部編版八年級語文下冊教案第六單元綜合性學習 以和為貴

綜性習以和為教目1.探究“和解“和”的具體含義及其在當下的積極意義；2.交流“和較全面地了解孔子“和而不同”的思想和主張，理解古今“和”的多樣性思想涵；3.運用“和集生活中“和為貴”的典型事例，感悟剖析并從中汲取營養(yǎng)。1課時課準自由組成小組，搜集相關(guān)資料，通過多種手段如多媒體，學生繪畫，音樂等課程資源，為學生設(shè)優(yōu)美的教學情境。教過【課入中國文化崇尚“和關(guān)和的思想源遠流長、豐富多彩既視為誕育萬物的本源，也被看做修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。本次綜合性學習“和”為主題，同學們可以相互探討一下“和”在你們生活中起到了什么作用?！军c讀中國文化崇尚“和關(guān)“和的思想源遠流長、豐富多彩”被視為誕育萬物的本源，被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的準則。1.探和”之義孔子說子而不同，小人同而不和“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學態(tài)度不同”已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一。當然，重視和”的思想，對“和”與“同”內(nèi)涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子”的內(nèi)涵是豐富的，古經(jīng)典中對“和”的論述也涉及多個方面，不乏精彩之見。搜集資料，理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵嘗試用幾個關(guān)鍵詞概括“和”的含義，思考“和而不同”的思想在當下有什么意義。2.尋“和”的思想，用于調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛，可以概括為一句俗語，即“和為貴孔弟子有若的話。人們在日常生活中，大多將這里的“和”理解為“和睦藹等尺巷”的故事，就是“和為貴”原則在生活中的體現(xiàn)。搜集能體現(xiàn)“和為貴”的例子，可以是身邊的事，可以是歷史故事，從中搜尋“和為貴”的真諦。張英的打油詩，其實可以看作是一則詮釋“和為貴”的彩標語。每位同學創(chuàng)作幾條以“和”等為主題的宣傳標語，既要有較強的針對性和一定的思想性〗要講究語言，力求形式新穎、朗朗上口。3.享和”之樂在學習和生活中，我們不可避免地會有觀點的交鋒，相持不下時，有些同學會惡語傷人，最后歡而散。思考如何從“和而不同為”的思想中汲取智慧，全班合作，制訂幾條“班級議事規(guī)則選大家都比較感興趣的一些新聞事件為話題，在班上組織一次時事討論會。以“和而不同”為理，一起討論問題，互相啟發(fā)，共同受益。【討習題一：在“以和為貴”綜合性學習活動中，同學們搜集到相關(guān)的材料。請你按要求完成下列題。（【材料一】得道者多助，失道者寡助。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少?！静牧隙繃萌剩煜聼o敵焉。譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。-1-

孟子的治國思想：（北京奧運會開幕式上2008名員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎古琴聲中，身穿古，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝捎?，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言：傳統(tǒng)美德：現(xiàn)實意義：題二：第屆北奧運凸顯和世界理,其開幕式的文藝展示中，三個不同時期的“和”字，現(xiàn)了中國以和為貴、努力建設(shè)和諧世界的思想主題”是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下探究【活動一】欣賞“和諧”畫卷圖一中的商路又叫什么？圖二中的馬可波羅是哪國人？他在哪個國家生活了17年以上圖片主要反映了人類文明交流的哪種方式？【活動二】認識不“和諧”音符-2-

（（）過上述探究，你可能會獲得一些啟示，請你談一談，你心目中的“和諧世界”應該是怎的？布作布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時的對應練習。教反本次綜合性學習活動中，指導學生相互討論、相