幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告

作者姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：專業(yè)班級(jí)：第一章前言幼兒園概述幼兒園，顧名思義是為幼兒設(shè)計(jì)的教育之所，主要對(duì)象是三到六周歲的兒童，為了使兒童身心、智力得到良好發(fā)展而進(jìn)行幼兒園教育是很必要的。幼兒園教育的任務(wù)是對(duì)三到六周歲的幼兒根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律及其年齡特征，通過(guò)為幼兒創(chuàng)造多種多樣的活動(dòng)條件，提供各種活動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。幼兒園教育不同于小學(xué)的上課方式，他強(qiáng)調(diào)要通過(guò)創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)。幼兒通過(guò)在環(huán)境中與他人共同生活獲得經(jīng)驗(yàn)，以游戲?yàn)橹?，而不像小學(xué)呢樣主要在課堂教學(xué)中獲得知識(shí)。幼兒園分日托和全托兩種方式，前者是幼兒早晨有家長(zhǎng)送托，下午接回；后者則是幼兒晝夜均生活在幼兒園內(nèi)，只在雙休日及節(jié)假日由家長(zhǎng)接回。其規(guī)模大小由班級(jí)多少來(lái)衡量，五個(gè)班以下為小型幼兒園，六到九個(gè)班為中型幼兒園，大型幼兒園則由九個(gè)班以上組成。幼兒園設(shè)計(jì)要求幼兒園因其服務(wù)對(duì)象的生理、心理特征以及保教活動(dòng)的獨(dú)特方式，局限了其設(shè)計(jì)模式，最大差別就在于其設(shè)計(jì)應(yīng)表達(dá)出“兒童化”、“綠化”、“美化”等要求。首先，為了避免外界的影響，幼兒園的主入口選擇一定要盡量遠(yuǎn)離人流嘈雜的主干道。幼兒無(wú)論在生理還是心理都區(qū)別于成人， 因此建筑設(shè)計(jì)中既要?jiǎng)?chuàng)造有利條件促使健康發(fā)展，又要避免不利條件帶來(lái)的危害。如，要保證足夠面積的室外場(chǎng)地，以便讓幼兒能獲得陽(yáng)光浴、光浴、水浴的鍛煉，促進(jìn)身心的發(fā)展；在建筑環(huán)境中還要提供多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施和綠化，使兒童在游戲中得到樂(lè)趣，得到知識(shí)。另外，幼兒對(duì)外界感知能力很強(qiáng)，尤其是色彩，因此在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中也要盡量滿足幼兒的需要。另外還要注意幼兒的尺度特點(diǎn)，從環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑造型、空間形態(tài)，到窗臺(tái)、踏步等細(xì)節(jié)都要設(shè)身處地考慮到這些都是為幼兒使用的。第二章基地調(diào)研基地概況基地位于成都市金牛區(qū)圃園南路。處于圃園南一路與圃園路交匯處，往北經(jīng)過(guò)圃園北路就是二環(huán)高架路，可謂是交通便利。基地前面，左面和右面都是居住小區(qū)，來(lái)往車輛并不多，交通也比較安全，學(xué)生上學(xué)也比較方便?；睾竺媸蔷爬锏坦珗@，環(huán)境優(yōu)美，安靜，并不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和玩耍。圖2-1基地區(qū)位圖基地的前面，左面和右面都是居住區(qū)，樓房大約有五六層高，基地與樓房之間的距離也比較近，而學(xué)校的后面也就是南面是九里堤公園，樹(shù)木繁多，這導(dǎo)致了該幼兒園采光受到很大的影響，因此在設(shè)計(jì)時(shí)需要著重注意。而附近車流量不是特別大，安全可以得到較大保障，其次基地臨近西南交大，因此交通也比較便利?；靥幱變簣@位于成都市金牛區(qū)圃園南路，建筑面積1500多平米。處于圃園南一路與圃園路交匯處，往北經(jīng)過(guò)圃園北路就是二環(huán)高架路，可謂是交通便利。幼兒園前面，左面和右面都是居住小區(qū)，來(lái)往車輛并不多，交通也比較安全，學(xué)生上學(xué)也比較方便。后面是九里堤公園，環(huán)境優(yōu)美，安靜，并不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和玩耍。圖2-2實(shí)拍金世紀(jì)幼兒園投資近150萬(wàn)，教育環(huán)境溫馨高雅，是目前縣內(nèi)硬件設(shè)施高檔、高品位的一所民辦幼兒園。園內(nèi)設(shè)有專業(yè)舞蹈教室多功能活動(dòng)廳和大中小7個(gè)教學(xué)班，分別是：櫻桃班、草莓班、檸檬班、葡萄班、芒果班、西瓜班。每班配備空調(diào)、消毒柜、液晶電視、電鋼琴、蒙氏教具。學(xué)校從俯視看是一個(gè)L型建筑，總共有三層，三層上有退臺(tái)，作為學(xué)生的室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，這給面積不大的學(xué)校提供了更多的面積。建筑顏色以粉紅色為主，顏色活潑而青春，符合三到六歲的幼兒的審美觀。功能分析幼兒生活用房活動(dòng)室：6間 6 ×60m2 寢 室：6間 6 ×60m2衛(wèi)生間：6間6×15m2/間（洗面臺(tái)水龍頭每班6~8個(gè)，大便器每班3~5個(gè)，小便槽1個(gè)（或小便斗3~5個(gè)）污水池1個(gè)，男女可分隔）衣帽教具儲(chǔ)藏 ：6間 6 ×9m2 音體活動(dòng)室： 1 間 120m2多媒體室：2間2×60m2服務(wù)用房辦公室：2間2×12m2資料會(huì)議室：1間15m2教具制作室：1間12m2晨檢室：1間12m2醫(yī)務(wù)保健室1間12m2隔離室1間8m2傳達(dá)值班室1間12m2教工廁所2間2×15m2儲(chǔ)藏間1間10m2供應(yīng)用房主副食加工間1間36m2配餐間1間14m2主副倉(cāng)庫(kù)2間2×10m2開(kāi)水消毒間1間10m2洗衣房1間12m2炊事員休息室1間12m2門廳按需要設(shè)定大小樓梯間按需要設(shè)定大小走道考慮幼兒安全，建議內(nèi)廊或外廊凈寬不小于3000mm室外活動(dòng)場(chǎng)地（1）分班活動(dòng)場(chǎng)地；60m2?/班共6×6m2=360m22）共用活動(dòng)場(chǎng)地：360m2，考慮設(shè)置大型活動(dòng)器械，如滑梯攀合架，秋干、旋轉(zhuǎn)椅、戲水池、砂坑以及30m長(zhǎng)的直跑道?；顒?dòng)地面采用軟制地面，戲水池設(shè)置60—80平方米，砂坑設(shè)置10平方米左右第三章案列研究1橄欖樹(shù)英語(yǔ)幼兒園橄欖樹(shù)英語(yǔ)幼兒園面積超過(guò)3000平方米，社區(qū)面積上萬(wàn)平方米，這保證了每個(gè)孩子都可以有足夠的空間去進(jìn)行他們獨(dú)立的活動(dòng)，你的愛(ài)兒將在這里得到自由的發(fā)展。幼兒園優(yōu)美的外部綠化讓孩子有大量的機(jī)會(huì)去探索大自然并且培養(yǎng)他們對(duì)于自然的熱愛(ài)。對(duì)于那些好動(dòng)的小孩而言，我們的游樂(lè)中心所有周全的保護(hù)磚，您的小孩可以任意奔跑，跳躍，就算是跌倒，都不會(huì)受傷！而對(duì)于那些比較安靜的小孩來(lái)說(shuō)，學(xué)校有一個(gè)很大的沙坑。不同年齡的小孩在一起，通過(guò)這種特別的游戲方式來(lái)開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力和想像力。我們還用短跑等來(lái)觀察小孩的身體成長(zhǎng)狀況，同時(shí)，也為孩子提供健康良性的體育競(jìng)爭(zhēng)！學(xué)校的軍事化鍛煉器械不僅幫助鍛煉孩子的肌肉，還鍛煉了肌肉的協(xié)調(diào)性，平衡性，以及增強(qiáng)了孩子對(duì)于強(qiáng)壯身體的自信心！當(dāng)孩子在不能出去戶外活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)校有繪畫(huà)室，舞蹈室，電腦中心，游戲商店，游戲銀行，圖書(shū)室，以及小型室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)可以為小孩提供各種豐富的活動(dòng)。圖3-1實(shí)拍橄欖樹(shù)幼兒園幼稚園設(shè)計(jì)師：遠(yuǎn)藤秀平位置：日本大阪教學(xué)規(guī)模：4個(gè)班Bubbletecture M是位于日本大阪的一個(gè)泡泡狀木質(zhì)結(jié)構(gòu)建筑幼兒園。在這個(gè)遠(yuǎn)望如泡泡的屋頂下是幾個(gè)屋頂連在一起的水泥房。 水泥房與圓形屋頂組合在一起，規(guī)則而又富于變化，形成一個(gè)富有表現(xiàn)力的建筑。圖3-2bubbletectureM幼稚園巨大的殼狀屋頂由三角形面連接成一個(gè)整體屋頂， 充滿結(jié)構(gòu)美感和幾何連貫性， 支撐屋頂?shù)膭t是一根根木梁。圖3-3bubbletectureM 幼稚園平面圖遠(yuǎn)藤的建筑創(chuàng)造出了連續(xù)不斷的空間，這種結(jié)構(gòu)讓室內(nèi)外空間渾然一體，這是他所定義的“半建筑風(fēng)格”的理想。遠(yuǎn)藤不但是要打破室內(nèi)外空間之間得而區(qū)分，還要打破各個(gè)建筑組合構(gòu)件之間的區(qū)分，讓建筑中所有元素的面目都于混沌曖昧中自己主動(dòng)浮現(xiàn)出來(lái)，該是內(nèi)，該是外，該是墻，該是地，都由那元素依據(jù)自己所在的位置所決定。由此看來(lái)，遠(yuǎn)藤追求的可不僅是建筑外觀上的醒人耳目而已，他所嘗試的，是對(duì)設(shè)計(jì)思想的全新演繹。白塘一號(hào)幼兒園白塘一號(hào)幼兒園的設(shè)計(jì)融入了蘇州 133地塊的整個(gè)住宅開(kāi)發(fā)項(xiàng)目之中，目的是在中國(guó)蘇州的新建中央商務(wù)區(qū)為早期教育提供一個(gè)鼓舞人心的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。 這家幼兒園?的設(shè)計(jì)理念基于著名的經(jīng)典兒童故事：《杰克與魔豆》。建筑主體設(shè)計(jì)聯(lián)系《杰克與魔豆》中的“魔法世界”，以藤蔓、葉子和豆子為建筑與景觀設(shè)計(jì)元素。圖3-4白塘一號(hào)幼兒園幼兒園總建筑面積4717平方米，共16間教室，可容納480名幼兒。場(chǎng)地狹長(zhǎng)，為東西向，地處蘇州133地塊：白塘一號(hào)住宅開(kāi)發(fā)項(xiàng)目二期與三期附近。幼兒園大門口位于北面，可直接通往主干道。?圖3-5白塘一號(hào)幼兒園結(jié)構(gòu)圖幼兒園綜合建筑以中央的交通區(qū)域?yàn)橹鬏S，教室如樹(shù)枝一般從主軸兩側(cè)由內(nèi)向外探身而出，并且形成了各式各樣的庭院。這三層樓內(nèi)包括接待處、行政管理辦公室及?教師辦公室，位于綜合建筑的北側(cè)。其他六個(gè)體塊由16間教室、多媒體室和圖書(shū)館構(gòu)成，沿著中央走廊從北到南布置。它們就像豆子與葉子依附在不斷攀升的藤蔓之上。教室的形狀看起來(lái)就像“故事書(shū)”。在立面設(shè)計(jì)上，水平面被著意設(shè)計(jì)得類似書(shū)的頁(yè)面。教室的外部飾面采用了刷漆混凝土， 點(diǎn)綴以彩色木板條。這樣做是為了創(chuàng)造樸實(shí)無(wú)華、渾然天成的外觀，令人感覺(jué)平靜而祥和。在中央走廊上卻使用了色彩鮮明、圖案豐富的噴涂鋁板和彩色玻璃，用于創(chuàng)建視覺(jué)刺激，讓這里看起來(lái)充滿活力。教室均配備現(xiàn)代化的兒童家具及舒適的裝飾品，因此能營(yíng)造一種親切的氛圍。每間教室都有獨(dú)立的集體臥室和衛(wèi)生間。?圖3-6白塘一號(hào)幼兒園總平圖第四章總結(jié)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)與大量的人、事物相互作用，從而獲的知識(shí)、習(xí)得態(tài)度；體驗(yàn)情感，形成個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來(lái)自與幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿與幼兒生活。因此教室的設(shè)計(jì)要能夠滿足幼兒的大部分活動(dòng)空間，而室外的活動(dòng)場(chǎng)所也要保證足夠的安全。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒主要是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界。在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物，對(duì)世界形成相對(duì)抽象的認(rèn)識(shí)。幼兒的這種行動(dòng)性和形象性的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構(gòu)成成分。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。所以在設(shè)計(jì)中我們要貼合幼兒的心理做設(shè)計(jì)，讓他們的身心得到健康的發(fā)展。而結(jié)合基地調(diào)研，不難發(fā)現(xiàn)，此次設(shè)計(jì)最大的難點(diǎn)在于日照問(wèn)題，基地四周的居民樓對(duì)于幼兒園的日照需求造成了一定阻礙。對(duì)于此，可以參考白塘一號(hào)幼兒園的設(shè)計(jì)以一