幼兒園大班美術(shù)詳案教案《葉子畫》及教學(xué)反思（多篇）

Word———幼兒園大班美術(shù)詳案教案《葉子畫》及教學(xué)反思（精選多篇）

第一篇：幼兒園大班美術(shù)詳案教案《葉子畫》及教學(xué)反思

《大班美術(shù)詳案教案《葉子畫》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！

設(shè)計意圖：

《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。主題活動“與葉子有約”正是在一次漫步中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的外形、大小、顏色等，培育他們的觀看與分析力量，引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美力量。依據(jù)《綱要》精神，我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對葉子的寵愛，增加對葉子的了解。

在幼兒了解葉子基本學(xué)問的基礎(chǔ)上，我們開展了美術(shù)活動“葉子畫”，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫，深得孩子們的寵愛。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)樹葉的外形進行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、與幼兒共同收集各種葉子。

2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么樣的變化嗎?

(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

〔運用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動愛好激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且樂觀主動的狀態(tài)。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，因此活動一開頭，我便采納問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的熟悉?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，進行合抱負象。

請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己查找、想象)

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合抱負象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，消失各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

3、幼兒制作葉子畫。

(老師觀看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)力量弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。)

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的制造制作，對孩子們來說，這種布滿自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要(勝利需要、嘗試需要)選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅。〕

4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評。

(傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)看法。)

〔針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和確定的心理特點，我讓小伴侶相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，老師注意的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種力量、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的進展?fàn)顩r。活動最終，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到勝利的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

教學(xué)反思：

通過觀看各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的觀賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的愛好，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的漂亮圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張掩蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

大班美術(shù)詳案教案《葉子畫》含反思這篇文章共4620字。

其次篇：幼兒園大班美術(shù)詳案教案《奇妙好玩的沙畫》及教學(xué)反思大全

《大班美術(shù)詳案教案《奇妙好玩的沙畫》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看大班美術(shù)詳案教案《奇妙好玩的沙畫》含反思！

設(shè)計思路：

大班幼兒手部肌肉的敏捷性、精確性日趨提高，假如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常進展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和制造。

此活動結(jié)合海邊的沙雕、外國藝術(shù)家的沙畫作品，用生活中的美和巨匠的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙布滿了奇妙和憧憬，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由制造、充分嘗試的機會，從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力量。

活動目標(biāo)：

1、在熟識沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、激發(fā)幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的力量。

活動預(yù)備：

1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起愛好。

提問：(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的閱歷。)

(1)你有沒有去過海邊?.來源快思老師教案網(wǎng);你在電視里有沒有見過大海?

(2)為什么大家喜愛到海邊玩、看沙雕?

(3)在大海邊還可以做些什么事?

(4)沙可以做沙雕，還可以做什么?

2、觀賞一位外國藝術(shù)家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。

引導(dǎo)幼兒觀看畫面，觀賞爭論。

(1)看看畫上有什么，一起查找這張畫的“特殊”之處，說說它與我們平常的畫有什么不同?

(2)我們平常畫畫都要用筆，那藝術(shù)家的筆又是什么?

(3)我們看到的這些畫面中的形象，藝術(shù)家是怎樣畫出來的?

3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：

(1)構(gòu)思作品;

(2)在鞋盒蓋子里舀進沙子，大膽進行沙畫;

(3)選擇彩沙進行畫面的裝飾;

4、幼兒創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

(1)老師提示幼兒將平常所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙顏色。

5、引導(dǎo)講評。

(1)將幼兒作品展現(xiàn)出來，集體觀賞。

(2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維進展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享勝利樂趣的環(huán)境。

教學(xué)反思：

大班的幼兒對新奇的事物具有劇烈的探究欲望，簡潔的繪畫方式已經(jīng)不能滿意大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟識的，而沙畫對于孩子來說卻是新奇的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新奇的，幼兒的愛好深厚，都能樂觀主動的參加到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

大班美術(shù)詳案教案《奇妙好玩的沙畫》含反思這篇文章共2754字。

第三篇：幼兒園大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《玫瑰花》

《大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《玫瑰花》》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《玫瑰花》！

活動設(shè)計背景：

由于大班幼兒比較好動且動手力量強。為了讓幼兒能體驗到動手的歡樂，并能理解勞動的辛苦、宏大。特殊是對父母的付出的體會。由于我園幼兒絕大部分都是農(nóng)村孩子，且父母又大多不在身邊。讓她們能體會活動意境。熬煉幼兒的動手力量。主要是讓幼兒養(yǎng)成知恩、感恩得的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作玫瑰花，體驗動手活動的歡樂。

2、豐富幼兒的生活閱歷，增加幼兒的動手力量。

3、進展幼兒規(guī)律思維力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點、難點

動手做的過程。體驗意義和品質(zhì)的培育。

活動預(yù)備

1、剪刀、色卡紙若干。

2、老師用剪刀制作的玫瑰紙花一朵。

活動過程

1、老師出示已經(jīng)剪好的玫瑰花花，提問引發(fā)幼兒愛好：“小伴侶們看老師給你們帶來了什么?(玫瑰花)你們知道老師是怎樣做出來的嗎?”

2、老師用剪刀現(xiàn)場制作玫瑰花，一邊做一邊講解制作的步驟和方法。

3、請幼兒動手制作玫瑰花。老師分別賜予指導(dǎo)。幼兒學(xué)會制作以后，鼓舞幼兒用其他顏色的卡紙制作。

4、制作完畢，幼兒用制作的玫瑰花開展“為我最親的人”獻花的活動。請幼兒回家后把花送給每天為自己成長悄悄付出的親人。(父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等)

教學(xué)反思

在這個嘗試的過程中，我們發(fā)覺了問題，如我們一再強調(diào)的肯定要折好后再剪，有些小伴侶還是亂剪，又如個別孩子社會交往力量不是很好，顯得拘束，消失了不愿動手等現(xiàn)象，針對這一狀況，我們準(zhǔn)備通過個別談話、老師在旁賜予其平安感等手段解決其問題，也信任一回生，兩回熟，多次以后這樣的狀況會隨之削減;另外，在顏色的選擇上，老師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候賜予一些建議。因此在對我班孩子進行‘教學(xué)’時還是應(yīng)當(dāng)考慮的再周詳些。雖然是剛開頭嘗試但是收到了不錯的效果，學(xué)的樂觀性都特別高，同時也激起孩子剪紙花的愛好。

當(dāng)然，在活動中還會存在其他的問題。但我們信任一邊實踐，想方法會把問題解決好的，也信任我們的孩子肯定能在剪紙花中找到歡樂的!

大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《玫瑰花》這篇文章共2510字。

第四篇：幼兒園美術(shù)教案：葉子畫

幼兒園美術(shù)教案：葉子畫

設(shè)計意圖：

《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。主題活動“與葉子有約”正是在一次漫步中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的外形、大小、顏色等，培育他們的觀看與分析力量，引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美力量。依據(jù)《綱要》精神，我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對葉子的寵愛，增加對葉子的了解。

在幼兒了解葉子基本學(xué)問的基礎(chǔ)上，我們開展了美術(shù)活動“葉子畫”，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫，深得孩子們的寵愛?；顒幽繕?biāo)：

1、幼兒能依據(jù)樹葉的外形進行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動預(yù)備：

1、與幼兒共同收集各種葉子。

2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動愛好激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且樂觀主動的狀態(tài)。因此活動一開頭，我便采納問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的熟悉?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，進行合抱負象。

請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己查找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合抱負象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，消失各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕

3、幼兒制作葉子畫。

（老師觀看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)力量弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的制造制作，對孩子們來說，這種布滿自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（勝利需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅?！?/p>

4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)看法。）

〔針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和確定的心理特點，我讓小伴侶相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，老師注意的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種力量、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的進展?fàn)顩r?；顒幼罱K，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到勝利的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

第五篇：幼兒園小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《珠子滾畫》及教學(xué)反思

《小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《珠子滾畫》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《珠子滾畫》含反思！

設(shè)計意圖：

本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知顏色，體驗珠子滾畫的歡樂，培育幼兒對顏色產(chǎn)生愛好的同時熟悉三原色。

活動目標(biāo)：

1.熟悉三原色，嘗試用珠子進行滾畫并觀看珠子滾畫的軌跡

2.能開心地參加玩色活動。

3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動預(yù)備：

1.紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。

2.鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。

活動過程：

一、談話