11月考試題答案wsl課件

丹鳳中學高2014屆十一月月考語文試題答案丹鳳中學高2014屆十一月1第Ⅰ卷

閱讀題（70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）第Ⅰ卷

閱讀題（70分）21、D理解文中重要概念的含義的能力。A、“化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤”與文不符，在第一段中只是說“世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求”，并沒有說是化解。B、“全部追求”與文不符，文中沒有此意。C、“還原宇宙的本來面目”無中生有。1.下列對“靜寒境界”的理解，正確的一項是（）A．它寧靜而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。B．它體現(xiàn)這自然而平淡的美，表明了永恒的寧靜是中國藝術(shù)追求的全部內(nèi)容。C．它可以幫助我們還原宇宙的本來面目，表達我們對宇宙的獨特理解。.D．它追求一種絕對的寧靜，但這種寧靜卻不是真正的空虛與死寂。1、D理解文中重要概念的含義的能力。A、“化解了齷齪與清潔的32、C.“以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機”錯，應(yīng)為“在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景”。2.關(guān)于中國畫對“靜寒之境”的追求，下列表述不正確的一項是（）A．中國畫的習見畫題盡管內(nèi)容指向不盡相同，但其基本特點是在幽冷中透出寧靜。B．無論是動態(tài)之景還是靜態(tài)之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍，驅(qū)除喧囂，歸于幽靜。C．中國畫以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機，從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣。D．畫之靜表達的是一種獨特的心境，畫家在靜寒中涵養(yǎng)自己，表現(xiàn)自己與塵世的距離。2、C.“以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機”錯，應(yīng)43、A．B目的是論證以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通則；C中國畫是“聽覺藝術(shù)”無中生有；D“中國藝術(shù)隔絕俗世”錯，應(yīng)為“拒斥俗世的欲望，不介入社會的復(fù)雜文化活動”。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（）A．中國畫是中國藝術(shù)的重要門類，文章以之為例來談?wù)撝袊囆g(shù)所追求的靜寒境界。B．第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證構(gòu)建靜寒之境是中國藝術(shù)的通則。C．視覺的空與聽覺的靜融合成靜寒境界，因此，中國畫既是視覺藝術(shù)，也是聽覺藝術(shù)。D．靜之寒就是空之寒，這使得中國藝術(shù)隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。3、A．B目的是論證以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通5二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19)分閱讀下面的文言文，完成4—7題。二、古代詩文閱讀(36分)6

1、李豐，字安國，故衛(wèi)尉李義子也。黃初中，以父任召隨軍。始為白衣時，年十七八，在鄴下名為清白，識別人物，海內(nèi)翕然，莫不注意。后隨軍在許昌，聲稱日隆。其父不愿其然，遂令閉門，敕使斷客。

李豐，字叫安國，是過去衛(wèi)尉李義的兒子。黃初年間，憑借父親的能力被征召跟隨軍隊任職。開始為平民百姓時，十七八歲年紀，在鄴下名聲沒有污點，能認識辨別人物，當時天下和諧一致，沒有誰不注意他。后來跟隨軍隊生活在許昌，聲望名氣一天天升高。他的父親不希望他這樣，于是讓他關(guān)門在家，命令他斷絕與客人交往。1、李豐，字安國，故衛(wèi)尉李義子也。黃初中，以父7初，明帝在東宮，豐在文學中。及即尊位，得吳降人，問：“江東聞中國名士為誰？”降人云：“聞有李安國者?！笔菚r豐為黃門郎，明帝問左右安國所在，左右以豐對。帝曰：“豐名乃被于吳越邪？”后轉(zhuǎn)騎都尉、給事中。帝崩后，為永寧太仆，以名過其實，能用少也。（6A）

當初，魏明帝做太子時，李豐在文學中。等到魏明帝即位后，抓獲一位東吳投降的人，魏明帝問他：“你在江東聽說中原地帶的名士是誰？”那位投降的人說：“聽說有個李安國的人?！边@時李豐為黃門郎，魏明帝問左右臣子“李安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回答。魏明帝說：“李豐的名氣竟然遍及吳趆一帶了？”后來轉(zhuǎn)任騎都尉、給事中等職務(wù)。魏明帝死后，擔任永寧太仆，因為名氣超過他的實際能力，能夠被任用的機會很少。初，明帝在東宮，豐在文學中。及即尊位，得吳降人，問：“江東聞82、正始中，遷侍中尚書仆射。豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿百日當解祿。豐疾未滿數(shù)十日，輒暫起，已復(fù)臥，如是數(shù)歲。初，豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。

正始年間，提拔擔任侍中尚書仆射。李豐在臺省任職時，經(jīng)常多次稱自己有病，當時臺省的制度是生病休假滿一百天應(yīng)當停發(fā)俸祿。李豐生病休假不滿幾十天就暫時上班，不久又臥床修養(yǎng)，像這樣多年。當初，李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。2、正始中，遷侍中尚書仆射。豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿9豐弟翼及偉，仕數(shù)歲間，并歷郡守，豐嘗于人中顯誡二弟。及司馬宣王久病，偉為二千石，荒于酒，亂新平、扶風二郡而豐不召，眾人以為恃寵。(6B)

李豐的弟弟李翼與李偉，當官多年間，一同歷任郡守職務(wù)，李豐曾經(jīng)在眾人面前明確警告兩位弟弟。等到司馬宣王長時間生病，李偉官居二千石，因喝酒誤事，使新平、扶風兩郡混亂，但李豐卻放任不管，大家認為是依仗朝廷的恩寵。

豐弟翼及偉，仕數(shù)歲間，并歷郡守，豐嘗于人中顯誡二弟。及司馬宣103、曹爽專政，豐依違二公間，無有適莫，故于時有謗書曰：“曹爽之勢熱如湯，太傅父子冷如漿，李豐兄弟如游光?！逼湟庖詾樨S雖外示清凈，而內(nèi)圖事，有似于游光也。及宣王奏誅爽，住車闕下，與豐相聞，豐怖，遽氣索，足委地不能起。(6C)

曹爽專擅朝政，李豐在曹爽與司馬宣王二人之間搖擺不定，沒有跟從誰，所以當時有公開指責他的信說：“曹爽的權(quán)勢熱得像開水，太傅父子冷得像酒漿，李豐兄弟像游動的光線?！彼囊馑颊J為李豐雖然外表顯示清高心無雜念，但內(nèi)心在謀圖事情，跟游動的光線一樣。等到司馬宣王奏請誅殺曹爽時，停車在宮廷，告訴李豐，李豐恐怖，頓時嚇得大氣都不敢出，腳放在地上都不能提起。

3、曹爽專政，豐依違二公間，無有適莫，故于時有114、至嘉平四年宣王終后，中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補者？”或指向豐。豐雖知此非顯選，而自以連婚國家，思附至尊，因伏不辭，遂奏用之。豐為中書二歲，帝比每獨召與語，不知所說。景王知其議己，請豐，豐不以實告，乃殺之。其事秘。(6D)

等到嘉平四年司馬宣王死后，中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補任的人為誰？”有人指向李豐。李豐雖然知道這不是公開的選拔，但自己認為與朝廷聯(lián)姻，想到攀附皇上，因此伏地謝恩，沒有推辭，于是上奏朝廷任用了他。李豐擔任中書令兩年，皇帝近來常常單獨召見他與他交談，不知他們說什么。景王知道他們在議論自己，邀請李豐，李豐不把實情告訴他，于是景王殺了李豐。這件事被隱秘了。4、至嘉平四年宣王終后，中書令缺，大將軍諮問朝12

5、豐前后仕歷二朝，不以家計為意，仰俸廩而已。韜雖尚公主，豐常約敕不得有所侵取，時得賜錢帛，輒以外施親族；及得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥。及死后，有司籍其家，家無馀積。

李豐前后做官經(jīng)歷了兩個朝代，不把經(jīng)營家業(yè)放在心上，生活依靠俸祿罷了。李韜雖然娶公主為妻，李豐常常約束告誡他不得侵奪獲取不當財物，有時獲得賞賜的錢與帛，就把它拿出去施舍給親戚與同宗族的人；獲得賞賜的宮人，大多留給自家子弟，但李豐卻全都將它送給各個外甥（姊妹的子女）。等到死后，主管部門登記他家財產(chǎn)，家中沒有多余的東西。5、豐前后仕歷二朝，不以家計為意，仰俸廩而已。13(一)文言文閱讀(19分)4．【答案】C【解析】“疾滿百日當解祿”，請病假滿一百天應(yīng)當解除俸祿，這本是一項制度，所以“制”，應(yīng)釋為“制度、規(guī)定”。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（）A．其父不愿其然然：這樣B．及即尊位及：等到C．時臺制，疾滿百日當解祿制：節(jié)制D．豐嘗于人中顯誡二弟誡：警告(一)文言文閱讀(19分)4．【答案】C4．對下列句子145．【答案】D【解析】第①句李豐還未為官（白衣：平民百姓）；第②句是言李豐在曹爽專政時的為官態(tài)度，并不是講其“不貪財”。排除有①②的選項。5．下列句子中，全都表現(xiàn)李豐為官不貪財?shù)囊唤M是：（）①在鄴下名為清白②外示清凈，而內(nèi)圖事③不以家計為意，仰俸廩而已④豐常約敕不得有所侵?、莸觅n宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥⑥有司籍其家，家無馀積A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥5．【答案】D5．下列句子中，全都表現(xiàn)李豐為官不貪財?shù)囊唤M是156．【答案】A【解析】根據(jù)第一段明帝問吳降人聞名中國的江東名士是誰，吳降人說是李安國，再加上明帝左右的人都知道李豐就是李安國，說明李豐的名聲不只是在魏國傳播，在東吳亦然。。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是：（）A．李豐年輕時善于品評人物，影響很大，而父親讓他閉門謝客，其名聲只是在魏國得到傳播。B．當司馬宣王長期生病時，李偉官居二千石，因喝酒誤事，造成新平、扶風二郡混亂，哥哥李豐卻放任不管。C．曹爽專權(quán)的時候，李豐在曹與司馬宣王之間兩面討巧，不明確表態(tài)，因而遭到世人的譏諷。D．李豐擔任中書令兩年以后，近來常常受到皇帝單獨召見，招致景王猜忌，因不肯透露實情，結(jié)果被殺。6．【答案】A【解析】根據(jù)第一段明帝問吳降人聞名中國的江東名167．⑴魏明帝問左右臣子“安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回答。（3分）⑵李豐的兒子李韜因為被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。（4分）7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴明帝問左右安國所在，左右以豐對。（3分）⑵豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。（4分）⑶中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補者？”（3分）⑶中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補任的人為誰？”（3分）【解析】第⑴句處理好“所在”“以豐對”和句子的通順即可；第⑵句處理好“尚”（求偶，引申為娶妻）“外辭之”“憚”和句順即可；第⑶句處理好“缺”“誰可補者”和句順即可。7．⑴魏明帝問左右臣子“安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回17【解析】第⑴句處理好“所在”“以豐對”和句子的通順即可；第⑵句處理好“尚”（求偶，引申為娶妻）“外辭之”“憚”和句順即可；第⑶句處理好“缺”“誰可補者”和句順即可?！窘馕觥康冖啪涮幚砗谩八凇薄耙载S對”和句子的通順即可；第⑵18(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面兩首宋詩，然后完成8--9題。城南曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下①路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。新晴劉攽

青苔滿地初晴后,綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識,偷開門戶又翻書。

注：①高下：高低8、兩詩的三、四句各自運用了什么手法，試作具體分析。（5分）9、這兩首詩同寫雨后之景，但曾詩暗含生活哲理，劉詩卻極富生活情趣，請分別加以概括。（6分）(二)古代詩歌閱讀(11分)198、曾詩三、四句運用了對比（反襯）手法，將雨后桃李凋謝與草色青青來對比，使人從自然之景的變化中感悟出人事哲理。劉詩三、四句運用了擬人手法，將“南風”人格化,寫南風念舊、徑自入門翻書，詼諧而充滿喜悅。（5分）8、兩詩的三、四句各自運用了什么手法，試作具體分析。（5分）8、曾詩三、四句運用了對比（反襯）手法，將雨后桃李凋謝與草色209、曾詩借雨后效野艷麗的桃李凋盡而樸素的青草卻分外茂盛的景象，暗含了太過美好的東西往往經(jīng)不住考驗而難以長久，樸素的東西反而經(jīng)久長存的生活哲理。

劉詩描寫了雨后青蔥滿地，樹木蒼翠，南風輕拂的幽靜之景，表現(xiàn)了作者閑適自得的生活情趣。（6分）9、這兩首詩同寫雨后之景，但曾詩暗含生活哲理，劉詩卻極富生活情趣，請分別加以概括。（6分）9、這兩首詩同寫雨后之景，但曾詩暗含生活哲理21(三)名篇名句默寫(6分)10、①故不積跬步無以至千里②以咨諏善道察納雅言③望中猶記烽火揚州路(三)名篇名句默寫(6分)10.補寫出下列名篇名句中空缺部分。(6分)①、

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;不積小流，無以成江海。（《荀子·勸學》）②、陛下亦宜自謀，

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，深追先帝遺詔。(諸葛亮《出師表》)③、四十三年，

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。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）(三)名篇名句默寫(6分)10、(三)名篇名句默寫(6分)22三、文學類文本閱讀（25分）最后的黃豆11題（1）——（4）題三、文學類文本閱讀（25分）2311．（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括、最恰當?shù)膬身検牵?分）（）A．“我”平掉爺爺?shù)膲烆^，是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧，又表明了不依賴祖輩財富、自己創(chuàng)業(yè)的決絕。B．文中說“父親就像一棵荒野的權(quán)那樣瘋長”，一是形容他處于青少年時期，身體不等式的快；二是形容他備受溺愛，放縱無拘。C．本文語言平實，情感飽滿，情節(jié)跌宕起伏，人物性格各具特點，敘事手法新穎，主題有教益。D．老板的兒子跟私塾先生念書時，爺爺蹲在一高地看人染布，這暗示著爺爺對讀書睥渴望和對財務(wù)室的羨慕。E．本文運用動作、語言、細節(jié)和對比等藝術(shù)手法，生動凸顯人物個性；人物行為也具有溜之深厚寓意。11月考試題答案wsl課件24

(1)【答案】答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、D不給分?！窘馕觥浚马棽]有形容身體長得快的意思。Ｃ項“語言平實”“情節(jié)跌宕起伏”“敘事手法新穎”的分析都不夠恰當。Ｄ項“暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富的羨慕”的分析是錯誤的。爺爺專注看染布，起初是對染布有興趣，后來大災(zāi)后才成為爺爺謀生的職業(yè)。(1)【答案】答E給3分，答A給2分，答25(2)【答案】（6分）心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。分析：①“沒有把黃豆塞進嘴巴”是因為內(nèi)心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；②“把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達了對兒子敗家的氣憤。（答出心態(tài)給2分，每點分析2分，意思對即可。）

（2）小說中“爺爺這回沒有黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。”這一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)？請簡要分析。（6分）(2)【答案】（6分）心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后26(3)【答案】（6分）①生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強的性格特征；②是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；③為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。（每答出一點給2分。意思答對即可。）（3）小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括。（6分）(3)【答案】（6分）①生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺27(4)【答案】（8分）寓意：一是“爺爺”通過一生奮斗留給“我”的物質(zhì)遺產(chǎn)，是現(xiàn)實世界中的財富；二是“爺爺”留給“我”的人生教訓，啟發(fā)“我”對物質(zhì)有清醒認識，是精神財富。啟示一：就人生追求而言，單純的物質(zhì)追求并不會讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。啟示二：就親情而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下一代樹立正確的價值觀。（4）小說以“最后的黃豆”為標題，寓意何在？這對現(xiàn)實人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。（8分）(4)【答案】（8分）寓意：一是“爺爺”通過一生奮斗留給“我28啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松?。（答出寓意每點給2分；意思對即可。論述啟示時不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進行論述，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理給2分。）啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要，精神的29四、實用類文本閱讀。（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）一個不能忘記的人

劉重來四、實用類文本閱讀。（25分）30【答案】（1）（5分）答D給3分，C給2分A給1分（答B(yǎng)、E不給分）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A.外國輪船分司壟斷長江航運，外國商船在長江上橫沖直撞，氣焰囂張，這直接促使盧作孚決心創(chuàng)辦中國人自己的航運公司.B．為了趕在長江枯水期到來之前將全部難民和機器設(shè)備安全撤離宜昌，盧作孚下令一律采用“三段航行法”，實行分段運輸，大大縮短了航程。C.由于創(chuàng)辦民生實業(yè)公司的輝煌成績和完成抗戰(zhàn)時期運輸任務(wù)的卓越貢獻，盧作孚不僅受到時人的稱贊，也一直為后人所推重。D.從北碚的建設(shè)實驗中，盧作孚認識到，鄉(xiāng)村建設(shè)固然需要人、財、物，需要實施辦法，更需要動員各方面力量，分工合作，不斷努力。E.在盧作孚看來，中國戰(zhàn)后建設(shè)的首要目標就是減輕人民的痛苦，增進人民的幸福，造公眾福，急公眾難，并為此身力行，全力趨赴。（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?1（2）（6分，每點2分）①采取“人去我取，避實就虛”的方針，是民生公司的航運業(yè)務(wù)從嘉陵江擴展到長江；②化整為零，逐步控制長江上游航運；③在長江沿線、中國沿海港口及海外都建立分支機構(gòu)，市民生公司成為中國當時最大的民營航運企業(yè)。（2）胸懷強國愿望的盧作孚，是如何一步步成為“中國船王”的?請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（2）（6分，每點2分）①采取“人去我取，避實就虛”的方針32（3）（6分，每點2分）①．精心設(shè)計北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化藍圖；②．把北碚建成生產(chǎn)發(fā)展、文化事業(yè)發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)；③．以北碚的實驗作為“小至鄉(xiāng)村、大至國家”的經(jīng)營參考。（3）盧作孚被認為“民國鄉(xiāng)建三杰”之一的原因是什么?請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（3）（6分，每點2分）（3）盧作孚被認為“民國鄉(xiāng)建三杰”之33①關(guān)心國家前途，民族命運的愛國者：提出“服務(wù)社會、便利人群、開發(fā)產(chǎn)業(yè)、富強國家”的強國宏原，動員民生公司員工英勇抗戰(zhàn)；②腳踏實地，勇于實踐的實干家：創(chuàng)辦民生實業(yè)公司，致力于北碚鄉(xiāng)村建設(shè)；③具有現(xiàn)代意識的改革家：認為建設(shè)現(xiàn)代化國家的基本要求是建立良好秩序；注重基礎(chǔ)建設(shè)，提高人民文化生活水平；④目標高遠，不懈追求的理想主義者：把實現(xiàn)個人理想與改造社會有機結(jié)合起來。（答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分）（4）為什么盧作孚被譽為“不能忘記”的人？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）①關(guān)心國家前途，民族命運的愛國者：提出“服務(wù)社會、便利人群、34

第Ⅱ卷表達題（80分）五、語言文字運用（20分）第Ⅱ卷表達題（80分）3513、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

（）（3分）A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。

B．近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。

C．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。

13、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

（）（33613、A項“無傷大雅”的意思“指雖有影響但對主要方面沒有妨害”，B項“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，C項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”

意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費”。D項“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項成語使用均恰當。】

【答案】C

13、【答案】C

3714.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．湘、鄂、皖、贛四省地域相鄰，山水相連，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、傳承等方面開展深度合作，既可整合旅游資源，也有助于形成極具特色的區(qū)域文化生態(tài)圈。B．“遼寧艦”的艦員在選拔時，年齡、經(jīng)歷、任職時間、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面都有著嚴格的規(guī)定，入選者還要經(jīng)過一系列的理論和技術(shù)培訓才能成為合格的航空母艦艦員。C．政府主導(dǎo)，媒體監(jiān)督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農(nóng)村約5800萬缺失父母庇護的留守兒童身心成長、學習生活所面臨的失管、失教和失衡問題。的措施D．城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量，它不是簡單的城鎮(zhèn)人口增加和城市面積擴張，而是在人居環(huán)境、社會保障、生活方式等方面實現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。在14.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）在38

14、（B項，成分殘缺和語義重復(fù)，在“年齡”前加“在”，“經(jīng)歷”和“任職時間”有語義交叉，刪除其中之一；C項，句末加“的措施”，與“解決”搭配。D項，“攸關(guān)”包含“到”，重復(fù)。）【答案】A

【答案】A3915、【答案】B15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）岳麓書院已有一千多年的歷史，

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，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。①院落格局中軸對稱、層次遞進②給人一種莊嚴、幽遠的厚重感③它集教學、藏書、祭祀于一體④主體建筑頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中與中軸線上⑤門堂、齋、軒、樓、每一處建筑都很古樸⑥講堂布置在中軸線的中央、齋舍、專祠等排列與兩旁

A、②③④⑥⑤①B、③①④⑥⑤②

C、②⑥④①⑤③D、③②⑥④①⑤②文化特征與感覺，不能打頭，排除AC.其余按照方位順序排列。15、【答案】B15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜40B【解析】本題考查語句銜接連貫的能力這是一個說明性的語段，總體介紹岳麓書院歷史——由總說③、格局①、主體建筑的布局④、各類建筑物的方位⑥、書院建筑的古樸特征⑤、給人的印象②依次順序排列，符合文脈

B【解析】本題考查語句銜接連貫的能力這是一個說明性的語段，總4116、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）示例：平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。

【解析】要內(nèi)容合理，比喻貼切，句式相同具體做法：①看清題干列出的幾點要求，化仿寫為填空②分析仿寫句：包括分析仿寫句的句式特點、思想內(nèi)容、修辭手法等展開聯(lián)想和想象，搜索仿寫材料③按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，做到內(nèi)容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，帶文采修辭手法要符合事理和情理總之，句式仿寫要抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體16、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修42示例：平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。

責任猶如泰山，肩膀扛千斤法律而無私心，雙手握無數(shù)正義卻不驕傲。

寬容猶如大海，平靜容軍艦小船卻無慍色，翻騰包魚蝦龜蟹而不拒絕。寬容猶如河水,夏天容涓涓細流而不排斥,冬天承厚厚冰層卻不懊惱。示例：堅毅猶如青松，夏季迎燦爛陽光卻無輕浮，冬季遇皚皚白雪而不屈服。示例：平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果4317、【答案】大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。17、有研究者對200多作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。（5分）20歲前21—25歲26—30歲31—35歲36—40歲41—45歲處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人17、【答案】大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)44六、寫作。（60分）18.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）在非洲南部干旱地區(qū)的巖床裂隙或礫石土中，生長著一種奇特的植物。因為它們的形狀酷似石頭，而且能開出漂亮的花朵，所以人們稱它們?yōu)椤皶_花的石頭”，簡稱生石花。

在干旱的季節(jié)里，如果不是非常仔細尋找的話，是很難發(fā)現(xiàn)它們的。

原來，為了減少水分的蒸發(fā)，生石花會把自己縮小，默默地埋覆于礫石沙土之中，僅僅露出植株的頂面。為了保證基本的生長需要，它會在頂面開一個小窗口，光線可以由此進入體內(nèi)?？s小后的生石花，不論是形態(tài)還是顏色，都跟周圍的石頭很相似。六、寫作。（60分）45這樣一來，又可以很好地保護自己，不被其他小動物掠食。當短暫的雨季來臨時，它們就快速破土而出，恢復(fù)到原來的株型，開花繁衍。

生石花，正是勇于縮小自己，才得以在惡劣的環(huán)境中很好地生存了下來。請根據(jù)你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：自主選定角度，明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。這樣一來，又可以很好地保護自己，不被其他小動物掠食。當短暫的4611月考試題答案wsl課件4718、解讀材料:

我們?nèi)祟愊胍玫厣婧桶l(fā)展，也需要學會“縮小”自己。懂得“縮小”自己、放低自己，這不是膽怯懦弱，而是一種境界、一種智慧、一種升華?！翱s小”自己，才能正視自己，才能善待他人，才能在人生的路上少犯錯誤。因此，懂得“縮小”自己的人，心胸會變得開闊，人生的腳步也會因此越走越長遠。由表及里，由淺入深，由物及人，類比引申。18、解讀材料:由表及里，由淺入深，由物及人，類比引申。48放低你自己胡海軍

一個滿懷失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說:“我一心一意要學丹青，但至今沒有找到一個令我滿意的教師?！贬寛A和尚聽了，讓年輕人為之畫一個茶杯和茶壺。年輕人欣然允諾，眨眼功夫，茶杯和茶壺如躍紙上。釋圓看后，搖了搖頭說：“畫得是不錯，只是把茶壺和茶杯的位置放錯了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺

在下??！”年輕人一聽，立刻反駁：“大師，哪有茶杯往茶壺里注水的？”釋圓聽了，說：“原來你懂得這個道理呀！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，你就不能把自己的杯子放得太高。人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗。”年輕人恍然大悟。

放低你自己一個滿懷失望的年輕人千里迢迢來到法49“不驕方能師人之長。”一個人要獲得別人的智慧和經(jīng)驗，必須把自己放低。這是求知為學之道。無論是古人所說的“滿招損，謙受益”，還是毛澤東所說的“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，都說明了這一道理。釋圓的一句“把自己放低”，不僅形象地說明了求知為學之道，也說明了做人、為官之道。做人，必須把自己放低。我們經(jīng)常說：“要夾著尾巴做人”。人只有放低自己、尊重別人，才可能正視別人的意見，才可能接受別人的意見，才可能得到別人的指點的幫助，才可能有一個好的成長、成才的環(huán)境。一個人如果把自己放得太高，“目中無人”、“目空一切”、“惟吾獨尊”、“不可一世”這樣，他不僅自身不能進步，還可能處處樹敵，在人生的道路上，就會失去許多有益的幫助，失去許多有力的支持，很難成就事業(yè)。

“不驕方能師人之長?！币粋€人要獲得別人的智慧和經(jīng)驗，必須50黨的干部，被稱為“人民公仆”。也就是說，人民是“主人”，干部是“仆人”。這一“角色”定位，表明干部只有為民辦事、為民謀利、為民服務(wù)的義務(wù)，沒有妄自尊大的權(quán)力。從這點來說，黨的干部必須把自己放低——必須知道，“公仆”不是“老爺”。因此，作為一名黨的干部，要把人民的利益看得高于一切，不能擺官架子，不能擺闊氣，不能搞特殊，更不能搞腐敗。要真正擺正自己的位置，象焦裕祿、孔繁森一樣，把群眾當作“父母”，當作“親人”，把自己當作人民的“公仆”。

黨的干部，被稱為“人民公仆”。也就是說，人民51如今，有的領(lǐng)導(dǎo)干部不是放低自己，而是高高在上。時時處處要高“普通老百姓”一等，勝“普通老百姓”一籌。有的認為自己是上層階級，“優(yōu)等民族”，生活上決不能與普通百姓一樣待之。有的“一頓飯一頭?！?，生猛海鮮，他們的吃，老百姓的“粗茶淡飯”如何能比？原沈陽市市長慕綏新，僅高檔西服就有100多套，皮鞋幾十雙。一雙鞋的價值就有8000多元，頂上一個普通老百姓一年的工資。他的穿，哪個老百姓的“布衣”如何能比？有的領(lǐng)導(dǎo)干部，舊車坐了換新車，國產(chǎn)車坐了換進口車，最后還要警車開道。如今，有的領(lǐng)導(dǎo)干部不是放低自己，而是高高在上。時時處處要52豫西國家級貧困縣盧氏縣的原縣委書記杜保乾，每次出行都要帶上十幾輛國子，前有交警開道，后有公安護衛(wèi)，側(cè)有電視臺攝像機跟隨，浩浩蕩蕩。哪個老百姓的出行能有如此風光？一些領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅在衣食住行上把自己與“普通老百姓”區(qū)別開來，而且在執(zhí)行政策和法律上也與老百姓不一樣，他們隨意“闖紅燈”，以權(quán)代法，以勢壓人，違法亂紀，最終使自己走上了犯罪的道路。在人民群眾面前，是抬高自己還是放低自己，必然會有截然不同的結(jié)果。就象臧克家的詩《有的人》寫的那樣:有的人，騎在人民頭上：

豫西國家級貧困縣盧氏縣的原縣委書記杜保乾，每次出行都要帶53“呵，我多偉大！”/有的人，俯下身子給人民當牛馬/有的人，把名字刻入石頭想“不朽”/有的人，情愿作野草，等著地下的火燒/有的人，他活著別人就不能活/有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活/騎在人民頭上的，人民把他摔垮/給人民作牛馬的，人民永遠記住他/把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早/只要春風吹到的地方，到處是青青的野草/他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到/他活著為了多數(shù)人更好活的人，群眾把他抬舉得很高，很高！放低自己，才能正視自己；放低自己，才能善待他人；放低自己，才能在人生的路上少犯錯誤。因此，“放低自己”，這是一句值得記取的人生格言。“呵，我多偉大！”/有的人，俯下身子給人民當牛馬/有的54縮小自己，放大別人開會聽報告，先來的人可挑位置，這時，往往有兩種情況發(fā)生，有的人很自覺，往中間位置坐，把方便讓給后來者，也有的人圖方便，占靠過道的位置坐，而結(jié)果呢，坐中間的人很安穩(wěn)，坐在靠過道的人則要不斷地站起來為后來者讓座。這就告訴了我們：當一個人只想到自己時，其實他把困難也留給了自己，而當他把方便讓給別人時，其實別人也把方便給予了他，與人方便，就是與己方便。得與失，舍與得，其實都是一回事，得失本一體，“舍得”，舍就是得。舍去時間、精力，得到的是知識的長進，工作的成就；舍棄自身的煩惱，想得開，得到的是心靈的自在；舍出對人的關(guān)愛，得到的是別人的敬愛?？s小自己，放大別人開會聽報告，先來的人可挑位置55因為你的舍棄，你豁然開闊的眼界里，將會發(fā)現(xiàn)人生更多的美景；但當你真正明白幫助別人是一種享受，能增進你的快樂時，你就會自覺地堅持幫助別人，直正地達到助人為樂的境界，快樂會感染，愛心能溝通。一個人怎么才能受人歡迎？道理很簡單，那就是：縮小自己，放大別人；放低自己，抬高別人。這個世界上，人與人的地位有高低，學問有深淺，錢財有多寡，但就其根本的人性價值而言，人與人都是平等的。人都是俗人，何為“俗”，人吃谷。因此，無論你有多大能耐、多高地位、多少錢財，你還是要懷平常心、說平常話、做平常事。因為你的舍棄，你豁然開闊的眼界里，將會發(fā)現(xiàn)人生更多的美景；但56人要正確對待自己，正確對待別人。人與人相處要學會寬容，要多想別人長處，多想自己短處，多記別人好處，站在對方立場上，設(shè)身處地為別人著想。如此，不僅能使他人快樂，也能使自己快樂。中國是禮儀之邦，“禮之用，和為貴?！薄昂汀钡暮诵脑谟诹己萌穗H關(guān)系的建立。市場經(jīng)濟，處處充滿競爭，但高明的競爭者則懂得競爭的最高境界在于“不爭”，沒有合作者就沒有生意圈。和商共贏，我們要善于化競爭為競合。合作的“合”，分開來是三個字，就是人、一、口。每個人的利益都建立在別人利益滿足的基礎(chǔ)上，商場與其說是戰(zhàn)場，更不如確切地說是生態(tài)。人要正確對待自己，正確對待別人。人與人相處要學會寬容，要多想57我們要善用智慧整合資源，不僅要想到用勺喂給對方吃，還要努力用勺整合資源?？Х?、奶粉、砂糖、白開水，分開來，味道不怎么樣，但把各種資源調(diào)勻了，就是“味道好極了”。這一原理同樣適用于我們每個人的發(fā)展，有了良好的人際關(guān)系，你就有了取之不盡、用之不竭的財富。毛主席曾把《紅樓夢》中的“世事洞明皆學問，人情練達亦文章”兩句話親筆書寫成條幅送給他的女兒李訥。無論你在人生的哪一個階段，擁有良好的人際關(guān)系，就能使你更快樂。我們要善用智慧整合資源，不僅要想到用勺喂給對方58丹鳳中學高2014屆十一月月考語文試題答案丹鳳中學高2014屆十一月59第Ⅰ卷

閱讀題（70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）第Ⅰ卷

閱讀題（70分）601、D理解文中重要概念的含義的能力。A、“化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤”與文不符，在第一段中只是說“世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求”，并沒有說是化解。B、“全部追求”與文不符，文中沒有此意。C、“還原宇宙的本來面目”無中生有。1.下列對“靜寒境界”的理解，正確的一項是（）A．它寧靜而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。B．它體現(xiàn)這自然而平淡的美，表明了永恒的寧靜是中國藝術(shù)追求的全部內(nèi)容。C．它可以幫助我們還原宇宙的本來面目，表達我們對宇宙的獨特理解。.D．它追求一種絕對的寧靜，但這種寧靜卻不是真正的空虛與死寂。1、D理解文中重要概念的含義的能力。A、“化解了齷齪與清潔的612、C.“以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機”錯，應(yīng)為“在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景”。2.關(guān)于中國畫對“靜寒之境”的追求，下列表述不正確的一項是（）A．中國畫的習見畫題盡管內(nèi)容指向不盡相同，但其基本特點是在幽冷中透出寧靜。B．無論是動態(tài)之景還是靜態(tài)之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍，驅(qū)除喧囂，歸于幽靜。C．中國畫以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機，從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣。D．畫之靜表達的是一種獨特的心境，畫家在靜寒中涵養(yǎng)自己，表現(xiàn)自己與塵世的距離。2、C.“以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機”錯，應(yīng)623、A．B目的是論證以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通則；C中國畫是“聽覺藝術(shù)”無中生有；D“中國藝術(shù)隔絕俗世”錯，應(yīng)為“拒斥俗世的欲望，不介入社會的復(fù)雜文化活動”。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（）A．中國畫是中國藝術(shù)的重要門類，文章以之為例來談?wù)撝袊囆g(shù)所追求的靜寒境界。B．第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證構(gòu)建靜寒之境是中國藝術(shù)的通則。C．視覺的空與聽覺的靜融合成靜寒境界，因此，中國畫既是視覺藝術(shù)，也是聽覺藝術(shù)。D．靜之寒就是空之寒，這使得中國藝術(shù)隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。3、A．B目的是論證以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通63二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19)分閱讀下面的文言文，完成4—7題。二、古代詩文閱讀(36分)64

1、李豐，字安國，故衛(wèi)尉李義子也。黃初中，以父任召隨軍。始為白衣時，年十七八，在鄴下名為清白，識別人物，海內(nèi)翕然，莫不注意。后隨軍在許昌，聲稱日隆。其父不愿其然，遂令閉門，敕使斷客。

李豐，字叫安國，是過去衛(wèi)尉李義的兒子。黃初年間，憑借父親的能力被征召跟隨軍隊任職。開始為平民百姓時，十七八歲年紀，在鄴下名聲沒有污點，能認識辨別人物，當時天下和諧一致，沒有誰不注意他。后來跟隨軍隊生活在許昌，聲望名氣一天天升高。他的父親不希望他這樣，于是讓他關(guān)門在家，命令他斷絕與客人交往。1、李豐，字安國，故衛(wèi)尉李義子也。黃初中，以父65初，明帝在東宮，豐在文學中。及即尊位，得吳降人，問：“江東聞中國名士為誰？”降人云：“聞有李安國者。”是時豐為黃門郎，明帝問左右安國所在，左右以豐對。帝曰：“豐名乃被于吳越邪？”后轉(zhuǎn)騎都尉、給事中。帝崩后，為永寧太仆，以名過其實，能用少也。（6A）

當初，魏明帝做太子時，李豐在文學中。等到魏明帝即位后，抓獲一位東吳投降的人，魏明帝問他：“你在江東聽說中原地帶的名士是誰？”那位投降的人說：“聽說有個李安國的人?！边@時李豐為黃門郎，魏明帝問左右臣子“李安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回答。魏明帝說：“李豐的名氣竟然遍及吳趆一帶了？”后來轉(zhuǎn)任騎都尉、給事中等職務(wù)。魏明帝死后，擔任永寧太仆，因為名氣超過他的實際能力，能夠被任用的機會很少。初，明帝在東宮，豐在文學中。及即尊位，得吳降人，問：“江東聞662、正始中，遷侍中尚書仆射。豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿百日當解祿。豐疾未滿數(shù)十日，輒暫起，已復(fù)臥，如是數(shù)歲。初，豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。

正始年間，提拔擔任侍中尚書仆射。李豐在臺省任職時，經(jīng)常多次稱自己有病，當時臺省的制度是生病休假滿一百天應(yīng)當停發(fā)俸祿。李豐生病休假不滿幾十天就暫時上班，不久又臥床修養(yǎng)，像這樣多年。當初，李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。2、正始中，遷侍中尚書仆射。豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿67豐弟翼及偉，仕數(shù)歲間，并歷郡守，豐嘗于人中顯誡二弟。及司馬宣王久病，偉為二千石，荒于酒，亂新平、扶風二郡而豐不召，眾人以為恃寵。(6B)

李豐的弟弟李翼與李偉，當官多年間，一同歷任郡守職務(wù)，李豐曾經(jīng)在眾人面前明確警告兩位弟弟。等到司馬宣王長時間生病，李偉官居二千石，因喝酒誤事，使新平、扶風兩郡混亂，但李豐卻放任不管，大家認為是依仗朝廷的恩寵。

豐弟翼及偉，仕數(shù)歲間，并歷郡守，豐嘗于人中顯誡二弟。及司馬宣683、曹爽專政，豐依違二公間，無有適莫，故于時有謗書曰：“曹爽之勢熱如湯，太傅父子冷如漿，李豐兄弟如游光。”其意以為豐雖外示清凈，而內(nèi)圖事，有似于游光也。及宣王奏誅爽，住車闕下，與豐相聞，豐怖，遽氣索，足委地不能起。(6C)

曹爽專擅朝政，李豐在曹爽與司馬宣王二人之間搖擺不定，沒有跟從誰，所以當時有公開指責他的信說：“曹爽的權(quán)勢熱得像開水，太傅父子冷得像酒漿，李豐兄弟像游動的光線?！彼囊馑颊J為李豐雖然外表顯示清高心無雜念，但內(nèi)心在謀圖事情，跟游動的光線一樣。等到司馬宣王奏請誅殺曹爽時，停車在宮廷，告訴李豐，李豐恐怖，頓時嚇得大氣都不敢出，腳放在地上都不能提起。

3、曹爽專政，豐依違二公間，無有適莫，故于時有694、至嘉平四年宣王終后，中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補者？”或指向豐。豐雖知此非顯選，而自以連婚國家，思附至尊，因伏不辭，遂奏用之。豐為中書二歲，帝比每獨召與語，不知所說。景王知其議己，請豐，豐不以實告，乃殺之。其事秘。(6D)

等到嘉平四年司馬宣王死后，中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補任的人為誰？”有人指向李豐。李豐雖然知道這不是公開的選拔，但自己認為與朝廷聯(lián)姻，想到攀附皇上，因此伏地謝恩，沒有推辭，于是上奏朝廷任用了他。李豐擔任中書令兩年，皇帝近來常常單獨召見他與他交談，不知他們說什么。景王知道他們在議論自己，邀請李豐，李豐不把實情告訴他，于是景王殺了李豐。這件事被隱秘了。4、至嘉平四年宣王終后，中書令缺，大將軍諮問朝70

5、豐前后仕歷二朝，不以家計為意，仰俸廩而已。韜雖尚公主，豐常約敕不得有所侵取，時得賜錢帛，輒以外施親族；及得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥。及死后，有司籍其家，家無馀積。

李豐前后做官經(jīng)歷了兩個朝代，不把經(jīng)營家業(yè)放在心上，生活依靠俸祿罷了。李韜雖然娶公主為妻，李豐常常約束告誡他不得侵奪獲取不當財物，有時獲得賞賜的錢與帛，就把它拿出去施舍給親戚與同宗族的人；獲得賞賜的宮人，大多留給自家子弟，但李豐卻全都將它送給各個外甥（姊妹的子女）。等到死后，主管部門登記他家財產(chǎn)，家中沒有多余的東西。5、豐前后仕歷二朝，不以家計為意，仰俸廩而已。71(一)文言文閱讀(19分)4．【答案】C【解析】“疾滿百日當解祿”，請病假滿一百天應(yīng)當解除俸祿，這本是一項制度，所以“制”，應(yīng)釋為“制度、規(guī)定”。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（）A．其父不愿其然然：這樣B．及即尊位及：等到C．時臺制，疾滿百日當解祿制：節(jié)制D．豐嘗于人中顯誡二弟誡：警告(一)文言文閱讀(19分)4．【答案】C4．對下列句子725．【答案】D【解析】第①句李豐還未為官（白衣：平民百姓）；第②句是言李豐在曹爽專政時的為官態(tài)度，并不是講其“不貪財”。排除有①②的選項。5．下列句子中，全都表現(xiàn)李豐為官不貪財?shù)囊唤M是：（）①在鄴下名為清白②外示清凈，而內(nèi)圖事③不以家計為意，仰俸廩而已④豐常約敕不得有所侵?、莸觅n宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥⑥有司籍其家，家無馀積A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥5．【答案】D5．下列句子中，全都表現(xiàn)李豐為官不貪財?shù)囊唤M是736．【答案】A【解析】根據(jù)第一段明帝問吳降人聞名中國的江東名士是誰，吳降人說是李安國，再加上明帝左右的人都知道李豐就是李安國，說明李豐的名聲不只是在魏國傳播，在東吳亦然。。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是：（）A．李豐年輕時善于品評人物，影響很大，而父親讓他閉門謝客，其名聲只是在魏國得到傳播。B．當司馬宣王長期生病時，李偉官居二千石，因喝酒誤事，造成新平、扶風二郡混亂，哥哥李豐卻放任不管。C．曹爽專權(quán)的時候，李豐在曹與司馬宣王之間兩面討巧，不明確表態(tài)，因而遭到世人的譏諷。D．李豐擔任中書令兩年以后，近來常常受到皇帝單獨召見，招致景王猜忌，因不肯透露實情，結(jié)果被殺。6．【答案】A【解析】根據(jù)第一段明帝問吳降人聞名中國的江東名747．⑴魏明帝問左右臣子“安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回答。（3分）⑵李豐的兒子李韜因為被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。（4分）7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴明帝問左右安國所在，左右以豐對。（3分）⑵豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。（4分）⑶中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補者？”（3分）⑶中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補任的人為誰？”（3分）【解析】第⑴句處理好“所在”“以豐對”和句子的通順即可；第⑵句處理好“尚”（求偶，引申為娶妻）“外辭之”“憚”和句順即可；第⑶句處理好“缺”“誰可補者”和句順即可。7．⑴魏明帝問左右臣子“安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回75【解析】第⑴句處理好“所在”“以豐對”和句子的通順即可；第⑵句處理好“尚”（求偶，引申為娶妻）“外辭之”“憚”和句順即可；第⑶句處理好“缺”“誰可補者”和句順即可。【解析】第⑴句處理好“所在”“以豐對”和句子的通順即可；第⑵76(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面兩首宋詩，然后完成8--9題。城南曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下①路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。新晴劉攽

青苔滿地初晴后,綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識,偷開門戶又翻書。

注：①高下：高低8、兩詩的三、四句各自運用了什么手法，試作具體分析。（5分）9、這兩首詩同寫雨后之景，但曾詩暗含生活哲理，劉詩卻極富生活情趣，請分別加以概括。（6分）(二)古代詩歌閱讀(11分)778、曾詩三、四句運用了對比（反襯）手法，將雨后桃李凋謝與草色青青來對比，使人從自然之景的變化中感悟出人事哲理。劉詩三、四句運用了擬人手法，將“南風”人格化,寫南風念舊、徑自入門翻書，詼諧而充滿喜悅。（5分）8、兩詩的三、四句各自運用了什么手法，試作具體分析。（5分）8、曾詩三、四句運用了對比（反襯）手法，將雨后桃李凋謝與草色789、曾詩借雨后效野艷麗的桃李凋盡而樸素的青草卻分外茂盛的景象，暗含了太過美好的東西往往經(jīng)不住考驗而難以長久，樸素的東西反而經(jīng)久長存的生活哲理。

劉詩描寫了雨后青蔥滿地，樹木蒼翠，南風輕拂的幽靜之景，表現(xiàn)了作者閑適自得的生活情趣。（6分）9、這兩首詩同寫雨后之景，但曾詩暗含生活哲理，劉詩卻極富生活情趣，請分別加以概括。（6分）9、這兩首詩同寫雨后之景，但曾詩暗含生活哲理79(三)名篇名句默寫(6分)10、①故不積跬步無以至千里②以咨諏善道察納雅言③望中猶記烽火揚州路(三)名篇名句默寫(6分)10.補寫出下列名篇名句中空缺部分。(6分)①、

，

;不積小流，無以成江海。（《荀子·勸學》）②、陛下亦宜自謀，

，

，深追先帝遺詔。(諸葛亮《出師表》)③、四十三年，

，

。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）(三)名篇名句默寫(6分)10、(三)名篇名句默寫(6分)80三、文學類文本閱讀（25分）最后的黃豆11題（1）——（4）題三、文學類文本閱讀（25分）8111．（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括、最恰當?shù)膬身検牵?分）（）A．“我”平掉爺爺?shù)膲烆^，是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧，又表明了不依賴祖輩財富、自己創(chuàng)業(yè)的決絕。B．文中說“父親就像一棵荒野的權(quán)那樣瘋長”，一是形容他處于青少年時期，身體不等式的快；二是形容他備受溺愛，放縱無拘。C．本文語言平實，情感飽滿，情節(jié)跌宕起伏，人物性格各具特點，敘事手法新穎，主題有教益。D．老板的兒子跟私塾先生念書時，爺爺蹲在一高地看人染布，這暗示著爺爺對讀書睥渴望和對財務(wù)室的羨慕。E．本文運用動作、語言、細節(jié)和對比等藝術(shù)手法，生動凸顯人物個性；人物行為也具有溜之深厚寓意。11月考試題答案wsl課件82

(1)【答案】答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、D不給分?！窘馕觥浚马棽]有形容身體長得快的意思。Ｃ項“語言平實”“情節(jié)跌宕起伏”“敘事手法新穎”的分析都不夠恰當。Ｄ項“暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富的羨慕”的分析是錯誤的。爺爺專注看染布，起初是對染布有興趣，后來大災(zāi)后才成為爺爺謀生的職業(yè)。(1)【答案】答E給3分，答A給2分，答83(2)【答案】（6分）心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。分析：①“沒有把黃豆塞進嘴巴”是因為內(nèi)心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；②“把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達了對兒子敗家的氣憤。（答出心態(tài)給2分，每點分析2分，意思對即可。）

（2）小說中“爺爺這回沒有黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。”這一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)？請簡要分析。（6分）(2)【答案】（6分）心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后84(3)【答案】（6分）①生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強的性格特征；②是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；③為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。（每答出一點給2分。意思答對即可。）（3）小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括。（6分）(3)【答案】（6分）①生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺85(4)【答案】（8分）寓意：一是“爺爺”通過一生奮斗留給“我”的物質(zhì)遺產(chǎn)，是現(xiàn)實世界中的財富；二是“爺爺”留給“我”的人生教訓，啟發(fā)“我”對物質(zhì)有清醒認識，是精神財富。啟示一：就人生追求而言，單純的物質(zhì)追求并不會讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。啟示二：就親情而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下一代樹立正確的價值觀。（4）小說以“最后的黃豆”為標題，寓意何在？這對現(xiàn)實人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。（8分）(4)【答案】（8分）寓意：一是“爺爺”通過一生奮斗留給“我86啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松?。（答出寓意每點給2分；意思對即可。論述啟示時不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進行論述，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理給2分。）啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要，精神的87四、實用類文本閱讀。（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）一個不能忘記的人

劉重來四、實用類文本閱讀。（25分）88【答案】（1）（5分）答D給3分，C給2分A給1分（答B(yǎng)、E不給分）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A.外國輪船分司壟斷長江航運，外國商船在長江上橫沖直撞，氣焰囂張，這直接促使盧作孚決心創(chuàng)辦中國人自己的航運公司.B．為了趕在長江枯水期到來之前將全部難民和機器設(shè)備安全撤離宜昌，盧作孚下令一律采用“三段航行法”，實行分段運輸，大大縮短了航程。C.由于創(chuàng)辦民生實業(yè)公司的輝煌成績和完成抗戰(zhàn)時期運輸任務(wù)的卓越貢獻，盧作孚不僅受到時人的稱贊，也一直為后人所推重。D.從北碚的建設(shè)實驗中，盧作孚認識到，鄉(xiāng)村建設(shè)固然需要人、財、物，需要實施辦法，更需要動員各方面力量，分工合作，不斷努力。E.在盧作孚看來，中國戰(zhàn)后建設(shè)的首要目標就是減輕人民的痛苦，增進人民的幸福，造公眾福，急公眾難，并為此身力行，全力趨赴。（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?9（2）（6分，每點2分）①采取“人去我取，避實就虛”的方針，是民生公司的航運業(yè)務(wù)從嘉陵江擴展到長江；②化整為零，逐步控制長江上游航運；③在長江沿線、中國沿海港口及海外都建立分支機構(gòu)，市民生公司成為中國當時最大的民營航運企業(yè)。（2）胸懷強國愿望的盧作孚，是如何一步步成為“中國船王”的?請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（2）（6分，每點2分）①采取“人去我取，避實就虛”的方針90（3）（6分，每點2分）①．精心設(shè)計北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化藍圖；②．把北碚建成生產(chǎn)發(fā)展、文化事業(yè)發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)；③．以北碚的實驗作為“小至鄉(xiāng)村、大至國家”的經(jīng)營參考。（3）盧作孚被認為“民國鄉(xiāng)建三杰”之一的原因是什么?請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（3）（6分，每點2分）（3）盧作孚被認為“民國鄉(xiāng)建三杰”之91①關(guān)心國家前途，民族命運的愛國者：提出“服務(wù)社會、便利人群、開發(fā)產(chǎn)業(yè)、富強國家”的強國宏原，動員民生公司員工英勇抗戰(zhàn)；②腳踏實地，勇于實踐的實干家：創(chuàng)辦民生實業(yè)公司，致力于北碚鄉(xiāng)村建設(shè)；③具有現(xiàn)代意識的改革家：認為建設(shè)現(xiàn)代化國家的基本要求是建立良好秩序；注重基礎(chǔ)建設(shè)，提高人民文化生活水平；④目標高遠，不懈追求的理想主義者：把實現(xiàn)個人理想與改造社會有機結(jié)合起來。（答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分）（4）為什么盧作孚被譽為“不能忘記”的人？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）①關(guān)心國家前途，民族命運的愛國者：提出“服務(wù)社會、便利人群、92

第Ⅱ卷表達題（80分）五、語言文字運用（20分）第Ⅱ卷表達題（80分）9313、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

（）（3分）A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。

B．近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。

C．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。

13、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

（）（39413、A項“無傷大雅”的意思“指雖有影響但對主要方面沒有妨害”，B項“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，C項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”

意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費”。D項“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項成語使用均恰當?！?/p>

【答案】C

13、【答案】C

9514.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．湘、鄂、皖、贛四省地域相鄰，山水相連，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、傳承等方面開展深度合作，既可整合旅游資源，也有助于形成極具特色的區(qū)域文化生態(tài)圈。B．“遼寧艦”的艦員在選拔時，年齡、經(jīng)歷、任職時間、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面都有著嚴格的規(guī)定，入選者還要經(jīng)過一系列的理論和技術(shù)培訓才能成為合格的航空母艦艦員。C．政府主導(dǎo)，媒體監(jiān)督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農(nóng)村約5800萬缺失父母庇護的留守兒童身心成長、學習生活所面臨的失管、失教和失衡問題。的措施D．城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量，它不是簡單的城鎮(zhèn)人口增加和城市面積擴張，而是在人居環(huán)境、社會保障、生活方式等方面實現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。在14.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）在96

14、（B項，成分殘缺和語義重復(fù)，在“年齡”前加“在”，“經(jīng)歷”和“任職時間”有語義交叉，刪除其中之一；C項，句末加“的措施”，與“解決”搭配。D項，“攸關(guān)”包含“到”，重復(fù)。）【答案】A

【答案】A9715、【答案】B15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）岳麓書院已有一千多年的歷史，

，

，

，

，

，

，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。①院落格局中軸對稱、層次遞進②給人一種莊嚴、幽遠的厚重感③它集教學、藏書、祭祀于一體④主體建筑頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中與中軸線上⑤門堂、齋、軒、樓、每一處建筑都很古樸⑥講堂布置在中軸線的中央、齋舍、專祠等排列與兩旁

A、②③④⑥⑤①B、③①④⑥⑤②

C、②⑥④①⑤③D、③②⑥④①⑤②文化特征與感覺，不能打頭，排除AC.其余按照方位順序排列。15、【答案】B15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜98B【解析】本題考查語句銜接連貫的能力這是一個說明性的語段，總體介紹岳麓書院歷史——由總說③、格局①、主體建筑的布局④、各類建筑物的方位⑥、書院建筑的古樸特征⑤、給人的印象②依次順序排列，符合文脈

B【解析】本題考查語句銜接連貫的能力這是一個說明性的語段，總9916、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）示例：平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。

【解析】要內(nèi)容合理，比喻貼切，句式相同具體做法：①看清題干列出的幾點要求，化仿寫為填空②分析仿寫句：包括分析仿寫句的句式特點、思想內(nèi)容、修辭手法等展開聯(lián)想和想象，搜索仿寫材料③按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，做到內(nèi)容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，帶文采修辭手法要符合事理和情理總之，句式仿寫要抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體16、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修100示例：平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。

責任猶如泰山，肩膀扛千斤法律而無私心，雙手握無數(shù)正義卻不驕傲。

寬容猶如大海，平靜容軍艦小船卻無慍色，翻騰包魚蝦龜蟹而不拒絕。寬容猶如河水,夏天容涓涓細流而不排斥,冬天承厚厚冰層卻不懊惱。示例：堅毅猶如青松，夏季迎燦爛陽光卻無輕浮，冬季遇皚皚白雪而不屈服。示例：平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果10117、【答案】大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。17、有研究者對200多作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。（5分）20歲前21—25歲26—30歲31—35歲36—40歲41—45歲處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人17、【答案】大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)102六、寫作。（60分）18.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）在非洲南部干旱地區(qū)的巖床裂隙或礫石土中，生長著一種奇特的植物。因為它們的形狀酷似石頭，而且能開出漂亮的花朵，所以人們稱它們?yōu)椤皶_花的石頭”，簡稱生石花。

在干旱的季節(jié)里，如果不是非常仔細尋找的話，是很難發(fā)現(xiàn)它們的。

原來，為了減少水分的蒸發(fā)，生石花會把自己縮小，默默地埋覆于礫石沙土之中，僅僅露出植株的頂面。為了保證基本的生長需要，它會在頂面開一個小窗口，光線可以由此進入體內(nèi)。縮小后的生石花，不論是形態(tài)還是顏色，都跟周圍的石頭很相似。六、寫作。（60分）103這樣一來，又可以很好地保護自己，不被其他小動物掠食。當短暫的雨季來臨時，它們就快速破土而出，恢復(fù)到原來的株型，開花繁衍。

生石花，正是勇于縮小自己，才得以在惡劣的環(huán)境中很好地生存了下來。請根據(jù)你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：自主選定角度，明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。這樣一來，又可以很好地保護自己，不被其他小動物掠食。當短暫的10411月考試題答案wsl課件10518、解讀材料:

我們?nèi)祟愊胍玫厣婧桶l(fā)展，也需要學會“縮小”自己。懂得“縮小”自己、放低自己，這不是膽怯懦弱，而是一種境界、一種智慧、一種升華?！翱s小”自己，才能正視自己，才能善待他人，才能在人生的路上少犯錯誤。因此，懂得“縮小”自己的人，心胸會變得開闊，人生的腳步也會因此越走越長遠。由表及里，由淺入深，由物及人，類比引申。18、解讀材料:由表及里，由淺入深，由物及人，類比引申。106放低你自己胡海軍

一個滿懷失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說:“我一心一意要學丹青，但至今沒有找到一個令我滿意的教師。”釋圓和尚聽了，讓年輕人為之畫一個茶杯和茶壺。年輕人欣然允諾，眨眼功夫，茶杯和茶壺如躍紙上。釋圓看后