36幼兒舞蹈教學計劃8篇

Word———3-6幼兒舞蹈教學計劃8篇老師在進入職場后，肯定都嫻熟把握了制定教學方案的技巧，大家在仔細思索了自己的教學任務后，就可以動筆寫教學方案了，下面是我為您共享的3-6幼兒舞蹈教學方案8篇，感謝您的參閱。

3-6幼兒舞蹈教學方案篇1

九月份：

目標：吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。

內(nèi)容：

a.律動練習、走步練習。

依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

依據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達嬉戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。

十月份：

園長應怎樣提高自己的管理力量

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步

目標：依據(jù)舞蹈和幼兒進展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及嬉戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份：

踮步、踏點步、小跑步

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培育幼兒的形體，增加幼兒足尖、足踝的力度及預備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

內(nèi)容：仿照動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標：初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量，陶冶幼兒的愛好和品行。

一月份：

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標：

1、訓練幼兒手位的同時，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量及動作韻味的培育。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

3-6幼兒舞蹈教學方案篇2

一、教學目標：

1、通過對兒童基礎訓練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習慣，美麗的舉止，從內(nèi)到外對人進行全面美感塑造的教育,能培育孩子鑒賞、制造美的力量。

2、少兒通過學習，可以使肢體各方面在力氣、速度、耐力等方面受到熬煉，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、敏捷性，使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓練，訂正孩子不良的站姿、坐姿，促進少兒身體的健康。

3、通過表現(xiàn)力訓練，讓同學養(yǎng)成不僅會跳，更要會表演，使同學懂得舞蹈是“舞”和“演”。

4、對基礎好的同學適當指導，關心，并予以拔高，促其更快向表演團隊進展。

二、教學內(nèi)容：

一、上肢

手型：嘴式手型

手腕動作：小波浪、抖手、對腕、折腕

手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位

手臂動作：前大波浪、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋手、

二、上體：

松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰

三、下肢

地面位：對腳盤坐，雙跪坐

腳踝動作：踮腳

舞姿：前抬腿、前吸伸腿

舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走

四、表演力量訓練

3-6幼兒舞蹈教學方案篇3

一、舞蹈教學方案

本班幼兒年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進展也不非常協(xié)調(diào)，幼兒園小班舞蹈愛好班教學方案。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學要求

1、培育幼兒喜愛跳舞和做音樂嬉戲。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。

3、熟悉自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿態(tài)。

4、學會幾種簡潔的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、開心地表演。

三、舞蹈教學進度支配（共7課時）

第一課時：

（一）、教學工作：

學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)；能自由地、開心地隨老師學習舞蹈；熟悉自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）

熟悉身體動作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子；2－8：反復一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳；5－8：雙手向左旁平伸，反復一次；6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭；7－8：左前方－右后方（雙手平伸）；8－8：反復一次。

（二）、家長工作

1、交待上課時間7：00－8：30，請家長提前非常鐘來園，可進教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒心情，家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。預備一瓶水，東西放在固定的地方。

其次課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿態(tài)、下課常規(guī)等

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）、2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）、3－8：左手握拳－打開，反復一次、4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最終一拍）、重復一次。

（二）、家長工作

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。預備一瓶水，東西放在固定的地方。

2、交待家長回家留意幼兒的坐姿和站姿，幼教文案《幼兒園小班舞蹈愛好班教學方案》。

第三課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）、2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步、3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）、間奏：重點練習腳尖腳跟踢步、反復一次。

（二）、家長工作

1、請家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并賜予最大的鼓舞。

2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿態(tài)。

第四課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

2、學習踵趾步：小八字步預備。1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面對2點上方、2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面對外，身體略前傾面對8點上方、反復一次。

（二）、家長工作

1、請家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并賜予最大的鼓舞。

2、復習踵趾步的正確姿態(tài)。

第五課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳－繃腳，提示幼兒面帶笑容。

腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右搖擺、2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側、3－8：重復第一個八拍、4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐；5－8：左手放在肩旁左右搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面對2點、6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐、7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身風光向1點、8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。

（二）、家長工作

1、請家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并賜予最大的鼓舞。

2、復習手部動作及腰部動作

第六課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓舞幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，賜予幼兒最大的鼓舞，培育幼兒的自信念。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）、2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步、3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）、間奏：重點練習腳尖腳跟踢步、反復一次。

（二）、家長工作

1、請家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并賜予最大的鼓舞。

2、復習手部動作及腰部動作

第七課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、復習小舞蹈《兩只老虎》

小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊、2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側向3點，反復一次、3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次；4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊、間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

（二）、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演《兩只老虎》，請家長賜予最大的鼓舞。

2、復習手部動作組合、腰部動作組合的正確姿態(tài)，及小律動《螢火蟲》。

3-6幼兒舞蹈教學方案篇4

一、狀況分析

舞蹈幼兒班幼兒為六人，都是小班年齡，從來沒有過舞蹈訓練，沒有基礎，不會觀賞音樂，如：旋律感、音樂表現(xiàn)力量、節(jié)奏感等。不能把握自己的身體動作，音樂和舞蹈動作都不能緊密聯(lián)系起來。

二、優(yōu)勢表現(xiàn)

人數(shù)較少，能夠個別化指導，年齡小，可塑性比較強，每個孩子的性格都比較活潑，很有表現(xiàn)欲望。

三、薄弱環(huán)節(jié)

才藝班的幼兒都是自愿參加的，有的幼兒家長認為自己的孩子音樂條件不是很好，所以參加此活動是增加幼兒的音樂感受力，這樣的孩子基本上沒有節(jié)奏感

四、本學期指導

音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒留意力的作用，但是小班幼兒的特點是留意力簡單轉移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學舞蹈的愛好，留意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，能聽出音樂的節(jié)奏，聽著音樂做一些簡潔的舞蹈動作，如：屈伸膝蓋、搖擺身體、揮手、拍手等，然后培育幼兒音樂素養(yǎng)，讓幼兒區(qū)分音的凹凸、長短、力度、音色等，體驗音樂作品中兩個部分的不同節(jié)奏，不同旋律所要求的不同動作的相互交替，最終，可以讓幼兒跳一些簡潔的集體舞動作，手臂訓練。

3-6幼兒舞蹈教學方案篇5

總體目標：

1、培育幼兒對音樂舞蹈的'愛好和節(jié)奏感。

2、進展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培育幼兒同伴友好相處，競爭，合作的共性。

5、學會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿態(tài)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)

其次周：

1、復習上周學習內(nèi)容。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。

第三周：

1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

第四周：

1、復習所學內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

第六周：

1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

第七周：

1、復習所學的內(nèi)容。

2、練習壓胯的動作，依據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

4、復習舞蹈組合：“我的伴侶在哪里”“銀波綠舟”

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

第九周：

1、復習腰部組合動作。

2、學習小碎步組合。

第十周：

1、復習以前學的內(nèi)容。

2、新授步位動作。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

2、復習舞蹈組合

第十二周：

1、復習從手位開頭到步伐練習的全部動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“我的伴侶在哪里”

2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”

第十四周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習全部的動作組合，作好匯報演出的預備。

第十五周：

1、匯報演出，發(fā)放評價表。

2、請家長提出珍貴看法。

九月份：

目標：吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。

內(nèi)容：

a.律動練習、走步練習。

依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

依據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達嬉戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。

十月份：

園長應怎樣提高自己的管理力量

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步

目標：依據(jù)舞蹈和幼兒進展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及嬉戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份：

踮步、踏點步、小跑步

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培育幼兒的形體，增加幼兒足尖、足踝的力度及預備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

內(nèi)容：仿照動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標：初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量，陶冶幼兒的愛好和品行。

一月份：

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標：

1、訓練幼兒手位的同時，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量及動作韻味的培育。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

3-6幼兒舞蹈教學方案篇6

活動目標

一、在開心地歌舞嬉戲中培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的自律力量。

二、培育幼兒對節(jié)奏的熟悉。

三、在嬉戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動預備

為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

活動過程

一、嬉戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

老師以嬉戲的口吻引入，引導幼兒大膽創(chuàng)編b段中花葉花莖的各種造型，活動中留意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小雞做嬉戲》，培育幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小雞快過來站隊，我們又預備做嬉戲了。(站成四隊)，今日，小鴨小雞競賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。

三、復習歌曲(拉拉勾)

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不興奮了，我們?nèi)蛶退伞！痹趺搓P心它呢?幼兒爭論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、學舞蹈嬉戲《我的伴侶在哪里》

1、復習歌曲《我的伴侶在哪里》

①老師問1、2、3、4、5、6、7，我的伴侶在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的伴侶就是你。

②幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句?(4個)。

2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習拍打節(jié)奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒愛好。

②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。

③引導幼兒為歌曲選相應的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培育)。

④讀節(jié)奏。

3、看著節(jié)奏譜學習基本動作。

4、學習舞蹈嬉戲。

①老師唱曲示范一次。

②交待舞蹈嬉戲的規(guī)章。

③組織幼兒舞蹈嬉戲。嬉戲過程中結合幼兒的實際狀況進行互助友愛的教育，

五、小鴨小雞律動退場。

六嬉戲結束

這篇幼兒園舞蹈教案《我的伴侶在哪里》就是從孩子的愛好動身，活動帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的爭論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會遺忘這個舞蹈。從孩子的愛好動身還能夠為他以后的學習奠定基礎。

3-6幼兒舞蹈教學方案篇7

幼兒是祖國的花朵，是祖國的將來，全社會歷來非常重視幼兒的教育，主見教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面。

（一）進行基本時間、空間、方位的練習

采納不同的方向、速度、凹凸的各種走、跑、跳的簡潔動作，使幼兒明確熟識上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培育幼兒判定力和反應力量的目的。

（二）形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿勢、腰腿的軟開度、掌握以及跳、轉、翻等的最基本練習它基原來用把桿練習、把下姿勢練習和墊上練習的力式。

（三）律動練習

律動練習實際也就是根據(jù)肯定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡潔的、典型性的舞蹈動作為手段，依據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習，也可以是幾個關聯(lián)的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達，輕易疲乏，運動神經(jīng)尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應過長、過于簡單，應以簡潔、好玩為主。另外，幼兒有著喜愛進行形象思維和愛仿照的特點。依據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等詳細的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。

（四）歌伴舞

幼兒喜愛邊歌邊舞，在幼兒學習唱歌或表演唱歌當中，假如配上與歌詞大意相符的簡潔、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學會唱歌。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對唱曲的理解，并能培育幼兒對唱曲內(nèi)容和音樂的形象表達力量。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培育幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)協(xié)作，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。

3-6幼兒舞蹈教學方案篇8

教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是依據(jù)同學身心進展的要求，通過訓練和表演，熬煉同學身體，進展身體素養(yǎng)質(zhì)，提高同學的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶同學的情操，對同學進行思想教育和審美教育，培育同學講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品行和團結協(xié)作的群體意識。

教學設計特色：

學校自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以老師為主導，同學為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓同學在把握肯定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受力量后，依據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組爭論、組際溝通的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮亮的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使同學在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中把握基礎學問、基本技能，在“動”中進展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱鬧活躍、自主合作的教學活動，使同學的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的進展，這部僅有利于培育同學膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的進展對舞蹈的愛好，還進一步增加了群體協(xié)作的意識，促進同學對音樂的感受力，開發(fā)同學的想象力、表現(xiàn)力和制造力量，全面整體性地提高同學舞蹈藝術素養(yǎng)。

舞蹈教學方案與內(nèi)容：

1、培