美術(shù)字教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)美術(shù)字教學(xué)工作總結(jié)〔共8篇〕第1篇：美術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：字體設(shè)計(jì)教學(xué)目的：理解變體美術(shù)字的特點(diǎn)，初步掌握變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法與步驟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能和設(shè)計(jì)表現(xiàn)才能。教學(xué)重點(diǎn)：變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法步驟。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的變體美術(shù)字。教學(xué)方法：觀察法、談話(huà)法、討論法、演示法、練習(xí)法。教具：各種字體卡片教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道中國(guó)歷史上出現(xiàn)得最早的文字是什么嗎？展示甲骨文圖片從甲骨文到我們今天的漢字簡(jiǎn)化字這中間又經(jīng)歷了哪些字體的變化？分別展示篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)圖片。隨著社會(huì)的開(kāi)展和變革，中國(guó)的文字也在經(jīng)歷著各種演進(jìn)和變化。今天我們就通過(guò)字體設(shè)計(jì)來(lái)學(xué)習(xí)幾種變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)。二、新授：1、什么是變體美術(shù)字？〔展示變體美術(shù)字圖片〕2、學(xué)習(xí)四種字體：〔1〕、立體美術(shù)字：a、平行透視變化字例：b、成角透視變化字例：〔2〕、空心美術(shù)字：a、邊框變化：b、挖空變化：〔3〕、形象體美術(shù)字：圖片演示設(shè)計(jì)過(guò)程a、構(gòu)思設(shè)計(jì)b、書(shū)寫(xiě)c、著色〔4〕、裝飾體美術(shù)字：展示各種字體在實(shí)際生活中的運(yùn)用3、分組討論：談設(shè)計(jì)構(gòu)思。4、學(xué)生練習(xí)：根據(jù)你的設(shè)計(jì)構(gòu)思，按一種字體方法自己設(shè)計(jì)一組變體字。要方法統(tǒng)一，色彩搭配合理。5、講評(píng)：同學(xué)們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)自己作品的設(shè)計(jì)意圖及實(shí)用性。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了四種變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，通過(guò)學(xué)習(xí)，大家根本掌握了變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法與步驟。學(xué)生們對(duì)形象體和裝飾體美術(shù)字尤其感興趣，設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎，充分表達(dá)了創(chuàng)造才能。缺乏之處是有的學(xué)生字體構(gòu)造變化不夠美觀，影響整體設(shè)計(jì)效果。第2篇：美術(shù)字教學(xué)反思美術(shù)字教學(xué)反思七星農(nóng)場(chǎng)第一中學(xué)朱曉華在一次的校園海報(bào)設(shè)計(jì)比賽中，許多學(xué)生能畫(huà)很好的畫(huà)，也有很好的構(gòu)思。但是，正規(guī)的黑體字、宋體字卻成了他們的短板。好端端的一幅海報(bào)作品，硬是被那幾行毫無(wú)章法的字體給破壞了。為此，我萌生了給同學(xué)們補(bǔ)上“美術(shù)字”這一課的念頭。聽(tīng)說(shuō)要學(xué)美術(shù)字，同學(xué)們的興致都很高。在課堂中，我首先問(wèn)學(xué)生，寫(xiě)好一個(gè)字，最關(guān)鍵的是什么？同學(xué)們七嘴八舌的踴躍發(fā)言，有的說(shuō)是筆畫(huà)，有的說(shuō)是大小均勻，有的說(shuō)要有一支好筆??我告訴他們，一個(gè)字，最重要的是間架構(gòu)造。間架構(gòu)造穩(wěn)了，再在筆畫(huà)上下功夫，不同的筆畫(huà)可以構(gòu)成不同的字體。在這些字體中，有黑體、宋體、楷體、隸體、魏碑體等。這就好比樓房，決定它是否平穩(wěn)的，主要是大支柱和主橫梁，至于樓房最重形成什么特色，主要還得靠裝修、家私等不同風(fēng)格的配置。然后，我分別給他們展示了分別是黑體、宋體、楷體的“永”字?？矗∷鼈兊拈g架構(gòu)造是否是共通的？學(xué)生們仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)到，同一個(gè)字的不同字體，其間架構(gòu)造大致是一樣的，只是筆畫(huà)特征不同。譬如：宋體的橫，右邊有個(gè)突起尖角，黑體那么大小一樣；宋體的撇，像一把尖刀，而黑體是等寬的??，還有，假如一個(gè)字的間架構(gòu)造布局不對(duì)，不管你筆畫(huà)寫(xiě)得再漂亮也沒(méi)用了。美術(shù)字的奧秘被一層層翻開(kāi)！同學(xué)們開(kāi)場(chǎng)悟出了其中的道理。然后，我把所準(zhǔn)備好的美術(shù)字教學(xué)課件，一一向同學(xué)們講解。同學(xué)們也拿起筆，按部就班的，跟隨我的示范，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)美術(shù)字。一節(jié)課很快就完畢了。課后，我認(rèn)真地看了同學(xué)們的作業(yè)。他們的作業(yè)完成的如何呢？當(dāng)然，這是他們的第一次美術(shù)字作業(yè)，總體上還顯得比擬稚嫩!。于是，在后來(lái)的一節(jié)課中，我挑出一些比擬有代表性的作品，通過(guò)課件向全班展示，讓同學(xué)們共同討論他們自己的作品，挑出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出修改建議。這樣一來(lái)，全班同學(xué)馬上就活潑起來(lái)了。其中，有幾位同學(xué)還親自到黑板上來(lái)，做出修改稿，以證明他們的觀點(diǎn)。最后，我作了最后的修改意見(jiàn)。這是一個(gè)很好的互動(dòng)教學(xué)，同學(xué)們收獲真的很大。我向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，我們要進(jìn)步美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)程度，單靠一兩節(jié)可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間好好演練。在日常生活中，美術(shù)字到處都有的，平時(shí)看書(shū)、看報(bào)、看廣告、看展覽的時(shí)候，我們還要有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，認(rèn)真地欣賞周?chē)拿佬g(shù)字，欣賞它們的筆畫(huà)美、構(gòu)造美、布局美，以及與環(huán)境協(xié)調(diào)的美！面對(duì)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字藝術(shù)的熱情，我很感動(dòng)。我們都曾感到并發(fā)如今初中的學(xué)校里，有很多學(xué)生不懂得正確的寫(xiě)字握筆方法，有太多的學(xué)生不會(huì)寫(xiě)毛筆字！我在考慮，我們?cè)谶@方面的教學(xué)環(huán)節(jié)是否有些缺失呢？我的這一堂美術(shù)字課，讓許多學(xué)生初步體會(huì)到了漢字之美。然而在博大精深的漢子藝術(shù)殿堂里，這堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們?cè)谶@一教學(xué)領(lǐng)域還有很廣闊的拓展空間。在學(xué)校，同學(xué)們天天寫(xiě)漢字，我們一定要讓他們理解漢字的起、開(kāi)展、演變的過(guò)程。譬如，我們可以讓學(xué)生從三千多年前商代后期的甲骨文開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)，臨摹其古老的氣韻，觸摸其古老的文明；繼而欣賞和學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后的小篆，并在王羲之等名家中汲取其藝術(shù)和文化的精華?？梢韵胂?，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程一定是很有趣的，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)漢字藝術(shù)的時(shí)候，同時(shí)也在學(xué)習(xí)中國(guó)的古老的歷史和文化。第3篇：美術(shù)字社團(tuán)教學(xué)方案藝術(shù)字社團(tuán)教學(xué)方案藝術(shù)字教學(xué)在素質(zhì)教育中具有非常重要的作用，可以進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生對(duì)黑板報(bào)、版面設(shè)計(jì)等綜合運(yùn)用，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和理論的才能，從而到達(dá)開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的，現(xiàn)將本學(xué)期方案安排如下：一教學(xué)原那么：理解美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)意義和開(kāi)展史，每周利用周三、周四下午第三節(jié)課，結(jié)合我校實(shí)際情況，合理開(kāi)展藝術(shù)字社團(tuán)的順利進(jìn)展，同時(shí)對(duì)學(xué)生的開(kāi)展提供了很好的平臺(tái)。讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)愛(ài)學(xué)。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：我將結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)字教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工交融貫穿在一起。主要通過(guò)視頻、多媒體、常用美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)工具，以多樣性、興趣性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生對(duì)美術(shù)字的視野，進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地進(jìn)步學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手才能的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫分開(kāi)書(shū)本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細(xì)工作：1、認(rèn)真分析^p學(xué)習(xí)內(nèi)容和聯(lián)絡(luò)身邊資，以學(xué)生開(kāi)展為中心，依托各種資環(huán)境，學(xué)習(xí)并理論美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析^p學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異，決定了老師必須因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，積極參與，大膽創(chuàng)新。3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動(dòng)，為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)積累素材。同時(shí)，為校園文化建立奉獻(xiàn)力量。4、積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，以集體備課活動(dòng)為依托，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反應(yīng)和反思，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累珍貴經(jīng)歷。5、美術(shù)字的教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，尤其表如今身邊資和其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)上，既能表達(dá)學(xué)以致用的成效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長(zhǎng)。6、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。7、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)黑體字、宋體字的書(shū)寫(xiě)方法和技巧。首先讓學(xué)生掌握黑體字的根本筆畫(huà)，其次是把握整體構(gòu)造，十一月中旬以前重點(diǎn)是黑體字，十一月中旬以后穩(wěn)固黑體字，講解分析^p宋體字的書(shū)寫(xiě)方法和技巧及實(shí)際生活中的靈敏應(yīng)用?？傊緦W(xué)期我有決心有信心完成美術(shù)字的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹(shù)立信心，樹(shù)立典范；對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)管真愛(ài)，全心全意為學(xué)生效勞。藝美字社團(tuán)教學(xué)方案趙中權(quán)登封市書(shū)院河路小學(xué)第4篇：《黑體美術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)《黑體美術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)安排：一課時(shí)二、教學(xué)對(duì)象：初中九年級(jí)學(xué)生三、教學(xué)目的：１．學(xué)習(xí)美術(shù)字知識(shí)，漢字的構(gòu)造，筆畫(huà)與書(shū)寫(xiě)方法。２．學(xué)習(xí)黑體美術(shù)字的變化方法，并進(jìn)展書(shū)寫(xiě)練習(xí)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：１．重點(diǎn)：美術(shù)字的筆畫(huà)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)的四個(gè)步驟。２．難點(diǎn)：美術(shù)字的構(gòu)造。五、教學(xué)過(guò)程：〔一〕組織教學(xué)：〔二〕內(nèi)容展開(kāi)的線(xiàn)索:(1)切入課題:同學(xué)們從小學(xué)一年級(jí)一直到初中一年級(jí)。對(duì)于漢字，可以說(shuō)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，個(gè)別同學(xué)還能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。我們看班級(jí)黑板上的大字和板報(bào)后面的大字和我們平時(shí)寫(xiě)的字有什么不同？〔生答〕(2)什么叫做美術(shù)字：美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體，字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，同是開(kāi)展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢，各類(lèi)廣告、報(bào)刊雜志和書(shū)籍的裝帖上等都離不開(kāi)美術(shù)字。(3)美術(shù)字體特點(diǎn)行楷字體:行云流水，筆畫(huà)欲斷還連。魏碑體:撇捺向兩側(cè)伸展，收筆前的粗頓以及抬峰，使整個(gè)字形厚重穩(wěn)健略顯飛。隸書(shū)體:主要是橫畫(huà)的變化，蠶頭雁尾，一波三折，盡情地舒展，呈委婉波狀之勢(shì)。此外還有黑體(4)黑體美術(shù)字寫(xiě)法①打格:根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要,確定字的大小和形狀。一般學(xué)生容易無(wú)視打格子,因此,此步驟應(yīng)強(qiáng)調(diào)。②定骨架:用單線(xiàn)劃出字形,用筆要輕，筆跡宜淡。③雙勾字形:筆畫(huà)要統(tǒng)一,按骨架的位置畫(huà)出筆畫(huà)。④填色:按需選擇顏色,填色一般先畫(huà)輪廓,再在中間填色?！踩痴f(shuō)明：(1)美術(shù)字與書(shū)法的區(qū)別:書(shū)法講究的是一氣呵成，疏其排列可根據(jù)自己的審美觀念和藝術(shù)章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美術(shù)字那么更講究筆劃的標(biāo)準(zhǔn)，字形和字距的統(tǒng)一?！菜摹匙鳂I(yè)設(shè)計(jì)臨寫(xiě)黑體字針對(duì)學(xué)生難以掌握構(gòu)造，把每個(gè)格子打成“田”字形，這樣，學(xué)生比擬容易掌握構(gòu)造，此方法是解決難點(diǎn)的根本方法，可以在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好美術(shù)字，防止學(xué)生因?qū)懖缓妹佬g(shù)字而失去興趣。由于本課內(nèi)容較多,作業(yè)可課后完成?！参濉嘲鍟?shū)設(shè)計(jì)〔略〕黑體美術(shù)字寫(xiě)法：1、打格〔大小相等〕2、定骨架(注意構(gòu)造)3、雙線(xiàn)勾畫(huà)〔橫平豎直，粗細(xì)等同〕4、涂色〔任意顏色〕第5篇：《黑體美術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)黑體字，可以讓學(xué)生純熟掌握書(shū)寫(xiě)黑體美術(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何寫(xiě)出正確標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)黑體字教學(xué)用具：直尺教學(xué)方法：講練結(jié)合法教學(xué)過(guò)程：首先讓學(xué)生清楚理解黑體美術(shù)字的子形特點(diǎn)，風(fēng)格及書(shū)寫(xiě)美術(shù)字的場(chǎng)合，接下來(lái)給講解書(shū)寫(xiě)黑體美術(shù)字方法步驟，第一步，打格，讓學(xué)生在八開(kāi)素描作業(yè)紙上打8×6厘米的格子，格子打好后，跟著老師進(jìn)展第二步，在格子內(nèi)寫(xiě)出所寫(xiě)內(nèi)容的筆畫(huà)骨架，這一步很重要，關(guān)系到書(shū)寫(xiě)黑體美術(shù)字的成敗，所以說(shuō)一定把書(shū)寫(xiě)的黑體美術(shù)字的構(gòu)造、每個(gè)筆畫(huà)、每一局部寫(xiě)正確，符合黑體美術(shù)字的要求，到達(dá)勻稱(chēng)統(tǒng)一，穿插照應(yīng)，然后進(jìn)展第三步用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出全部字的雙勾字形，在這個(gè)過(guò)程中要不斷調(diào)整字的大小、重心，逐步肯定全部字的輪廓，形成定稿。最后一步，填色，用鴨嘴筆等工具加墨加色，劃出全部字的直線(xiàn)輪廓，曲線(xiàn)可用毛筆勾畫(huà)，待墨或色線(xiàn)完全干透后，用毛筆或油畫(huà)筆等工具將字的筆畫(huà)內(nèi)空白局部填滿(mǎn)墨或色，畫(huà)面全干透后用橡皮輕輕擦去全部鉛筆線(xiàn)。書(shū)寫(xiě)過(guò)程就算完成了。課時(shí)作業(yè)：書(shū)寫(xiě)課本118頁(yè)“學(xué)高為師”四個(gè)字。板書(shū)設(shè)計(jì)：黑體美術(shù)字一、黑體美術(shù)字的特點(diǎn)、風(fēng)格二、書(shū)寫(xiě)的場(chǎng)合三、書(shū)寫(xiě)的步驟和方法四、作業(yè)第6篇：《變體美術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)《變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)天凝中學(xué)張晶教材分析^p：變體美術(shù)字，是有圖案意味或裝飾意味的字體。它自成一個(gè)門(mén)類(lèi)，廣泛應(yīng)用于宣傳、廣告、商標(biāo)、裝潢等。具有美觀和醒目等特性。變體美術(shù)字進(jìn)展特殊藝術(shù)加工的新型字體。美術(shù)字經(jīng)過(guò)變體后，千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。教學(xué)目的：1、認(rèn)知與才能：能從文字的義、形和構(gòu)造特征出發(fā)，對(duì)文字的筆畫(huà)和構(gòu)造作合理的變形，書(shū)寫(xiě)出美觀形象的變體美術(shù)字2、過(guò)程與方法：①、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過(guò)程中，開(kāi)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能與創(chuàng)作才能。②、觀察、欣賞不同形式的變體美術(shù)字，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)各式圖片的欣賞，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。教學(xué)重點(diǎn)：①、掌握變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)原那么與變體形式。②、通過(guò)圖片欣賞，使學(xué)生學(xué)會(huì)從字體、字義及字的構(gòu)造入手，進(jìn)展美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生分析^p才能、應(yīng)變才能和形象思維才能的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備上課工具教學(xué)過(guò)程：一.課題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景1、播放兩組具有比照性的圖片。2、提問(wèn)：所以看到的字給你的感覺(jué)與聯(lián)想。學(xué)生欣賞圖片，并發(fā)表自己的意見(jiàn)?！惨詧D片演示吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。〕二、講解美術(shù)字、變體美術(shù)字的根底知識(shí)1、定義2、分類(lèi)3、運(yùn)用三、講解變體字的變化形式主要以圖片進(jìn)展實(shí)例分析^p與講解。1、筆劃變化〔1〕改變筆劃的粗細(xì)〔2〕改變筆劃的形狀2、字形變化分析^p字體形狀的變化3、象形化a、出示圖片，分析^p何為象形化。b、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片分析^p以下幾個(gè)字：云、夜、雨、晴、海、火、山。四、繪畫(huà)練習(xí)嘗試著設(shè)計(jì)一下自己的名字，老師出示范作。1、提示學(xué)生根據(jù)自己的名字進(jìn)展新字樣設(shè)計(jì)；2、老師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)展示師生，生生評(píng)價(jià)。六、拓展理解生活中變體美術(shù)字的運(yùn)用。第7篇：《變體美術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)《變體美術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析^p：變體美術(shù)字在學(xué)生上學(xué)生活和社會(huì)活動(dòng)中起著很重要的作用，例如出黑板報(bào)、辦手抄報(bào)，及其進(jìn)展宣傳招貼等往往都需要美術(shù)字，有時(shí)更需要變體美術(shù)字。變體美術(shù)字以其活潑多姿的形象，既美化了版面，本身也給人以美的享受。變體美術(shù)字是在黑體和宋體的根底上，進(jìn)展形狀、筆畫(huà)、構(gòu)造等方面的變化而形成的，詳細(xì)的形式是采用字形與筆畫(huà)的變化、象形、立體、字面裝飾、全意、空心、重疊等手段。初步掌握變體美術(shù)字的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的興趣，進(jìn)步審美素養(yǎng)，更能在日常生活中運(yùn)用的動(dòng)手才能。二、教學(xué)思路：老師先展示自己對(duì)美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)程度，讓學(xué)生進(jìn)步書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字的興趣，在激昂的情緒之中，引導(dǎo)學(xué)生去比擬變體美術(shù)字與美術(shù)字的差異，再同學(xué)生一起討論變體美術(shù)字的變形方法，總結(jié)出類(lèi)型，最后提出進(jìn)一步要求希望。三、教學(xué)目的：1.知識(shí)目的：①掌握變體美術(shù)字的特點(diǎn)②變體美術(shù)字的變化方法③變體美術(shù)字的類(lèi)型2.才能目的：①充分的軍想象才能②根據(jù)需要進(jìn)展變化才能3.情感目的：①認(rèn)識(shí)變體美術(shù)字的美感②創(chuàng)造美術(shù)變體字體的成就感③拓寬視覺(jué)的進(jìn)取心四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化特點(diǎn)和類(lèi)型難點(diǎn)：根據(jù)所需選擇變體美術(shù)字的進(jìn)展變化五、教具準(zhǔn)備：范字〔投影片式、大紙書(shū)寫(xiě)式〕、毛筆、大號(hào)板刷、色彩、水等。六、課時(shí)安排：２課時(shí)七、教學(xué)方法：展示法、討論法八、教學(xué)過(guò)程：㈠組織教學(xué)老師用大毛筆蘸水在黑板上書(shū)寫(xiě)水字，后用彩色粉筆勾出空心字，一方面讓學(xué)生欣賞，進(jìn)步其興趣，一方面樹(shù)立其信心，因?yàn)閷W(xué)生觀察到寫(xiě)變體美術(shù)字也不是很難，只是不知其詳細(xì)方法，增強(qiáng)求知欲。㈡講授新課1.什么是變體美術(shù)字投影展示一些用不同方法書(shū)寫(xiě)的美術(shù)字和變體美術(shù)字，讓學(xué)生自己比擬美術(shù)字與變體美術(shù)字的差異，增加印象。第一個(gè)問(wèn)題：兩者之間有哪些差異?！矊W(xué)生考慮，比擬答復(fù)〕①整體上美術(shù)字莊重嚴(yán)肅，變體美術(shù)字活潑多變。②外形變化：把方形字體變長(zhǎng)、扁或其它形狀。③筆劃變化：主要是點(diǎn)、撇、捺、挑、鉤等副筆的變化，主筆是根本不變。④構(gòu)造變化：有意識(shí)地將字的局部構(gòu)造進(jìn)展夸張、縮小或移位，改變字的重心等。最后由老師總結(jié)，投影展示變體美術(shù)字的概念。理解了什么是變體美術(shù)字及其同美術(shù)字的差異，推導(dǎo)出了變體美術(shù)字的變化方法，由這些方法變出的美術(shù)字形式多樣，大體上有哪些特征，由這些特征可歸劃成哪些類(lèi)型呢？第二個(gè)問(wèn)題：根據(jù)變化特點(diǎn)可劃分成哪些類(lèi)型？2.變體美術(shù)字的類(lèi)型〔老師劃分，由學(xué)生答復(fù)方法和特點(diǎn)〕①裝飾美術(shù)字特點(diǎn)：絢麗、富于詩(shī)情畫(huà)意。方法：裝飾文字本身、背景。展示范字，學(xué)生找特點(diǎn)、方法②形象美術(shù)字特點(diǎn)：含義形象化，既是文字又是圖畫(huà)。方法：添加形象化物體，筆劃形象、整體形象化、標(biāo)記形象化。〔展示范字〕③立體陰影美術(shù)字特點(diǎn)：空間感強(qiáng)、厚重方法：用繪畫(huà)透視的原理表現(xiàn)出字的立體效果，例如把平面字形通過(guò)透視關(guān)系或透明物體的覆蓋及投影產(chǎn)生別具一格的