汽車發(fā)動機教學計劃

教師教學工作計劃班級：15汽修2、3班級：15汽修2、3、4、5教師：整體的理論難度降低，但同時又能保證相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，使學生整體的理論難度降低，但同時又能保證相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，使學生授課周數(shù)周口時授課總時數(shù)00理論授課實驗、實訓復習考試機學起始章節(jié)第1章發(fā)動機總論教學截止章節(jié)第4章發(fā)動機潤滑系統(tǒng)教材分析學科：汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修本書著重強調(diào)發(fā)動機構(gòu)造和基本原理、應(yīng)用性強的內(nèi)容，口能夠在分析和解決實際問題時有一定的理論依據(jù)。力求把傳授專業(yè)知識和培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力有機結(jié)合，

學生的基本素質(zhì)得到提高，并能夠運用基本知識舉一反三，也為他們今后的學習奠定基礎(chǔ)。學生的基本素質(zhì)得到提高，并能夠運用基本知識舉一反三，也為他們今后的學習奠定基礎(chǔ)。本書盡量采用視頻圖片等多媒體教學方法，難度。在文字描述方面力求通俗易懂，機構(gòu)造和原理的基本知識與技能，車維修中出現(xiàn)的常見故障的能力，同時降低學生的學習使學生能夠掌握汽車發(fā)動培養(yǎng)學生應(yīng)用相關(guān)知識解決汽為學生的職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎(chǔ)。教學對象分析及教學設(shè)想教學對象是16汽修專業(yè)的學生，學生還沒接觸過汽車相關(guān)知口，發(fā)動機構(gòu)造與維修又是重點和難點。這些學生的素質(zhì)和學習興趣參差不齊，基礎(chǔ)知識掌握程度不同，因此，在教學中盡量從基礎(chǔ)專業(yè)知識點講起（參差物理力學等基礎(chǔ)知識）,從實踐出發(fā)，學以致用的知識，理論性的知識盡可能少上，以實訓室項目教學法為主，引導學習興趣不高的學生也積極參與到本課程教學中來，注重學生的實踐操作能力的培養(yǎng)。教學目的要求.掌握發(fā)動機兩川口，5大系統(tǒng)的作用、結(jié)構(gòu)、工作原理、相互間的連接關(guān)系；.掌握各總成的拆裝步驟、方法和技術(shù)要求；.掌握各總成、零件損傷檢驗方法、修理工藝或調(diào)整方法；.掌握典型汽車發(fā)動機各總成及其部件的作用、結(jié)構(gòu)、基本工作原理、拆裝工藝和維修方法，熟悉常用維修設(shè)備的使用和維護方法；5.掌握汽車底盤各總成常見故障的診斷與排除方法。本~~學~~期~~教~~學~~重~~點、點1、曲柄連桿機構(gòu)的構(gòu)造與工作原理；2、配氣機構(gòu)的構(gòu)造和工作原理；3、冷卻系統(tǒng)構(gòu)造和工作原理；4、兩大機構(gòu)的拆裝與常見故障的診斷與排除；教學措施根據(jù)教材具體內(nèi)容，結(jié)合學生在專業(yè)知識上記不住學不懂的癥狀，為了能夠讓學生掌握必要的專業(yè)技術(shù)知識，我認為應(yīng)該從以下幾個方面去做：一、從最基礎(chǔ)的專業(yè)知識入手，提高學生對學習本門課程的興趣，然后通過穿插引入，使學生能夠慢慢正確看待本門課程。二、堅持理論聯(lián)系實際的原則，理論課盡量生動形象，用多媒體和實物展示等方法教學。三、根據(jù)學生的實際學習情況、理解情況及接受情況，詳細認真耐心的講解專業(yè)知識，努力做到不讓每一位同學掉隊，從而提高全班同學的整體專業(yè)能力。四、提前認真?zhèn)浜谜n程，自己要熟悉教材，抓好著重點對學生進行有針對性的講解。五、盡可能多的給學生動手機會，讓學生理論結(jié)合實際，將學習到的理論知識盡可能完全吸收，從而提高實際實操能力。

教學進度安排周次學時教學內(nèi)容教學方式備注開學準備報到緒論、第一課題授課模塊一、課題（傳動系統(tǒng)）授課實訓模塊一、課題（離合器）授課實訓模塊一、課題（手動變速器）授課實訓模塊一、課題（變速器）授課實訓模塊一、課題授課實訓模塊一、課題授課訓:實1模塊一、小結(jié)，綜合練習授課訓:實1模塊二、課題1授課訓-實1

模塊二、課題3授課訓1實1模塊二、課題5授課訓:實1模塊三、課