2022年特崗教師考試河南特崗教師招聘練習(xí)題

河南特崗教師招聘練習(xí)題一、單項選擇題

1.設(shè)計教學(xué)法又叫單元教學(xué)法，其提出者是()。

A.特朗普B.貝爾C.克伯屈D.柏克赫斯特

1.【答案】C。解析：本題考查的是教學(xué)組織形式。設(shè)計教學(xué)法由克伯屈提出，反對班級授課制的基礎(chǔ)上，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，由同學(xué)自己打算學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計的單元活動中獲得有關(guān)學(xué)問的教學(xué)組織形式，因此選C。

選項A，特朗普提出特朗普制，是一種將大班上課、小班討論和個別教學(xué)組織起來的一種教學(xué)組織形式。故排解A。

選項B，貝爾同蘭卡斯特提出了導(dǎo)生制，是一種依據(jù)兒童的年齡和進展水平劃分等級，對進度相同的兒童系統(tǒng)性地開設(shè)科目，編制班級實施同步教學(xué)的方法。除老師外，配備"導(dǎo)生'，在老師的指導(dǎo)下對低班級同學(xué)進行管理。故排解B。

選項D，柏克赫斯特在道爾頓中學(xué)創(chuàng)設(shè)道爾頓制。道爾頓制是指老師不再通過上課向同學(xué)系統(tǒng)講授教材，而只為同學(xué)分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由同學(xué)自學(xué)和獨立完成作業(yè)，有疑難時才請老師輔導(dǎo)，同學(xué)完成肯定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，向老師匯報學(xué)習(xí)狀況并接受考查。故排解D。

選項ABD均與題意不符，故本題選C選項。

2.老師與專家共同合作將實際問題作為主題進行討論的方法是()。

A.試驗法B.調(diào)查法C.觀看法D.老師行動討論

2.【答案】D。解析：本題考查的是教育討論方法。教育行動討論是指老師在現(xiàn)實教育教學(xué)情境中自主進行反思性探究，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強調(diào)討論與活動一體化，使老師在工作過程中學(xué)習(xí)、思索、嘗試和解決問題。題干表述為行動討論法。D項正確。

選項A，試驗法指討論者根據(jù)討論目的，合理地掌握或創(chuàng)設(shè)肯定的條件，人為地影響討論對象，從而驗證假設(shè)，探討條件和教育對象之間的因果關(guān)系的討論方法，排解A。

選項B，調(diào)查法調(diào)查法是在教育理論的指導(dǎo)下，圍圍著肯定的教育問題，通過觀看、列表、問卷、訪談、個案討論以及測驗等科學(xué)方式，搜集教育討論資料，從而對教育的現(xiàn)狀作出科學(xué)的分析和熟悉，并提出詳細工作建議的一整套實踐活動，排解B。

選項C，觀看法是指討論者在自然條件下，通過感官或借助于肯定的科學(xué)儀器，有目的、有方案地對討論對象進行系統(tǒng)考察，從而獵取閱歷事實的討論方法，故排解C。

選項ABC均與題意不符，故本題選D選項。

3.態(tài)度的核心成分()。

A.認知成分B.情感成分C.行為成分D.意志成分

3.【答案】B。解析：本題考查態(tài)度的結(jié)構(gòu)。態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括：認知成分、情感成分和行為成分。其中，態(tài)度的情感成分是指伴隨著態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的心情或情感體驗，是態(tài)度的核心成分。因此B項正確。

A選項，態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。不是核心成分，故排解A。

C選項，態(tài)度的行為成分是基于對某事物有利或不利的估量而實行行動的傾向。它是態(tài)度的重要外部表現(xiàn)。與題干不符，排解C。

D選項，意志成分不屬于態(tài)度的成分，屬于干擾選項，故排解D。

ACD三項均與題意不符合，故本題選擇B選項。

4."為中華之崛起而讀書'體現(xiàn)了《中國同學(xué)進展核心素養(yǎng)》中的素養(yǎng)是()。

A.責(zé)任擔(dān)當(dāng)B.學(xué)會學(xué)習(xí)C.實踐創(chuàng)新D.健康生活

4.【答案】A。解析：本題考查的是法律法規(guī)的相關(guān)學(xué)問點。中國同學(xué)進展核心素養(yǎng)討論成果發(fā)布會公布了《中國同學(xué)進展核心素養(yǎng)》已基本形成，強調(diào)以培育"全面進展的人'為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主進展、社會參加三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，詳細細化為國家認同等十八個基本要點。責(zé)任擔(dān)當(dāng)主要是同學(xué)在處理與社會、國家、國際等關(guān)系方而所形成的情感態(tài)度、價值取向和行為方式。詳細包括社會責(zé)任、國家認同、國際理解等基本要點。"為中華之崛起而讀書'體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。A項正確

BCD三項均不符合題意，故本題選擇A選項。

二、多選題

1.王老師是剛畢業(yè)參與工作的特崗老師，課堂上，同學(xué)爭論時很喧鬧，一旦輪到自己講解時，同學(xué)就會消失搞小動作，不仔細聽講的現(xiàn)象。結(jié)合講授法的相關(guān)要求。要改善這種狀況，王老師應(yīng)留意()。

A.講授內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性、規(guī)律性

B.講授語言要有藝術(shù)性

C.講授要有啟發(fā)性

D.講授過程適當(dāng)運用板書

1.【答案】ABCD。解析：本題考查講授法。講授法屬于一種教學(xué)方法，運用講授法應(yīng)留意四點內(nèi)容，ABCD均符合講授法的要求。故全選。

選項A，講授內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性、規(guī)律性，是指講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面;既要使同學(xué)獲得牢靠學(xué)問，又要使同學(xué)在思想上有所提高。

選項B，講授語言要有藝術(shù)性，是指老師講授的時候講究語言藝術(shù)，力圖語言清楚、精確?????、簡練、形象、條理清晰、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，留意音調(diào)的抑揚頓挫;以姿態(tài)助說話，提高語言的感染力。

選項C，講授要有啟發(fā)性是指老師在講授的時候留意啟發(fā)。在講授中擅長詰問并引導(dǎo)同學(xué)分析和思索問題，使同學(xué)的熟悉活動樂觀開展，從而使同學(xué)自覺地領(lǐng)悟?qū)W問。

選項D，講授過程適當(dāng)運用板書。是指老師在講授的過程中可以適當(dāng)協(xié)作板書，綻開講解。

ABCD三項均符合題意，故本題選ABCD。

2.下列屬于遷移現(xiàn)象的是()。

A.舉一反三B.聞一知十C.觸類旁通D.急中生智

2.【答案】ABC。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)遷移。遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的閱歷對完成其他活動的影響。舉一反三、聞一知十、觸類旁通均體現(xiàn)了一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的閱歷對完成其他活動的影響，屬于遷移現(xiàn)象。因此選ABC。

B選項，"聞一知十'的意思是聽到一點就能理解許多，形容擅長類推。符合遷移的定義。因此選B。

C選項，"觸類旁通'是比方把握了解某一事物的變化、趨勢及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢及規(guī)律。符合遷移的定義。因此選C。

D選項，"急中生智'的意思是緊急的時候，猛然想出方法。沒有體現(xiàn)一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的閱歷對完成其他活動的影響，不符合遷移的含義故排解D。

D與題義不符，故正確答案為ABC。

三、推斷題

1.制度化教育推行的理念是"教育不應(yīng)當(dāng)局限在學(xué)校的圍墻之內(nèi)'。()

1.【答案】。解析：本題考查教育制度的進展。教育制度在形式上依次經(jīng)受了前制度化、制度化、非制度化的進展過程，非制度化教育提倡的抱負是"教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)'?，F(xiàn)在所提倡的構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的抱負也是非制度化教育的重要體現(xiàn)。因此該說法錯誤。

2.從討論方法上來看，行動討論屬于量化討論。()

2.【答案】。解析：本題考查的是行動討論。質(zhì)化討論，也稱"定性討論'，是依據(jù)討論者的熟悉和閱歷，確定討論對象是否具有某種性質(zhì)，或?qū)δ骋滑F(xiàn)象的變化過程和變化緣由進行