我心中的好老師演講稿4篇

第我心中的好老師演講稿4篇我心中的好老師演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天，我演講的題目是《做受學(xué)生歡送的好老師》。我們都有共同的心愿，那就是給學(xué)生留下一個(gè)美好的形象，成為受歡送的好老師。怎樣才能做個(gè)做受歡送的好老師呢？我很快樂(lè)有時(shí)機(jī)和大家分享如下三方面的心得：

首先以“愛(ài)心〞為根底。教師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在20某某年，我任教的班中，有個(gè)叫婷婷的學(xué)生，非常憂郁，不怎么參加集體活動(dòng)。私底下我了解到，她父親因犯案被判刑，母親身體差，一家人的生活全靠輟學(xué)后的姐姐打工維持。周圍的人非常瞧不起她們一家。婷婷受盡了白眼。我知道這一切后，沒(méi)有歧視她，反而更尊重和關(guān)愛(ài)她。一方面，在生活上給予幫助，中秋的時(shí)候提著月餅到她家去看望她母親；一方面，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)她，引導(dǎo)她為集體效勞，幫助他人，如布置課室，出墻報(bào)，幫助同學(xué)聽(tīng)寫等。她逐漸融入集體，成績(jī)突飛猛進(jìn)，后來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)考上了某中學(xué)的重點(diǎn)班。去年，教師節(jié)的那天，我收到了一束玫瑰花，上面小卡寫著：“愛(ài)像風(fēng)帆，引領(lǐng)我前進(jìn)。謝謝您老師！——婷婷〞。那天，我捧著那一束玫瑰花，喜悅的淚水奪眶而出。她母親提著花生油和月餅早學(xué)校門口等我，說(shuō)：“小詩(shī)老師，以前都是你照顧我們，這回，你也嘗嘗我們的。〞說(shuō)什么我也不肯收，可是她的母親卻不住地堅(jiān)持：“這幾年，我們家的日子好過(guò)了，你一定要收下我們的一點(diǎn)小小的心意。〞此時(shí)此刻，還有什么比得上受學(xué)生愛(ài)戴、銘記更令人幸福呢？

老師的愛(ài)心還表達(dá)在老師要有寬容心，就是做教師的心胸要像草原一樣廣闊，像將軍頭上能跑馬，想宰相肚里能撐船。不與學(xué)生一般見(jiàn)識(shí)，得饒人處且饒人。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。〞記得在20某某年，有一天，不知道什么原因，有個(gè)學(xué)生在黑板上寫“小詩(shī)老師是個(gè)壞老師。〞當(dāng)我踏進(jìn)課室的時(shí)候，字還留在黑板上。60多雙眼睛緊張地盯著我，那位學(xué)生滿臉通紅，頭也不敢臺(tái)?？諝庵袕浡吧接暧麃?lái)，風(fēng)滿樓〞的味道。我略一思索，那起粉筆在這幾個(gè)字的后面加上“嗎〞和“？〞就成為了“小詩(shī)老師是個(gè)壞老師嗎？〞讓全班學(xué)生討論。過(guò)后，那位學(xué)生來(lái)找我，解決了個(gè)中的誤會(huì)。

其次，憑專業(yè)保質(zhì)量。“學(xué)高為師，德高為范〞。教師的一知半解雖然不會(huì)像醫(yī)生醫(yī)死病人那樣嚴(yán)重，但會(huì)誤人子弟，貽笑大方。好老師光有良好的師德還是不夠的，我們更多的時(shí)候要憑精深的專業(yè)知識(shí)才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，才會(huì)受學(xué)生歡送。

所以，要給學(xué)生鮮活的“一杯水〞，自己就要當(dāng)“長(zhǎng)流水〞。為此，我一方面不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，另一方面大量閱讀課外書(shū)，不斷充電。更新教育觀念，盡可能多的了解個(gè)方面的知識(shí)，用自己的`知識(shí)感染學(xué)生，注重學(xué)生自主、合作、探求知識(shí)的過(guò)程和體驗(yàn)，創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，已成為學(xué)生的良師益友，使學(xué)習(xí)過(guò)程逐漸成為師生共同開(kāi)展的互動(dòng)過(guò)程。

在次，以溝通為橋梁。溝通是超越教學(xué)的一種技巧，是人與人之間交往的潤(rùn)滑劑。“眼見(jiàn)的不一定是事實(shí)。〞溝通可以消除很多的誤會(huì)。這早有孔子給我們的佐證。一次，孔子帶學(xué)生出游，顏回討得一點(diǎn)小米回來(lái)，支起爐灶熬粥。米粥快要熬好的時(shí)候，孔子猛地看到顏回正在用手抓著吃，孔子心中頓生不快：他恨自己“教育無(wú)方〞，罵自己“有眼無(wú)珠〞了。粥熬好了，顏回把粥端給孔子，請(qǐng)老師先吃?？鬃映尚脑囂秸f(shuō)：“有許多日子沒(méi)有祭祖了，這碗飯就先祭祖吧。〞顏回聽(tīng)畢連忙擺手說(shuō)：“老師，萬(wàn)萬(wàn)不可用這粥祭祖，有失敬意，剛剛鍋里掉進(jìn)了一撮灰，我想把它舀出來(lái)倒掉，又覺(jué)得可惜，情急之下用手撈著吃掉了，這飯不潔，不能祭祖啊！〞孔子聽(tīng)完，慚愧不已，感慨道：“就是親眼所見(jiàn)也未必為實(shí)??！〞圣人尚且如此，何況我們凡夫俗子？我們一定要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的辯護(hù)，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，事情就好辦多了。

最后，讓我用西方一個(gè)著名的《狐貍吃葡萄的故事》結(jié)束我的演講吧。狐貍為了吃到鮮美的葡萄，餓了7天才鉆進(jìn)了籬笆里面。因?yàn)槌缘锰?，又餓了7天才鉆出來(lái)。一來(lái)一回，它反而變瘦了。有人笑它什么也沒(méi)得到，它卻說(shuō)：“不，我得到了甜美的誘人的難忘的回憶。〞我們的工作不也正是如此嗎？在三尺講臺(tái)上，我們播種，我們追求，我們奉獻(xiàn)，這其中，流過(guò)汗，流過(guò)淚，傷心過(guò)，委屈過(guò)，煩惱過(guò)，就是為了一個(gè)美好的回憶。在我們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，回首往事，問(wèn)心無(wú)愧：我是個(gè)受學(xué)生歡送的老師。

我的演講完了，謝謝大家。

我心中的好老師演講稿篇2

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我今天要講的好老師是我們親愛(ài)的程老師。程老師就像點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒自己，照亮我們；就像勤勞的園丁，精心地護(hù)理我們；就像我們親愛(ài)的媽媽，哺育我們健康長(zhǎng)大……

程老師總是變著把戲使我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們還記得嗎？有一次，程老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，那場(chǎng)面令我至今難以忘懷：我們沐浴著暖洋洋的陽(yáng)光，享受著涼爽的秋風(fēng)，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒為我們唱的一兩聲歌兒，被風(fēng)吹得“嘩啦啦〞響的大樹(shù)，仿佛也在附和著，還欣賞著優(yōu)美的課文，好似不是在上語(yǔ)文課，而是在文學(xué)仙境里暢游。在這種情況下，我們能不聚精會(huì)神，還會(huì)三心二意嗎？四十分鐘似乎一下子就過(guò)去了。像這樣的語(yǔ)文課，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？

在生活中，程老師也從不吝嗇。有一次用優(yōu)點(diǎn)卡兌換書(shū)時(shí)，我選中了一本沈石溪的《混血豺王》，結(jié)果在扉頁(yè)上寫“獎(jiǎng)〞字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了作者的親筆簽名，當(dāng)時(shí)程老師沒(méi)有霸道地不許我拿走，相反，程老師卻由衷地祝賀我，也沒(méi)有一點(diǎn)戀戀不舍。相信大家也有同樣的經(jīng)歷。

程老師還很關(guān)心我們，用自己的工資資助一些家庭貧困的同學(xué)，為他訂奶，還把自己兒子的衣服送給他。還有一次，一位同學(xué)肚子痛，程老師就十分溫柔地為他揉肚子。

同學(xué)們，我們遇到程老師不是我們一生的幸運(yùn)嗎？我們要好好學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)報(bào)答程老師吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

我心中的好老師演講稿篇3

“我心中的好老師〞演講稿征文：

我心中的好老師

甘肅省民勤縣第五中學(xué)七年級(jí)五班曾德政

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們

大家好!

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！

他，不是金光閃閃的太陽(yáng)，但卻能將溫暖與希望撒給我們;他，不是光榮奪目的明珠，卻是我們理想路上的指路明燈。他，不是聞名世界的偉人，卻是我們的守護(hù)神。

他，就是我的好老師，我心中最好的老師，他，就是我的語(yǔ)文老師——蔣老師。

他作為人類靈魂工程師，默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作，培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李，一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么，只希望我們的未來(lái)燦爛，為了我們，他選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他，但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn)，因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛?/p>

為師數(shù)年的他，雖人到中年，但無(wú)論走到哪，都洋溢這青春的活潑，他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧，那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛(ài)。

他在教書(shū)這條路上走了幾十年，他經(jīng)過(guò)自己的努力當(dāng)上了副校長(zhǎng)，但他仍在教書(shū)。我們總是問(wèn)他，為什么還要教學(xué)？他總是說(shuō)：“因?yàn)槊慨?dāng)我看到自己的學(xué)生，就會(huì)有一種自豪感，感到非

?？鞓?lè)！〞

他總是說(shuō)，班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的，而是來(lái)保護(hù)你們的，他還說(shuō)自己就是一只老母雞，保護(hù)著小雞——我們。如果被人欺負(fù)了，就找他。

語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見(jiàn)解。他告訴我們:“讀書(shū)，要跟上作者的腳步，讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，不要不懂裝懂，不懂就要問(wèn)。〞上課時(shí)，他先讓我們讀課文，然后概括文章內(nèi)容，還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句，提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題，并解答。他采取不舉手答復(fù)下列問(wèn)題，這樣那些不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們答復(fù)錯(cuò)誤時(shí)，他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了，下次不要再答錯(cuò)了。〞即使我們犯了錯(cuò)誤，他也不會(huì)責(zé)備我們，他總是和我們講道理，告訴我們什么該做什么不該做。

他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng)：“我們參加活動(dòng)是為了玩的開(kāi)心，而不是得獎(jiǎng)，只要我們開(kāi)心，那就夠了！〞

在我們成長(zhǎng)道路上，他是一面鏡子，教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們；“做人品德要高尚，處事要坦率，舉止應(yīng)該文明，要有禮貌。做人要有自信，不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信，一個(gè)人如果不講誠(chéng)信，他只是一個(gè)軀殼，早已沒(méi)有了靈魂!〞

老師，蔣老師，尊敬的蔣老師！

因?yàn)橛心覀兘】党砷L(zhǎng)；因?yàn)橛心?，我們充滿自信；

因?yàn)橛心?，我們笑?duì)生活。

我，想深情地對(duì)您說(shuō):“老師，您辛苦了！〞

最后，我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

指導(dǎo)教師：蔣緒文

我心中的好老師演講稿篇4

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

在我的記憶中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。

高老師有著高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們，我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了。

記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)高老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)憂老師會(huì)不會(huì)叫到我。總是想如果老師叫到我的名字的話，而我卻答復(fù)不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了，高老師說(shuō):"你答復(fù)的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是十全十美的，你一定要相信自己!"老師的話給我啟發(fā)很大，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì)，我就會(huì)舉起手來(lái)。高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。

記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，高老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室