2020年小班教研組工作計劃范文

小班教研組工作計劃范文現(xiàn)狀分析上學期我們加大了學習“課程指南”和新教材的力度，又通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。雖然上學期打破了分科教學，然而教師們在教學中還是頻頻出現(xiàn)分科教學內容， 不知如何結合和實施教材， 因而常常又回到分課教學的行列。工作要點與措施：〈一〉繼續(xù)深入學習，領會“綱要”及“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。、深入學習、研究“指南”、新教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實踐新教材。、利用多渠道的學習“綱要”“指南”的精神，作為二期課改的試點園，結合我園對外開放活動，努力提升自身專業(yè)化水平。、采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答進行有目的學習新教材，理解新教材。、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員對課改的進一步認識。（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。、開展扎實有效的教研活動。教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，本學期要做好“優(yōu)秀教研組”的展示活動，在提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的研討過程中，與其他年級組互相學習，共同成長。、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比并認真開展公開活動。公開活動一方面能促進教師自身素質，另一方面能促進教師間的互研互學，使其發(fā)揮出傳、幫、帶的作用。（三）加強課題研究，提高科研水平。繼續(xù)上學期的課題“藝術活動中幼兒情感的培養(yǎng)”研討活動，在身體力行的研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣、從注重形式的規(guī)范到注重實質的規(guī)范。、從注重結果到注重過程與結果相結合，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深入進行。〈四〉重視檢查反饋，及時提高保教質量、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習?；顒影才牛憾?、三月份、教研組制定教研計劃，班組教師制定、交流班務計劃。、相關理論學習，解讀《上海市學期課程指南》，重點學習新教材、討論：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施新教材？、三八親子活動、創(chuàng)設活動區(qū)并檢查各班活動室及活動區(qū)布置情況。四月份、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。、期中區(qū)域活動公開，各教師進行自評、互評，對優(yōu)質活動進行點評和講解。、幼兒春游、優(yōu)秀教研組活動展示、開展“穿衣服”自理能力比賽五月份、各班對課題實施情況進行交流，并匯總進行分析、修改、班級