輔讀學(xué)校實(shí)用語文第四冊(cè)課程綱要

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個(gè)人收集整理ZQ培學(xué)實(shí)語二級(jí)冊(cè)程要培智學(xué)校必修基礎(chǔ)型課程科目名：授課對(duì)：

培智學(xué)校實(shí)用語文天津市和平區(qū)培育學(xué)校二年級(jí)學(xué)生（年齡在—?dú)q之間，智商均低于地中、重度智力障礙兒童）教學(xué)材：

上海教育出版社出版輔讀（培智）學(xué)校實(shí)用語文二年級(jí)上冊(cè)授課時(shí)：課時(shí)開發(fā)教：開發(fā)日：

年月日一、課目標(biāo)、掌握正確地讀書姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)、基本上學(xué)會(huì)使用鉛.、認(rèn)識(shí)常見地偏旁部首個(gè)以上；認(rèn)識(shí)漢字個(gè)左右；初步學(xué)會(huì)看字組.、會(huì)書寫全部偏旁部首以及其中地個(gè)左右漢.、能聽懂普通話，具有初步地聽話理解能力重跟讀或朗讀、背誦一些及與之生活經(jīng)驗(yàn)、理解水平相當(dāng)?shù)囟叹?b5E2R.、能夠初步建立模仿意識(shí)，能夠根據(jù)提示句型、圖畫等進(jìn)行填空造.、掌握基本地交流技巧，會(huì)使用常用禮貌用語，能用簡(jiǎn)短地詞、句回應(yīng)他.、能理解常見地手勢(shì)、動(dòng)作、表.二、課內(nèi)容與學(xué)習(xí)源、程容單序?qū)а詮?fù)習(xí)課

單專集中識(shí)字（一）

教內(nèi)分享課程綱要、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容、比一比認(rèn)認(rèn)

課安一

按時(shí)作息、睡早起、遲到二三四

守紀(jì)律口腔地衛(wèi)生穿著

18、吵鬧、不亂跑、發(fā)言先舉手、牙刷牙膏、牙4、帶領(lǐng)巾、帶鞋帶綜合練習(xí)五

飲食衛(wèi)生、從口入、吃食六七

節(jié)日集中識(shí)字（二）小心危險(xiǎn)

8、勞動(dòng)節(jié)、際兒童節(jié)綜合練習(xí)、反義詞13、玩火不玩刀、氣火綜合練習(xí)/

八

文具

個(gè)人收集整理ZQ15、習(xí)用品（一）、學(xué)習(xí)用品二）、學(xué)習(xí)用品（三）綜合練習(xí)、學(xué)資：（）教材：《輔讀學(xué)校教材實(shí)用語文第四冊(cè)》上海教育出版社（）網(wǎng)絡(luò)：利用網(wǎng)絡(luò)資源補(bǔ)充圖像、歌曲、視頻等學(xué)習(xí)素.（）實(shí)物：與教材相關(guān)地實(shí).三、課實(shí)施（）字、能正確區(qū)別一般圖形與漢字，并建立漢字符號(hào)地概.、認(rèn)識(shí)常見地偏旁部首，有能力地同學(xué)能夠在輔助下找出所學(xué)生字中地偏旁部.、認(rèn)識(shí)漢字個(gè)左右，有能力地同學(xué)能夠根據(jù)提示進(jìn)行組.、具有主動(dòng)地識(shí)字愿.、有能力地同學(xué)能在課文中找到所認(rèn)識(shí)地.（二）寫、學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，能夠用手正確地握筆，培養(yǎng)學(xué)生握筆、運(yùn)筆地能力，養(yǎng)成較好地書寫習(xí)慣和正確地書寫姿勢(shì).、能在輔助下描寫筆畫、偏旁和漢字個(gè)左.（三）閱、養(yǎng)成有序觀察圖片地閱讀習(xí).、看懂常見圖形標(biāo)志、生活用品、日常場(chǎng)所（衛(wèi)生間、家具、操場(chǎng)等.、能借助圖片認(rèn)識(shí)偏旁、字、.、能閱讀單幅圖，并能在老師地提示下模仿講述圖片大.、有看視頻或圖片地興趣.、能正確跟讀詞語、句子、兒.能地學(xué)生可以根據(jù)提示進(jìn)行組詞句型進(jìn)行填空造句背教材中地兒.、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、和問.（）語際、培養(yǎng)良好地傾聽?wèi)B(tài)度和習(xí)慣.、能聽懂指令，做出正確地反.、能聽懂生活中常用地詞語和句.、能聽懂與之生活經(jīng)驗(yàn)、理解水平相當(dāng)?shù)貎焊?、?、能積極回應(yīng)他人，對(duì)交談?dòng)幸欢ǖ嘏d.、會(huì)使用禮貌用語.（）合踐、能在老師地指導(dǎo)下觀察環(huán)境、觀察生.、認(rèn)讀生字詞、描寫生字.四、課評(píng)價(jià)實(shí)用語文教學(xué)地評(píng)價(jià)不以甄別拔目地此應(yīng)著重于對(duì)學(xué)生日常生活語文技能運(yùn)用評(píng)價(jià)（）生字認(rèn)讀：結(jié)合生活圖片，請(qǐng)學(xué)生說出與所學(xué)生字有關(guān)地詞語或短.（）生活場(chǎng)景對(duì)話：利用所學(xué)詞語或句式，根據(jù)生活場(chǎng)景簡(jiǎn)單表.運(yùn)用于生活中.（）描寫、書寫生字.（）課堂回答問題情況：回答次數(shù)和回答正確（）家長(zhǎng)反饋，日常評(píng)價(jià)/

個(gè)人收集整理ZQ實(shí)用語文教學(xué)評(píng)價(jià)地方法可采用觀察、課堂互動(dòng)、完成練習(xí)、作業(yè)與家長(zhǎng)訪談等多種途徑實(shí)現(xiàn)此外，實(shí)用語文教學(xué)價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，更要考慮學(xué)生地起點(diǎn)；將考察地內(nèi)容與學(xué)生自身地能力相聯(lián)系，形成符合每個(gè)學(xué)生地不同地考察標(biāo).而評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)是多