新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊6-100以內(nèi)的加法和減法(一)課件

第1課時整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)R·一年級下冊100以內(nèi)的加法和減法（一）1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)第1課時整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)R·一年級下冊100以內(nèi)的加法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.充分利用教材提供的素材和擺小棒的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移類推能力、計(jì)算能力和動手能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.充分利用教材提供的素材和擺小棒的方法，引導(dǎo)學(xué)生理學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算算理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解整十?dāng)?shù)一、引入新課你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？10本10本10本他們在做什么呢？他們在發(fā)新書！一、引入新課你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？10本10本10本他們在二、自主探究1一共有多少本書？怎樣列式呢？你是怎么想的？二、自主探究1一共有多少本書？怎樣列式呢？你是怎么想的？求一共有多少書，把兩邊的書加起來就可以了。+10+20=怎么計(jì)算呢？求一共有多少書，把兩邊的書加起來就可以了。+10+20=怎么10＋20＝30我是用擺小棒的方法幫助計(jì)算的。你還有別的想法嗎？我是這樣想的：1個十加2個十得3個十，是30。10＋20＝30我是用擺小棒的方法幫助計(jì)算的。你還有別的我是10＋20＝30我還可以用計(jì)數(shù)器來幫忙。

如果把這些書發(fā)給同學(xué)們20本。你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？10＋20＝30我還可以用計(jì)30-20=怎么列式呢？還剩多少本書呢？一共30本，發(fā)了20本。你會計(jì)算嗎？30-20=怎么列式呢？還剩多少本書呢？一共30本，發(fā)了2030－20＝10我是這樣想的：3個十減2個十得1個十，是10。還可以怎樣想？可以用擺小棒的方法。30－20＝10我是這樣想的：3個十減2個十得1個十，是10我還會用計(jì)數(shù)器來算。30－20＝1010＋20＝30

你能據(jù)此寫出另一個算式嗎？30－10＝20我還會用計(jì)數(shù)器來算。30－20＝1010＋20＝30三、鞏固深化1.看圖列式。40＋20＝60－20＝60－40＝604020看圖可以列加法算式，也可以列減法算式。三、鞏固深化1.看圖列式。40＋20＝60－20＝60－42.7－3＝3＋2＝4＋5＝6－4＝30＋20＝40＋50＝60－40＝70－30＝5924509020403322454564643377你有什么發(fā)現(xiàn)？2.7－3＝3＋2＝4＋5＝6－4＝30＋20＝40＋50＝我發(fā)現(xiàn)，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，只要把十位上的數(shù)相加減就可以了。7－3＝3＋2＝4＋5＝6－4＝30＋20＝40＋50＝60－40＝70-30＝5924509020403322454564643377我發(fā)現(xiàn)，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，只要把十位上的數(shù)相加減就可以了。3.兩只兔子一共拔了多少個蘿卜？

解答30+20=50（個）3.兩只兔子一共拔了多少個蘿卜？解答30+20=50（四、課堂小結(jié)

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 10+20=30想：1+2=3 30-20=10想：3-2=1方法：直接將十位上的數(shù)字相加減，再在計(jì)算結(jié)果的末尾添上一個0。四、課堂小結(jié) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)有如下特點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。在教學(xué)新課前，我采用復(fù)習(xí)以前學(xué)過的10以內(nèi)數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)的組成的方法導(dǎo)入新課，這樣的設(shè)計(jì)能讓新舊知識之間有銜接，為學(xué)生接受新知作鋪墊，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生很自然地過渡到新知的探索中。2.師生合作，借助學(xué)具探究新知。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)有如下特點(diǎn)：

新課伊始，我通過讓學(xué)生數(shù)數(shù)的方法，數(shù)出一共有多少本書，讓學(xué)生體會到計(jì)數(shù)方式的變化。緊接著，我用擺小棒和借助計(jì)數(shù)器的方法讓學(xué)生體會整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)算法的多樣性，發(fā)散學(xué)生的思維，從多角度理解算理。通過教師的演示，學(xué)生自主擺小棒等方法，強(qiáng)化了對算理的理解，使學(xué)生體會到單位相同的數(shù)可以直接相加、減，整十?dāng)?shù)加、減法的計(jì)算方法與10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算方法基本相同。新課伊始，我通過讓學(xué)生數(shù)數(shù)的方法，數(shù)出一共有練習(xí)課R·一年級下冊練習(xí)課R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義，能夠正確計(jì)算連加、連減、加減混合運(yùn)算的題目。2.初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的意識和能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義，能夠正確計(jì)算連學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確進(jìn)行連加、連減、加減混合運(yùn)算。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會合作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確進(jìn)行連加、連減、加減混合運(yùn)算。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)的一、復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法算一算。20+30=

30+40=

50-20=

70-40=50+30=

80+10=

80-30=

90-80=

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)是怎么計(jì)算的呢？一、復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法算一算。20答案20+30=

30+40=

50-20=

70-40=50+30=

80+10=

80-30=

90-80=5070303080905010小結(jié)

整十?dāng)?shù)相加、減，先把十位上的數(shù)相加（減），再在得數(shù)的末尾添上1個0。答案20+30= 30+40= 50-20= 二、強(qiáng)化加深快速填一填！1.

700503977401090二、強(qiáng)化加深快速填一填！1.7005039774010902.你是怎么想的？40343右邊的該怎么填呢？4030702.你是怎么想的？40343右邊的該怎么填呢？4030703.該怎么算呢？先把第1、2個數(shù)相加，得到的和再與第3個數(shù)相加。4880+45220-33.該怎么算呢？先把第1、2個數(shù)相加，得到的和再與第3個數(shù)相怎樣列式呢？50＋30＝80（元）4.怎樣列式呢？50＋30＝80（元）4.付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少呢？用100減去80就可以了。算一算吧！100-80＝20（元）你還能提出別的數(shù)學(xué)問題嗎？付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少呢？用100減去80就可以了還可以問：裙子比褲子多多少錢？算一算吧！40-30＝10（元）你能解決自己提出的問題嗎？還可以問：裙子比褲子多多少錢？算一算吧！40-30＝10三、鞏固拓展你能列出幾道算式？1.看圖列式計(jì)算。4三、鞏固拓展你能列出幾道算式？1.看圖列式計(jì)算。4填一填吧！40+206020+406060-402060-2040填一填吧！40+206020+402.付給售貨員100元，應(yīng)找回多少錢？1.買上面三樣物品一共需要多少錢？50＋10＋30＝90（元）100－90＝10（元）2.2.付給售貨員100元，應(yīng)找回多少錢？1.買上面三樣物品還可以問：帽子比圍巾多多少錢？你還能提出別的數(shù)學(xué)問題嗎？怎么解決呢？50－30＝20（元）還可以問：帽子比圍巾多多少錢？你還能提出別的數(shù)學(xué)問題嗎？怎么四、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。四、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。晃?、教學(xué)反思

關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)中，教師充分關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重他們的認(rèn)識水平和已有經(jīng)驗(yàn)。由于本節(jié)課是一節(jié)練習(xí)課，教學(xué)中，為了喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，我先出示了一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)以及10以內(nèi)的連加、連減題，讓學(xué)生口算，接下來結(jié)合課本中的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并完成，學(xué)生在練習(xí)中鞏固了本單元所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)反思關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。第1課時兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)R·一年級下冊2.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)第1課時兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)R·一年級下冊2.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。3.在學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主探究、主動合作的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法一、引入新課觀察算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？算一算！10＋6＝40＋5＝30＋8＝16453820＋7＝27一、引入新課觀察算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？算一算！10＋6＝40＋我發(fā)現(xiàn)，幾十加幾就得幾十幾。10＋6＝40＋5＝30＋8＝16453820＋7＝27大家真棒，今天的新課大家也一定能學(xué)好！我發(fā)現(xiàn)，幾十加幾就得幾十幾。10＋6＝40＋5＝30＋8＝1二、自主探究1

要求小林一共要寫多少個字該怎么列式呢？二、自主探究1要求小林一共要寫多少個字該怎么把它們相加就可以啦！25怎么計(jì)算呢？2+=?把它們相加就可以啦！25怎么計(jì)算呢？2+=?25＋2＝先算5＋2＝7。725＋2＝先算5＋2＝7。72725＋2＝再算20＋7＝27。2725＋2＝再算20＋7＝27。

要求小林和小紅已經(jīng)寫了多少個字該怎么列式呢？2520+=?要求小林和小紅已經(jīng)寫了多少個字該怎么列式呢？怎么計(jì)算呢？25＋20＝先算20加20。40怎么計(jì)算呢？25＋20＝先算20加20。404525＋20＝再算40＋5是45。25＋2和25＋20計(jì)算時有什么不同？4525＋20＝再算40＋5是45。25＋2和25＋20計(jì)算25＋2＝25＋20＝220572720540452025+2是先算5+2。25＋20是先算20＋20。25＋2＝25＋20＝220572720540452025+三、鞏固深化1.做一做。你算對了嗎？83888890934045三、鞏固深化1.做一做。你算對了嗎？838888909342.說說你是用什么方法算的。80889094808990972.說說你是用什么方法算的。8088909480899097四、課堂小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)，要先把個位上的數(shù)相加。兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，要注意十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。25＋2＝25＋20＝2057272054045四、課堂小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)，要先把個位上的數(shù)相加。兩位數(shù)加整五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。涣?、教學(xué)反思

數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是：教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)。會學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展所必備的基本技能，其關(guān)鍵是要讓學(xué)生學(xué)會并掌握學(xué)習(xí)的方法，并在應(yīng)用方法中感悟?qū)W習(xí)方法的優(yōu)越性，進(jìn)而使學(xué)生心里產(chǎn)生“我會學(xué)”的成就感，激勵學(xué)生進(jìn)一步主動學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在40分鐘里得到的不僅是數(shù)學(xué)知識，更主要的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課我從這一理念出發(fā)，讓學(xué)生親自動手?jǐn)[一擺，說一說使他們加深了印象，掌握了學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)反思數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是：教是為了不教，第2課時兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）R·一年級下冊第2課時兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。2.在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，發(fā)展學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法并能正確計(jì)算學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行一、引入新課你能解決自己提出的問題嗎？你會提出什么問題？一、引入新課你能解決自己提出的問題嗎？你會提出什么問題？二、自主探究1該怎么列式呢？你知道了什么？二、自主探究1該怎么列式呢？你知道了什么？24＋9＝？怎么算呢？求一共有多少瓶，用加法計(jì)算！24＋9＝？怎么算呢？求一共有多少瓶，用加法計(jì)算！24＋9＝先算24＋6。3033再算30＋3。還可以怎樣算？24＋9＝先算24＋6。3033再算30＋3。還可以怎樣24＋9＝先算4＋9。1333再算20+13。你能用數(shù)字分步表示嗎？24＋9＝先算4＋9。1333再算20+13。你能用數(shù)字24＋9＝63303324＋9＝2041333小結(jié)

兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法：應(yīng)先從個位加起，個位滿十，再向十位進(jìn)一。你能說說怎么計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的加法嗎？24＋9＝63303324＋9＝2041333小結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)有什么不同？25＋2＝2725＋20＝4524＋9＝33今天學(xué)習(xí)的個位相加滿十了。以前學(xué)習(xí)的個位相加不滿十。這節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)25＋2＝2724＋9＝3324+9時，加數(shù)十位上的2怎么變成3了呢？因?yàn)閭€位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1。25＋2＝2724＋9＝33三、鞏固深化1.先圈一圈，再計(jì)算。471120113131861430144444三、鞏固深化1.先圈一圈，再計(jì)算。47112011313182.先算什么，再算什么呢？53714057131110172.先算什么，再算什么呢？537140571311101759＋20＝936＋4＝059＋2＝125＋6＝13.填出

里的數(shù)。14＋3＝72＋44＝6143467你填對了嗎？59＋20＝936＋4＝059＋2＝4.丫丫和叮當(dāng)一共有多少支蠟筆？解答9+25=34（支）4.丫丫和叮當(dāng)一共有多少支蠟筆？解答9+25=34（支）四、課堂小結(jié)個位相加滿十，一定要向十位進(jìn)1。24＋9＝204133324＋9＝633033四、課堂小結(jié)個位相加滿十，一定要向十位進(jìn)1。24＋9＝204五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；六、教學(xué)反思

因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生認(rèn)知不足，所以利用學(xué)具直觀進(jìn)行教學(xué)很重要。本節(jié)課的教學(xué)中設(shè)計(jì)利用小棒演示計(jì)算過程，讓學(xué)生通過動手、動腦，找出容易操作、容易理解的計(jì)算方法，從而提高了課堂效率。六、教學(xué)反思因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生認(rèn)知不足，所以利練習(xí)課R·一年級下冊練習(xí)課R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，能迅速地進(jìn)行口算。2.結(jié)合加減法的意義，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地進(jìn)行解題。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們善于與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)會分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。一、復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)1：兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法算一算。35+4=

42+3=

5+23=

7+21=35+40=

42+30=

50+23=

70+21=

上、下式子有什么不同？一、復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)1：兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算35+4=

42+3=

5+23=

7+21=35+40=

42+30=

50+23=

70+21=上面是兩位數(shù)加一位數(shù)。下面是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。

應(yīng)該怎么計(jì)算呢？35+4= 42+3= 5+23= 答案小結(jié)

兩位數(shù)加一位數(shù)，要先把個位上的數(shù)相加。兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，要注意十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。3975457231762891答案小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)，要先把個知識點(diǎn)2：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法算一算。7+6=

9+5=

6+4=

8+9=13141017你發(fā)現(xiàn)了什么？都是進(jìn)位加法。知識點(diǎn)2：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法算一算。7+6= 27+6=

39+5=

6+54=

8+79=算一算。7+6=

9+5=

6+4=

8+9=13141017

你能根據(jù)上面算式的結(jié)果，寫出下面算式的答案嗎？你是怎么想的？27+6= 39+5= 6+54= 答案小結(jié)

兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法：應(yīng)先從個位加起，個位滿十，再向十位進(jìn)一。27+6=

39+5=

6+54=

8+79=7+6=

9+5=

6+4=

8+9=1314101733446087答案小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法：應(yīng)先從個位加二、強(qiáng)化加深應(yīng)該先算什么？1.

311169952126111二、強(qiáng)化加深應(yīng)該先算什么？1.311169952126112.先說出得數(shù)，再填空。你算對了嗎？808154554142712.先說出得數(shù)，再填空。你算對了嗎？808154554142怎樣列式呢？3.怎樣列式呢？3.用男生人數(shù)加上女生人數(shù)就行了。20+23=43（個）用男生人數(shù)加上女生人數(shù)就行了。20+23=43（個）三、鞏固拓展1.三、鞏固拓展1.2.263183374294你能算得又對又快嗎？2.263183374294你能算得又對又快嗎？3.解答56+9=65（節(jié)）3.解答56+9=65（節(jié)）四、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。四、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；五、教學(xué)反思

教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)時，教師遵循了由具體到抽象的原則。先創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生在情境中提出相關(guān)的計(jì)算問題。通過讓學(xué)生動手操作、動腦筋想，討論交流，探討不同的計(jì)算方法，讓學(xué)生運(yùn)用獲得的方法進(jìn)行口算，從而體現(xiàn)了整個知識形成的過程。在整個教學(xué)過程中，我既重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的培養(yǎng)，又對學(xué)生進(jìn)行了思想品德的教育。五、教學(xué)反思教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)時，教師遵循了R·一年級下冊第1課時兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)3.兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)R·一年級下冊第1課時兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)3.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.能根據(jù)計(jì)算方法正確計(jì)算并解決實(shí)際問題。3.通過討論、交流、動手操作，使學(xué)生明確算法，體會算法的多樣性，提高計(jì)算能力。掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的算理。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.理解并掌握兩位數(shù)一、引入新課回顧35＋4＝3942＋3＝455＋21＝2635＋40＝7542＋30＝7250＋21＝71一、引入新課回顧35＋4＝3942＋3＝455＋21＝263二、探索新知有35本故事書，借出2本。有35本動漫書，借出20本。二、探索新知有35本故事書，借出2本。有35本動漫書，借出2（1）還剩多少本故事書？35－2＝十位個位305333先算5減2。（1）還剩多少本故事書？35－2＝十位個位305333先算5（2）還剩多少本動漫書？35－20＝十位個位3051015先算30–20。（2）還剩多少本動漫書？35－20＝十位個位3051015先想一想35–2和35–20計(jì)算時有什么不同？

35－2，先用5個一減2個一，35－20，先用3個十減2個十。想一想35–2和35–20計(jì)算時有什么不同？達(dá)標(biāo)檢測1.填一填。

（1）48-6=（

），想：把48分成（

）和（

），先算（

），再算（

）。

（2）59-30=（

），想：把59分成（

）和（

），先算（

），再算（

）。424088–6=240+2=422950950–30=2020+9=29達(dá)標(biāo)檢測1.填一填。424088–6=2.判斷。（1）56–3=26（

）（2）48–40=8（

）（3）66–50=16（

）（4）39–9=30（

）×√√√2.判斷?！痢獭獭?.一（6）班有學(xué)生44人，其中的30人報(bào)名參加了學(xué)校運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目，沒參加的有多少人？44-30=14（人）答：沒有參加的有14人。3.一（6）班有學(xué)生44人，其中的30人報(bào)名三、鞏固提高做一做1.6–4= 9–5=7–3=8–2=26–4=49–5=87–3=38–2=2.30–10=50–20=70–40=60–50=38–10=57–20=76–40=69–50=2224444846362028303730361019三、鞏固提高做一做1.6–4= 9四、課堂小結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)35－2＝30533335－20＝3051015四、課堂小結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)35－2＝305五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。涣?、教學(xué)反思

本節(jié)課是在學(xué)生已掌握了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度不大。教學(xué)中，教師仍然要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)和合作探究的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生遷移舊知，自主獲取新知，讓學(xué)生在自主探究活動中體驗(yàn)探究的樂趣和獲取新知的成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。六、教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生已掌握了整十?dāng)?shù)加減R·一年級下冊第2課時兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）R·一年級下冊第2課時兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。3.在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識。掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.掌握兩位數(shù)減一位一、引入新課回顧57－4＝57－40＝75－3＝75－30＝69－5＝69－50＝531772456419一、引入新課回顧57－4＝57－40＝75－3＝75－30＝二、探索新知我們班借8個足球。還剩下多少個足球？36－8＝二、探索新知我們班借8個足球。還剩下多少個足球？36－8＝36－8＝算法一82610228836－8＝算法一82610228836－8＝算法二20168288836－8＝算法二20168288876－4＝57－3＝64－3＝76－8＝57－9＝64－8＝725461684856不退位減法退位減法第二組都是個位不夠減，要從十位上退1，是退位減法。第一組都是個位夠減，十位上的數(shù)沒變，是不退位減法。76－4＝76－8＝725461684856不退位減法退位減達(dá)標(biāo)檢測1.想一想，算一算。（1）47–8=先算再算–=+=17（2）36–9=先算再算–=+=89309393916972072727達(dá)標(biāo)檢測1.想一想，算一算。（1）47–8=先算再算42–8=3.填一填。30124343442–8=3.填一填。301243434三、鞏固提高做一做1.先圈一圈，再計(jì)算。32–5=–=+=先算再算44–9=–=+=先算再算1257207272714953053535三、鞏固提高做一做1.先圈一圈，再計(jì)算。32–5=2.30–6=____2010想一想0減6不夠減，先算什么？再算什么？先算10–6=4再算20+4=24242.30–6=____2010想一想0減6不夠減，先算四、課堂小結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）36－8＝20168282610236－8＝28四、課堂小結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）36－8＝20168282五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；六、教學(xué)反思

對算理算法的探究仍然是本節(jié)課的主題，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。抽象的數(shù)字計(jì)算總是比直觀的學(xué)具操作更難以理解，部分學(xué)生可能在口算上出現(xiàn)困難?？赡苡袃煞N原因，一是學(xué)生對算理算法不太熟練，二是對20以內(nèi)的退位減法不能達(dá)到熟練口算的程度。一方面，教師平時要注重學(xué)生對20以內(nèi)加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)和鞏固，這是本節(jié)課的基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的加減法的基礎(chǔ)；另一方面，在課堂教學(xué)中，要注重讓學(xué)生“說”方法、“說”算理，讓學(xué)生在多次重復(fù)的“說”中理解和掌握。六、教學(xué)反思對算理算法的探究仍然是本節(jié)課的主練習(xí)課（第1-2課時）R·一年級下冊練習(xí)課（第1-2課時）R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確、迅速地進(jìn)行口算。2.通過創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對知識的總結(jié)概括能力，體會知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

熟練地掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法，并能正確迅速地進(jìn)行口算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整知識點(diǎn)1：兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法1.63–20= 37–4=59–30= 84–4=46–3= 72–50=28–7= 96–60=4333298043222136知識點(diǎn)1：兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法1.632.填一填。39–6=72–40=先算（）減（）先算（）減（）30933396270307040322.填一填。39–6=72–40=先算（知識點(diǎn)2：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法10–6= 50–6=14–7= 34–7=15–9= 85–9=13–8= 63–8=1.444727676555知識點(diǎn)2：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法10–6= 54–8=46 78–9=69 63–4=592.下面的計(jì)算對嗎，把不對的改正過來。（1）54–8=56（2）78–9=79（3）41–7=34（4）34–7=41（5）63–4=23（6）80–6=7680–6=74

√ 34–7=27 54–8=46 78–9=69 63–4鞏固提高1.一共摘了68箱。還剩下5箱。運(yùn)走了多少箱？68–5=63（箱）鞏固提高1.一共摘了68箱。還剩下5箱。運(yùn)走了多少箱？682.今天是學(xué)校開放日，要來48位家長。已經(jīng)放了30把椅子。還缺多少把椅子？48–30=18（把）2.今天是學(xué)校開放日，要來48位家長。已經(jīng)放了30把椅子。還3.湖邊有22只船。劃走7只。還剩多少只?22-7=15（只）答：還剩下15只船。3.湖邊有22只船。劃走7只。還剩多少只?22-7=15（只4.-6504174358263-87027435384954435687657296219354576874.-6504174358263-8702743538495課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。唤虒W(xué)反思

教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的練習(xí)課時，創(chuàng)設(shè)了具體的問題情境，讓學(xué)生在情境中提出相關(guān)問題，并讓學(xué)生在解決問題的過程中領(lǐng)會和感悟了減法計(jì)算特別是退位減法的計(jì)算方法，鞏固了這幾節(jié)課所學(xué)的知識。教學(xué)反思教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的練習(xí)課時R·一年級下冊第3課時小括號R·一年級下冊第3課時小括號學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.使學(xué)生掌握含小括號的算式的計(jì)算方法以及小括號的運(yùn)用。2.初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

能正確計(jì)算含小括號的算式。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.使學(xué)生掌握含小括號的算式一、引入新課回顧3＋4＋9＝3＋2＋1＝4＋3＋3＝5＋0＋3＝9－3－4＝10－3＋7＝10＋5－2＝7－0－6＝162137615107614157785一、引入新課回顧3＋4＋9＝3＋2＋1＝4＋3＋3二、探索新知有10個，先剪掉2個。再剪掉3個。還剩幾個？二、探索新知有10個，再剪掉3個。還剩幾個算法一10–2–3=88555可以這樣算。算法一10–2–3=88555可以這樣算。算法二10–（2+3）=也可以先算一共剪掉幾個，再算還剩幾個?？梢赃@樣列式：55555一個算式里有括號，要先算括號里面的。算法二10–（2+3）=也可以先算一共剪掉幾個，再13－4＋5＝7＋7－6＝13－(4＋5)＝7＋(7－6)＝4889141149上下兩道題的數(shù)和運(yùn)算符號一樣，上面的題沒有小括號，下面的題有小括號。計(jì)算加減兩步式題，要認(rèn)真看清算式里有沒有括號，有括號的要先算括號里面的，沒有括號，就從左往右按順序計(jì)算。13－4＋5＝7＋7－6＝4889141149達(dá)標(biāo)檢測1.計(jì)算。15+4–2= 12+（11–9）=9+（10–1）= 18–

（4+6）=7+（3+4）= 10–（15–13）=1714188148達(dá)標(biāo)檢測1.計(jì)算在適當(dāng)?shù)奈恢锰砩闲±ㄌ柺沟仁匠闪ⅰ?4–9–3=879–8+1=70（）（）2.在適當(dāng)?shù)奈恢锰砩闲±ㄌ柺沟仁匠闪ⅰ?4–9三、鞏固提高做一做1.說一說下面各題應(yīng)先算什么，再算什么。12–5+4=______________14–9–3=______________12–(5+4)=______________14–(9–3)=______________先算12–511先算5+43先算14–92先算9–38三、鞏固提高做一做1.說一說下面各題應(yīng)先算什么，再算什么9－(7－4)8＋(6－4)10－2－17＋(6－5)14－(6＋3)16－(5＋2)

5

6

7

8

9102.小動物應(yīng)該上哪一節(jié)車廂？連一連。9－(7－4)8＋(6－4)10－2－17＋(6－5)14－四、課堂小結(jié)小括號10–2–3=85510–（2+3）=555四、課堂小結(jié)小括號10–2–3=85510–（五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；六、教學(xué)反思

學(xué)生在本節(jié)課第一次接觸帶括號的運(yùn)算，對于括號的意義，學(xué)生理解起來可能會比較抽象，教師一定要結(jié)合具體情境，讓學(xué)生理解依次減去兩個數(shù)與減去這兩個數(shù)的和表示的意義是一樣的。對算式中括號的作用，可通過一些有括號和沒括號的算式的對比計(jì)算來理解，但不要要求學(xué)生對算式進(jìn)行去括號處理，學(xué)生只需要理解“有括號的先算括號里面的”即可。六、教學(xué)反思學(xué)生在本節(jié)課第一次接觸帶括號的運(yùn)練習(xí)課（第3課時）R·一年級下冊練習(xí)課（第3課時）R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確計(jì)算含有小括號的兩步加減混合運(yùn)算。2.能正確掌握兩步加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確地進(jìn)行計(jì)算。3.能正確計(jì)算兩位數(shù)加、減一位數(shù)。4.提高學(xué)生根據(jù)問題選擇信息的能力和提出問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

熟練地掌握兩步加減混合運(yùn)算和含有小括號的兩步加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確計(jì)算含有小括號的兩步加減混知識點(diǎn)：認(rèn)識小括號及帶有小括號的算式的運(yùn)算順序1.54–5+30= 76–6–8=87–9–10= 65–7–40=43–（3+27）= 39–（9–5）=796268181335知識點(diǎn)：認(rèn)識小括號及帶有小括號的算式的運(yùn)算順序1.54–1.算一算，比一比。8+4+7=8+（4+7）=13–（6+3）=13–6+3=12119719194101.算一算，比一比。8+4+7=121197192.5+（2+3）=7+（14–9）=40+20+8=90–（16+4）=101268702.5+（2+3）=10126870鞏固提高1.超市運(yùn)進(jìn)45箱蘋果。上午賣出5箱，下午賣出3箱。超市還有多少箱蘋果？45–5–3=37（箱）鞏固提高1.超市運(yùn)進(jìn)45箱蘋果。上午賣出5箱，下午賣出3箱。2.132440–5253750–9819351628412.132440–5253750–9819339–6=37–4=3.75+7=82–6=54+9=68+5=93–4=56+8=338276637389643339–6=37–4=3.75+7=82–4.4.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；教學(xué)反思

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時，力求將單一、枯燥的計(jì)算融入具體情境中，課堂輕松、活躍，讓學(xué)生能夠樂在其中，自主構(gòu)建。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的感受和體驗(yàn)。讓學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)到能夠受益終身的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)本節(jié)課時，力求將單一、枯燥的計(jì)第4課時連加R·一年級下冊第4課時連加R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道連加算式的含義和運(yùn)算順序，能比較熟練地口算。2.能正確運(yùn)用連加來解決實(shí)際問題。3.通過創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生獲得有用的數(shù)學(xué)信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道連加算式的含義和運(yùn)算順序，能比較熟練地口算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)用多種策略解決問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用不同的方法解決同數(shù)連加的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)用多種策略解決問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用不同的方法解決同數(shù)連一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入7+7= 3+3=24-8= 5+5=6+6= 18-6=算一算算對了嗎？這節(jié)課，我們應(yīng)用以前學(xué)過的知識解決一些實(shí)際問題。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入7+7= 3+3=算一算。141612610二、自主探究例3個同學(xué)一起折小星星，每人折了6個。他們一共折了多少個小星星？你能得到哪些信息？二、自主探究例3個同學(xué)一起折小星星，每人折了6個。他們一共折知道了什么？3個同學(xué)一起折小星星，每人折了6個。他們一共折了多少個小星星？有3人折小星星。每人折了6個。問題是……我們要怎么解決這個問題呢？知道了什么？3個同學(xué)一起折小星星，每人折了6個。他們一共折了怎樣解答？1方法可以用數(shù)數(shù)進(jìn)行計(jì)算。我數(shù)了數(shù)，共有18個星星。怎樣解答？1方法可以用數(shù)數(shù)進(jìn)行計(jì)算。我數(shù)了數(shù)，共有18個星星怎樣解答？2方法用加法進(jìn)行計(jì)算。666++=18怎樣解答？2方法用加法進(jìn)行計(jì)算。666++=18怎樣解答？3方法還可以用列表的方法。人數(shù)123☆數(shù)61218結(jié)果正確嗎？怎樣解答？3方法還可以用列表的方法。人數(shù)123☆數(shù)61218解答正確嗎？檢查一下解答過程。答：他們一共折了18個小星星。解答正確嗎？檢查一下解答過程。答：他們一共折了18個小星星。小結(jié)解決連加問題，可以用加法進(jìn)行計(jì)算，也可以用列表的方法解決問題。小結(jié)解決連加問題，可以用加法進(jìn)行計(jì)算，也可以用列表的方法解決21+32= 45-28=76-43= 61+29=三、達(dá)標(biāo)檢測1.計(jì)算。5333179021+32= 45-28=三、達(dá)標(biāo)檢測1.計(jì)算。533319+9+9= 4+4+4=6+6+6= 8+8+8=5+5+5= 7+7+7=272.算一算9+9= 4+4+4=272.算一算。181521243.一年級一班組織去郊外春游，小紅、小明和小強(qiáng)負(fù)責(zé)搬運(yùn)礦泉水，他們每人拿了7瓶，一共拿了多少瓶礦泉水？7+7+7=21（瓶）答：一共拿了21瓶礦泉水。3.一年級一班組織去郊外春游，小紅、小明和小強(qiáng)負(fù)責(zé)搬運(yùn)礦泉水四、鞏固提升1.爸爸買了3袋蘋果，每袋8個，一共買了多少個蘋果？8+8+8=24（個）答：一共買了24個蘋果。四、鞏固提升1.爸爸買了3袋蘋果，每袋8個，一共買了多少個蘋2.一共有多少人在打乒乓球？答：一共有16人在打乒乓球。4+4+4+4=162.一共有多少人在打乒乓球？答：一共有16人在打乒乓球。4+五、課堂小結(jié)連

加求解：他們一共折了多少個小星星？方法一：用數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。方法二：用加法進(jìn)行計(jì)算。方法三：用列表的方法進(jìn)行計(jì)算。人數(shù)123☆數(shù)61218五、課堂小結(jié)連 加求解：他們一共折了多少個小星星？方法一：六、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。六、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。黄?、教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生完整地學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減一位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，在知識能力上學(xué)生已具備基礎(chǔ)，教師把教學(xué)的重點(diǎn)放在對學(xué)生解決問題的思路方法上和解決問題的習(xí)慣上。教學(xué)中要多問學(xué)生幾個“還有其他解決辦法嗎”，讓學(xué)生充分思考，調(diào)用所有已學(xué)知識，在小組交流中相互啟發(fā)，提高解決問題的能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生完整地學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減一位數(shù)的基第5課時連減R·一年級下冊第5課時連減R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解連減算式的含義和運(yùn)算順序，能正確運(yùn)用連減來解決問題。2.使學(xué)生在理解和掌握知識的同時，體會連減與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解連減算式的含義和運(yùn)算順序，能正確運(yùn)用連減來解學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會連減的意義并理解運(yùn)算順序，學(xué)會計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會用不同的策略解決連續(xù)減的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會連減的意義并理解運(yùn)算順序，學(xué)會計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入39-6+7= 68+5-9=56+8-3= 36+40-20=30+（11-4）= 76-（20+7）=63+（25-10）= 48-（16+20）=4061377864564912算一算。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用學(xué)過的知識解決問題。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入39-6+7= 68+5-9=4061377二、自主探究例28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？二、自主探究例28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？知道了什么？28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？28個橘子，9個裝一袋。問題是……裝滿是什么意思？每袋要裝9個，不能多也不能少。我們要怎么解決這個問題呢？知道了什么？28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？28個橘子怎樣解答？我們可以用數(shù)一數(shù)、圈一圈的方法來解題。還剩1個。你還有別的方法嗎？怎樣解答？我們可以用數(shù)一數(shù)、圈一圈的方法來解題。還剩1個。你怎樣解答？999一共減了3次，所以能裝3袋。28--=1-我們還可以用減法進(jìn)行計(jì)算。解答結(jié)果正確嗎？檢驗(yàn)一下。怎樣解答？999一共減了3次，所以能裝3袋。28--=1-我解答正確嗎？我用加法進(jìn)行檢驗(yàn)，3袋27個，加上剩下的一個，正好28個。解答正確嗎？我用加法進(jìn)行檢驗(yàn)，3袋27個，加上剩下的一個，正小結(jié)解決連加問題，可以用加法進(jìn)行計(jì)算，也可以用列表的方法解決問題。解決連減問題，可以采用數(shù)一數(shù)、圈一圈的方法，也可以用減法進(jìn)行計(jì)算。小結(jié)解決連加問題，可以用加法進(jìn)行計(jì)算，也可以用列表的方法解決三、達(dá)標(biāo)檢測1.方明家收了8棵大白菜，15棵包菜。包菜比大白菜多多少棵？15-8=7（棵）答：包菜比大白菜多7顆。三、達(dá)標(biāo)檢測1.方明家收了8棵大白菜，15棵包菜。包菜比大白42-7-7= 34-5-5=12-3-3= 27-9-9=37-6-6= 32-8-8=282.算一算。6251692442-7-7= 34-5-5=282.算一算。62516＜3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。46+564+567+88+6798-998-834-234-20＜=＞＜3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。46+564+567+四、鞏固提升1.做一個毽子要用4根羽毛，18根羽毛最多可以做幾個毽子。18－4=14 14－4=1010－4=6 6－4=2答：最多可以做4個毽子。四、鞏固提升1.做一個毽子要用4根羽毛，18根羽毛最多可以做答：需要3次才能把蘋果全部運(yùn)走。2.有24箱蘋果。需要幾次才能把蘋果全部運(yùn)走？24-816-88-80答：需要3次才能把蘋果全部運(yùn)走。2.有24箱蘋果。需要幾次才五、課堂小結(jié)連

減28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？方法一：畫圖圈一圈。方法二：28-9=19（個）， 19-9=10（個），10-9=1（個）方法三：28-919-910-91五、課堂小結(jié)連 減28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？方六、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。六、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；七、教學(xué)反思整堂課的設(shè)計(jì)力求以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生感興趣的情節(jié)為依托，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，讓學(xué)生在具體的活動中通過圈一圈，擺一擺等探尋解決數(shù)學(xué)問題的方法，充分拓展了學(xué)生的思維空間。同時，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。七、教學(xué)反思整堂課的設(shè)計(jì)力求以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生感興趣的情節(jié)練習(xí)課（第4-5課時）R·一年級下冊練習(xí)課（第4-5課時）R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法，并能熟練、正確地進(jìn)行計(jì)算。2.掌握連加、連減的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算，并能解決一些實(shí)際問題。3.有意識地培養(yǎng)學(xué)生收集、選擇、分析信息的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.掌握連加、連減的計(jì)算方法，并能解決一些實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退知識點(diǎn)13箱一共有多少袋牛奶？解決同數(shù)連加的問題分析：求3箱一共有多少袋牛奶，可以用連加計(jì)算，也可以列表解決。知識點(diǎn)13箱一共有多少袋牛奶？解決同數(shù)連加的問題分析：求3箱3箱一共有多少袋牛奶？方法一：20+20+20=60（袋）方法二：答：3箱一共有60袋牛奶。箱數(shù)123袋數(shù)2040603箱一共有多少袋牛奶？方法一：方法二：答：3箱一共有60袋牛練習(xí)1.同學(xué)們到街道拾塑料瓶。（1）如果每個同學(xué)都拾到7個，3個同學(xué)一共拾到多少個塑料瓶？7+7+7=21（個）答：3個同學(xué)一共拾到了21個塑料瓶。練習(xí)1.同學(xué)們到街道拾塑料瓶。（1）如果每個同學(xué)都拾到7個，練習(xí)1.同學(xué)們到街道拾塑料瓶。（2）如果每個同學(xué)都拾到6個塑料袋，3個同學(xué)一共拾到多少個塑料袋？6+6+6=18（個）答：3個同學(xué)一共拾到18個塑料袋。練習(xí)1.同學(xué)們到街道拾塑料瓶。（2）如果每個同學(xué)都拾到6個塑知識點(diǎn)2解決連減同數(shù)的問題3片裝一個吊扇，這些可以裝幾個吊扇？知識點(diǎn)2解決連減同數(shù)的問題3片裝一個吊扇，這些分析：可以用數(shù)一數(shù)，圈一圈的方法，也可以用連減算式，但要減到剩余的數(shù)小于所減的數(shù)為止。分析：可以用數(shù)一數(shù)，圈一圈的方法，也可以用連減算式，但要減到方法一：方法二：16-313-310-37-34-31方法一：方法二：16-313-310-37-34-31練習(xí)2.全班有42人，8人一組做游戲，可以分成幾組？還剩幾人？42-834-826-818-810-82答：可以分5組，還剩2人。練習(xí)2.全班有42人，8人一組做游戲，可以分成幾組？還剩幾人鞏固提升1.填空。247653+8+8+8328461264570-7-7-7193863鞏固提升1.填空。247653+8+8+83284612.不計(jì)算，你能在○里填上“＞”“＜”或“=”嗎？”。73+537+556-2056-248-748-972+88+72＞＞＞=2.不計(jì)算，你能在○里填上“＞”“＜”或“=”嗎？”。73+3.找朋友。3.找朋友。4.62574167225314+6+42=56+5-20=48+（18-9）=17+（54-4）=60-8-30=73-（13+7）=4.62574167225314+6+42=56+5-20=5.一本《少兒百科》多少錢？30－7=23（元）答：一本《少兒百科》23元。5.一本《少兒百科》多少錢？30－7=23（元）每個小朋友分一塊，夠嗎？6.6+6+6－17=1（個）答：夠。每個小朋友分一塊，夠嗎？6.6+6+6－17=1（個）（1）鵝比鴨少多少只？20－8=12（只）7.下面是李平家養(yǎng)家禽的情況？鴨鵝雞20只8只45只（2）雞比鴨多多少只？45－20=25（只）（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？鴨、雞和鵝一共多少只？（1）鵝比鴨少多少只？20－8=12（只）7.下面是李平家養(yǎng)8.哪兩個班的學(xué)生可以一起乘船？30+30=60（人） 30+32=63（人）答：一班和三班的學(xué)生可以一起乘船。8.哪兩個班的學(xué)生可以一起乘船？30+30=60（人） 3課堂小結(jié)1.說說本節(jié)課的收獲；2.提出不太懂的問題進(jìn)行交流。課堂小結(jié)1.說說本節(jié)課的收獲；課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；教學(xué)反思本節(jié)課重視解決問題策略的研究，以開放性的教學(xué)，讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識，探索解決問題。本課是一節(jié)練習(xí)課，教學(xué)中根據(jù)課本中的題目，放手讓學(xué)生自己去了解、交流、設(shè)計(jì)，以知識為載體，提供給學(xué)生充足的時間、空間，以同桌、小組為單位對問題進(jìn)行了深入的交流、互動。教學(xué)反思本節(jié)課重視解決問題策略的研究，以開放性的教學(xué)，讓學(xué)生教學(xué)反思讓每個學(xué)生充分發(fā)揮了自己的才智和潛能，致力于問題的解決，從而形成各種策略，再讓學(xué)生自主評價每種策略的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我以鼓勵為主并給予肯定，最后通過選擇較優(yōu)化的方法，確定最佳方案。教學(xué)的開放，轉(zhuǎn)換了教師的角色和作用，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主協(xié)作的氛圍中運(yùn)用知識，達(dá)到教學(xué)的創(chuàng)新。教學(xué)反思讓每個學(xué)生充分發(fā)揮了自己的才智和潛能，致力于問題的解整理和復(fù)習(xí)R·一年級下冊整理和復(fù)習(xí)R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位）的計(jì)算方法，并能正確熟練地計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地3.掌握兩步計(jì)算（帶括號和不帶括號）的計(jì)算順序并熟練進(jìn)行計(jì)算。4.會運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.掌握兩步計(jì)算（帶括號和不帶括號）的計(jì)算順序并熟練進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.鞏固和掌握100以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.鞏固和掌握100以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法。知識點(diǎn)1100以內(nèi)加、減法的口算57+2= 57+20= 57+9=75+2= 75+20= 75+9=（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？說

明理由。（2）說一說你是怎樣計(jì)算57+9和75+9的。1.知識點(diǎn)1100以內(nèi)加、減法的口算57+2= 57+20= 知識點(diǎn)1100以內(nèi)加、減法的口算57-2= 57-20= 57-9=75-2= 75-20= 75-9=（1）哪些算式中的7和2可以直接相減？說

明理由。（2）說一說你是怎樣計(jì)算57-9和75-9的。2.知識點(diǎn)1100以內(nèi)加、減法的口算57-2= 57-20= 分析：運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加、減法的計(jì)算方法仔細(xì)地進(jìn)行計(jì)算。然后引導(dǎo)學(xué)生思考7和2只有在相同數(shù)位上時才能直接相加、減。分析：運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加、減法的計(jì)算方法仔細(xì)地進(jìn)行計(jì)算。然57+2= 57+20= 57+9=75+2= 75+20= 75+9=（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？說

明理由。1.59777795668457+2的7和2可以直接相加，因?yàn)?和2都在個位上；75+20中的7和2可以直接相加，因?yàn)?和2都在十位上。57+2= 57+20= 57+9=（1）哪些算式中57+2= 57+20= 57+9=75+2= 75+20= 75+9=（2）說一說你是怎樣計(jì)算57+9和75+9的。1.597777956684計(jì)算57+9，先算7+9=16，再算50+16=66；計(jì)算75+9是先算5+9=14，再算70+14=84。57+2= 57+20= 57+9=（2）說一說你是57-2= 57-20= 57-9=75-2= 75-20= 75-9=（1）哪些算式中的7和2可以直接相減？說

明理由。2.55733755486657-2和75-20中的7和2可以直接相減，因?yàn)檫@兩個算式中的7和2同在個位或十位上。57-2= 57-20= 57-9=（1）哪57-2= 57-20= 57-9=75-2= 75-20= 75-9=（2）說一說你是怎樣計(jì)算57-9和75-9的。2.557337554866計(jì)算57-9時，先用7與十位退1作17，17-9=8，十位退1后為4，40+8=48；計(jì)算75-9時，先用5與十位退1作15，15-9=6，十位退1后為6，6+60=66。57-2= 57-20= 57-9=（2）說練習(xí)1.口算。68-7= 34+6=68-9= 72-3=68-50= 50+4=15+9= 95-8=6159182440695487練習(xí)1.口算。68-7= 34+6=6159182440知識點(diǎn)2兩步加、減算式的運(yùn)算順序和計(jì)算說一說各題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。13+7+54= 67-8-50=38+（46+4）= 83-（27-20）=知識點(diǎn)2兩步加、減算式的運(yùn)算順序和計(jì)算說一說各題應(yīng)先算什么，分析：不帶小括號的兩步加減算式要按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；帶小括號的兩步算式要先算括號里面的，再算括號外面的。分析：不帶小括號的兩步加減算式要按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；帶說一說各題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。13+7+54= 67-8-50=38+（46+4）= 83-（27-20）=7488976說一說各題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。13+7+54= 67-8練習(xí)2.算算。78-60+17= 32+8-15=85-（14+6）= 72+（7+3）=35256582練習(xí)2.算算。78-60+17= 32+8-15=352知識點(diǎn)3解決實(shí)際問題一共有多少人在打乒乓球？分析：可以用同數(shù)連加的方法解決，可以數(shù)一數(shù)，還可以用連加、列表的方法等。4+4+4+4=16（人）一共有16人在打乒乓球。知識點(diǎn)3解決實(shí)際問題一共有多少人在打乒乓球？分析：可以用同數(shù)練習(xí)3.媽媽帶80元上超市去購物，買西紅柿和西瓜各用了12元，媽媽還剩下多少元錢？80-12-12=56（元）答：媽媽還剩下56元錢。練習(xí)3.媽媽帶80元上超市去購物，買西紅柿和西瓜各用了12元鞏固提升1.填空。4509+36+36+36408645284570-6-6-6223964鞏固提升1.填空。4509+36+36+36408642.算一算。3875340602.算一算。387534060286854676365723.小馬過河。286854676365723.小馬過河。4.（1）佳佳和小亮一共擦了多少張課桌？12+9=21（張）答：一共擦了21張課桌。4.（1）佳佳和小亮一共擦了多少張課桌？12+9=21（張）4.（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？小亮比佳佳多擦了多少張課桌？4.（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？小亮比佳佳多擦了多少張課課堂小結(jié)1.本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.你對自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？課堂小結(jié)1.本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。唤虒W(xué)反思本節(jié)教學(xué)活動中學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，回憶和整理出100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，并運(yùn)用知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)能力。提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)活動中學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，回憶和單元重點(diǎn)知識歸納與易錯總結(jié)R·一年級下冊單元重點(diǎn)知識歸納與易錯總結(jié)R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。4.掌握帶有小括號的算式的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算。5.會采用不同的策略解決實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)的價值。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)減一位數(shù)（退學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.計(jì)算：理解100以內(nèi)加減法口算的算理，掌握100以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。2.應(yīng)用：能用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.計(jì)算：理解100以內(nèi)加減法口算的算理，掌握100知識點(diǎn)1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，可以先把整十?dāng)?shù)分別看成是幾個十，再把幾個十和幾個十相加（減）；也可以把0前面的數(shù)相加（減），再在結(jié)果的末尾添上1個0。知識點(diǎn)1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，知識點(diǎn)2兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位），相同數(shù)位上的數(shù)相加，也就是先把兩位數(shù)上的個位數(shù)與一位數(shù)相加，再加整十?dāng)?shù)。01知識點(diǎn)2兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位），知識點(diǎn)2兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法02兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，相同數(shù)位上的數(shù)相加，先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)相加，再加一位數(shù)。知識點(diǎn)2兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、02兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，相同數(shù)易錯點(diǎn)1兩位數(shù)加整十位、一位數(shù)（不進(jìn)位），不能準(zhǔn)確地用相同數(shù)位上的數(shù)相加【例題1】直接寫出得數(shù)。26+30=（） 4+23=（）錯誤答案:26+30=（29）4+23=（63）正確答案:26+30=（56