第1課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

課題：方位與圖形（二課時(shí)）：課本第18、19、頁(yè)的自主練習(xí)1、2、3題。：1、通過觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。2、培養(yǎng)觀察及操作能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過操作，初步認(rèn)識(shí)常用的平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)

：對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：

多媒體一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，老師帶來(lái)了一貼畫漂亮的圖畫，你們想看嗎？學(xué)生：想看。多媒體出示牧童騎牛圖。教師：好看嗎？你看到了什么？你想說(shuō)些什么？學(xué)生暢所欲言。教師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生答。教師：我們先來(lái)看牧童騎牛圖是用什么圖形拼成的？你能將圖中相同的圖形找出來(lái)嗎？分分看。二、合作探究，認(rèn)識(shí)平面圖形。教師先讓學(xué)生用喜歡的方法將圖中的圖形標(biāo)記下進(jìn)行分類然后小組長(zhǎng)組織好小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。組間交流，及時(shí)抽象出幾何名稱，如：樹干的開頭是長(zhǎng)方形、太陽(yáng)的開頭是圓形……1

舉例：看看身邊的物體，什么開頭是長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形或圓？教師：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。讓學(xué)生動(dòng)手摸摸桌子的表面，感受一下長(zhǎng)方形的特點(diǎn)，并交流。2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢？3、匯報(bào)交流，認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識(shí)的圖形和過去認(rèn)識(shí)的物體有什么不同你能利用手中的學(xué)具將這些圖形畫出來(lái)嗎？師出示課件生欣賞美麗的圖形創(chuàng)造圖，拓展學(xué)生思維。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示作品，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，加深對(duì)所學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)。三、鞏固拓展自主練習(xí)1：先認(rèn)識(shí)圖形，然后再連一連。自主練習(xí)：出示物體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的開頭，接著讓學(xué)生舉例，你見過的哪些物體的開頭是這樣的？自主練習(xí)：先讓學(xué)生看看有什么圖形，排列上有什么規(guī)律？接著該擺什么圖形，并問第15個(gè)圖形是什么？第26個(gè)呢？作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：

課后運(yùn)用學(xué)過的圖形創(chuàng)造一幅美麗的圖畫。長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形圓教后反思