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教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、判斷題3歲以后.幼兒抽象思維開始萌芽。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)。參考解析:抽象思維隨年齡增長(zhǎng)而發(fā)展。3歲兒童基本上不能進(jìn)行抽象思維活動(dòng),4歲兒童的抽象思維開始發(fā)展,5歲兒童中大部分(62%以上,平均為75%)可以進(jìn)行抽象思維活動(dòng),6歲和7歲兒童全部可以進(jìn)行抽象思維活動(dòng)。2、多選題文化發(fā)展對(duì)教育的影響主要體現(xiàn)在_____。A教育的價(jià)值取向C的結(jié)構(gòu)參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析:文化發(fā)展對(duì)教育的價(jià)值取向、教育的內(nèi)容、學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)等都有一定的影響。3、簡(jiǎn)答題我國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則?參考答案:參考解析:(1)社會(huì)主義方向性原則:(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則:(3)知行統(tǒng)一原則:(4)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則:(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則:(6)依靠積極因素、克服消極因素原則:(7)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則:(8)教育影響的一致性和連貫性原則。4、單選題_____是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。5、多選題下列屬于幼兒表演游戲種類的有_____。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D。參考解析:ABCD【解析】本題考查的是對(duì)幼兒表演游戲內(nèi)容的掌握。表演游戲包括幼兒表演、桌面表演、影子戲和木偶戲等。故選ABCD。6、簡(jiǎn)答題試論述影響遷移的重要因素。參考答案:(1)學(xué)習(xí)材料內(nèi)容的相似性,相似性的大小主要是由兩任務(wù)中含有的共同成分決定的較多的共同成分將產(chǎn)生較大的相似性,并導(dǎo)致遷移的產(chǎn)生。共同成分既可以是學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)中的環(huán)境線索,學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方而的,也可以是態(tài)度、情感等方而的。遷移的產(chǎn)生既受到客觀相似性的影響,也受到主觀相似性的影響。(2)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),原有的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響是比較常見的一種遷移方式原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征直接決定了遷移的可能性及遷移的程度。首先,學(xué)習(xí)者是否擁有相應(yīng)的背景知識(shí),這是遷移產(chǎn)生的基木前提條件。其次,原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的概括水平對(duì)遷移起到至關(guān)重要的作用。再次,學(xué)習(xí)者是否具有相應(yīng)的認(rèn)知技能或策略以及對(duì)認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制的元認(rèn)知策略,這也影響著遷移的產(chǎn)生。(3)學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì),心向與定勢(shì)是同一種現(xiàn)象,指先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)的形成往往是由于先前的反復(fù)經(jīng)驗(yàn)。它將支配個(gè)體以同樣的方式去對(duì)待后繼的同類問題,正因如此,定勢(shì)在遷移過程中也起到一定的作用。定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為兩種:促進(jìn)和阻礙。定勢(shì)既可以成為積極的正遷移的心理背景,也可以成為負(fù)遷移的心理背景或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。除以上基木因素外,年齡、智力、學(xué)習(xí)者的態(tài)度、教學(xué)指導(dǎo)、外界的提示與幫助等都在不同程度上影響著遷移的產(chǎn)生。7、單選題變式是指_____使學(xué)生逐漸理解概念的真正含義。A:本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變B:本質(zhì)特征不變,非本質(zhì)特征變換C:本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變D:本質(zhì)特征變換,非本質(zhì)特征不變參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:變式是通過變更對(duì)象的非本質(zhì)特征而形成的表現(xiàn)形式。變更人們觀察事物的角度或方法,以突出對(duì)象的本質(zhì)特征,突出那些隱蔽的本質(zhì)要素。故此題選B。8、簡(jiǎn)答題桌教師因臨時(shí)有事,私自請(qǐng)人代課,園內(nèi)教師議論紛紛后被園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),園長(zhǎng)決定在年終師德考核時(shí)給其不合格。有教師說此教師的做法合理,上課哪位教師都是上,不都一樣;也有教師說不合理,否則,以后老師都請(qǐng)人代課,怎么管理呢?a:你覺得該教師的行為是否合理?b:聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。參考答案:參考解析:(1)該教師的行為不合理,而且違背了教師職業(yè)道德。(2)[參考答案]提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有:①堅(jiān)持知行合一。在師德修養(yǎng)中,教師要注意把理論和實(shí)踐相結(jié)合,不但加強(qiáng)師德的理論學(xué)習(xí),也注重師德的實(shí)踐鍛煉,堅(jiān)持以正確的職業(yè)道德觀念指導(dǎo)本職工作,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不懈地進(jìn)行自覺鍛煉和自我改造。材料中,該教師私自請(qǐng)人代課,正是知行不合一的體現(xiàn),違背了教師職業(yè)道德。②努力做到自省慎獨(dú)。在提高師德修養(yǎng)的過程中,教師要不斷地進(jìn)行自我剖析、自我反省,這樣才有利于自身道德水平的提高。材料中的教師就沒有做好“慎獨(dú)”。③開展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)與自我批評(píng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展批評(píng)與自我批評(píng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法與途徑。④學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。師德修養(yǎng)的提高不僅要向書本學(xué)習(xí),還要向古今中外的教育家和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí),特別是身邊的優(yōu)秀典型和榜樣。材料中該教師私自請(qǐng)人代課的行為,極有可能給別的教師樹立不良例證,甚至對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)造成不良影響。9、單選題基礎(chǔ)教育課程改革綱要指出:教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生_____。A:保持距離,建立威嚴(yán)B:加強(qiáng)了解,打成一片C:積極互動(dòng),共同發(fā)展D:相互尊重,共同提高參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:基礎(chǔ)教育課程改革綱要指出:教師要在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展。故10、判斷題一般來說,場(chǎng)依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要比場(chǎng)獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)。參考解析:場(chǎng)依存和場(chǎng)依賴是不同的認(rèn)知方式,只表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)信息加工方式的某種偏愛,主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.并沒有優(yōu)劣好壞之分。11、單選題“桃李不言,下自成蹊”,說明教師的工作具有_____的特點(diǎn)。參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。解答本題的關(guān)鍵在于了解“桃李不言,下自成蹊”的含義,這句話比喻一個(gè)人做了好事,不用張揚(yáng)、夸耀,向別人邀功,成就會(huì)記住他。即只要能做到身教重于言教,為人誠(chéng)懇、真摯,就會(huì)深得人心。可見,本題體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)的示范性。12、判斷題陳述性知識(shí)回答的是“做什么”和怎么做“_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:因?yàn)殛愂鲂灾R(shí)也叫描述性知識(shí),是個(gè)體能用言語直接陳述的知識(shí)。這類知識(shí)主要回答事物“是什么”“為什么”“怎么樣”的問題,也可以用來區(qū)別和辨別事物;“做什么”和“怎么做”屬于程序性知識(shí)或操作性知識(shí)回答的問題。13、填空題從認(rèn)知心理學(xué)角度將知識(shí)分為____和____。參考答案:陳述性知識(shí)程序性知識(shí)本題解釋:【答案】陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)14、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述國(guó)內(nèi)外主要教學(xué)模式都有哪些。參考答案:參考解析:(1)當(dāng)代國(guó)外主要教學(xué)模式程序教學(xué)模式、發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式、暗示教學(xué)模式、范例教學(xué)模式以及非指導(dǎo)性教學(xué)模。(2)當(dāng)代我國(guó)主要教學(xué)模式“自學(xué)一指導(dǎo)”教學(xué)模式、“目標(biāo)一導(dǎo)控”教學(xué)模式、“問題一探究”教學(xué)模式和“情一知”互促教學(xué)模。15、單選題“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案:D。參考解析:命題學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)概念和概念之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”就是學(xué)習(xí)直角三角形和普通三角形之間的關(guān)系。16、填空題聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,一切學(xué)習(xí)都是通過作用,在____和____之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。參考答案:刺激反應(yīng)本題解釋:【答案】刺激;反應(yīng)參考答案:C17、簡(jiǎn)答題小楊在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)一直不佳。當(dāng)老師在課上布置練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小楊對(duì)應(yīng)用題的理解毫無進(jìn)展?!凹佑?,小楊。我知道你能做出這道題的?!崩蠋熢谛疃叺驼Z,“好好花上幾分鐘仔細(xì)閱讀題目,然后把題目分解成幾部分,等一下我會(huì)過來看看你做得怎么樣。”幾分鐘后,老師回來問道:“怎么樣?”小楊還是不太清楚,但是顯然他已經(jīng)開始摸到了問題的關(guān)鍵,并開始動(dòng)手解答,他說:“他們想知道這單價(jià)降低的百分比?!薄昂芎?,你還知道了些什么?”老師笑著說。當(dāng)小楊開始解釋他對(duì)問題的理解時(shí),老師不斷地問相關(guān)的問題讓他回到合適的思路上來。當(dāng)他終于解決了問題后,老師笑著說:“太棒了,我知道你很努力,你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個(gè)問題的,過幾分鐘,我會(huì)再來看看你最終的解答,好嗎?”最后,小楊自己解答了這道題。問題:請(qǐng)分析該位教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。參考答案:參考解析:在這個(gè)例子中,教師首先鼓勵(lì)小楊自己解決這個(gè)問題,然后,使用引導(dǎo)的方式讓小楊自己努力解決問題,更重要的是,提供明確的證據(jù)證明小楊在自己的努力下,可以取得不菲的進(jìn)步,并最終把問題解決。由此可以看到,教師對(duì)學(xué)生的自我效能感具有很強(qiáng)的影響力。具體表現(xiàn)在:(1)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)予以肯定或否定的強(qiáng)化,從而鞏固發(fā)展正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一般來說,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)比批評(píng)、指責(zé)能更有效地激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),因?yàn)榍罢吣苁箤W(xué)生產(chǎn)生成就感,后者則會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。例子中的教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題,達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果。(2)歸因表述。歸因表述是教師對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)虻囊粋€(gè)評(píng)述,它將影響學(xué)生對(duì)自己能力的信念。當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者剛剛?cè)〉媚撤N進(jìn)步時(shí),把進(jìn)步歸因于努力是必需的,這能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)信心。例子中的教師把學(xué)生的進(jìn)步歸因于努力,對(duì)學(xué)生的自我效能感有很大影響,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。18、簡(jiǎn)答題布魯納倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有何優(yōu)點(diǎn)?參考答案:參考解析:(1)容易掌握整個(gè)學(xué)科的具體內(nèi)容;(2)容易記憶學(xué)科知識(shí);(3)能促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移;(4)可以提高學(xué)習(xí)興趣;(5)早期學(xué)習(xí)學(xué)科的基本原理可以促進(jìn)兒童智慧的發(fā)展。19、填空題學(xué)前教育是指____。就是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。參考答案:從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)本題解釋:參考解析:從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)20、單選題在本行政區(qū)實(shí)施有效的教育法規(guī),屬于_____。C育法規(guī)本題解釋:參考答案:C。參考解析:地方性教育法規(guī)只在本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施有效。21、單選題兒童多動(dòng)綜合癥高峰發(fā)病年齡是_____。A:4~6歲B:6~8歲C:8~10歲D:10~l2歲參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:兒童多動(dòng)綜合癥簡(jiǎn)稱“多動(dòng)癥”,是幼兒和小學(xué)生最為常見的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過度為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為8~10歲,多為7歲前就有異常表現(xiàn),男性兒童的患病率明顯高于女性。22、判斷題學(xué)生即使不理解內(nèi)容,也都可以將古詩(shī)詞背誦,這說機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:意義記憶的效果要優(yōu)于機(jī)械記憶。23、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。參考答案:參考解析:(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合(間接性規(guī)律)。(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一(雙邊性規(guī)律)。(3)掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一(發(fā)展性規(guī)律)。(4)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一(教育性規(guī)律)。24、單選題學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過_____。B:評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算算術(shù)、認(rèn)字的水平D:幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)參考答案:D本題解釋:參考答案:D。參考解析:D【解析】對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)最重要的是過程性評(píng)價(jià)。故選D。25、單選題加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是_____。A不同的學(xué)習(xí)結(jié)果B層次的高低C的簡(jiǎn)繁D水平的優(yōu)劣參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:美國(guó)心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果,將學(xué)習(xí)分為五種類型。26、單選題心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的_____B的社會(huì)功能D的道德面貌參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:根據(jù)心理健康的概念選8項(xiàng)。27、判斷題教育學(xué)是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,并隨其發(fā)展而發(fā)展的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。教育學(xué)作為一門科學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,并不是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。28、判斷題目前,教育理論界主張“你一我”對(duì)話型師生關(guān)系,認(rèn)為教師就是學(xué)習(xí)共同體的一個(gè)成員,教師的角色是“平等的首席者”。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案:對(duì)。29、填空題學(xué)校安全管理遵循積極預(yù)防、____、社會(huì)參與、____的方針。參考答案:依法管理各負(fù)其責(zé)本題解釋:【答案】依法管理,各負(fù)其責(zé)30、單選題某幼兒園中班的一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”,教師制訂的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析:活動(dòng)目標(biāo)是某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)。31、單選題教育的固有功能是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:教育的個(gè)體功能是在教育活動(dòng)內(nèi)部發(fā)生的,所以也成為教育的本體功能或教育的固有功能。32、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)參考答案:(1)自我意識(shí)正確(2)人際關(guān)系協(xié)調(diào)(3)性別角色分化(4)社會(huì)適應(yīng)良好(5)情緒積極穩(wěn)定(6)人格結(jié)構(gòu)完整33、單選題在技能形成過程中,練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象,這在心理學(xué)上稱之為_____。參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:練習(xí)中期出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象,即聯(lián)系成績(jī)保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢(shì),在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。34、多選題課程設(shè)計(jì)的方法大致有_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析:課程設(shè)計(jì)的一般方法:主觀法、經(jīng)驗(yàn)法、客觀法、活動(dòng)分析法。35、單選題師德規(guī)范的核心內(nèi)容是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:本題考查的是考生對(duì)師德規(guī)范內(nèi)容的把握。我國(guó)師德規(guī)范的內(nèi)容分別是愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表以及終身學(xué)習(xí)。其中,愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表這三個(gè)方面是作為師德規(guī)范的核心內(nèi)容存在的。故本題選C。36、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。參考答案:①舊式分工造成了人的片面發(fā)展;②機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能;③社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。37、多選題相似性的大小主要由兩任務(wù)中含有的共同成分決定的。兩任務(wù)的共同成分可能是_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析::兩任務(wù)的共同成分既可以是學(xué)習(xí)材料、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的,也可以是態(tài)度、情感方面的。38、單選題在對(duì)事物的知覺中,需要有以往經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)為基礎(chǔ)的理解,以便對(duì)知覺的對(duì)象做出最佳解釋、說明,知覺的這一特性叫(S)。參考答案:本題解釋:參考答案:A。參考解析:知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。其中知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時(shí),總是根據(jù)過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋它、判斷它,把它歸入一定的事物系統(tǒng)之中,從而能夠更深刻地感知它。故本題選A。選擇性是指人們?cè)谥X客觀世界時(shí),總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺對(duì)象,而把其他事物當(dāng)成知覺的背景。整體性是指人在知覺客觀對(duì)象時(shí),總是把它作為一個(gè)整體來反映。恒常性是指當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時(shí),知覺的映象仍然保持相對(duì)不變。39、簡(jiǎn)答題中二班有一面評(píng)比墻,一學(xué)期下來,歡歡的五角星最多,有16顆,而強(qiáng)強(qiáng)只有三顆,全班最少。小王老師對(duì)強(qiáng)強(qiáng)媽媽說:“強(qiáng)強(qiáng)要加油了,他的五角星全班最少,你看人家歡歡,什么都很好。”請(qǐng)你從幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的角度說說你對(duì)這事的看法。參考答案:考解析:五角星是孩子的驕傲和摯愛,教師通過五角星評(píng)比旨在調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,形成良好的行為習(xí)慣。老師在評(píng)價(jià)孩子的過程中,為追求理想的效果,用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每一個(gè)孩子,這對(duì)歡歡這種頑皮的孩子來說一時(shí)難以做到??墒牵蚕衿渌⒆右粯有枰P(guān)注和鼓勵(lì)。因此,評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)放在孩子的變化和發(fā)展上,多用縱向比較,慎用橫向比較,重新和孩子們一起制定評(píng)選五角星的標(biāo)準(zhǔn)?!久}立意】考查對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)方式。40、單選題班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人,又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:平行管理指班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人,又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。41、多選題影響人的身心發(fā)展的主要因素是_____。C能動(dòng)性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:影響人的身心發(fā)展的因素包括:遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個(gè)體的主觀能動(dòng)性。其中,遺傳為人的身心發(fā)展提供可能性;環(huán)境為身心發(fā)展提供外部條件,使遺傳的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用:個(gè)體主觀能動(dòng)性是人身心發(fā)展的動(dòng)力。42、填空題學(xué)習(xí)策略有認(rèn)知策略、____策略和資源管理策略。參考答案:元認(rèn)知本題解釋:參考解析:【答案】元認(rèn)知43、單選題教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過程中起_____。參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:教師是受一定社會(huì)的委托,在學(xué)校中以對(duì)學(xué)生的身心施加影響為職責(zé)的專門的教育工作者,教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用。教師在教育過程中的主導(dǎo)角色,是由教育的內(nèi)在因素和外在因素決定的。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)了教育活動(dòng)的客觀規(guī)律。教師在教育過程中的主導(dǎo)作用,具有必然性、辯證性。44、判斷題“教育”一詞最早見于《學(xué)記》。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:在我國(guó),“教育”一詞最早見于《孟子?盡心上》中的“得天下英才而教育之,三樂也”也”45、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的基本原則。參考答案:(1)導(dǎo)向性原則(2)疏導(dǎo)原則(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則(4)教育的一致性與連貫性原則(5)因材施教原則(6)長(zhǎng)善救失原則(7)靈活施教原則(8)課堂與生活相結(jié)合原則(9)集體教

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