四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文【部編本】課件_第1頁
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文檔簡介

頤和園頤和園11.課文在描寫頤和園時(shí),是按照什么樣的順序來寫的?說說這樣寫的好處。

課文是按照游覽的先后順序來介紹頤和園的,即移步換景的順序。這樣寫能清楚展現(xiàn)游覽的路線,使文章條理清晰,畫面生動(dòng),也使讀者有身臨其境之感。例文探究1.課文在描寫頤和園時(shí),是按照什么樣的順序來寫的?說說這樣寫22.通讀全文,展示游覽路線。

長廊→萬壽山→佛香閣→昆明湖3.第①段交代了哪些內(nèi)容?

第①段交代了作者游覽的地點(diǎn)——頤和園,同時(shí)也點(diǎn)明了頤和園在北京,是北京的一個(gè)大公園。2.通讀全文,展示游覽路線。34.閱讀第②段,說說作者是如何介紹長廊的。

作者先是從整體上介紹了長廊顏色鮮明和長的特點(diǎn);然后分別介紹了長廊的長度,橫檻豐富多彩的畫作、廊兩旁的植物及作者身處長廊神清氣爽的感受。4.閱讀第②段,說說作者是如何介紹長廊的。45.第②段主要運(yùn)用了什么說明方法?試結(jié)合句子進(jìn)行分析。

第②段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法?!捌甙俣嗝组L”“二百七十三間”運(yùn)用具體數(shù)字準(zhǔn)確地說明了長廊的長度,體現(xiàn)其長的特點(diǎn),也從側(cè)面反映了古代勞動(dòng)人民的聰明才智。這樣寫既能客觀地反映事實(shí)情況,又能給人以清晰的認(rèn)識(shí),留下深刻的印象。5.第②段主要運(yùn)用了什么說明方法?試結(jié)合句子進(jìn)行分析。56.第③段第一句是一個(gè)什么句子?有何作用?

過渡句

起承上啟下的作用7.“抬頭一看”“向下望”說明了什么?

說明觀察不同位置的景物時(shí),視角也發(fā)生了變化。6.第③段第一句是一個(gè)什么句子?有何作用?68.第④段中“昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

運(yùn)用了比喻的修辭手法。將昆明湖比作鏡子和碧玉,體現(xiàn)了昆明湖靜和綠的特點(diǎn)。8.第④段中“昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉”這句話運(yùn)79.能否將第④段中“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”一句中的“滑”字換成“駛”字?為什么?

不能。“滑”字與前文照應(yīng),以動(dòng)襯靜,生動(dòng)地表現(xiàn)了游船、畫舫在湖面行駛?cè)缤阽R面滑過的情景,形象地表現(xiàn)了昆明湖“靜”的特點(diǎn),給人以舒適之感。而“駛”字則達(dá)不到這樣的表達(dá)效果。9.能否將第④段中“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)810.第⑤段主要抓住了哪些景物來體現(xiàn)昆明湖的景色之美?

長堤、湖心島、十七孔橋。11.課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

課文按照移步換景的順序,記敘了北京頤和園的長廊、萬壽山、佛香閣、昆明湖的美麗景色,表達(dá)了作者對(duì)頤和園的喜愛之情以及對(duì)我國勞動(dòng)人民的偉大智慧和輝煌成就的贊美之情。10.第⑤段主要抓住了哪些景物來體現(xiàn)昆明湖的景色之美?9七月的天山七月的天山101.通讀全文,說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降拿利惥吧?從那些語句可以看出。

作者是按游覽的先后順序來寫天山的,即移步換景的順序。從第2段的“進(jìn)入天山”,第3段的“再往里走”,第4段的“走進(jìn)天山深處”可以看出。例文探究1.通讀全文,說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降拿利惥吧?從112.作者是從哪幾個(gè)方面描寫天山的美麗景色的?分別描寫了哪些景物?

從三個(gè)方面描寫了天山的美麗景色:第一個(gè)方面描寫七月的天山的生機(jī)勃勃(水);第二個(gè)方面描寫天山原始森林的幽靜、翠綠;第三個(gè)方面描寫天山深處的美麗景色(花)。

描繪了雪峰、雪水、溪流、密林、野花等景物。2.作者是從哪幾個(gè)方面描寫天山的美麗景色的?分別描寫了哪些123.說說第①段的作用。

第①段交代了游天山最好的時(shí)間和方式,即七月和騎馬。4.第②段第一句運(yùn)用了什么手法?有何作用?

運(yùn)用了對(duì)比手法。作者把戈壁炎暑與雪山寒氣作對(duì)比,重點(diǎn)表現(xiàn)了進(jìn)入天山的感覺——秋天般的涼爽,在對(duì)比中突出了七月天山的清爽宜人,為下文描寫天山的美麗風(fēng)光埋下了伏筆。3.說說第①段的作用。13

5.第②段第三句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

運(yùn)用了比喻的修辭手法。將飛瀉而下的雪水比作“千百條閃耀的銀鏈”,既寫出了飛瀉而下的雪水靈動(dòng)的形態(tài)美,也寫出了雪水的光亮美;把溪流中涌濺的浪花比作“千萬朵盛開的白蓮”,突出其清澈、純凈、圣潔之美,充分表達(dá)了作者的驚嘆與贊美之情。5.第②段第三句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?14

6.第③段“漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”中用“漏”字而不用“照”字,有什么作用?

原始森林里樹木繁多,枝葉茂密,陽光只能透過枝葉間極少的孔隙照射到地面上來,所以陽光只能是“漏下”?!罢铡笔恰罢丈洹钡囊馑?不合語境;同時(shí)“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。作者用詞準(zhǔn)確,逼真地寫出了天山原始森林里特有的風(fēng)光。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】6.第③段“漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”中用“漏”字而不用“照157.第④段開頭句中兩個(gè)“柔”字的表達(dá)效果一樣嗎?請(qǐng)作簡要分析。

雖然兩個(gè)“柔”字都用得貼切逼真,但表達(dá)效果不一樣?!叭崮邸钡摹叭帷北憩F(xiàn)出山的顏色逐漸變化,變化的幅度小而自然;“柔美”的“柔”表現(xiàn)出山的形狀也是逐漸變化的,給人以溫柔和諧的美感。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】7.第④段開頭句中兩個(gè)“柔”字的表達(dá)效果一樣嗎?請(qǐng)作簡要分168.第④段中,“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸……那么絢麗奪目。”一句運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用。

該句運(yùn)用三個(gè)極美的比喻句構(gòu)成了一個(gè)排比句。生動(dòng)形象地寫出了野花的五彩繽紛、艷麗無比,洋溢著作者滿心的喜悅和贊美之情。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】8.第④段中,“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸……那么絢麗奪目。179.第⑤段這句話是什么句式?表達(dá)了什么意思?這樣寫有什么好處?

反問句式。雖然天山這時(shí)并不是春天,但是沒有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花。用反問句收尾,表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈,更能突出作者對(duì)天山美景的喜愛和贊美。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】9.第⑤段這句話是什么句式?表達(dá)了什么意思?這樣寫有什么好1810.說說第⑤段在文中的作用。

第⑤段呼應(yīng)首段,強(qiáng)調(diào)了七月天山的美無與倫比,再次表達(dá)了作者對(duì)七月天山美景的喜愛與贊美之情。11.說說本文的中心主旨。

本文運(yùn)用抒情的筆調(diào),按照“總-分-總”的結(jié)構(gòu),從水、樹、花三個(gè)方面描寫了七月天山的奇特風(fēng)景,字里行間流露出作者對(duì)天山、對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】10.說說第⑤段在文中的作用。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例191.列數(shù)字就是用有科學(xué)依據(jù)的、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字來說明事物或道理,從而對(duì)事物或道理獲得明確認(rèn)知的說明方法。

運(yùn)用列數(shù)字的說明方法既能準(zhǔn)確地說明對(duì)象的特點(diǎn),客觀地反映事實(shí)情況,又有較強(qiáng)的說服力,令讀者信服。

如《頤和園》就運(yùn)用了“七百多米長”“二百七十三間”這些具體數(shù)據(jù)來說明了頤和園長廊的長度,體現(xiàn)其長的特點(diǎn),又從側(cè)面反映了我國勞動(dòng)人民的偉大智慧。寫法借鑒四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】1.列數(shù)字就是用有科學(xué)依據(jù)的、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字來說明事202.移步換景是游記最常用的寫作手法之一,指不固定視點(diǎn)(即立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)),按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角,把所看到的不同事物敘述出來。描寫景物的時(shí)候,要人走景移,隨著觀察點(diǎn)的變化,不斷展現(xiàn)新畫面?!额U和園》一文在介紹頤和園的時(shí)候,觀察點(diǎn)從長廊轉(zhuǎn)移到萬壽山,再到佛香閣,最后到昆明湖,呈現(xiàn)了不同視角下頤和園的湖光山色與人文景觀,讓讀者身臨其境地感受到頤和園的美。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】2.移步換景是游記最常用的寫作手法之一,指不固定視點(diǎn)213.運(yùn)用多種修辭手法,給文章增添文采,增強(qiáng)感染力。《七月的天山》在寫景的同時(shí),運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。如寫雪水“像千百條閃耀的銀鏈”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,抓住了飛瀉而下的雪水在陽光下閃耀發(fā)光的特點(diǎn),將其比作銀鏈;寫“魚兒在歡快地跳躍”運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予了魚兒人類的歡快情感,生動(dòng)地表現(xiàn)出了天山的無限生機(jī)。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】3.運(yùn)用多種修辭手法,給文章增添文采,增強(qiáng)感染力。四22謝謝觀看四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】謝謝觀看四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文23頤和園頤和園241.課文在描寫頤和園時(shí),是按照什么樣的順序來寫的?說說這樣寫的好處。

課文是按照游覽的先后順序來介紹頤和園的,即移步換景的順序。這樣寫能清楚展現(xiàn)游覽的路線,使文章條理清晰,畫面生動(dòng),也使讀者有身臨其境之感。例文探究1.課文在描寫頤和園時(shí),是按照什么樣的順序來寫的?說說這樣寫252.通讀全文,展示游覽路線。

長廊→萬壽山→佛香閣→昆明湖3.第①段交代了哪些內(nèi)容?

第①段交代了作者游覽的地點(diǎn)——頤和園,同時(shí)也點(diǎn)明了頤和園在北京,是北京的一個(gè)大公園。2.通讀全文,展示游覽路線。264.閱讀第②段,說說作者是如何介紹長廊的。

作者先是從整體上介紹了長廊顏色鮮明和長的特點(diǎn);然后分別介紹了長廊的長度,橫檻豐富多彩的畫作、廊兩旁的植物及作者身處長廊神清氣爽的感受。4.閱讀第②段,說說作者是如何介紹長廊的。275.第②段主要運(yùn)用了什么說明方法?試結(jié)合句子進(jìn)行分析。

第②段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法?!捌甙俣嗝组L”“二百七十三間”運(yùn)用具體數(shù)字準(zhǔn)確地說明了長廊的長度,體現(xiàn)其長的特點(diǎn),也從側(cè)面反映了古代勞動(dòng)人民的聰明才智。這樣寫既能客觀地反映事實(shí)情況,又能給人以清晰的認(rèn)識(shí),留下深刻的印象。5.第②段主要運(yùn)用了什么說明方法?試結(jié)合句子進(jìn)行分析。286.第③段第一句是一個(gè)什么句子?有何作用?

過渡句

起承上啟下的作用7.“抬頭一看”“向下望”說明了什么?

說明觀察不同位置的景物時(shí),視角也發(fā)生了變化。6.第③段第一句是一個(gè)什么句子?有何作用?298.第④段中“昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

運(yùn)用了比喻的修辭手法。將昆明湖比作鏡子和碧玉,體現(xiàn)了昆明湖靜和綠的特點(diǎn)。8.第④段中“昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉”這句話運(yùn)309.能否將第④段中“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”一句中的“滑”字換成“駛”字?為什么?

不能?!盎弊峙c前文照應(yīng),以動(dòng)襯靜,生動(dòng)地表現(xiàn)了游船、畫舫在湖面行駛?cè)缤阽R面滑過的情景,形象地表現(xiàn)了昆明湖“靜”的特點(diǎn),給人以舒適之感。而“駛”字則達(dá)不到這樣的表達(dá)效果。9.能否將第④段中“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)3110.第⑤段主要抓住了哪些景物來體現(xiàn)昆明湖的景色之美?

長堤、湖心島、十七孔橋。11.課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

課文按照移步換景的順序,記敘了北京頤和園的長廊、萬壽山、佛香閣、昆明湖的美麗景色,表達(dá)了作者對(duì)頤和園的喜愛之情以及對(duì)我國勞動(dòng)人民的偉大智慧和輝煌成就的贊美之情。10.第⑤段主要抓住了哪些景物來體現(xiàn)昆明湖的景色之美?32七月的天山七月的天山331.通讀全文,說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降拿利惥吧?從那些語句可以看出。

作者是按游覽的先后順序來寫天山的,即移步換景的順序。從第2段的“進(jìn)入天山”,第3段的“再往里走”,第4段的“走進(jìn)天山深處”可以看出。例文探究1.通讀全文,說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降拿利惥吧?從342.作者是從哪幾個(gè)方面描寫天山的美麗景色的?分別描寫了哪些景物?

從三個(gè)方面描寫了天山的美麗景色:第一個(gè)方面描寫七月的天山的生機(jī)勃勃(水);第二個(gè)方面描寫天山原始森林的幽靜、翠綠;第三個(gè)方面描寫天山深處的美麗景色(花)。

描繪了雪峰、雪水、溪流、密林、野花等景物。2.作者是從哪幾個(gè)方面描寫天山的美麗景色的?分別描寫了哪些353.說說第①段的作用。

第①段交代了游天山最好的時(shí)間和方式,即七月和騎馬。4.第②段第一句運(yùn)用了什么手法?有何作用?

運(yùn)用了對(duì)比手法。作者把戈壁炎暑與雪山寒氣作對(duì)比,重點(diǎn)表現(xiàn)了進(jìn)入天山的感覺——秋天般的涼爽,在對(duì)比中突出了七月天山的清爽宜人,為下文描寫天山的美麗風(fēng)光埋下了伏筆。3.說說第①段的作用。36

5.第②段第三句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

運(yùn)用了比喻的修辭手法。將飛瀉而下的雪水比作“千百條閃耀的銀鏈”,既寫出了飛瀉而下的雪水靈動(dòng)的形態(tài)美,也寫出了雪水的光亮美;把溪流中涌濺的浪花比作“千萬朵盛開的白蓮”,突出其清澈、純凈、圣潔之美,充分表達(dá)了作者的驚嘆與贊美之情。5.第②段第三句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?37

6.第③段“漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”中用“漏”字而不用“照”字,有什么作用?

原始森林里樹木繁多,枝葉茂密,陽光只能透過枝葉間極少的孔隙照射到地面上來,所以陽光只能是“漏下”?!罢铡笔恰罢丈洹钡囊馑?不合語境;同時(shí)“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。作者用詞準(zhǔn)確,逼真地寫出了天山原始森林里特有的風(fēng)光。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】6.第③段“漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”中用“漏”字而不用“照387.第④段開頭句中兩個(gè)“柔”字的表達(dá)效果一樣嗎?請(qǐng)作簡要分析。

雖然兩個(gè)“柔”字都用得貼切逼真,但表達(dá)效果不一樣?!叭崮邸钡摹叭帷北憩F(xiàn)出山的顏色逐漸變化,變化的幅度小而自然;“柔美”的“柔”表現(xiàn)出山的形狀也是逐漸變化的,給人以溫柔和諧的美感。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】7.第④段開頭句中兩個(gè)“柔”字的表達(dá)效果一樣嗎?請(qǐng)作簡要分398.第④段中,“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸……那么絢麗奪目?!币痪溥\(yùn)用了什么修辭手法?有何作用。

該句運(yùn)用三個(gè)極美的比喻句構(gòu)成了一個(gè)排比句。生動(dòng)形象地寫出了野花的五彩繽紛、艷麗無比,洋溢著作者滿心的喜悅和贊美之情。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】8.第④段中,“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸……那么絢麗奪目。409.第⑤段這句話是什么句式?表達(dá)了什么意思?這樣寫有什么好處?

反問句式。雖然天山這時(shí)并不是春天,但是沒有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花。用反問句收尾,表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈,更能突出作者對(duì)天山美景的喜愛和贊美。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】9.第⑤段這句話是什么句式?表達(dá)了什么意思?這樣寫有什么好4110.說說第⑤段在文中的作用。

第⑤段呼應(yīng)首段,強(qiáng)調(diào)了七月天山的美無與倫比,再次表達(dá)了作者對(duì)七月天山美景的喜愛與贊美之情。11.說說本文的中心主旨。

本文運(yùn)用抒情的筆調(diào),按照“總-分-總”的結(jié)構(gòu),從水、樹、花三個(gè)方面描寫了七月天山的奇特風(fēng)景,字里行間流露出作者對(duì)天山、對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文_【部編本】10.說說第⑤段在文中的作用。四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例421.列數(shù)字就是用有科學(xué)依據(jù)的、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字來說明事物或道理,從而對(duì)事物或道理獲得明確認(rèn)知的說明方法。

運(yùn)用列數(shù)字的說明方法既能準(zhǔn)確地說明對(duì)象的特點(diǎn),客觀地反映事實(shí)情況,又有較強(qiáng)的說服力,令讀者信服。

如《頤和園

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