三年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃與備課

...wd......wd......wd...三年級(jí)寫字教學(xué)方案茶盤洲中心完小黃逆一、學(xué)生情況分析：字如其人，一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的“門面〞，還在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。我任教學(xué)生是來自三年級(jí)的四個(gè)班的學(xué)生，學(xué)生人數(shù)128人，由于學(xué)生寫字水平參差不齊，我們面向全體學(xué)生的寫字課力求做到激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，促使學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)、整潔書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備一定的鋼筆寫字技能。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆方法，在識(shí)字教學(xué)的根基上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、構(gòu)造的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。四、具體方法措施：1、嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌〞中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)〞的口號(hào)。2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。3、認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。4、鼓勵(lì)購(gòu)置字帖，利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。讓練字成為一種習(xí)慣。5、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。開展書法類競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。6、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與開展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事。7、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語言文字的感情。五、課時(shí)安排：鋼筆字構(gòu)造練習(xí)13課時(shí)綜合練習(xí)2課時(shí)期末測(cè)試1課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)寫字備課第一課時(shí)橫的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。二、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀教師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度〔左低右高〕〔見課本〕。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行〔邊行邊提筆，邊行邊按筆〕，提筆向上，右下按，提筆回收。四、穩(wěn)固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。教師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤?！步處熂m正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較適宜的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否那么反而影響學(xué)生書寫。〕〔見課本〕五、 總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出缺乏。教學(xué)反思：過了一個(gè)寒假，學(xué)生的鋼筆書寫質(zhì)量有所下降，本著多鼓勵(lì)的原那么，挑選了幾個(gè)孩子的作品展示，給孩子們鼓鼓勁。第二課豎的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。教師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課教師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭〔學(xué)生說出別的也可〕；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行〔邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微〕頓筆，捉筆左上回鋒?！惭菔緯r(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。〕〔見課本〕懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。四、穩(wěn)固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。教師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。教學(xué)反思：懸針豎和垂露豎寫法有所區(qū)別，用鋼筆寫有點(diǎn)困難，看來要多練習(xí)才行，和3個(gè)班的語文教師商量，把寫的有進(jìn)步的書法作業(yè)在教室后面的墻壁上展示出來，并請(qǐng)語文教師根據(jù)回家作業(yè)量，適當(dāng)布置練鋼筆字的作業(yè)。第三課橫折的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。三、出示復(fù)合電化膠片〔先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感〕。出示課題：第五課橫折的寫法。四、講授新課。教師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，教師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。五、穩(wěn)固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日〞“里〞的本卷須知，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)〔見教參〕，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處〔見課本〕。六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。教學(xué)反思：通過語文教師的配合，這次的寫作進(jìn)步很大，真開心。第四課撇的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇〞的不同寫法以及撇在字中的間架構(gòu)造安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握“撇〞的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“撇〞字的構(gòu)造安排。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、欣賞作品，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前教師也讓大家來欣賞一些美的東西。2、看了之后，你有什么想說的3、同學(xué)們說出了教師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要若何樣做才能把字寫好要呢二、穩(wěn)固寫字姿勢(shì)１、那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是若何樣的呢誰能來說一說你看，教師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸長(zhǎng)，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間,左手按本右手寫。２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。三、學(xué)習(xí)新筆畫1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是根基。今天，我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫。它呀，特別淘氣，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)！想知道它是誰嗎它呀，就是撇！〔板書：撇〕2、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤3、找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)其實(shí)，撇還有很多兄弟，而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)。它們雖然長(zhǎng)得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇。4、那若何把撇寫好呢讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。5、學(xué)習(xí)平撇及“丟〞字(1)、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)。(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和教師一起寫一寫?！矔铡?3)、下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。(4)、出示：丟A、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時(shí)要注意什么“丟〞：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時(shí)注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長(zhǎng)短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。B、師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫?！埠?，那我就根據(jù)你們給我的提示來寫一寫，看看若何樣，邊寫邊講要領(lǐng)。〕C、讓我們來寫一寫。學(xué)生自由書寫。D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。6、我們學(xué)會(huì)了平撇的寫法，那豎撇對(duì)我們來說就簡(jiǎn)單多了！不信，我們一起去看看。〔1〕豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個(gè)豎的過程。〔2〕師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同平撇書寫時(shí)要快一點(diǎn)，而豎撇在書寫時(shí)要慢一點(diǎn)。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢３步?！彩痉丁巢恍?，你試試〔3〕請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)紙上自己寫一寫?！?〕教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)?？磥恚處熞靡粋€(gè)難一點(diǎn)的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好！〔5〕出示：“爬〞A、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，找到“爬〞字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該若何寫這個(gè)字B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長(zhǎng)而取弧勢(shì)；第四筆捺要寫得長(zhǎng)一些。右邊的“巴〞寫得小一點(diǎn)，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長(zhǎng)。C、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。四、自己練練五、讀故事，談收獲教學(xué)反思：“爬〞字寫得很棒，“派〞字比較容易寫錯(cuò)比劃，寫之前讓孩子書空了好幾遍，希望能減少錯(cuò)誤的同學(xué)，效果還不錯(cuò)。第五課時(shí)捺的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課教師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，教師出示課題，第七課捺的寫法請(qǐng)同學(xué)觀察“捺〞的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚;2、上細(xì),下粗,出尖3、在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，〔由于此筆劃較難，教師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚〕四、穩(wěn)固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：1、園行；2、筆順；3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。教師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，教師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種方法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。教學(xué)反思：把作業(yè)張貼到墻壁上對(duì)于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)有很大的好處，這種做法要繼續(xù)堅(jiān)持。第六課點(diǎn)的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)〞畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、 講授新課。出示課題：第八課點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)〞畫的特點(diǎn)：1、它像什么〔大瓜子、雨點(diǎn)等〕2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。四、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。教師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛?！惨娬n本〕五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。第七課豎鉤的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片〔或電化教學(xué)用膠片〕。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。三、復(fù)習(xí)豎〔垂露豎〕的寫法。垂露豎的寫法：〔見課本〕先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎待學(xué)生說出“豎鉤〞后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。四、講授新課。教師出示掛圖：請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤〞的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。五、穩(wěn)固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，教師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)〔表揚(yáng)方式方法，教師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳〕，對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。第八課提的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。教師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：〔一〕像一把刀的尖?！捕称湓谛本€上?！踩秤纱值郊?xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提〔要穩(wěn)〕，出鋒〔見課本〕。四、穩(wěn)固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，教師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖〞的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)局部可提醒“三點(diǎn)水〞的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，教師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)第九課綜合練習(xí)〔一〕課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；復(fù)習(xí)筆順規(guī)那么：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；從內(nèi)到外；先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)那么教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、 表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)的，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)。三、 綜合練習(xí)：四、成績(jī)?cè)u(píng)定，獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真寫的同學(xué)。第十課構(gòu)造〔一〕教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)左中右構(gòu)造寬窄不同的字的正確寫法。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等〞、“中寬左右窄〞、“右寬左中窄〞、“左窄中右寬〞、“中窄左右寬〞等五種構(gòu)造的字的特點(diǎn)。2、通過練習(xí)，把左中右構(gòu)造寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的〔身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一〞：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳?！畴S學(xué)生的答復(fù)，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。2、一起做一做。二、導(dǎo)入新課1、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右構(gòu)造和上下構(gòu)造字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍構(gòu)造字的正確寫法。2、今天我們來學(xué)習(xí)第一課——構(gòu)造〔一〕三、學(xué)習(xí)新課1、翻開書第一頁，指名讀“看看〞2、〔出示課件“蝴〞〕〔1〕請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三局部在田字格中的位置，指名說?！?〕教師相機(jī)介紹：左中右三局部寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三局部的寬度是大致相等的，各局部在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴〞字右偏旁起筆就要低于左中局部。〔3〕各學(xué)習(xí)小組討論其余的字〔4〕指名說書寫“柳〞和自己喜歡的相關(guān)字的本卷須知3、〔出示課件“撒〞〕〔1〕請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三局部在田字格中的位置，指名說?！?〕教師相機(jī)介紹：“撒〞字，左中右構(gòu)造。左邊和右邊較中間局部略窄，中間局部大多在左半格。右邊“捺〞筆要寫得舒展大方?！?〕各學(xué)習(xí)小組討論其余的字〔4〕指名說書寫“蝌〞和自己喜歡的相關(guān)字的本卷須知4、左中右構(gòu)造的字除了“左中右寬窄略等〞、“中寬左右窄〞這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。5、出示課件“傾〞“假〞“獄〞〔1〕指名說每個(gè)字左中右三局部在田字格中的位置〔2〕相機(jī)指導(dǎo)“傾〞：左中局部寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁那么獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一?！凹侉暎涸谔镒指裰袝鴮憰r(shí)，中間局部大多占左半格，只是稍微超過豎中線?！蔼z〞：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間局部較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊局部應(yīng)寫得寬大一些。四、學(xué)生練習(xí)1、學(xué)生描描、臨寫。2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們?cè)跁鴮懽笾杏覙?gòu)造的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一局部在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。第十一課時(shí)構(gòu)造〔二〕教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)構(gòu)造〔二〕教學(xué)要求：1、掌握“左中右構(gòu)造的字“三局部大小略等〞和“三局部大小不等〞等四種構(gòu)造的字的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種構(gòu)造字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。斑左中右構(gòu)造，左中右局部基本相等。左偏旁“〞字的第四筆由“橫〞變?yōu)椤疤屺?。中間的“文〞中的最后一筆“捺〞變?yōu)椤包c(diǎn)〞。?。鹤笾杏覙?gòu)造。左偏旁“口〞字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方；中間局部“〞較瘦，上部高出左右局部，位于左半個(gè)；右邊局部“可〞相對(duì)較寬大，單獨(dú)占據(jù)右半格。2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。3、翻開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)展臨寫。4、練習(xí)出示以下字，學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。鍛掀粥吼咐哪仰徹掰辯腳蜘第十二課時(shí)構(gòu)造〔三〕教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字構(gòu)造〔三〕教學(xué)要求：1、掌握“上中下構(gòu)造的字“三局部大小相等〞和“三局部大小不等〞構(gòu)造字的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆教學(xué)過程：一、細(xì)觀察、找規(guī)律1、出示上中下構(gòu)造的例字。2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3、學(xué)生交流，缺乏之處教師及時(shí)進(jìn)展總結(jié)。4、師生進(jìn)展交流，教師邊講解邊示范寫。密：上中下構(gòu)造的字，上中下三局部的比例相近，但略有些差異，上部的“〞稍寬一些，要能蓋住中下局部，中間局部的“必〞形體偏扁，“撇〞畫要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲〞字能夠容下。窩：上中下構(gòu)造，上邊局部“〞要寫的扁而寬；中間局部“口〞字位于橫中線上方，形體窄而??；下邊局部“內(nèi)〞字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)〞的第一筆“豎〞和第二筆“橫折鉤〞要寫得上開下合。等：上中下構(gòu)造。上邊的“竹字頭〞形體較小，筆畫緊湊；中間局部“土〞字扁而寬，第三筆“橫〞長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸〞長(zhǎng)于中上局部，占據(jù)下半格，寬度與上邊局部大致相等。禁：上中下構(gòu)造。上邊的“林〞位于上半格，較寬大，第三筆“橫〞和第八筆“捺〞分別向左伸展；中間局部“二〞位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫〞的長(zhǎng)度大致等于上邊局部，下邊局部“小〞相對(duì)窄小一些。5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小〞的字。二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。意簍幕裳藍(lán)莫繁紫壺暈曼牽三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。第十三課時(shí)構(gòu)造〔四〕教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字構(gòu)造〔四〕教學(xué)要求：1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍〞等構(gòu)造的字的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出例如字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和一樣之處。三、討論交流1、認(rèn)識(shí)半包圍構(gòu)造的字的構(gòu)造特點(diǎn)。2、說一說，你在書寫半包圍構(gòu)造的字時(shí)應(yīng)注意到什么問題四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。邀：半包圍構(gòu)造，包圍局部“〞占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺〞要寫的舒展；被包圍局部“〞位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺〞以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)〞，要注意把字寫的端正。麻：左上半包圍構(gòu)造，包圍局部“廣〞要寫的舒展一些，“點(diǎn)〞居于豎中線上；被包圍的局部“林〞字，左邊的“木〞較窄小，且“捺〞已變成了“點(diǎn)〞，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。裁：右上半包圍構(gòu)造。包圍局部“〞，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤〞的斜度；被包圍局部“衣〞字較小，位于左下格，且“捺〞已變成“長(zhǎng)點(diǎn)〞。五、臨寫出示以下字。趣建屢痕旬戴匹匾〔1〕仔細(xì)觀察，若何才能把字寫的像字貼上一樣好〔2〕先臨寫第一組局部字。學(xué)生評(píng)議?！?〕臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。第十四課時(shí)構(gòu)造〔五〕教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字構(gòu)造〔五〕教學(xué)要求：1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍〞構(gòu)的字的寫法。2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出例如字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和一樣之處?！矊W(xué)生可以結(jié)