人教版九年級(jí)第五單元二十課香菱學(xué)詩同步測(cè)試

20《香菱學(xué)詩》同步練習(xí)

維度A基礎(chǔ)知識(shí)一、基礎(chǔ)字詞（一）重點(diǎn)字識(shí)記王摩詰應(yīng)瑒顰兒誨人不倦藉香榭鰥鰥沁芳亭怔怔

（二）重點(diǎn)詞語掌握起承轉(zhuǎn)合：舊體詩文常用的行文順序。起，。承，。轉(zhuǎn)，。合，。不以詞害意：這是說作詩要以“”（）為先，次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。地靈人杰：。穿鑿：。誨人不倦：。揣摩：。

二、文學(xué)知識(shí)《紅樓夢(mèng)》是我國古代小說的頂峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情為線索，描寫了以為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者，名，字，號(hào)，代家。

三、課文掌握（一）文章結(jié)構(gòu)填空黛玉——香菱

（二）思考回答1、根據(jù)課文內(nèi)容概括香菱學(xué)詩的過程答：先是其次其三是2、結(jié)合作品內(nèi)容，討論：課文中的林黛玉有怎樣的性格特征？如何理解？答：

3、分析品評(píng)香菱三首詩的優(yōu)劣第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。答：

第二首：非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。答：

第三首：精華欲掩料應(yīng)難，彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓？答：

4、香菱要學(xué)詩，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，為什么？答：

維度B能力提高

通過林黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩，體現(xiàn)了曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？這對(duì)我們學(xué)習(xí)語文有何作用？答：

維度C探究應(yīng)用

曹氏筆下的詩品與人品賈寶玉——人品--詩品——詩林黛玉——人品——詩品——詩薛寶釵——人品——詩品——詩史湘云——人品——詩品——詩賈探春——人品——詩品——詩賈迎春——人品——詩品——詩賈惜春——人品——詩品——詩

請(qǐng)你按照這個(gè)模式，去重新再讀《紅樓夢(mèng)》，然后從中摘抄相關(guān)內(nèi)容，去理解作者塑造的這些人物。

維度A基礎(chǔ)知識(shí)一、基礎(chǔ)字詞（一）重點(diǎn)字識(shí)記jié；yáng；pín；huì；xiè；guān；qìn；zhēng（二）重點(diǎn)詞語掌握開端；承接上文進(jìn)一步加以申述；轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題；結(jié)束語；意；內(nèi)容；文辭格律；意為山川靈秀，人物杰出；牽強(qiáng)附會(huì)，生拉硬扯地解釋；教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦；反復(fù)思考推求二、文學(xué)知識(shí)悲??；賈家；曹雪芹；霑；夢(mèng)阮；雪芹；清；小說三、課文掌握（一