷講評的小老師，并賜予指導。

一份耕耘，一份收獲，我想，只要我付出雙倍的努力，確定會有很大的收獲的。

二班級數(shù)學工作總結篇10一個學期接近尾聲，可以說緊急勞碌而收獲多多?，F(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

第一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮亮的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生氣。再加上我個人的因素，以前教的是高班級，現(xiàn)在教的是低班級;對于我來說，學習新課程標準必不行少。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，樂觀探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

其次、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，明確目的要求，精確把握每節(jié)課的重點和難點，分析學情，設計板書。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的教學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，樂觀引導同學在主動探究、合作溝通所學學問的過程中，領悟和把握方法，注意對同學力量的培育。

二班級數(shù)學工作總結篇11二班級數(shù)學教學，重在初步培育同學的抽象、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進展同學數(shù)學力量。通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。本學期依據(jù)同學的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇同學的探究結果，讓同學進行比較，溝通，爭論，從中把握學問，培育力量;讓同學練習在同層次的習題，鞏固學問，形成力量，進展思維;盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。

(2)準時復習。我的做法是：新授學問基本上是當天或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。該法特別適合低班級同學遺忘快，不會復習的缺點。

(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈;一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正后，賜予好的評價，鼓舞同學自立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結果不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是著重同學的學問把握狀況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。盼望能通過這種方式，讓同學從不同角度把握學問。

二、設計符合學校生年齡特點的實踐活動。

二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)同學的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓同學通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的力量。

三、奇妙滲透環(huán)保教育，關懷環(huán)保。

在教育過程中，消失一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成學問教育后，教育同學將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣。

四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長準時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，老師更能加深對同學共性的了解，做到因材施教。

五、樂觀參與教研活動。

每月按時參與校本培訓活動，并堅持具體做好筆記。樂觀參加網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質量。仔細參與教學預案設計，聽、評課活動，主動與同班級同學科老師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

二班級數(shù)學工作總結篇12本學期我擔當二班級2班的數(shù)學教學工作。一學期以來我依據(jù)同學的實際狀況，努力地去激發(fā)同學的學習愛好，培育同學良好的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、簡潔統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別同學由于基礎差，作業(yè)完不成不仔細，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成果和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結如下：

一、努力提高課堂教學質量：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后重新評價，鼓舞同學自立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、準時與家長溝通。

在教學中，我始終認為與家長溝通也是搞好教學很關鍵的一個環(huán)節(jié)。把每一個同學的點滴變化都準時與家長溝通，才有助于教學的提高和同學的成長。在我的教育工作中我始終堅持這樣做，也證明有肯定的收獲。

二、存在的問題

孩子的成果不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到同學的學習中來，給孩子更多的鼓舞和關注。

從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如部分同學的計算力量分析應