心理健康題庫

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，聯(lián)系刪除，謝謝！心理健康題庫及答案:1.在理解與把握心理健康標準時，應考慮ABDE。A.判斷時應兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應兩方面B.心理健康具有相對性C.心理健康只是一種狀態(tài)D.心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程E.心理健康是一個社會評價問題2.以下屬于抑郁癥的表現(xiàn)的是ABDE。A.情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣B.消極的認識傾向C.心跳加快、過度出汗、肌肉持續(xù)性緊張D.動機缺失、被動，缺少熱情E.軀體上疲勞、失眠、食欲不振等3.進食障礙包括ABC。A.神經(jīng)性厭食B.貪食C.異食癖D.節(jié)食E.暴飲4.示范法由于范例的不有ABCDE。A.輔導教師的示范B.角色的示范C.他人提供的示范D.電視、錄像的示范E.有關讀物的示范5.學校心理輔導的內(nèi)容包括ACD。A.學習輔導B.心理救助C.生活輔導D.職業(yè)輔導6.心理健康的判別方法主要有BCDA生理學方法B心理學方法C社會學方法D統(tǒng)計學方法7.人的心理健康可以分為哪三個等級BCDA身體不適B一般常態(tài)心理者C輕度失調(diào)心理者D嚴重病態(tài)心理者8.心理健康教育的內(nèi)容ABCDEA智力發(fā)展的教育B非智力因素的培養(yǎng)C環(huán)境適應教育D人際關系和諧教育E人格健康教育9.大學生意志品質(zhì)的特點有ABCDEA自覺性B獨立性C果斷性D自制力E堅持性10.交往的心理健康原則主要有ABCDA真誠原則B尊重原則C寬容原則D互利原則E利己原則11.壓力反應常表現(xiàn)為ABCD幾個方面A心理反應B生理反應C行為反應D情緒反應12.情緒健康的主要標志是ABCA情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開心D喜樂無常13.關于心理健康教育的特征正確的是ABCDA發(fā)展性B主動性C整體性D活動性14.你認為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆?ABDA.食欲過盛B.頸背肌肉緊張C.學習力不從心D.注意力難以集中15.你認為“大一綜合征”即大一學生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀產(chǎn)生的主要誘因有哪些?ABCA.理想與現(xiàn)實的落差B.對新環(huán)境的適應力弱C.優(yōu)勢地位的喪失D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感16.下列現(xiàn)象屬于強迫行為的有CDA.必須按照固定的程序脫、穿衣服B.反復清洗別人坐過的桌椅C.出門時反復檢查門窗是否關好D.洗手必須洗固定的次數(shù)17.心理健康的判別方法主要有BCDA生理學方法B心理學方法C社會學方法D統(tǒng)計學方法18.目前大學生的心理健康干預最主要的形式包括ABCDA個別心理咨詢B團體心理咨詢C心理健康教學D心理訓練活動19.影響遺忘的主要因素有ABCDA識記材料的數(shù)量與性質(zhì)B學習的程度C學習的時間D識記材料的序列位置20.影響人格形成與發(fā)展的因素主要有ABCDA遺傳因素B社會文化因素C家庭環(huán)境因素D早期童年經(jīng)驗21.下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)ABCA容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣22.下列哪些陳述符合青少年的心理特點?ABCA精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨立D.認識能力高，看問題全面23.下列哪些陳述可被視為增強挫折承受力的途徑：BCDA.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗教訓C.調(diào)節(jié)抱負水平D.建立和諧的人際關系24.你認為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆?ABDA食欲過盛B頸背肌肉緊張C學習力不從心D注意力難以集中25.大學生應當注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學生的素質(zhì)包括ABCDA思想道德素質(zhì)B文化素質(zhì)C專業(yè)素質(zhì)D身體心理素質(zhì)26.根據(jù)世界組織最新定義，健康應包括ACA身體健康B生理健康C心理健康D心態(tài)健康27.人的心理健康可以分為哪三個等級BCDA身體不適B一般常態(tài)心理者C輕度失調(diào)心理者D嚴重病態(tài)心理者28.破壞心理健康的原因BCDA出乎個人意料的事件發(fā)生B.外界強大壓力C.個體社會支持不良D.超越個體中介系統(tǒng)的應付能力29.心理健康的標志包括ABCDA.身體、能力、情緒協(xié)調(diào)B.適應環(huán)境C.能估你自己的能力D.有幸福感30.不恰當?shù)淖孕趴赡軐е翧BA.焦慮B.抑郁C.憤怒D.沖動三.判斷題5X2=101.心理健康的定義之一是：一種生活適應良好的狀態(tài)。2.心理治療原則上不主張多用藥。3.心理治療的對象可以是一般人，目的在于助人成長?！?.心理咨詢中的“咨詢”有“顧問”的意思。5.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨詢較為被動的工作方式。6.心理健康狀態(tài)是靜止的,固定不變的。錯7.判斷一個人的心理健康,不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論.一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為,并非意味著這人就一定有心理疾病.8.心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極,而是一個連續(xù)的狀態(tài).。9.去學校心理咨詢中心咨詢的人,都是有心理疾病的人.錯10.心理壓力總是有害的.錯11.同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是不一樣的.12.當情境的作用很明顯時,我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在原因.錯13.社會刻板印象中,既包括否定的反面現(xiàn)象,也包括積極的正面印象.14.人本主義方法是一種指示性的心理療法.錯15.害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的.16.人本主義的觀點認為,人類的主要任務是使自己的潛能得到不斷發(fā)展.。17.酗酒也是一種心理障礙.18.動機水平越高,工作效率就越高錯19.當刺激事件打破了有機體現(xiàn)有的平衡或超過了個體的能力所及,個體就會感受到壓力.20.健康是指軀體的一種穩(wěn)定,充滿活力的一般狀態(tài).錯21.心理健康與心理障礙是相對的概念,二者相比較而存在,其中沒有絕對的界線.22.氣質(zhì)和性格都有好壞之分.錯23.心理治療一般都是一對一的治療,小組治療收效甚微.錯24.心理咨詢師應根據(jù)來訪者的具體情況任意延長或縮短咨詢時間.錯25.遺傳是精神分裂癥患病的一大原因.26.氣質(zhì)類型有好壞之分。錯27.健康不僅包括身體健康而且更應包括心理健康28.所謂心理健康是指在身體,智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。29.人的人格,智力,心理特質(zhì)與態(tài)度,興趣一樣是隨時變化的。錯30.大學生心理問題主要集中在學習,就業(yè),人際交往,情感等問題上31.對于生活中所面臨的各種問題,常見的不良心理反應有焦慮,孤獨,自我拒絕,他人取向等。錯32.心理咨詢是運用心理學的知識,理論和技術,通過咨詢者與求詢者的交談,協(xié)商,指導過程,幫助求詢者達到自助的目的。33.心理咨詢等同于心理治療。錯34.心理學意義上的挫折是指個體在通向目標的過程中,遇到難以克服的障礙和干擾,致使動機不能實現(xiàn),需要無法滿足時所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應35.精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我,自我由本我和超我組成。錯36.人格障礙是指某人的人格特征嚴重偏離在特定文化觀念,思想,情感和人際關系中人們普遍的模式.37.心理衛(wèi)生指的是以積極的,有效的心理活動,平穩(wěn)的,正常的情緒狀態(tài),對當前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境有良好的適應.38.判斷是否為變態(tài)心理,最終應該通過心理測量或醫(yī)學鑒定來確認.39.心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知,情,行,使之達到良好的社會適應,并能夠充分發(fā)掘自身的潛能.40.人的性格是先天形成的.錯41.互相之間愈接近的人人際關系就愈好.錯42.大學生心理健康教育應該以預防為主43.馬斯洛提出了自我實現(xiàn)理論.44.態(tài)度決定行為.錯45.對人的第一印象形成后,很難再改變.錯46.自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn).錯47.自我暗示是一種對自己施加某種影響,從而調(diào)整心境,情境和加強自我意識的方法.錯48.打電話能提高人的活力,令整體細胞都有良好的影響.49.有科學實踐證明,心理上的某些障礙可以遺傳給下一代,并且這種障礙具有不可根治的特性.錯50.各長途司機頻繁導致車禍發(fā)生的原因之一是因為他們長期不與人交流產(chǎn)生的孤獨感而使他們產(chǎn)生幻覺而引發(fā)事故.錯51.激情是一種消極的情緒狀態(tài).錯52.情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)。錯53.當認知和情感不一致時,一般是認知將決定人的行為.錯54.一個理智強的大學生面對不良的情緒波動時,能主動地尋找引起情緒波動的原因,并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),避免情緒波動造成的不利影響.55.對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑.56.情緒的合理疏泄雖然不是必要的,但有益于身體健康.錯57.引導大學生合理的情緒疏泄,就是以建設性的態(tài)度關心理解其困境.58.高尚的幽默是精神的消毒劑,是極有助于個人適應的工具.59.課堂氣氛是對學生課堂行為施加的外部準則.60.對職業(yè)成就的影響,興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對61.幻想常使人想入非非,因此應避免學生產(chǎn)生幻想.錯62.思維定勢對問題的解決起障礙作用.錯63.心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,不可超越的.64