幼兒園小班教案秋天的畫(huà)報(bào)

—幼兒園小班教案秋天的畫(huà)報(bào)作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是由給大家?guī)?lái)的幼兒園小班教案秋天的畫(huà)報(bào)7篇，讓我們一起來(lái)看看！幼兒園小班教案秋天的畫(huà)報(bào)篇1教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉快的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美妙情感。2、進(jìn)展幼兒的音樂(lè)記憶力，表現(xiàn)力。3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。穩(wěn)固附點(diǎn)音符的演唱。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉快的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美妙情感教學(xué)難點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。穩(wěn)固附點(diǎn)音符的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：秋天背景圖、錄音機(jī)、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分：1、師生問(wèn)好2、談話引題：老師：秋天的昆蟲(chóng)有：蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、蝴蝶、天牛。3、這些昆蟲(chóng)哪些地方長(zhǎng)得一樣？哪些地方長(zhǎng)得不一樣？小結(jié)：它們都是六條腿、有觸角，它們共同的名稱叫昆蟲(chóng)。二、觀看課件1、觀看螞蟻搬食品商量：它們是怎樣搬食品的？它們喜愛(ài)在一起，熱喧鬧鬧、相互幫忙、同心協(xié)力做事。2、觀看會(huì)變色的蚱蜢蚱蜢喜愛(ài)在草地跳跳蹦蹦，并會(huì)隨草的顏色變而變?nèi)⒗ハx(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)：蜻蜓開(kāi)飛機(jī)、蟋蟀來(lái)摔跤，蜜蜂練長(zhǎng)槍、螳螂舞大刀。螞蟻練舉重、蚱蜢學(xué)跳高、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、大伙勁頭高。幼兒園小班教案秋天的畫(huà)報(bào)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看秋天的景象以及秋天的畫(huà)面，感知彩色的樹(shù)葉在風(fēng)中紛飛的景象。2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。3、愿意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程：1、帶著幼兒到幼兒園的大樹(shù)下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導(dǎo)幼兒觀看秋天的落葉。啟發(fā)幼兒看看四周有什么？秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉變成什么顏色了？秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉又怎樣了？2、帶著幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。3、在幼兒觀看自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒賞識(shí)畫(huà)面，進(jìn)一步觀看秋天的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的樹(shù)葉是什么顏色的？秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉怎樣了？你覺(jué)得飄落的樹(shù)葉像什么？老師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的漂亮。通過(guò)提問(wèn)幫忙幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說(shuō)了些什么？為什么說(shuō)紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉像蝴蝶？4、與幼兒一起念兒歌，激勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。5、播放音樂(lè)，啟發(fā)幼兒想一想：假設(shè)你是小樹(shù)葉，聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒伴著音樂(lè)在教室里逍遙自在地飄舞，充足感知、體驗(yàn)樹(shù)葉在風(fēng)中上下飄舞的情景。兒歌：片片飛來(lái)像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，紅葉黃葉往下掉，紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，活動(dòng)反思：或許是寶寶們親眼看見(jiàn)了落葉從樹(shù)上掉落的情景，記憶很深，能用比擬適宜的語(yǔ)言描述落葉的顏色、外形及從樹(shù)上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，由于我用了紅黃兩片印畫(huà)樹(shù)葉作為教具，依據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會(huì)了兒歌。在表演兒歌時(shí)，多數(shù)寶寶能較活潑的模擬樹(shù)葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飄舞的樣子。活動(dòng)效果比預(yù)期的好。幼兒園小班教案秋天的畫(huà)報(bào)篇4教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)感受秋天的天氣、顏色、味道等特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。2、通過(guò)對(duì)天氣改變的觀看，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。導(dǎo)入：走過(guò)清冷的冬季，踏過(guò)明媚的春季，度過(guò)酷熱的夏季，秋姑娘穿著漂亮的金色長(zhǎng)裙輕快的走來(lái)。秋天是漂亮的，秋天是優(yōu)雅的，陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，漫天樹(shù)葉在林間飄舞，給大地鋪上了一層軟軟的地毯，踩在上面非常舒適，這是秋姑娘送給我們的禮品。（配樂(lè)）1、賞秋景請(qǐng)賞識(shí)漂亮的秋天，豐收的秋天，多彩的秋天。2、賞識(shí)秋姑娘伴伴著秋姑娘的腳步，秋天靜靜的來(lái)臨了！撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚訝——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳動(dòng)——秋天到了！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課，秋天到了。二、查找秋天的腳印1、找秋天老師就請(qǐng)你們坐上這列歡樂(lè)而神奇的小火車(chē)，帶你們一起去找秋天，快樂(lè)嗎？看，這列歡樂(lè)的小火車(chē)兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車(chē)），小好友可以透過(guò)窗戶賞識(shí)到漂亮的秋天，不過(guò)，要坐穩(wěn)了，我們的火車(chē)要啟動(dòng)了。嗚——咔嚓——咔嚓……火車(chē)開(kāi)啰（播放音樂(lè)秋游歌曲）2、秋天的天氣。①、（音樂(lè)輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)天是那么的藍(lán)，瞧，幾朵白云舒適地飄來(lái)飄去（出示白云），它們呀，都祝小好友能快歡樂(lè)樂(lè)地找到秋天題），你②、秋天的天氣與夏天的天氣有很大的不同。（出示“秋天的天氣”），那秋天的天氣和夏天的天氣有什么不一樣的？生自由溝通。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣枯燥等特點(diǎn)）老師提示：秋天的天氣是早晚比擬涼，我們要按時(shí)添加衣服，當(dāng)心感冒！通過(guò)記錄天氣，它能幫忙我們精確的了解天氣情況，這樣我們就可以明白增減衣服，帶好雨具了。3、秋天的顏色。①、（音樂(lè)輕）師：秋姑娘穿著五彩的衣服，從田野里走來(lái)，從森林中走來(lái)，從草地上走來(lái)，她的笑容，像鮮花一樣怒放。讓我們停下腳步，先來(lái)找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）②、生自由溝通。說(shuō)說(shuō)你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？③、活動(dòng)，描繪秋天。A、裝扮秋天的樹(shù)：秋天是彩色的，瞧這些樹(shù)葉，它們各種顏色、各種外形、各種大小，下面我們就用它們來(lái)描繪秋天?？?，老師這里有幾棵秋天的樹(shù)，請(qǐng)小好友拿出你搜集到的葉子來(lái)裝扮這幾棵秋天的大樹(shù)。B、秋天是五光十色的，秋天的葉子也是彩色的，很美。小好友可以回家搜集一些樹(shù)葉，用你們靈活的小手貼出漂亮的圖畫(huà)。過(guò)渡：秋天的大自然真是太美了，來(lái)，坐穩(wěn)了，閉上眼睛，深呼吸。（隨風(fēng)飄來(lái)一陣香味。）4、秋天的味道。①、（音樂(lè)輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來(lái)，小好友聞到了嗎？是從田野飄來(lái)？從果園飄來(lái)？從森林飄來(lái)？小好友來(lái)找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）②、看到了這么多水果，聞到了這么多的香味，想不想坐下來(lái)嘗一嘗？5、想一想：武漢的秋天又是什么樣的呢？6、畫(huà)一畫(huà)：你眼中的秋天。三、課堂小結(jié)不知不覺(jué)，我們坐著小火車(chē)走走停停，停停走走，都大半天了。小好友找到秋天了嗎？喜愛(ài)秋天嗎？（溝通：你最喜愛(ài)秋天什么？）（今天，我們走進(jìn)了秋天，一起賞識(shí)了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣情況，感受了秋天的五光十色，聞到了濃濃的香味，聽(tīng)到了葉子飄落的聲響，秋天真美呀！讓我們熱愛(ài)大自然，去擁抱漂亮的秋天）時(shí)間不早了，我們得回家了，請(qǐng)小好友帶著秋天的收獲，坐上我們的歡樂(lè)小火車(chē)，回家啰。（音樂(lè)起）幼兒園小班教案秋天的畫(huà)報(bào)篇5教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，感知課文內(nèi)容，把握的感情。2、揣摩、品嘗詩(shī)歌凝練、美麗的語(yǔ)言，初步把握鑒賞詩(shī)歌的根本方法。3、體會(huì)詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的獨(dú)特意境，3、激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)多形式朗讀，揣摩、品嘗詩(shī)歌美麗的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌美麗的意境。課時(shí)布置：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：俗話說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一層涼”。我們剛剛嘗過(guò)中秋的月餅，就迎來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)涼絲絲的秋雨，雨給我們帶來(lái)了陣陣涼意，也告知我們到了“秋風(fēng)起兮白云飛”的秋天了。面對(duì)這平常的季節(jié)變換，你是否留心觀看過(guò)秋天嗎？你喜愛(ài)秋天嗎？我們先來(lái)賞識(shí)一下自然界的秋景！二、賞秋（課件展現(xiàn)：第一環(huán)節(jié)主題“賞秋”二字）1、課件展現(xiàn)家鄉(xiāng)秋景圖片（激發(fā)同學(xué)美在家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情）請(qǐng)同學(xué)們先猜猜這是什么地方？這些漂亮的風(fēng)景全都是咱們貴州的“土特產(chǎn)”，簡(jiǎn)介家鄉(xiāng)秋色：花溪黃金大道、黔靈公園、貞豐三岔河2、面對(duì)如此令人驕傲的家鄉(xiāng)秋景，你是否想過(guò)用文字的形式將它們長(zhǎng)期地保存下來(lái)呢？在中國(guó)，描繪秋色，抒寫(xiě)秋感歷來(lái)是文學(xué)的一種傳統(tǒng)，那么在詩(shī)人的筆下，“秋”又是怎樣的呢？下面，就讓我們走進(jìn)現(xiàn)代詩(shī)人何其芳的詩(shī)歌《秋天》，一同去領(lǐng)會(huì)秋的風(fēng)采，傾聽(tīng)秋的訴說(shuō)。3、介紹及作品（展現(xiàn)課文標(biāo)題：《秋天》和）在賞識(shí)詩(shī)歌之前，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（課件展現(xiàn)簡(jiǎn)介）下面就讓我們一起來(lái)讀一讀何其芳筆下充滿詩(shī)情畫(huà)意的秋天吧！進(jìn)入這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)“讀秋”。二、讀秋（課件展現(xiàn)：第二環(huán)節(jié)主題“讀秋”二字）1、同學(xué)齊讀（課件展現(xiàn)：生字詞）整體感知課文。在朗讀前，請(qǐng)同學(xué)先讀二遍屏幕上的生字詞，讀準(zhǔn)字音，再朗讀課文。2、播放配樂(lè)課文朗讀。（對(duì)朗讀情況作評(píng)價(jià)）同學(xué)們要不要聽(tīng)聽(tīng)名家們是怎么來(lái)讀這首詩(shī)歌的呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們合上書(shū)，跟隨美麗的音樂(lè)第二次走進(jìn)《秋天》，同時(shí)依據(jù)屏幕上的朗讀要求在書(shū)上作相應(yīng)的標(biāo)記。（課件展現(xiàn)朗讀要求：1、劃分節(jié)奏2、標(biāo)出重音3、留意詳情4、揣摩感情）3、同學(xué)自由朗讀大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，很陶醉呀。那我們要不要摩仿他重新來(lái)一次呢？好，下面請(qǐng)同學(xué)們先自由訓(xùn)練朗讀，先找找節(jié)奏、醞釀一下感情，希望這次讀得更好。4、全班齊讀（課件展現(xiàn)畫(huà)面和音樂(lè)）5、評(píng)價(jià)朗讀情況，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)同學(xué)們的領(lǐng)悟力很高，朗讀技巧也大有所長(zhǎng)進(jìn)，我都快被你們的朗讀深深陶醉了。那么假如讓你用一個(gè)字來(lái)表達(dá)讀完這首詩(shī)的感受，你用什么呢？（生：美、好）那么美在何處呢？這當(dāng)然需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗其中的韻味了。下面我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：品秋三、品秋（課件展現(xiàn)第三環(huán)節(jié)主題“品秋”二字）所謂品，即品嘗，就是要認(rèn)真體會(huì)詩(shī)歌中美麗的語(yǔ)言和意境。秋天，是含蓄高雅的，要真正領(lǐng)會(huì)它的魅力，還要專心去“品”。如今，就讓我們一起來(lái)品品詩(shī)中的“人”“物”“景”，去發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的美。l“品秋”方式：合作探究性學(xué)習(xí)，以小組商量發(fā)言為主。（一）探討詩(shī)歌內(nèi)容，理解感情。請(qǐng)同學(xué)圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的思索和商量（課件展現(xiàn)商量問(wèn)題組）1、為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？（從導(dǎo)語(yǔ)中找）詩(shī)人選取了哪些景物來(lái)表現(xiàn)的呢？A、表季節(jié)：（露珠、冷霧、白霜、蟋蟀）B、表地點(diǎn)：（稻香、鐮刀、農(nóng)家、漁船、牛背、牧羊女）師：通過(guò)大家的商量發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)大家都是生活的有心人，觀看力量都很強(qiáng)，可謂“明察秋毫”。大家都抓住了秋天這個(gè)季節(jié)富有特征的具有代表性的一些景物，這點(diǎn)對(duì)寫(xiě)作是值得借鑒的。2、這些景物構(gòu)成了詩(shī)中的幾幅圖畫(huà)？請(qǐng)你發(fā)揮想象給你最寵愛(ài)一幅畫(huà)命名并說(shuō)明理由。師：全詩(shī)僅三節(jié)，短小精悍（簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)詩(shī)歌的特點(diǎn)：短小精悍、音韻和諧等），卻構(gòu)成了三幅漂亮的圖畫(huà)，（命名參考：農(nóng)家豐收?qǐng)D；霜晨歸漁圖；牧女思戀圖，要求說(shuō)出理由。）這也就充足表達(dá)了詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)特點(diǎn)。3、詩(shī)歌抒發(fā)了怎樣的思想感情？師：三幅畫(huà)，讓我們仿佛看見(jiàn)了那幽幽的山谷、聞到了濃濃的稻香、聽(tīng)到了輕輕的漁歌和牧羊女甜美的心事，可見(jiàn)詩(shī)人懷著是對(duì)秋天的一種極度的寵愛(ài)和贊美之情來(lái)完成的詩(shī)作。（二）品嘗語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌美麗意境（課件展現(xiàn)：自主實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容及方式）l主題：這樣的秋景你喜愛(ài)嗎？最喜愛(ài)哪幅？你能用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪嗎？l方式：以四人小組為單位選取本組最喜愛(ài)的一幅畫(huà)，并綻開(kāi)想象和聯(lián)想用美麗的文字描繪所喜愛(ài)的圖畫(huà)。1、老師示范：朗讀第一節(jié)并描繪（課件分別展現(xiàn)三幅圖）（農(nóng)家豐收?qǐng)D：早晨朝露未唏的時(shí)分，有位農(nóng)人來(lái)到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個(gè)身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮品，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起共享……）2、同學(xué)自由發(fā)言（2—3個(gè)同學(xué)）分別描繪三幅畫(huà)，老師作評(píng)價(jià)。（三）作課堂小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：（課件展現(xiàn)小結(jié)內(nèi)容）1、小結(jié)：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的初步探究，我們已了解到詩(shī)人通過(guò)描繪了不同的秋日?qǐng)鼍昂彤?huà)面，既呈現(xiàn)了農(nóng)閑時(shí)的清靜氣氛，還有世外桃源般的清遠(yuǎn)生活，也有少男少女朦朧而純真的愛(ài)的清甜，制造了一種似乎遠(yuǎn)離塵俗的氣氛。令人留連忘返，陶醉其中。2、同學(xué)再次美讀課文（同學(xué)自由選擇分節(jié)朗讀）3、學(xué)問(wèn)拓展：搜集展現(xiàn)古今詠秋名句。在中國(guó)其他文學(xué)家筆下，秋也被描寫(xiě)得絢麗多姿，流光溢彩。唐代詩(shī)人王維用“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流”將秋寫(xiě)得清爽明凈，杜牧則用“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”向我們勾畫(huà)了一幅顏色斑斕的山村秋景圖，在劉禹錫眼中，秋是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的賽過(guò)春天更充滿詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)；一代偉人的“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。百舸爭(zhēng)流，漫江碧透。”更是給予了秋以蓬勃的生命力，寫(xiě)出了秋的壯美。如此看來(lái)，“秋”真是美不勝收?。R讀詩(shī)句）那么我們可以用什么方法來(lái)描繪自己眼中漂亮的秋天呢？下面到了“我的地盤(pán)我作主”的時(shí)間了，進(jìn)入今天的第四個(gè)環(huán)節(jié)：繪“秋”。四、繪秋（課件展現(xiàn)第四環(huán)節(jié)主題“繪秋”二字）根據(jù)課前的預(yù)習(xí)布置，同學(xué)們肯定已作好“繪秋”準(zhǔn)備了。請(qǐng)同學(xué)們自由展現(xiàn)，讓你豐富多彩的才能得以充足地呈現(xiàn)吧！大家以小組為單位進(jìn)行展現(xiàn)準(zhǔn)備，老師作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。主要采納三種方法：（課件展現(xiàn)方法）l心靈手巧（制作手工）l妙筆丹青（用圖畫(huà)和文字表現(xiàn)）其中展現(xiàn)三幅圖，請(qǐng)同學(xué)用散文、詩(shī)詞等形式自由描寫(xiě)并朗讀。l同學(xué)創(chuàng)意表現(xiàn)（依據(jù)詳細(xì)情況而定）2、同學(xué)們的多種展現(xiàn)精彩地表現(xiàn)了自己眼里最漂亮的秋天，希望在以后的生活中，每個(gè)同學(xué)都能做生活的有心人，留心觀看我們的世界，帶著一顆擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美的心去制造更加美妙的事物。最終讓我們?cè)俅卧诶聿榈?、克萊德曼的《秋日私語(yǔ)》中走進(jìn)何其芳那恬靜而充滿詩(shī)情畫(huà)意的《秋天》吧。全班再次朗讀《秋天》，結(jié)束本課教學(xué)。五、布置作業(yè)：1、以“我是風(fēng)”為題，寫(xiě)一篇左右的文字，體裁不限，呈現(xiàn)秋天的漂亮。2、利用國(guó)慶節(jié)假期，走進(jìn)大自然，發(fā)現(xiàn)并用自己寵愛(ài)的方式描繪家鄉(xiāng)和祖國(guó)漂亮的金秋十月。幼兒園小班教案秋天的畫(huà)報(bào)篇6教學(xué)目標(biāo)：1、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，明白秋天的一些特征。2、認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。3、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。4、培育同學(xué)熱愛(ài)秋天的情感.教學(xué)重難點(diǎn)：1.識(shí)三個(gè)平偏旁，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。2.明白秋天的一些特征，培育同學(xué)熱愛(ài)秋天的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷！你們想看看嗎？讓我們一起瞧瞧吧！2．引導(dǎo)同學(xué)賞識(shí)漂亮的畫(huà)面。3．你明白剛剛呈現(xiàn)的畫(huà)面是哪個(gè)季節(jié)的景象嗎？（相機(jī)板書(shū)：秋天）4．小結(jié)：是呀，漂亮的秋天到了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。5．齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1．認(rèn)識(shí)自然段。導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段有自己的開(kāi)頭標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個(gè)字的位置）。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫忙我們來(lái)分清每個(gè)自然段。（多媒體課件展現(xiàn)，老師標(biāo)出第1自然段的序號(hào)）如今就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)標(biāo)出課文中的其他自然段吧。2．同學(xué)嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。3．（多媒體課件展現(xiàn)）引導(dǎo)同學(xué)明確課文一共有3個(gè)自然段。4．老師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，留意自己不認(rèn)識(shí)的生字。5．同學(xué)借助拼音自讀課文。6．老師逐段檢查同學(xué)對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。（1）指名讀第1自然段。（2）檢查第2自然段的朗讀情況，老師相機(jī)指導(dǎo)。（3）指名讀第3自然段。三、識(shí)字1.出示帶拼音的10個(gè)詞語(yǔ)。同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀。2.請(qǐng)字寶寶到黑板上。3.去掉拼音再讀一遍。4.你是怎么記住這個(gè)字的？（加一加、小兒歌等方法）5.游戲摘蘋(píng)果四、品讀課文（一）品讀第1自然段。師：秋天到了，我們四周發(fā)生了許多改變，（課件出示課文插圖）一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫(xiě)了哪些改變。1．天氣涼了。2．樹(shù)葉黃了。師：哦，原來(lái)秋天到了，樹(shù)葉也靜靜地發(fā)生了改變，由綠色變成了黃色?？磥?lái)，只有認(rèn)真觀看才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇異的改變呀！3.你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的這種改變嗎？指導(dǎo)同學(xué)朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。4.一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。（1）比擬“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是許多片）（2）拓展詞語(yǔ)。你能說(shuō)幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語(yǔ)嗎？（3）想象情境，指導(dǎo)朗讀。你能想象樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的嗎？（輕輕地、慢慢地）那就請(qǐng)你把“落下來(lái)”這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)速放慢，聲響放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來(lái)。5．齊讀第1自然段。師：秋天到了，身邊的景物正在靜靜地發(fā)生改變，我們一邊讀一邊想象畫(huà)面吧?。ǘ┢纷x第2自然段。1．自由地讀一讀課文的第2自然段。2．學(xué)習(xí)第2自然段。（1）在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？（課件出示第2自然段）一邊觀看課文插圖，一邊讀這句話。（2）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（3）拓展小學(xué)問(wèn)3．初步感受“一”字的變調(diào)。（1）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的問(wèn)題，同樣是“一”，為什么有時(shí)分讀yī，有時(shí)分讀yí，有時(shí)分讀yì呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。（2）課件出示詞語(yǔ)：一（yí）片片一（yì）群一（yí）會(huì)兒“一（yī）”字指名讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。4．指導(dǎo)朗讀第2自然段。（三）品讀第3自然段。過(guò)渡：秋天可真美呀！不禁發(fā)出了這樣的感慨——（課件出示第3自然段：??！秋天來(lái)了?。?．指導(dǎo)讀好感慨句。這是兩個(gè)感慨句，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣要?jiǎng)×倚l(shuí)情愿來(lái)試一試？2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀愛(ài)好。秋天，天氣是那么涼快，金黃的樹(shù)葉如同一只只漂亮的蝴蝶從樹(shù)上翩翩落下，我們快樂(lè)地說(shuō)道——啊！秋天來(lái)了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們不禁感慨道——??！秋天來(lái)了！3．齊讀第3自然段。四、總結(jié)師：孩子們，秋天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，讓我們走進(jìn)秋天去感受秋天的改變吧！伴伴著音樂(lè)讓我們一起讀一遍課文來(lái)結(jié)束這堂課吧。幼兒園小班教案秋天的畫(huà)報(bào)篇7一、教學(xué)目標(biāo)①精確流利朗讀課文，讀出詩(shī)的節(jié)奏美。②感知課文內(nèi)容，把握的感情，通過(guò)想象體會(huì)詩(shī)歌的意境美。③揣摩、品嘗關(guān)鍵語(yǔ)句，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。④學(xué)習(xí)仿寫(xiě)，培育同學(xué)觀看大自然、詩(shī)意的感受生活的力量。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：①體會(huì)詩(shī)歌美麗的意境。②揣摩、品嘗本文美麗的語(yǔ)言。三、課時(shí)布置一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入正是秋色爛漫的季節(jié)，又剛閱歷過(guò)周末，大家肯定觀看了很多漂亮的秋景吧。那么你們喜愛(ài)秋天嗎？生說(shuō)喜愛(ài)。師：下邊我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下詩(shī)人如何用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描繪秋天。（若有人說(shuō)不喜愛(ài)，師就用下面的話導(dǎo)入：秋天呢，在不同人的眼里，有著不一樣的顏色和感情。在詩(shī)人杜牧的眼里，秋天就是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花“；在詞人辛棄疾的眼里，秋天就是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；在元曲作家馬致遠(yuǎn)的眼里，秋天就是“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”。在南唐后主李煜眼里，秋天就是“無(wú)言獨(dú)上西樓、月如鉤、孤獨(dú)梧桐深院鎖清秋。”那么在現(xiàn)代詩(shī)人何其芳的眼里，秋天又是怎樣的呢？下邊我們來(lái)一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)。）（二）朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏美1、讀注釋一，了解。2、把注釋的拼音轉(zhuǎn)移到課文中。3、聽(tīng)朗讀錄音，讀準(zhǔn)字音，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。正音：抽生讀下邊加點(diǎn)字的音（課件出示），同學(xué)自讀三遍。丁丁（zhēng）肥碩（shuò）棲（qī）息鳊（biān）魚(yú)烏桕（jiù）葉歸泊（bó）寥（liáo）廓枯涸（hé）夢(mèng)寐（mèi）清冽（liè）4、跟著錄音看著課件顯示的詩(shī)歌節(jié)奏朗讀，留意朗讀節(jié)奏。震落了/早晨/滿披著的/露珠，伐木聲/丁丁地/飄出/幽谷。放下/飽食過(guò)/稻香的/鐮刀，用/背簍/來(lái)裝/竹籬間/肥碩的/瓜果。秋天/棲息在/農(nóng)家里。向/江面的/冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊魚(yú)似的/烏桕葉的/影子。蘆蓬上/滿載著/白霜，輕輕/搖著/歸泊的小槳。秋天/游戲在/漁船上。草野在/蟋蟀聲中/更/寥廓了。溪水/因/枯涸見(jiàn)石/更/清冽了。牛背上的/笛聲/何處/去了，那/滿流著/夏夜的/香與熱的/笛孔？秋天/夢(mèng)寐在/牧羊女的/眼里。5、生自讀訓(xùn)練。做到讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。6、小組朗讀展現(xiàn)自己喜愛(ài)的一節(jié)詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讓其他同學(xué)為他點(diǎn)評(píng)。（三）再讀詩(shī)歌，想象意境美1、問(wèn)：何其芳的秋天共有三個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)都有一個(gè)中心句畫(huà)龍點(diǎn)睛地概括了本節(jié)詩(shī)的主要意思，你能找出來(lái)嗎？生：秋天棲息在農(nóng)家里。秋天游戲在漁船上。秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。2、讓喜愛(ài)同一小節(jié)詩(shī)的同學(xué)站起來(lái)齊讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象畫(huà)面。3、唐代詩(shī)人王維說(shuō)過(guò)：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。挑出你喜愛(ài)的一節(jié)詩(shī)，給它起一個(gè)漂亮的名字，并想想這節(jié)詩(shī)的畫(huà)面上有什么。生站起來(lái)讀詩(shī)，說(shuō)畫(huà)面名稱，并解說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。師提示：想象畫(huà)面可從以下方面想起，時(shí)間，地點(diǎn)，景物，人