2022年特崗教師考試《教育的起源學(xué)說》考題節(jié)選

《教育的起源學(xué)說》考題節(jié)選教育的起源學(xué)說屬于教育綜合學(xué)問中的重點考點，需要作為單選、多選、辨析題進(jìn)行備考。因此，將江西省歷年考試有關(guān)教育起源學(xué)說的題目進(jìn)行收集匯總，關(guān)心大家更好地備考老師聘請考試。

一、單選題

1.以下屬于馬克思主義觀點教育起源說的是()。

A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說

1.【答案】D。解析：教育的勞動起源說也稱教育的社會起源說，它是在直接批判生物起源說的基礎(chǔ)上，在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的，是屬于馬克思主義觀點的教育起源說。

2.教育即生長，教育即生活，教育即閱歷改造，該觀點屬于()。

A.教育的心理起源說B.教育的勞動起源說

C.教育的生活起源說D.教育的生物起源說

2.【答案】C。解析：生活起源說的代表人物是斯賓塞和杜威。斯賓塞提倡生活預(yù)備說，杜威提倡生活適應(yīng)說。"教育即生長，教育即生活，教育即閱歷的改組改造'是杜威提倡的。

3.關(guān)于教育的起源，表述不正確的觀點是()。

A.神話起源論是一種唯心論觀點

B.生物起源論沒有體現(xiàn)出人類的教育具有目的性和社會性

C.勞動起源論也稱教育的社會起源論

D.生活起源論是以美國教育家孟祿的理論為基礎(chǔ)

3.【答案】D。解析：生活起源論是以杜威的理論為基礎(chǔ)，美國教育家孟祿提出心理起源論。故答案選D。

4.教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是他們都否認(rèn)了()。

A.教育的社會性B.教育的自然性C.教育的階級性D.教育的生產(chǎn)性

4.【答案】A。解析：本題考查的是教育的起源。

A選項，教育的生物起源論是的根本錯誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會性，沒能區(qū)分出人類教育行為與動物類哺育行為之間質(zhì)的差別，從而把教育起源問題生物學(xué)化。教育的心理起源論的代表人物孟祿認(rèn)為，原始教育形式和方法主要是日常生活中兒童對成人的無意識仿照。這種無意識仿照就確定不是獲得性的，而是遺傳性的;是先天的，而不是后天的;是本能的，而不是文化的和社會的。只不過這種本能是人類的類本能，而不是動物的類本能。所以兩種觀點共同否認(rèn)了教育的社會性。符合題意。故選擇A選項。

B選項教育自然性是教育受制于自然因素的特性。主要表現(xiàn)在三個方面。(1)人與自然的沖突運(yùn)動是教育產(chǎn)生、進(jìn)展的基本動因。教育能向人們傳授與自然斗爭的閱歷，開發(fā)人體內(nèi)的自然潛力，使人獲得改造自然的力氣。(2)教育要受人的自然素養(yǎng)的制約。人既是一個社會實體，又是一個自然實體。人的自然素養(yǎng)(包括人的生物因素和心理因素)不僅制約個體的進(jìn)展水平，且直接影響教育。不符合題意，故排解。

C選項，教育階級性是階級社會里教育的屬性?？隙ǖ慕逃从晨隙ǖ碾A級要求并為之服務(wù)。體現(xiàn)在教育的目的、制度、方針、內(nèi)容甚至方法上。不符合題意，故排解。

D選項教育的生產(chǎn)性是指教育能供應(yīng)服務(wù)和生產(chǎn)勞動力量，制造巨大的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)展。包括：教育勞動的生