改革后專四聽寫技巧新精要課件

英語專業(yè)四級聽力技巧—聽寫TestforEnglishMajor-Band42022/12/11

英語專業(yè)四級聽力技巧—聽寫TestforEnglishⅠ.聽寫(PartⅠ:Dictation)1.測試要求:

(a)能在全面理解內容的基礎上逐字逐句寫出所聽材料。

(b)拼寫和標點符號正確無誤，錯誤率不超過8%。

(c)考試時間10分鐘。

2.測試形式:

本部分為主觀試題，所聽材料共念四遍。第一遍用正常語速朗讀，錄音語速為每分鐘120個單詞，讓學生聽懂材料大意，第二三遍朗讀時意群、分句和句子之間留出約15秒的空隙(聽寫材料大約80-90個詞左右，為一段或多段，共分10個意群，每個意群可能是詞組、分句或單句)，讓學生書寫，第四遍再用正常語速朗讀，全文聽完后，有兩分鐘的復查時間,讓學生檢查。直到錄音中聽到Thisistheendofdictation表示這一部分結束。Ⅰ.聽寫(PartⅠ:Dictation)2.測試形式3.測試目的:

測試學生聽力理解能力拼寫熟練程度以及正確運用標點符號的能力。4.選材原則:

(a)題材廣泛體裁多樣。

(b)聽寫材料難度以不超過《大綱》規(guī)定為準。

(c)聽寫材料長度約80-90個單詞。3.測試目的:

測試學生聽力理解能力拼寫熟練程度以及正確運TEM4的聽寫部分要求學生在10分鐘的時間之內寫出長度約為80-90個詞左右的一篇文章,要求逐字逐句寫出,錯誤率不超過8%。文章通常分為10塊(chunks),即10個意群(sensegroups),按照意群給分。以改革樣題聽寫的意群劃分為例:MaleandFemaleRolesinMarriageTEM4的聽寫部分要求學生在10分鐘的時間之內寫出長度約為

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歷年真題分析：短文聽寫考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)1999UnitedNationsDay世界各地的人們如何慶祝聯(lián)合國日以及慶祝的意義。話題屬于世界尋覓類。說明文1592000WhatWeKnowAboutLanguage關于人類的語言。話題屬于世界尋覓類。說明文1452001CharacteristicsofaGoodReader什么樣的讀者才是好讀者。話題屬于教育學習范疇。說明文1502002DisappearingForests世界森林資源逐漸減少的現(xiàn)狀。話題屬于世界尋覓類。說明文1502003Salmon鮭魚的生活習性介紹。話題屬于自然科學類。說明文147歷年真題分析：短文聽寫考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)199

考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)2004Money錢幣的起源發(fā)展以及對不同國家使用的不同錢幣的介紹。話題屬于世界尋覓類。說明文1472005TheWristWatch手表的起源和發(fā)展以及各國人民對它的使用情況。話題屬于世界尋覓類。說明文1442006TheInternet因特網(wǎng)的利與弊以及人們應該如何利用因特網(wǎng)。話題屬于教育學習范疇。說明文1342007Advertising現(xiàn)代社會廣告發(fā)展的原因及狀況。話題屬于社會科學類。說明文1532008ChoosingaCareer大學生如何擇業(yè)。話題屬于教育學習范疇。說明文155 考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)2004Money錢考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)2009NewYear’sEve關于如何過除夕。話題屬于社會文化類。說明文1462010Freshmen’sWeek關于英國大一新生如何度過第一周。話題屬于教育學習范疇。說明文1562011Britishholidayinghabits關于英國人的度假習慣。話題屬于社會文化類。說明文1502012Eco-tourism關于為何要提倡生態(tài)旅游以及如何做。話題屬于社會科學類。說明文149考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)2009NewYear’s1.體裁大都是說明文2.題材內容廣泛，不涉及專業(yè)知識3.短文主旨清晰，層次分明4.短文的語言難度中等3-4個較難詞匯；通常會出現(xiàn)帶有兩三個從句的長句，但在朗讀時停頓明顯，較容易判斷。歷年聽寫總結1.體裁大都是說明文歷年聽寫總結評分標準：10分，10%1.聽寫共分10小節(jié)；每節(jié)1分。

2．每節(jié)最多扣1分。

3．重復錯誤，僅扣一次。

4．錯誤共分兩類：小錯誤(minormistakes)和大錯誤(majormistakes)。A.小錯誤：

1)單詞拼寫錯一到二個字母。例：inconvenient—unconvenient，inconvient；originally--origionally,originally；knives———nives。2)標點符號錯誤一whenWhen；Tosolvethisproblem，the—Tosolvethisproblemthe…。3)冠詞，單復數(shù)錯誤：shells—shell；withasolution—withthesolution。4)小錯誤扣分標準：小錯誤在一節(jié)中出現(xiàn)一次，留作總計；出現(xiàn)兩次，扣0．5分；出現(xiàn)三次，扣0．5分后留一小錯做總計；出現(xiàn)四次(以上)，扣1分。5)未扣分小錯誤的扣分標準：累計2---4個：扣0．5分。累計5---8個：扣1分。評分標準：10分，10%B.大錯誤：漏寫、加詞、造詞、換詞(冠詞作小錯計)，大移位，時態(tài)錯誤，原文一個詞變兩個詞。每個錯誤扣0．5分。例：arestillpaid—isstillpaid，stillpaid，stillpay；wereused—weused；coinswere—coinwas；began—begun；goods—good；cloth—ciof，cloths；salt—soit；paid—payed；throughout--allthrough，throughof;accepted——anacception；aspayment——forpayment；forgoods——togoods；they——these，there．5．一些特例的扣分標準：

1)下列情況不扣分：inthepast—inthepast,；“now”后加逗號2)下列情況扣分：throughout--throughout(小錯誤)；apieceof—piecesof(兩個小錯，扣0．5分)6．總分為0．5分時，以1分計算：其余總分中如含分數(shù)的，分數(shù)舍去，留整數(shù)。如：9．5分一9分，7．5分---7分?？瞻拙怼纱?分。B.大錯誤：漏寫、加詞、造詞、換詞(冠詞作小錯計)，大移位1）語音方面存在問題

自身發(fā)音不標準，不能正確識別錄音材料中發(fā)音相似的單詞。例如：正確錯誤fieldfilledworkingaroundwalkingaroundfloorsflores,forwards,flowersseriousnessseriouslesswastefulwastefor,wasteofwell-organizedwhere-organizedareknownasarelowas,arelongas1）語音方面存在問題對連讀、弱讀、失去爆破等語音現(xiàn)象反應不機敏，因而產生誤聽和漏聽。正確錯誤theirattractiontheirtraction(連讀）useitspowerusethispower(連讀）needtorecognizeneedrecognize(弱讀）workingaroundworkinground(弱讀）significantprogresssignificanceprogress（失去爆破）forbetterendsforbetterrents(rings,runs,aims,rates,rains,ranks,rounds,realms,lanes,ones,rhythms,…)（連讀）對連讀、弱讀、失去爆破等語音現(xiàn)象反應不機敏，因而產生誤聽和漏2）語法方面的錯誤（檢查）（1）違反一致性原則。（主謂、人稱、時態(tài)）如：Theseisthemagic（2）對單詞用法掌握不牢。如：Sometimes---sometimesEasily----------easylyOnline-------online(3)標點符號知識薄弱，運用錯誤，從而導致單詞大小寫出現(xiàn)錯誤。（4）冠詞的缺失或誤用及名詞的單復數(shù)錯誤2）語法方面的錯誤（檢查）3）單詞記憶不牢導致的造詞、拆詞、換詞現(xiàn)象嚴重。如：PotentialpertentialVictimsvictorms3）單詞記憶不牢導致的造詞、拆詞、換詞現(xiàn)象嚴重。如：(二)非語言知識方面因素1）學生預測能力較差如：Internet—發(fā)展、利弊等；過渡詞，連接詞（or,yet,so等）邏輯關系2）聽寫技巧欠缺3）心理素質欠佳壓力、緊張、慌亂---空白卷面、空間安排等(二)非語言知識方面因素短文聽寫訓練策略1.注重詞匯的記憶。對大綱中前四級單詞,要做到一詞一音,熟悉單詞的重音位置。加強聽力訓練,熟悉語音、語調。英語有不少同音異義詞,考生必須給予足夠的重視,在平時的學習中注意收集并加以掌握。在辨別同音異義的現(xiàn)象時,考生可借助語法知識加以判斷。另外,我們要有意識地去記憶一些短語和搭配。短文聽寫訓練策略2.加強基礎語法的學習。在聽寫過程中,有時利用語法知識,也可補寫出沒聽出來的單詞或句子,如名詞的單復數(shù)和動詞的時態(tài)等。了解各個標點符號的區(qū)別和用途,且注意在平時訓練中加以運用和糾正。平時,同學中可開展互聽和互評,互相促進聽寫水平的提高;改錯練習也是一個提高聽寫水平的途徑。2.加強基礎語法的學習。在聽寫過程中,有時利用語法知識,也3.提高自己的書寫速度。聽寫時,每句話、分句之間或長句中雖使用意群停頓,但其間隙時間是有限的,考生必須在有限的時間內寫完一定數(shù)量的詞,假若書寫速度過慢,前一句內容尚未寫完而后一句的錄音已開始播放,考生極有可能因心理緊張而亂了手腳,造成漏詞、斷句的后果,影響聽寫的質量和成績。平時養(yǎng)成良好的書寫習慣,做到整潔、清楚,培養(yǎng)細心的習慣,就能發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。3.提高自己的書寫速度。聽寫時,每句話、分句之間或長句中雖4.擴大閱讀,拓寬知識面。我們都有這樣的體會,當聽寫中遇到熟悉的材料時,我們會感到輕松,任務完成的也較好。因此,廣泛地閱讀不失為一個很好的良方。5.培養(yǎng)自己的短期記憶能力和邏輯推理能力。短期記憶能力的提高有利于較長句子的聽寫;利用邏輯推理能力,可檢查有無不合乎邏輯思維的句子。4.擴大閱讀,拓寬知識面。我們都有這樣的體會,當聽寫中遇到6.訓練自己的心理狀態(tài),在考試時能保持心理的平衡,即便有個別單詞聽不懂或寫不出時,也不緊張,要保持鎮(zhèn)靜。我們心里要明白:聽寫的提高決非一朝一夕,決非靠突擊就以如愿以償?shù)?而應在平時重視聽寫這一題型的訓練;同時聽寫能力的提高也不是一件高不可攀之事,所以也切不可害怕聽寫,而導致平時拒聽寫于千里之外。6.訓練自己的心理狀態(tài),在考試時能保持心理的平衡,即便有個常用縮略語與速記符號1.縮略語不一定規(guī)范、完整，起到提示作用并符合自己的縮略習慣即可。introductionintrofrequencyfconcentrationconcentexampleegdepartmentdeptpoliticsPolgovernmentgvt…….……常用縮略語與速記符號1.縮略語introductionint通過對歷年專業(yè)四級的Dictation研究，主要特點可以歸納如下:體裁相對固定,基本以說明文為主;話題以生活常識、科技方面較多;文體較正式,詞匯為高頻詞,關鍵詞重復率高;首句多為主題句;時態(tài)變化較小;語篇結構嚴謹、條理清晰、邏輯性較強、內容完整。下面是2000年-2006年專四考試真題中的錄音聽寫材料的首句:通過對歷年專業(yè)四級的Dictation研究，主要特點可以歸納Manythingsaboutlanguageareamysteryandwillremainso.(2000)Toimproveyourreadinghabitsyoumustunderstandthecharacteristicsofagoodreader.(2001)Theworld’sforestsaredisappearing.(2002)ManythingsaboutlanguageareEveryyear,millionsofsalmonswimfromtheoceanintothemouthsofriversandthensteadilyuptherivers.(2003)Moneyisacceptedacrosstheworldaspaymentforgoodsorservices.(2004)Itisgenerallybelievedthatwristwatchesareanexceptiontothenormalsequenceintheevolutionofman’sjewelry.(2005)Everyyear,millionsofsalmonTheInternetisthemostsignificantprogressinthefieldofcommunications.(2006)這些首句均為主題句,起開門見山的作用;其次關鍵詞非常清楚:language;readinghabits,characteristicsofagoodreader;forests;salmon,Money;wristwatches;Internet,因此我們要高度重視首句。TheInternetisthemostsigni隨著文章對主題句的解釋說明,整個語段便形成連貫的語義。這一過程非常重要,對聽寫者能否順利進行對短文的理解和再現(xiàn)起著決定性作用。其次聽寫者必須具備一定的語言圖式,即語音、詞匯、句型及語法等方面的基本知識,這是聽力理解或聽寫的基礎;聽寫者還應有豐富的內容圖式或話題圖式,即文章的主題。隨著文章對主題句的解釋說明,整個語段便形成連貫的語義。這一從歷年短文聽寫可看出其題材廣泛,涉及天文、地理、國家、政治、歷史、文化、體育、教育、旅行、民族風情、電子科技知識、社會熱點等。實驗證明聽寫者對話題的熟悉程度是影響聽力理解的主要因素之一:背景知識越熟悉,聽者頭腦中相關圖式被激活的概率就越大,聽寫的正確率也越高。從歷年短文聽寫可看出其題材廣泛,涉此外,聽寫者應掌握短文聽寫的體裁圖式,如說明文一般用來介紹事物的特點、功用、種類、分布、組成等,并常用定義、舉例、分類、解釋等說明方法,且層次分明、邏輯性強,常有明顯的標識詞(signalwords:first;second;however;therefore;inshort,etc.)或過渡句。此外,聽寫者應掌握短文聽寫的體裁圖式,如說明文一般用來介此外要注意連貫的語義是怎樣通過語篇的銜接實現(xiàn)的:如關鍵詞的重復、替代、省略,連接詞、副詞的使用及所起的作用等,了解這些特點有助于聽寫者理解、吸收、判斷、歸納、記憶重現(xiàn)的內容,同時可以起到減輕心理恐懼感,理清思路,及時修改的作用,提高聽寫效果。此外要注意連貫的語義是怎樣通過語篇的銜接實現(xiàn)的:如關鍵詞的只見部分單詞而缺少骨架結構；小錯不斷，或丟詞，或寫出的內容前后不通順；全文沒有標點符號，沒有大小寫，或所有的停頓處都是一種符號，或中文標點混用在英文短文里的情況。聽寫中的三個典型錯誤只見部分單詞而缺少骨架結構；聽寫中的三個典型錯誤1).根據(jù)朗讀方式，選用相應的書寫技巧。聽第一遍時，重點聽主題思想，重點詞，掌握全局概念。聽第二遍時，以意群為單位去理解。分清主次信息，抓句型和關鍵詞（主語，謂語等），聽第三遍時，把其它如修飾語，定冠詞等遺漏內容補上，某些詞的縮略形式。

2).運用期待語法的作用。聽之前，根據(jù)題目展開聯(lián)想；聽之中，關注第一句。3).注意標點。聽寫中的三個典型錯誤→應對策略1).根據(jù)朗讀方式，選用相應的書寫技巧。聽寫中的三個典型錯誤1).認真對待第一遍，統(tǒng)領全文明確主題,尋找邏輯,捕捉關鍵詞2).掌握節(jié)奏，合理安排時間跟上書寫速度,聽完一個意群后再寫,不要邊聽邊寫3).合理利用最后一遍短小的詞缺失,打一個符號,如：a，an，the，in，on等虛詞較長的一段內容缺失:默記一些內容,寫下關鍵詞，最后再補全4).仔細檢查全文3).聽寫（Dictation）應試技巧1).認真對待第一遍，統(tǒng)領全文3).聽寫（Dictation檢查邏輯：即檢查文章有無邏輯上與上下文不合的地方，若有則根據(jù)上下文進行合理修改。檢查拼寫：此時如果仍有不會拼寫的單詞，不要浪費時間，直接跳過，但要注意可以避免的錯誤，如：動詞過去式和單數(shù)第三人稱的構造以及一些簡單單詞的拼寫。檢查語法，主要指句法，如動詞時態(tài)和語態(tài)，主謂一致，句子成分完整性和正確性，冠詞、介詞、連詞是否缺失及使用是否恰當?shù)?。檢查細節(jié)，即檢查標點符號的使用是否正確，句首字母是否大寫，同時將縮寫的單詞或詞組補全。2022/12/135一分鐘檢查檢查邏輯：即檢查文章有無邏輯上與上下文不合的地方，若有則根據(jù)書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。英語聽力的提高不是一日之功,首先要樹立堅持不懈、持之以恒的信心和態(tài)度,運用有效的方法,有針對性地彌補詞匯、語音、語法等方面的不足,多聽多練,多分析、多研究,功到自然成。

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。英語聽力的提高不是一日之功,

英語專業(yè)四級聽力技巧—聽寫TestforEnglishMajor-Band42022/12/137

英語專業(yè)四級聽力技巧—聽寫TestforEnglishⅠ.聽寫(PartⅠ:Dictation)1.測試要求:

(a)能在全面理解內容的基礎上逐字逐句寫出所聽材料。

(b)拼寫和標點符號正確無誤，錯誤率不超過8%。

(c)考試時間10分鐘。

2.測試形式:

本部分為主觀試題，所聽材料共念四遍。第一遍用正常語速朗讀，錄音語速為每分鐘120個單詞，讓學生聽懂材料大意，第二三遍朗讀時意群、分句和句子之間留出約15秒的空隙(聽寫材料大約80-90個詞左右，為一段或多段，共分10個意群，每個意群可能是詞組、分句或單句)，讓學生書寫，第四遍再用正常語速朗讀，全文聽完后，有兩分鐘的復查時間,讓學生檢查。直到錄音中聽到Thisistheendofdictation表示這一部分結束。Ⅰ.聽寫(PartⅠ:Dictation)2.測試形式3.測試目的:

測試學生聽力理解能力拼寫熟練程度以及正確運用標點符號的能力。4.選材原則:

(a)題材廣泛體裁多樣。

(b)聽寫材料難度以不超過《大綱》規(guī)定為準。

(c)聽寫材料長度約80-90個單詞。3.測試目的:

測試學生聽力理解能力拼寫熟練程度以及正確運TEM4的聽寫部分要求學生在10分鐘的時間之內寫出長度約為80-90個詞左右的一篇文章,要求逐字逐句寫出,錯誤率不超過8%。文章通常分為10塊(chunks),即10個意群(sensegroups),按照意群給分。以改革樣題聽寫的意群劃分為例:MaleandFemaleRolesinMarriageTEM4的聽寫部分要求學生在10分鐘的時間之內寫出長度約為

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歷年真題分析：短文聽寫考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)1999UnitedNationsDay世界各地的人們如何慶祝聯(lián)合國日以及慶祝的意義。話題屬于世界尋覓類。說明文1592000WhatWeKnowAboutLanguage關于人類的語言。話題屬于世界尋覓類。說明文1452001CharacteristicsofaGoodReader什么樣的讀者才是好讀者。話題屬于教育學習范疇。說明文1502002DisappearingForests世界森林資源逐漸減少的現(xiàn)狀。話題屬于世界尋覓類。說明文1502003Salmon鮭魚的生活習性介紹。話題屬于自然科學類。說明文147歷年真題分析：短文聽寫考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)199

考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)2004Money錢幣的起源發(fā)展以及對不同國家使用的不同錢幣的介紹。話題屬于世界尋覓類。說明文1472005TheWristWatch手表的起源和發(fā)展以及各國人民對它的使用情況。話題屬于世界尋覓類。說明文1442006TheInternet因特網(wǎng)的利與弊以及人們應該如何利用因特網(wǎng)。話題屬于教育學習范疇。說明文1342007Advertising現(xiàn)代社會廣告發(fā)展的原因及狀況。話題屬于社會科學類。說明文1532008ChoosingaCareer大學生如何擇業(yè)。話題屬于教育學習范疇。說明文155 考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)2004Money錢考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)2009NewYear’sEve關于如何過除夕。話題屬于社會文化類。說明文1462010Freshmen’sWeek關于英國大一新生如何度過第一周。話題屬于教育學習范疇。說明文1562011Britishholidayinghabits關于英國人的度假習慣。話題屬于社會文化類。說明文1502012Eco-tourism關于為何要提倡生態(tài)旅游以及如何做。話題屬于社會科學類。說明文149考試年份標題選材范圍文章類別字數(shù)2009NewYear’s1.體裁大都是說明文2.題材內容廣泛，不涉及專業(yè)知識3.短文主旨清晰，層次分明4.短文的語言難度中等3-4個較難詞匯；通常會出現(xiàn)帶有兩三個從句的長句，但在朗讀時停頓明顯，較容易判斷。歷年聽寫總結1.體裁大都是說明文歷年聽寫總結評分標準：10分，10%1.聽寫共分10小節(jié)；每節(jié)1分。

2．每節(jié)最多扣1分。

3．重復錯誤，僅扣一次。

4．錯誤共分兩類：小錯誤(minormistakes)和大錯誤(majormistakes)。A.小錯誤：

1)單詞拼寫錯一到二個字母。例：inconvenient—unconvenient，inconvient；originally--origionally,originally；knives———nives。2)標點符號錯誤一whenWhen；Tosolvethisproblem，the—Tosolvethisproblemthe…。3)冠詞，單復數(shù)錯誤：shells—shell；withasolution—withthesolution。4)小錯誤扣分標準：小錯誤在一節(jié)中出現(xiàn)一次，留作總計；出現(xiàn)兩次，扣0．5分；出現(xiàn)三次，扣0．5分后留一小錯做總計；出現(xiàn)四次(以上)，扣1分。5)未扣分小錯誤的扣分標準：累計2---4個：扣0．5分。累計5---8個：扣1分。評分標準：10分，10%B.大錯誤：漏寫、加詞、造詞、換詞(冠詞作小錯計)，大移位，時態(tài)錯誤，原文一個詞變兩個詞。每個錯誤扣0．5分。例：arestillpaid—isstillpaid，stillpaid，stillpay；wereused—weused；coinswere—coinwas；began—begun；goods—good；cloth—ciof，cloths；salt—soit；paid—payed；throughout--allthrough，throughof;accepted——anacception；aspayment——forpayment；forgoods——togoods；they——these，there．5．一些特例的扣分標準：

1)下列情況不扣分：inthepast—inthepast,；“now”后加逗號2)下列情況扣分：throughout--throughout(小錯誤)；apieceof—piecesof(兩個小錯，扣0．5分)6．總分為0．5分時，以1分計算：其余總分中如含分數(shù)的，分數(shù)舍去，留整數(shù)。如：9．5分一9分，7．5分---7分?？瞻拙怼纱?分。B.大錯誤：漏寫、加詞、造詞、換詞(冠詞作小錯計)，大移位1）語音方面存在問題

自身發(fā)音不標準，不能正確識別錄音材料中發(fā)音相似的單詞。例如：正確錯誤fieldfilledworkingaroundwalkingaroundfloorsflores,forwards,flowersseriousnessseriouslesswastefulwastefor,wasteofwell-organizedwhere-organizedareknownasarelowas,arelongas1）語音方面存在問題對連讀、弱讀、失去爆破等語音現(xiàn)象反應不機敏，因而產生誤聽和漏聽。正確錯誤theirattractiontheirtraction(連讀）useitspowerusethispower(連讀）needtorecognizeneedrecognize(弱讀）workingaroundworkinground(弱讀）significantprogresssignificanceprogress（失去爆破）forbetterendsforbetterrents(rings,runs,aims,rates,rains,ranks,rounds,realms,lanes,ones,rhythms,…)（連讀）對連讀、弱讀、失去爆破等語音現(xiàn)象反應不機敏，因而產生誤聽和漏2）語法方面的錯誤（檢查）（1）違反一致性原則。（主謂、人稱、時態(tài)）如：Theseisthemagic（2）對單詞用法掌握不牢。如：Sometimes---sometimesEasily----------easylyOnline-------online(3)標點符號知識薄弱，運用錯誤，從而導致單詞大小寫出現(xiàn)錯誤。（4）冠詞的缺失或誤用及名詞的單復數(shù)錯誤2）語法方面的錯誤（檢查）3）單詞記憶不牢導致的造詞、拆詞、換詞現(xiàn)象嚴重。如：PotentialpertentialVictimsvictorms3）單詞記憶不牢導致的造詞、拆詞、換詞現(xiàn)象嚴重。如：(二)非語言知識方面因素1）學生預測能力較差如：Internet—發(fā)展、利弊等；過渡詞，連接詞（or,yet,so等）邏輯關系2）聽寫技巧欠缺3）心理素質欠佳壓力、緊張、慌亂---空白卷面、空間安排等(二)非語言知識方面因素短文聽寫訓練策略1.注重詞匯的記憶。對大綱中前四級單詞,要做到一詞一音,熟悉單詞的重音位置。加強聽力訓練,熟悉語音、語調。英語有不少同音異義詞,考生必須給予足夠的重視,在平時的學習中注意收集并加以掌握。在辨別同音異義的現(xiàn)象時,考生可借助語法知識加以判斷。另外,我們要有意識地去記憶一些短語和搭配。短文聽寫訓練策略2.加強基礎語法的學習。在聽寫過程中,有時利用語法知識,也可補寫出沒聽出來的單詞或句子,如名詞的單復數(shù)和動詞的時態(tài)等。了解各個標點符號的區(qū)別和用途,且注意在平時訓練中加以運用和糾正。平時,同學中可開展互聽和互評,互相促進聽寫水平的提高;改錯練習也是一個提高聽寫水平的途徑。2.加強基礎語法的學習。在聽寫過程中,有時利用語法知識,也3.提高自己的書寫速度。聽寫時,每句話、分句之間或長句中雖使用意群停頓,但其間隙時間是有限的,考生必須在有限的時間內寫完一定數(shù)量的詞,假若書寫速度過慢,前一句內容尚未寫完而后一句的錄音已開始播放,考生極有可能因心理緊張而亂了手腳,造成漏詞、斷句的后果,影響聽寫的質量和成績。平時養(yǎng)成良好的書寫習慣,做到整潔、清楚,培養(yǎng)細心的習慣,就能發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。3.提高自己的書寫速度。聽寫時,每句話、分句之間或長句中雖4.擴大閱讀,拓寬知識面。我們都有這樣的體會,當聽寫中遇到熟悉的材料時,我們會感到輕松,任務完成的也較好。因此,廣泛地閱讀不失為一個很好的良方。5.培養(yǎng)自己的短期記憶能力和邏輯推理能力。短期記憶能力的提高有利于較長句子的聽寫;利用邏輯推理能力,可檢查有無不合乎邏輯思維的句子。4.擴大閱讀,拓寬知識面。我們都有這樣的體會,當聽寫中遇到6.訓練自己的心理狀態(tài),在考試時能保持心理的平衡,即便有個別單詞聽不懂或寫不出時,也不緊張,要保持鎮(zhèn)靜。我們心里要明白:聽寫的提高決非一朝一夕,決非靠突擊就以如愿以償?shù)?而應在平時重視聽寫這一題型的訓練;同時聽寫能力的提高也不是一件高不可攀之事,所以也切不可害怕聽寫,而導致平時拒聽寫于千里之外。6.訓練自己的心理狀態(tài),在考試時能保持心理的平衡,即便有個常用縮略語與速記符號1.縮略語不一定規(guī)范、完整，起到提示作用并符合自己的縮略習慣即可。introductionintrofrequencyfconcentrationconcentexampleegdepartmentdeptpoliticsPolgovernmentgvt…….……常用縮略語與速記符號1.縮略語introductionint通過對歷年專業(yè)四級的Dictation研究，主要特點可以歸納如下:體裁相對固定,基本以說明文為主;話題以生活常識、科技方面較多;文體較正式,詞匯為高頻詞,關鍵詞重復率高;首句多為主題句;時態(tài)變化較小;語篇結構嚴謹、條理清晰、邏輯性較強、內容完整。下面是2000年-2006年專四考試真題中的錄音聽寫材料的首句:通過對歷年專業(yè)四級的Dictation研究，主要特點可以歸納Manythingsaboutlanguageareamysteryandwillremainso.(2000)Toimproveyourreadinghabitsyoumustunderstandthecharacteristicsofagoodreader.(2001)Theworld’sforestsaredisappearing.(2002)ManythingsaboutlanguageareEveryyear,millionsofsalmonswimfromtheoceanintothemouthsofriversandthensteadilyuptherivers.(2003)Moneyisacceptedacrosstheworldaspaymentforgoodsorservices.(2004)Itisgenerallybelievedthatwristwatchesareanexceptiontothenormalsequenceintheevolutionofman’sjewelry.(2005)Everyyear,millionsofsalmonTheInternetisthemostsignificantprogressinthefieldofcommunications.(2006)這些首句均為主題句,起開門見山的作用;其次關鍵詞非常清楚:language;readinghabits,characteristicsofagoodreader;forests;