智慧校園理念及建設(shè)方案

智慧校園理念及建設(shè)方案

智慧校園與高校教育的發(fā)展

智慧校園建設(shè)思路

智慧校園建設(shè)內(nèi)容目錄CONTENTS123智慧校園建設(shè)的時代特征

信息化是什么？

（1）信息化是一種革命。信息化，首先是一種技術(shù)革命。信息技術(shù)的革命，不同于農(nóng)業(yè)技術(shù)革命，也不同于工業(yè)技術(shù)革命。農(nóng)業(yè)社會的技術(shù)革命，以農(nóng)具的鐵銅技術(shù)為特征；而工業(yè)社會的技術(shù)革命，以制造業(yè)的大規(guī)模生產(chǎn)流水線技術(shù)為特征。而信息技術(shù)的革命，以是人類對物體和物體的運(yùn)行進(jìn)行數(shù)據(jù)化及其存儲、傳輸、復(fù)用技術(shù)為特征，這種技術(shù)極大地擴(kuò)展了人類的體力所及、智力所及和生存空間所及。

（2）信息化是一種歷程。從信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用而言，信息化是一種時間長度。至少從當(dāng)前，信息化依然是一場沒有完成的革命。之所以說沒有完成，是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的創(chuàng)新及新的信息技術(shù)的新應(yīng)用，每天都在發(fā)生，信息技術(shù)及其應(yīng)用的機(jī)制依然充滿活力，還遠(yuǎn)沒有達(dá)到頂峰。

（3）信息化是一種機(jī)制?！盎钡暮x，不僅意味著信息化是一種時間長度，更體現(xiàn)了信息化的機(jī)制特征，即信息化技術(shù)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，就會形成“兩化融合”、“工業(yè)4.0”、“互聯(lián)網(wǎng)金融”、“電子商務(wù)”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“智能家俱”、“虛擬貨幣”等等；信息化技術(shù)與治理結(jié)合，就會形成“電子政務(wù)”、“智慧城市”、“智慧校園”、“數(shù)字地球”等等；信息化技術(shù)與社會結(jié)合，就會形成“信息社會”、“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”、“虛擬社會”等等；正是信息化的機(jī)制特征，使得信息化無處不在，無時不在，使得信息化的存在已經(jīng)“化”到個體的人和整體的人類的方方面面。

信息化改變了什么？

（1）改變了生產(chǎn)資料-消費(fèi)物品的形態(tài)。信息化的量化技術(shù)使得人類的生產(chǎn)品和消費(fèi)品無不與數(shù)據(jù)相關(guān)，數(shù)據(jù)的過程就是新形態(tài)的形成過程。

（2）重構(gòu)了生產(chǎn)-需求模式，也再造了組織制度。包括一個社區(qū)，一間學(xué)校，一個國家。

（3）顛覆了人類社交方式。這個過程推進(jìn)了更深程度的全球化，也使得更深程度的個性化與碎片化的進(jìn)程處于不可逆。智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn):四個未來之決定未來經(jīng)濟(jì)的12大技術(shù)（核心是智慧化）智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn):四個未來之中國制造2025（對工業(yè)、對教育兩個層面的“爆想”）產(chǎn)品智能化：智能產(chǎn)品是把制造技術(shù)、專用技術(shù)、信息技術(shù)和智能技術(shù)集成在產(chǎn)品，使產(chǎn)品具有更高的性能、更豐富的功能，為用戶提供更完善的解決方案。制造過程智能化：關(guān)鍵是信息集成，貫穿制造全生命周期價值鏈的端對端信息集成。企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)場信息與制造執(zhí)行系統(tǒng)MES、企業(yè)資源管理系統(tǒng)ERP之間的縱向信息集成；企業(yè)與供應(yīng)商、用戶等企業(yè)之間的橫向信息集成。經(jīng)營模式智能化：即個性化定制，產(chǎn)品采用模塊化，可通過差異化的定制參數(shù)，組合形成個性化產(chǎn)品。智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以數(shù)碼知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為核心，由新科技所驅(qū)動、可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。簡單說，就是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來的最大變化就是“連接”。經(jīng)濟(jì)活動中要素間更緊密的“連接”方式的變化正在改變經(jīng)濟(jì)活動的格局。在由網(wǎng)絡(luò)搭建的全球市場競爭平臺上，企業(yè)的優(yōu)劣勢被無情地放大，優(yōu)者更優(yōu)、劣者更劣。用戶對你認(rèn)可還是否定都在瞬間完成，而起決定性作用的是品牌的美譽(yù)度。互聯(lián)網(wǎng)賦予了用戶更大的力量，對于組織治理而言面臨更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)使你無法自滿，它使距離消亡到零，傳統(tǒng)的連續(xù)性被打破，傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)消亡。不更新觀念，無異于自我拋棄。新經(jīng)濟(jì)對不同類型的企業(yè)影響不一樣：B2C類企業(yè)影響最直接，B2B類企業(yè)較為間接。智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn):四個未來之互聯(lián)網(wǎng)+（對經(jīng)濟(jì)、對教育兩個層面的“爆想”）智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)消費(fèi)者技術(shù)學(xué)習(xí)技術(shù)可視化技術(shù)3D視頻移動應(yīng)用量化自我平板電腦遠(yuǎn)端臨場可穿戴技術(shù)學(xué)習(xí)分析移動學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)開放內(nèi)容個人學(xué)習(xí)環(huán)境大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程虛擬實(shí)驗(yàn)和遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室3D打印／快速成型虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)信息可視化可視化數(shù)據(jù)分析立體顯示、全息顯示數(shù)字化策略社交媒體技術(shù)使能技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)客空間游戲和游戲化合作環(huán)境集體智慧社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)字身份隱性智能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)地理位置應(yīng)用程序接口基于位置的服務(wù)機(jī)器學(xué)習(xí)移動寬帶自然用戶接口開放硬件虛擬助手互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)云計算、大數(shù)據(jù)移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)綜合美國新媒體聯(lián)盟、美國高校教育信息化協(xié)會、地平線報告等，近五年對教育教學(xué)和科學(xué)研究產(chǎn)生重要影響的新興、主流信息技術(shù)與教育技術(shù)可以預(yù)測和描述如下。智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn):四個未來之主流教育與科研信息技術(shù)智慧校園建設(shè)的政策支持經(jīng)費(fèi)

服務(wù)政策

組織提升學(xué)校信息化能力推進(jìn)應(yīng)用創(chuàng)新和改革縮小數(shù)字化差距信息技術(shù)與教學(xué)融合信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)能力形成信息化學(xué)習(xí)環(huán)境教育管理水平顯著提升技術(shù)與教育融合加深第一部分總體戰(zhàn)略第二部分發(fā)展任務(wù)第三部分行動計劃第四部分保障措施智慧校園建設(shè)的需求21世紀(jì)的學(xué)生批判性思維與解決問題的能力（Criticalthinkingandproblemsolving）有效的溝通能力（Effectivecommunication）協(xié)作能力（Collaborationandbuilding）

創(chuàng)新能力（Creativityandinnovation）“4C”能力智慧校園建設(shè)的需求父母和專家電子組合方案其它學(xué)校和全球組織課程內(nèi)容教育社區(qū)和社區(qū)內(nèi)容同事教師評價學(xué)員個性化數(shù)字化學(xué)習(xí)學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員教師一刀切的傳統(tǒng)教學(xué)模式模式變革現(xiàn)代教育理念與模式：以教為主以學(xué)為主智慧校園園建設(shè)的的內(nèi)涵物聯(lián)網(wǎng)技技術(shù)專家家突出智智慧校園園的智能能感知功能能；教育技術(shù)術(shù)學(xué)專家家側(cè)重智智慧學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境與與智慧課課堂等教育教學(xué)學(xué)環(huán)境；信息化建建設(shè)專家家則強(qiáng)化化智慧校校園的信息化應(yīng)應(yīng)用和服服務(wù)。Minerva大學(xué)、UniversityNow,2U等一些新新興高等等教育形形態(tài)的橫橫空出世世，打破破校園圍圍墻，大大學(xué)形態(tài)態(tài)能夠依依據(jù)人的的需求隨隨時、隨隨地而變變。在UniversityNow的平臺中中，學(xué)校?？梢詾闉閷W(xué)生提提供每一一門課程程的個性性化知識識圖譜；；在Minerva大學(xué)，老老師能夠夠及時跟跟蹤學(xué)生生學(xué)習(xí)進(jìn)進(jìn)程，及及時反饋饋大大增增強(qiáng)學(xué)生生學(xué)習(xí)體體驗(yàn)。智慧校園園建設(shè)的的特征智慧校園園離不開開資源與與應(yīng)用。。數(shù)宇校園園是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)智慧校校園的基基礎(chǔ)，智智慧校園園應(yīng)該具具備如下下基本要要素:1.感知層:對學(xué)校的的人員、、設(shè)備、、資源的的全而感感知;2.網(wǎng)絡(luò)層:各類網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的互聯(lián)聯(lián)互通，，所有感感知信息息的實(shí)時時傳遞;3.數(shù)據(jù)層:數(shù)據(jù)的全全而集成成和智能能分析;4.應(yīng)用層:智能決策策、按需需服務(wù)、、靈活應(yīng)應(yīng)對。讓知識在在校園中中更智慧慧的分享享。高校信息息化的建建設(shè)原則則是全而而地促進(jìn)進(jìn)教學(xué)、、促進(jìn)科科研、促促進(jìn)管理理、促進(jìn)進(jìn)服務(wù)。。這一原原則決定定了下一一階段智智慧校園園發(fā)展的的定位，，要讓信信息化真真正成為為提升大大學(xué)核心心競爭力力的手段段。智慧校園園是教育育發(fā)展的的高級形形態(tài)，更是學(xué)學(xué)校建設(shè)設(shè)的理想想目標(biāo)，，而信息息化無疑疑是達(dá)成成這一目目標(biāo)的有有效手段段?！爸腔坌Ｐ@”已已經(jīng)不只只是理念念。智慧的校校園信息息化系統(tǒng)統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)當(dāng)涵蓋便便捷的辦辦公模式式、泛在在的育人人模式、、時尚的的娛樂模模式和實(shí)實(shí)時的科科研模式式。智慧校園園建設(shè)的的特征EveryoneEverywhereEverytime服務(wù)每一一個人服務(wù)無處處不在服務(wù)隨時時隨刻智慧校園園最終形形態(tài)——隨時隨地地為校園園內(nèi)的每每一個人人提供信信息化服服務(wù)！智慧校園園建設(shè)的的特征通信網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)管理體系特征一:互聯(lián)特征二:技術(shù)的綜綜合應(yīng)用用特征三:可持續(xù)云計算智慧校園園建設(shè)的的定位智慧校園園建設(shè)的的戰(zhàn)略定定位，是是促進(jìn)高高校事業(yè)業(yè)和高校校信息化化回歸至至“以人人為本。。具體特征征為:1.具備對現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中人人、物、、環(huán)境等等因素特特征、習(xí)習(xí)慣的感感知能力力，并能能依據(jù)建建立的模模型智能能地預(yù)測測一般規(guī)規(guī)律與發(fā)發(fā)展趨勢勢。2.以高速多多業(yè)務(wù)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)體系系支持各各類消息息、數(shù)據(jù)據(jù)、信息息的實(shí)時時傳遞，，最大程程度上消消除時空空限制。。3.實(shí)現(xiàn)信息息化平臺臺的整合合與集約約化利用用，體現(xiàn)現(xiàn)資源的的良好組組織與優(yōu)優(yōu)化存儲儲。4.基于“大大數(shù)據(jù)””理念的的資源挖挖掘與資資源推薦薦，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)智能化化的決策策、管理理與控制制。5.構(gòu)建開放放的、多多維度的的學(xué)習(xí)與與科研空空間，具具備支持持多模式式、跨時時空、跨跨情境的的學(xué)習(xí)科科研環(huán)境境。6.信息化應(yīng)應(yīng)用體現(xiàn)現(xiàn)面向最最終用戶戶的個性性化、綜綜合化與與社會化化，信息息化應(yīng)用用真正與與社會整整體信息息化應(yīng)用用環(huán)境實(shí)實(shí)現(xiàn)融合合。

智慧校園與高校教育的發(fā)展

智慧校園建設(shè)思路

智慧校園建設(shè)內(nèi)容目錄CONTENTS123注重戰(zhàn)略略規(guī)劃和和頂層設(shè)設(shè)計信息化國際化一體兩翼翼體用結(jié)合合大學(xué)職能能本體注重戰(zhàn)略略規(guī)劃和和頂層設(shè)設(shè)計統(tǒng)籌信息息化建設(shè)設(shè)資源面向師生生服務(wù)融合學(xué)校校業(yè)務(wù)域域智慧校園園便利、高高效、智智能從學(xué)校整整體工作作入手，，服務(wù)各各個業(yè)務(wù)務(wù)域從用戶角度度，以人為本本，全生命命周期、、全覆蓋、、智能化化服務(wù)圍繞學(xué)校校業(yè)務(wù)域域，對信信息化資資源進(jìn)行行統(tǒng)籌規(guī)規(guī)劃理念與進(jìn)程業(yè)務(wù)與技術(shù)業(yè)務(wù)隊伍與技術(shù)隊伍數(shù)據(jù)與流程標(biāo)準(zhǔn)與評估“化”的的五個迭迭代融合合與持續(xù)續(xù)優(yōu)化業(yè)務(wù)的項(xiàng)項(xiàng)目化、、協(xié)同化化項(xiàng)目的流流程化流程的價價值化、、柔性化化價值的數(shù)數(shù)據(jù)化數(shù)據(jù)的智智能化、、共享化化注重戰(zhàn)略略規(guī)劃和和頂層設(shè)設(shè)計“信息化化”，不不是信息息技術(shù)本本身，而而在于““化”，，“化””的直接接內(nèi)涵就就是“應(yīng)應(yīng)用”和和“融合合”；直直接成效效就是““變革””和“創(chuàng)創(chuàng)新”。。以理念創(chuàng)創(chuàng)新為先導(dǎo)，堅持育育人為本本，以優(yōu)優(yōu)質(zhì)教育育資源和和信息化化學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)境建設(shè)設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)習(xí)方式和和教育模模式創(chuàng)新新為核心，以體制制機(jī)制改改革為保障，著重推推進(jìn)信息息技術(shù)與與學(xué)校工工作的全全面深度度融合創(chuàng)創(chuàng)新，使學(xué)院教教育信息化工工作在全全國高校校處于領(lǐng)領(lǐng)先地位位，成為為引領(lǐng)者者。藍(lán)圖路徑體系方法化改革重組再造注重戰(zhàn)略略規(guī)劃和和頂層設(shè)設(shè)計業(yè)務(wù)一致性：信息化業(yè)務(wù)與學(xué)校核心業(yè)務(wù)戰(zhàn)略一致性：信息化發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略兩個基本原則全方位信息化戰(zhàn)略視圖四大架構(gòu)業(yè)務(wù)架構(gòu)、數(shù)據(jù)架構(gòu)、應(yīng)用架構(gòu)、技術(shù)架構(gòu)八大視角項(xiàng)目規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、安全規(guī)劃、服務(wù)規(guī)劃、投資規(guī)劃、評估規(guī)劃、人力規(guī)劃、架構(gòu)治理規(guī)劃1個全景、4個基礎(chǔ)、8個主題注重應(yīng)用用驅(qū)動和和整體融融合…………新瓶釀新新酒模式創(chuàng)新新方法變革革內(nèi)容創(chuàng)新新評價創(chuàng)新新利用信息技術(shù)術(shù)改造教教育教學(xué)學(xué)過程才才是教育育信息化化新瓶裝舊舊酒教材電子化工具輔助助建機(jī)房工具更新新注重應(yīng)用用驅(qū)動和和整體融融合以云計算、、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)技術(shù)為為依托的的校園綜綜合管理理平臺，，構(gòu)建高高效的校校園管理理、智能能的教學(xué)學(xué)過程和和幸福的的校園生生活三大大功能應(yīng)應(yīng)用體系系，把學(xué)學(xué)院打造造成高效效、智能能、幸福福的智慧慧校園，概概括起來就是是“一個個平臺，，三大體體系”。高效的校校園管理理系統(tǒng)智能的教教學(xué)過程程體系幸福的校校園生活活體系智慧校園H3CAppX虛擬網(wǎng)元APP校園安全全校園能源源多媒體課課堂移動教學(xué)學(xué)一卡通虛擬網(wǎng)元移動化融合架構(gòu)數(shù)據(jù)分析彈性平臺精細(xì)管理云平臺……智慧校園園建設(shè)策略略基礎(chǔ)服務(wù)務(wù)應(yīng)用先先行，注注重實(shí)效：積極與運(yùn)營商商合作，，注重互互聯(lián)網(wǎng)、、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)、無線線寬帶網(wǎng)網(wǎng)等基礎(chǔ)礎(chǔ)設(shè)施建建設(shè)，把把校園管管理、教教學(xué)和生生活中的的基礎(chǔ)服服務(wù)應(yīng)用用系統(tǒng)放放在建設(shè)設(shè)首位，，立足實(shí)實(shí)際，注注重實(shí)效效，優(yōu)先先解決校校園當(dāng)前前最突出出的問題題。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，資源共享享：在智慧校園園項(xiàng)目建建設(shè)中，，將充分分考慮相相關(guān)信息息系統(tǒng)與與市、省省教育信信息資源源的共享享，建立立信息資資源共享享機(jī)制，，應(yīng)充分分利用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)礎(chǔ)、業(yè)務(wù)務(wù)系統(tǒng)和和信息資資源，加加強(qiáng)整合合，促進(jìn)進(jìn)互聯(lián)互互通、信信息共享享，使有有限的資資源發(fā)揮揮最大的的效益。。統(tǒng)籌推進(jìn)進(jìn)，分步步實(shí)施：智慧校園項(xiàng)目目的建設(shè)設(shè)是一項(xiàng)項(xiàng)長期復(fù)復(fù)雜的系系統(tǒng)工程程，因此此必須立立足當(dāng)前前、著眼眼未來、、統(tǒng)籌規(guī)規(guī)劃、全全面協(xié)調(diào)調(diào)、分步步實(shí)施、、逐步推進(jìn)。智慧校園園建設(shè)策略略基礎(chǔ)服務(wù)務(wù)應(yīng)用先先行，注注重實(shí)效：積極與運(yùn)營商商合作，，注重互互聯(lián)網(wǎng)、、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)、無線線寬帶網(wǎng)網(wǎng)等基礎(chǔ)礎(chǔ)設(shè)施建建設(shè)，把把校園管管理、教教學(xué)和生生活中的的基礎(chǔ)服服務(wù)應(yīng)用用系統(tǒng)放放在建設(shè)設(shè)首位，，立足實(shí)實(shí)際，注注重實(shí)效效，優(yōu)先先解決校校園當(dāng)前前最突出出的問題題。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，資源共享享：在智慧校園園項(xiàng)目建建設(shè)中，，將充分分考慮相相關(guān)信息息系統(tǒng)與與市、省省教育信信息資源源的共享享，建立立信息資資源共享享機(jī)制，，應(yīng)充分分利用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)礎(chǔ)、業(yè)務(wù)務(wù)系統(tǒng)和和信息資資源，加加強(qiáng)整合合，促進(jìn)進(jìn)互聯(lián)互互通、信信息共享享，使有有限的資資源發(fā)揮揮最大的的效益。。統(tǒng)籌推進(jìn)進(jìn)，分步步實(shí)施：智慧校園項(xiàng)目的建建設(shè)是一項(xiàng)長長期復(fù)雜的系系統(tǒng)工程，因因此必須立足足當(dāng)前、著眼眼未來、統(tǒng)籌籌規(guī)劃、全面面協(xié)調(diào)、分步步實(shí)施、逐步步推進(jìn)。

智慧校園與高校教育的發(fā)展

智慧校園建設(shè)思路

智慧校園建設(shè)內(nèi)容目錄CONTENTS123建設(shè)內(nèi)容整體體解決方案以云服務(wù)為支撐撐，構(gòu)建一個基礎(chǔ)教育的智智能化校園管理平平臺，以優(yōu)質(zhì)質(zhì)教育資源共共建共享和應(yīng)用、資源整整合為中心，，融入到教學(xué)學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等工作領(lǐng)域，最終實(shí)實(shí)現(xiàn)教育公平平、提高教育育質(zhì)量目標(biāo)，，推動教育教學(xué)改革的的發(fā)展。智慧校園的建建設(shè)內(nèi)容涉及及范圍廣且軟軟件應(yīng)用多，，在下面的章章節(jié)中將重點(diǎn)點(diǎn)圍繞一個平平臺和三個體體系中的核心心內(nèi)容進(jìn)行介介紹。搭建基于云計計算的基礎(chǔ)平平臺云計算產(chǎn)業(yè)是新新一代信息技技術(shù)的核心,是最具活力和和代表性的戰(zhàn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)產(chǎn)業(yè)。智慧校園統(tǒng)一管理理平臺的功能能應(yīng)用模塊將將采取開放式式的標(biāo)準(zhǔn)接口口，通過云計計算平臺的建建設(shè)實(shí)現(xiàn)最大大化資源共享享和利用。移動互聯(lián)彈性架構(gòu)高效管理搭建基于云計計算的基礎(chǔ)平平臺基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)務(wù)層(IaaS-基礎(chǔ)設(shè)施即服服務(wù))+應(yīng)用服務(wù)層(SaaS軟件應(yīng)用即服服務(wù))構(gòu)建高效的校校園管理體系系-通信網(wǎng)絡(luò)無線寬帶（3G/4G)室外WLAN上網(wǎng)有線寬帶上網(wǎng)網(wǎng)無線接入：在全校范圍內(nèi)內(nèi)特別是圖書書館、體育館館、會議室等等重點(diǎn)公共區(qū)區(qū)域場所實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有線、無線線全覆蓋。統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理理平臺：為了保障網(wǎng)絡(luò)安全全、穩(wěn)定運(yùn)行行，簡化管理理，必須對所所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備備的狀態(tài)、性性能、配置、、密碼、故障障、安全事件件、資產(chǎn)進(jìn)行行統(tǒng)一管理、、監(jiān)控，使網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理者能能及時、清楚楚的了解整個個網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行行狀況。構(gòu)建高效的校校園管理體系系-平安校園校園安全從管理角角度可分為安安全教育、校校園環(huán)境安全全、校園周邊邊安全、消防防安全、重點(diǎn)點(diǎn)部位安全、、體育設(shè)施安安全、學(xué)校財財產(chǎn)、學(xué)生財財產(chǎn)和學(xué)生人人身安全等。。為增強(qiáng)校園園安全管理能能力，降低校校園安全風(fēng)險險，同時促進(jìn)進(jìn)教學(xué)方式創(chuàng)創(chuàng)新，依據(jù)國國家社會治安安管理?xiàng)l例及及相關(guān)法律法法規(guī)、校園安安全現(xiàn)狀、安安防技術(shù)發(fā)展展現(xiàn)狀和趨勢。視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)報警電子巡更統(tǒng)一管理平臺臺構(gòu)建高效的校校園管理體系系-能源管理教學(xué)樓隧道報文數(shù)據(jù)報文無線控制器一體化校園網(wǎng)網(wǎng)校園能源管理系統(tǒng)統(tǒng)主要涉及范范圍為學(xué)院內(nèi)內(nèi)的辦公樓、、教學(xué)樓、實(shí)實(shí)驗(yàn)室、宿舍舍、體育館、、食堂、圖書書館、科研所所等場所。系統(tǒng)主要監(jiān)測管理理對象為此類類場所和建筑筑的水、電、、氣等能源資資源的消耗情情況，對這些些信息與數(shù)據(jù)據(jù)進(jìn)行采集、、分析和處理理，并實(shí)時監(jiān)監(jiān)控管理，為為能源部門的的決策提供支持，并可以以通過遠(yuǎn)程控控制功能控制制能源設(shè)備的的開啟。學(xué)生宿舍樓構(gòu)建高效的校校園管理體系系-教務(wù)管理學(xué)籍管理教學(xué)管理迎生管理選課管理成績管理評估管理考試管理畢業(yè)管理教務(wù)管理工作是高等教育中的的一個極為重重要的環(huán)節(jié)，，是整個院校校管理的核心心和基礎(chǔ)。隨隨著信息技術(shù)術(shù)的飛速發(fā)展展，高等教育育對教務(wù)管理理工作提出了了更高的要求求。利用先進(jìn)進(jìn)的技術(shù)手段段對提高學(xué)校校教育、培養(yǎng)養(yǎng)、管理水平平，提高人才才的綜合素質(zhì)質(zhì)，打造高品品質(zhì)大學(xué)具有有廣泛深遠(yuǎn)的的意義。教務(wù)管理系統(tǒng)采用用高效的事務(wù)務(wù)處理機(jī)制和和信息管理模模式，，為學(xué)學(xué)校的教務(wù)工工作提供了直直觀的評價數(shù)數(shù)據(jù)，為提高高教務(wù)工作效效率和推進(jìn)高高校教學(xué)改革革提供了重要要的參考依據(jù)據(jù)。構(gòu)建高效的校校園管理體系系-資產(chǎn)管理利用RFID（射頻識別））技術(shù)應(yīng)用于學(xué)院的固定資產(chǎn)管理理，可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)代化、有有效、有保證證的科學(xué)管理理。RFID遠(yuǎn)距離的射頻頻識別可以對對校園的資產(chǎn)產(chǎn)進(jìn)行實(shí)時的的監(jiān)控和清理理、管理，借借助在每一件件資產(chǎn)上貼上上的RFID標(biāo)簽，通過RFID讀寫器實(shí)時讀讀取，以實(shí)物物為管理基礎(chǔ)礎(chǔ)，避免了以以賬面為基礎(chǔ)礎(chǔ)的管理缺點(diǎn)。智能化的教學(xué)學(xué)過程體系-智能教室大部分學(xué)?，F(xiàn)有的多多媒體教室系系統(tǒng)中，多以以電子白板為為主，對于教教室中的其他他設(shè)備，很少少做到智能連連接，在建設(shè)設(shè)的智慧校園園中，將對教教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)現(xiàn)全面的智能能化，建設(shè)交交互式多媒體體智能教室，，全面提高教教室中的物聯(lián)聯(lián)度，以此提提高學(xué)生、教教師、教室的的互聯(lián)度，高高質(zhì)高量的完完成教學(xué)任務(wù)務(wù)。智能化的教學(xué)學(xué)過程體系-虛擬實(shí)驗(yàn)室虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)是是一種運(yùn)用虛虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)術(shù)模擬實(shí)物實(shí)實(shí)驗(yàn)的計算機(jī)機(jī)軟件，它采采用多媒體技技術(shù)在計算機(jī)機(jī)上建立虛擬擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，，提供可操作作的虛擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)儀器，將虛虛擬儀器通過過網(wǎng)絡(luò)連接起起來，以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、、分析遠(yuǎn)程操操作的系統(tǒng)。虛擬實(shí)驗(yàn)室可降低低經(jīng)費(fèi)成本，，提高教學(xué)科科研效益。虛虛擬實(shí)驗(yàn)室的的建立能有效效降低耐用品品的消耗量，，避免設(shè)備的的重復(fù)購置，，提高教學(xué)科科研效益。智能化的教學(xué)學(xué)過程體系-教學(xué)資源共享享庫智慧校園中建立教教育教學(xué)資源源共享庫，實(shí)實(shí)現(xiàn)對精品課課程、媒體素素材、文獻(xiàn)資資料、案例、、試題庫、實(shí)實(shí)訓(xùn)視頻、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課程等教教學(xué)資源進(jìn)行行統(tǒng)一匯集、