北京版數學一年級上冊《數學就在我身邊》教案【三篇】

》》》》》》2023年整理優(yōu)質資料——歡迎下載《《《《《《》》》》》》2023年整理優(yōu)質資料——歡迎下載《《《《《《14-/NUMPAGES14》》》》》》2023年整理優(yōu)質資料——歡迎下載《《《《《《北京版數學一年級上冊《數學就在我身邊》教案【三篇】【導語】做一份好的教案，可以讓老師在教學中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學?？己说臉藴手?，一個優(yōu)秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，可能你的見解是最先進的一種方式說不準呢？以下是我整理的相關資料，希望對您有所啟發(fā)?！酒弧康谝徽n時教學目標：1、在學生觀察的基礎上，通過數一數、算一算的教學活動，調動學生已有的數學知識，激發(fā)學生的興趣，感受“數學就在我身邊?！绷私鈱W生數與計算方面的知識掌握情況，在活動中使學生對1—20各數有初步的認識。培養(yǎng)學生有序觀察、分類觀察等行為習慣。2、通過“看一看”引導學生觀察課間活動，了解學生關于圖形與位置、圖形與變換等知識的掌握情況，培養(yǎng)學生對圖形的認識能力及創(chuàng)造能力。教學重點：調動學生已有的數學知識，激發(fā)學生的興趣。教學難點：培養(yǎng)學生有序地觀察、分類觀察等行為習慣，體會數的意義。教學過程：一、導入認識位置1、今天我們是一名小學生了，上課坐姿及回答問題要求，師生互相介紹。2、認識位置（前后左右）二、觀察圖，說一說（學會數數，滲透有序觀察的學習習慣。）在我們的學校里就藏著許多數學問題，我們來找一找1、觀察校門口，你看到了什么？說一說，數一數他們的數量2、請你自己觀察學校操場上的同學們在干什么？數一數你是按什么順序觀察的？怎么觀察的？學生說一說3、你還想觀察什么地方，請你自己觀察，說一說學生觀察說一說，數一數4、請你觀察圖，你還發(fā)現(xiàn)了什么？校園一共有19名同學，2位老師，三棵蘋果樹，蘋果樹上一共掛了14個蘋果……三、課間休息（手指游戲）我們的教室里也藏著數學問題，誰能找到？（你真會觀察）四、觀察圖（認識圖片）觀察教室內的圖形和立體實物比看書本上的圖要直觀實用的多。1、透過窗戶小同學們看到了什么？說說你看到了什么？它們是什么圖形？2、觀察我們的教室，教室的墻上有什么？我們先來看看同學們的攝影作品吧！我們看的作品在墻上，現(xiàn)在我們把它移過來看一看小朋友們找了些什么圖片。我們再來看看同學們設計的拼圖，你認識這些圖形嗎？看看這些小朋友都用這些圖形都設計了什么？你能設計一個圖形嗎？學生用七巧板試著拼一拼（小房子是由三角形和正方形拼成的）（3）學生自己練習拼擺圖形（4）你還觀察到教室里其他地方有什么？說一說，認一認五、課外延伸數一數你家的物品六、課堂小結對學生的表現(xiàn)給與表揚板書：數與圖形1、2、3、4、5……平面圖形與立體圖形的認識……課后小結：學生對于數數與計算知識掌握較多，本節(jié)課觀察方法滲透沒有上下，只有分類了。圖形認識較少，平面與立體不分。通過教室內的圖形學生認識了平面圖形，再與學具袋里的立體圖形比較對圖形有了初步認識。【篇二】第二課時教學目標：1、了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。2、用數學的眼光觀察生活的意識。3、知道“快與慢”、“遠與近”、”高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數學要研究的問題，感受數學就在我身邊。教學重點：了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。教學難點：知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數學要研究的問題，感受數學就在我身邊。教學過程：一、導入今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數學，學習數學就在我們身邊。二、到體育課上看看同學們都在干什么1、賽跑（認識時間單位秒）教師說出每個人的時間（14秒、15秒、16秒），讓學生說說誰跑得快？感受跑得快，用的時間相對比較短。2、跳遠（1米多）學生跳遠，使學生了解跳遠的落點有遠有近，要知道準確地長度必須要測量。3、爬桿比賽學生爬竿，使學生明白誰爬得高，誰就得第一。三、課外活動1、了解“高與低”及其相對性。了解觀察航模小組的活動，了解高與低，了解對應關系2、觀察植樹的活動學生觀察，說說你知道了什么？你看到了什么？了解輕與重、大與小在都盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕3、觀察氣象小組的活動：氣溫攝氏度氣象組的同學測得夏天的氣溫30度，冬天氣溫1度。那個溫度高，那個溫度低，該穿什么衣服？觀察飼養(yǎng)小組的活動（千克）小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子，他們喂小兔子吃什么？使學生知道蘿卜與小兔子的對應關系過了一段時間，小兔子就會長大，你發(fā)現(xiàn)這些兔子有什么不同？使學生了解兔子的質量有輕有重四、課堂練習1、說說兩個人怎樣比高矮，和你的同學比一比？2、判斷：站在地上，老師比全班每個人都高，認為對的舉右手。開動腦筋，現(xiàn)在怎樣使你比老師高。（我站在高處比老師高）3、比一比你身邊的事物五、課堂小結：說說你學會了什么？教學反思：憑借生活經驗，在教學過程中，讓學生親身經歷，學生對“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解，感受到數學就在我們身邊。對于一年級的小學生，情境的設置能使學生更感興趣，理解更好。要注意課堂紀律5分鐘一組織，10分鐘一休息，發(fā)言必舉手。【篇三】第三課時教學目標：1、了解關于“數與計算、空間與圖形、量與計量、統(tǒng)計”等知識綜合運用的情況。2、了解對“計算問題”、“人民幣的認識”以及“位置與順序”等知識掌握的情況。3、激發(fā)學數學用數學的意識，感受生活中處處有數學。教學重點：了解對數學知識的掌握情況教學難點：用數學的眼光觀察生活教學過程：一、導入今天我們到商店去購物，好不好？（學生很高興）二、觀察1、觀察飲料區(qū)看看飲料區(qū)分3層，從下面數1-3層，你喜歡喝的飲料在第幾層第幾個？需要多少錢？老師給你錢就可以買到。（學生很興奮得找自己喜歡的飲料）2、誰來買飲料，如：杜方正說，他喜歡喝第一層第三瓶獼猴桃果汁，4元錢。老師伸出4個手指頭，說：“給你4元，喝了獼猴桃果汁，里面含鋅，會讓你越來越聰明。”（學生在購物過程中學會觀察，知道位置、價錢。是簡單統(tǒng)計表的滲透。學生興趣很高，找果汁的位置很準。）請你觀察圖上的飲料，哪種價錢最貴，哪種價錢？3、拿出你的水壺，喝一口，感覺到喝的就是你剛才買到的水果了嗎？（學生感受著自己的成功。）4、觀察水果區(qū)水果區(qū)有哪幾類水果？（蘋果、菠蘿、葡萄這三類水果）和老師一起觀察水果價格表，了解每千克的價錢。你想買什么？應該給售貨員多少錢？（學生興奮的買水果并付錢。）方案一：觀察（改為課件中的圖片購物）你想從那上到下，還是從左到右？使學生了解人民幣，位置與順序以及計算問題貨架上有哪些類物品，你知道他們的價錢是多少嗎？你是怎么知道的？說說每種東西的位置，了解學生對于位置與順序的了解？（有序觀察）了解層次，籃球在第一層左邊第一個，你喜歡的物品或者你需要的用具在哪？說說前后位置方案二：觀察書上的文具區(qū)（選擇自己喜歡的文具，說對在哪行，第幾個，多少錢，你就可以把它帶回家。誰坐得好，誰就先選擇的權力，別人拿走了，你就選擇別的。學生爭著坐好。等老師叫，選擇自己喜歡的物品。）說一說在購物時應該注意什么？（給售貨員錢，要記著拿找回的錢。）我們選購了這么多物品，我們該去付款了，我們付款時應注意什么？三、課堂小結：今天大家的收獲很多，回家以后可以和爸爸媽媽一起到書上的超市做購物游戲。板書：課件教學反思：教一年級的學生的感觸就是抓住學生喜歡的事物作為教學情境，能夠讓學生在高度興奮的狀態(tài)