2018高考“時(shí)評(píng)爭(zhēng)議型類”作文審題、立意及擬題

2018高考“時(shí)評(píng)爭(zhēng)議權(quán)衡型類”作文審題、立意及擬題?審題立意1、時(shí)事?tīng)?zhēng)議類材料，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見(jiàn)解。在命題上，此類材料具有開(kāi)放性，可見(jiàn)仁見(jiàn)智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。2、評(píng)論一般可分為就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會(huì)出現(xiàn)離題或偏題問(wèn)題；所謂就事論理，就是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說(shuō)理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫(xiě)作目的。就事論理，還要求“開(kāi)口要小”，抓住一個(gè)問(wèn)題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見(jiàn)大，必須從“小”中評(píng)析出大道理來(lái)，所謂“著眼大處，落筆小處”。?【材料示例】游客在故宮大缸刻字【審準(zhǔn)題意】批評(píng)游客行為，要尊重保護(hù)文物（就事論事）根源在于文明素質(zhì)低下、公德心缺失、（就事論理）體現(xiàn)盲目浮躁的旅游觀，進(jìn)而分析整個(gè)社會(huì)的盲目浮躁（就事論理）中國(guó)式旅游在國(guó)際上成為一種標(biāo)簽，直接影響國(guó)家形象。（就事論理）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林（物理和材料學(xué)家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學(xué)贈(zèng)送給宋楚瑜的書(shū)法作品是用篆體所書(shū)寫(xiě)的黃遵憲送梁?jiǎn)⒊?shī)《贈(zèng)任父同年》，顧校長(zhǎng)讀到詩(shī)中第二句“侉離分裂力誰(shuí)任”的“侉”（kua）字時(shí)卡了殼。這事引起許多人指責(zé)，有人認(rèn)為“清華大學(xué)缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長(zhǎng)應(yīng)引咎辭職。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。1、把握材料的中心內(nèi)容：顧秉林校長(zhǎng)“卡殼之失”2、選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立意：1）為顧校長(zhǎng)辯護(hù)：不能求全責(zé)備2）批評(píng)顧校長(zhǎng)：為何不未雨綢繆-——就事論事根源在于缺乏責(zé)任心一一借題發(fā)揮和聯(lián)想（就是論理）3．首場(chǎng)大學(xué)生保姆拍賣(mài)會(huì)在京舉行來(lái)自四川和黑龍江等多所高校的10名大學(xué)生在北京的中國(guó)首場(chǎng)“大學(xué)生保姆拍賣(mài)會(huì)”上亮相。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的競(jìng)拍,6名大學(xué)生獲得了保姆工作,年薪最高為4.15萬(wàn)元。?【素材點(diǎn)撥】面對(duì)“就業(yè)難”的困境,只要大學(xué)生們放下架子,適應(yīng)社會(huì),解放思想,大膽嘗試,找一份工作并不是夢(mèng)想。從另一個(gè)角度看,大學(xué)生從事保姆工作,也不能不說(shuō)是一種知識(shí)和人才的浪費(fèi)。【構(gòu)思方向】（1）適應(yīng);（2）解放思想;（3）勇于嘗試;（4）珍惜知識(shí)和人才。4．請(qǐng)以下面的新聞為素材，寫(xiě)一篇短評(píng)。《新京報(bào)》2月3日?qǐng)?bào)道，北京731路公交車(chē)上,一名外國(guó)乘客因其提出違規(guī)停車(chē)的要求遭到拒絕而對(duì)該車(chē)的司機(jī)與售票員破口大罵為“中國(guó)豬”司機(jī)和售票員笑臉相迎，他們嚴(yán)格遵守公交公司的《員工守則》，做到了“打不還手，罵不還口”。一、選取角度：1、司機(jī)和售票員的忍讓?xiě)B(tài)度，你持何態(tài)度？2、對(duì)外國(guó)乘客的無(wú)理取鬧，你有什么感想？第一步：吃透材料，選取角度（選角度）（對(duì)于司機(jī)和乘務(wù)員的忍讓，你持何態(tài)度？）（一）反對(duì)忍讓1觸及到了人格及民族尊嚴(yán)。2?縱惡消弭（mi,消除）了正氣，助長(zhǎng)了邪惡?！秵T工守則》漠視了員工的名譽(yù)權(quán)、生命健康權(quán)等基本權(quán)利。（二）贊成忍讓表現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)公民的氣度和修養(yǎng)。2.他們的行為既無(wú)損國(guó)格”也無(wú)損人格。以暴治暴不利于構(gòu)筑和諧的社會(huì)環(huán)境?選材：要求選用富于時(shí)代性、思想性的典型素材，凸顯出其鮮明的時(shí)效特征，選用與所給材料相似或相對(duì)的素材來(lái)分析：如圍繞“明星代言”的相關(guān)的現(xiàn)象案例、前因后果來(lái)選材。如與故宮大缸遭刻字的新聞?lì)愃撇牧希撼械卤苁钌角f石碑遭“潑墨”、博物館大殿門(mén)扇、楠木雕飾被割掉；古床博物館遭參觀者“砸場(chǎng)”、埃及神廟驚現(xiàn)“到此一游”、北京西便門(mén)城墻四處“海誓山盟”；盧浮宮名畫(huà)被游客“個(gè)性簽名”；無(wú)心之失：故宮文物被科研工作者“誤傷”；耶穌畫(huà)像慘遭“毒手”變猴子；達(dá)?芬奇名作失色成“LED屏幕”；圓明園文物誤變“土豪金”；唐代石佛被重塑成水泥佛。?結(jié)構(gòu)：“時(shí)評(píng)類”作文從本質(zhì)上說(shuō),屬于議論文體。在寫(xiě)法上應(yīng)遵循一般議論文的寫(xiě)法,要有明確的觀點(diǎn)、充分的論據(jù)、精煉的語(yǔ)言、合理的論證及嚴(yán)密的邏輯性。注意：（即使是時(shí)評(píng)類作文,也要有規(guī)范和清晰美觀的結(jié)構(gòu),除非你對(duì)的的字體卷面及語(yǔ)言有著絕對(duì)的信心,或者作文能保證一定的高度與深度。否則就規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)作）?寫(xiě)作模式：“時(shí)評(píng)”也屬于議論文,那么時(shí)評(píng)寫(xiě)作的基本思路就和一般的議論文的寫(xiě)作思路基本一致。它的基本思路是：提出問(wèn)題（是什么）——分析問(wèn)題（為什么）——解決問(wèn)題（怎樣做）具體步驟是：.析材料②.論危害③.挖根源④.提辦法?.聯(lián)現(xiàn)實(shí)?.作結(jié)論（作呼告）1、開(kāi)篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。（引）【略】2、對(duì)報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行一些解析作為過(guò)渡。（點(diǎn)）【略】3、從多個(gè)角度分析新聞,或闡釋其意義,或剖析其謬誤。（議）【詳】4、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的類似現(xiàn)象,挖掘現(xiàn)象背后的根源。（聯(lián)）【詳】5、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問(wèn)題的“合理化建議”。（結(jié)）【詳】即：引——點(diǎn)——議——聯(lián)——結(jié)除了“聯(lián)”,駁論與歸謬也是時(shí)評(píng)中運(yùn)用比較多的技巧。這種時(shí)評(píng)作文,往往在材料中有針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn),這時(shí)采用的結(jié)構(gòu)就稍有變化：先破后立。所謂“先破”,即批駁對(duì)方錯(cuò)誤,可以駁觀點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。尤其以駁對(duì)方論據(jù)的虛假、論證的可笑用得最多。所謂“后立”,指批駁對(duì)方錯(cuò)誤之后,再水到渠成地闡述自己的觀點(diǎn)、確立自己的觀點(diǎn)。常用結(jié)構(gòu)模式：引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）議充分（正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召）▲標(biāo)題：要觀點(diǎn)鮮明,形象生動(dòng),能一針見(jiàn)血指出問(wèn)題本質(zhì)。如《都是明星代言惹的禍》、《責(zé)任是成功的階梯》、《明星不應(yīng)負(fù)根本責(zé)任》、《為蔡先生鼓掌》、《人間處處蔡銘超》、《蔡先生所為得不償失》等。先看下面三個(gè)標(biāo)題：（1）原題：2009年稅收監(jiān)控,稽查重點(diǎn)將是誰(shuí)？（2）原題：利息稅征收何時(shí)能遏制？（3）原題：春季出游,愛(ài)惜花草有人經(jīng)過(guò)改寫(xiě),變成了下面的文字：（1）2009年度,誰(shuí)將被稅局重點(diǎn)“照顧”？（2）利息稅何時(shí)能止癢？2什么會(huì)流入24個(gè)省份，在開(kāi)始未必就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，為什么沒(méi)有遏制？一個(gè)主要原因是職能部門(mén)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題處理問(wèn)題不及時(shí)、不嚴(yán)，導(dǎo)致相關(guān)從業(yè)人員違法犯罪成本低，謀取的暴利遠(yuǎn)超處罰成本，進(jìn)而流入個(gè)省份，造成全國(guó)大范圍內(nèi)恐慌，甚至發(fā)生更多的悲劇。這次國(guó)務(wù)院用重典來(lái)問(wèn)責(zé)當(dāng)?shù)刂饕?fù)責(zé)人，實(shí)際上也是為相關(guān)職能部門(mén)要重處罰重問(wèn)責(zé)背書(shū)！希望通過(guò)摘帽子這一官員最關(guān)心的問(wèn)題來(lái)倡導(dǎo)政府職能部門(mén)擔(dān)起重大社會(huì)責(zé)任，用重處罰、嚴(yán)追責(zé)來(lái)督促相關(guān)職能部門(mén)規(guī)范管理，對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?！具@三段都是首句亮出小觀點(diǎn)，領(lǐng)起下文，旗幟鮮明。這一段說(shuō)理上有了變化，一問(wèn)一答，增強(qiáng)了情緒的力度，感染力大大加強(qiáng)。因果思維意識(shí)也十分明顯。最后一個(gè)長(zhǎng)句，說(shuō)出了國(guó)務(wù)院?jiǎn)栘?zé)的目的，指出了查處毒疫苗的意義。我以為為強(qiáng)調(diào)，這一句話完全可以單獨(dú)一段。】俗話說(shuō)，松是害嚴(yán)是愛(ài)。職能部門(mén)管理失范危害的是社會(huì)公共安全，損害的是黨和政府的威信，危及的是社會(huì)的和諧安定，影響是千家萬(wàn)戶的幸福。相關(guān)職能部門(mén)務(wù)必從這次毒疫苗事件中吸取教訓(xùn)，加大監(jiān)管力度，改進(jìn)監(jiān)管措施，真正著眼社會(huì)大局，百姓安康，這才是真愛(ài)國(guó)家、真愛(ài)人民?！揪o接前段最后一句的正面說(shuō)意義，這段主要是從“危