習(xí)題：西部地平線上的落日

《西部地平線上的落日》練習(xí)一、積累運(yùn)用1.給下面句子中加點(diǎn)字注音，給拼音寫(xiě)漢字。⑴……“世間有大美”這句話(huà)，決不是一時(shí)偶然而發(fā)的dàn（）語(yǔ)。⑵我說(shuō)它像勒勒車(chē)的輪子，只是一個(gè)順手jué（）來(lái)的想法，它當(dāng)然較這輪子要大得多。⑶四周瘴（）氣霧ǎi（）彌漫，我們感到如同走入地獄，走入鬼域。⑷羅布淖爾荒原上的大地混沌（）一片，灰蒙蒙的。2.補(bǔ)充完整下列四字詞語(yǔ)。一平如___回光___返照適___其時(shí)焦___不安噴___而出3.從后面括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)填入橫線處。⑴中亞細(xì)亞地面上獨(dú)特的地貌，（奇異奇麗奇特）的風(fēng)光，每每令我驚駭，叫我明白了“世間有大美”這句話(huà)。⑵太陽(yáng)（停駐停留停滯）在那里，模糊的群山輪廓線托扶著它。4.下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是（）A.一輪血紅的落日像一輛勒勒車(chē)的輪子，靜靜地停駐在那里。B.我們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光。我們感到自己像在畫(huà)中。C.它是那樣鮮艷、溫柔，就像我早年間，家里的墻壁上畫(huà)著的一個(gè)姑娘的紅臉蛋。D.地平線上那一輪胭脂色的物什，終于從我們的眼前魔術(shù)般消失。5.文學(xué)常識(shí)填空。《西部地平線上的落日》一文的作者是 代作家 ，本文寫(xiě)了二次觀日落，即 與 。

6.請(qǐng)寫(xiě)出一句表現(xiàn)西部邊陲景色的古詩(shī)句。 二、精段研讀這幾年，我每年都要去一趟新疆。中亞細(xì)亞地面上獨(dú)特的地貌，奇麗的風(fēng)光，每每令我驚駭，叫我明白了“世間有大美”這句話(huà)，決不是一時(shí)偶然而發(fā)的誕語(yǔ)。而在所有雄偉的風(fēng)景中，落日大約是最令我震撼的了。我們的車(chē)在甘肅的定西高原盤(pán)旋。天已經(jīng)有些黯淡了，頭頂上甚至隱隱約約地有幾顆星星。汽車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)埡口。這時(shí)，眼界突然開(kāi)闊起來(lái)，在蒼茫的遠(yuǎn)方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像一輛勒勒車(chē)的輪子，靜靜地停駐在那里。它沒(méi)有了光焰，顏色像我們寫(xiě)春聯(lián)時(shí)用的那種紅紙。柔和、美麗、安謐，甚至給人一種不真實(shí)的感覺(jué)。像民間剪紙。它大極了。我說(shuō)它像勒勒車(chē)的輪子，只是一個(gè)順手攫來(lái)的想法，它當(dāng)然較這輪子要大得多。它停駐在那里，模糊的群山輪廓線托扶著它。面對(duì)這落日，我們?nèi)荚谀且豢腆@呆了。我們的車(chē)停下來(lái)，倚托著一棵樹(shù)，架起機(jī)子，直拍到這落日消失。做背景的這棵西行路上的樹(shù)，亦是一棵大有講究的樹(shù)。它叫左公柳。一百多年前，左宗棠率領(lǐng)他的三千湘軍子弟兵，一邊栽樹(shù)，一邊望鄉(xiāng)，一邊抬著一口棺材前往新疆。他去新疆走了八個(gè)月的時(shí)間，而在他身后，從西安近郊的鳳翔縣東湖起，直抵新疆的伊犁，路途上便留下了兩行樹(shù)木。落日在沉入西地平線以下那一刻，是跳躍著，顫抖著降落的。它先是紋絲不動(dòng)，突然，它顫抖了兩下，往下一躍，于是只剩下了半個(gè)。依戀地慈愛(ài)地注視著人間，好像有些貪戀，不愿離去，或者說(shuō)不愿離去正在注視它的我們。但是，在停駐了片刻以后，它突然又一躍，當(dāng)我們?nèi)嗳嘌劬?，再往西看時(shí)，它已經(jīng)消失了。一切都為霧靄所取代，我們剛才見(jiàn)到的那一場(chǎng)奇異的風(fēng)景，恍若一場(chǎng)夢(mèng)境。7.找出選文的中心句。 8.作者把落日比作是勒勒車(chē)的輪子，有何用意？ 9.選段中提到左公柳，并講述了左宗棠的故事。這些與文章有什么聯(lián)系？其作用是什么？ 10.選文最后一段生動(dòng)形象地寫(xiě)了落日西沉，請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。 【參考答案】1.⑴誕⑵攫⑶zhàng靄⑷hùndùn2.抹返逢躁薄3.⑴奇麗⑵停駐5.當(dāng)

高建群

定西高原上的落日

羅布淖爾荒原上的落日6.示例：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。7.而在所有雄偉的風(fēng)景中，落日大約是最令我震憾的了。

8.體現(xiàn)出一種民族的特色，極具地域上的特點(diǎn)，使文章透露出西部風(fēng)情。9.這是由落日的背景自然想起的，這種時(shí)空上的聯(lián)想，既可以豐富文章的內(nèi)容，又體現(xiàn)了作者的文化涵養(yǎng)，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。

10.寫(xiě)落日西沉?xí)r，作者從動(dòng)態(tài)與靜態(tài)兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)?！疤S著，顫抖著”是動(dòng)，“紋絲不動(dòng)”是靜。動(dòng)是美的，“跳躍”“顫抖”“躍”。靜也是美的，它“依戀”“貪戀”“不愿離去”。由動(dòng)到靜，再由靜到動(dòng)，直到完全消失。作者抓住了落日即將消逝的瞬間，真實(shí)而生動(dòng)形象地展示了落日在消逝過(guò)程中呈現(xiàn)出的夢(mèng)幻般的美?！窘虒W(xué)反思】《西部地平線上的落日》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是突出對(duì)文章本身審美韻味的把握，培養(yǎng)學(xué)生的審美探究能力，使學(xué)生在積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新等方面有所收獲。文中運(yùn)用了聯(lián)想的方法，在對(duì)落日的描寫(xiě)中引進(jìn)文學(xué)和歷史文化典故，不僅增加了文章的歷史文化韻味，更是對(duì)“對(duì)世間有大美”之深刻詮釋。因此從自然又升華到了對(duì)生命和歷史的思考。故要培養(yǎng)學(xué)生欣賞與感悟自然美、悲劇美、英雄美的能力。課后，對(duì)這堂課的教學(xué)主要有以下三點(diǎn)感悟。第一，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)。由于本篇文章脈絡(luò)較為清晰，但內(nèi)容和深層挖掘的東西較多，所以一定要讓學(xué)生做好較充分的預(yù)習(xí)工作，在掌握生字詞的基礎(chǔ)上，熟讀課文，初步理解文章的主要內(nèi)容。第二，注重研習(xí)。教學(xué)過(guò)程中一定要讓學(xué)生與文本親密接觸，這堂課在這一點(diǎn)上做得還不夠好。因此，我想，如果在這堂課開(kāi)始時(shí)，就設(shè)計(jì)一個(gè)賞析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生談一談哪一次落日寫(xiě)得最好或者他們最喜歡哪次落日，并說(shuō)說(shuō)理由，在此基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)朗讀和賞析的能力。這樣，學(xué)生可能會(huì)更快地融入文本。第三，深入探究。本文不僅僅是對(duì)自然的感悟和傾聽(tīng)，還有就是從對(duì)大自然的感悟引發(fā)開(kāi)了對(duì)生命對(duì)歷史等的思考，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的深層內(nèi)涵進(jìn)行探究、思考領(lǐng)悟?！窘毯蠓此肌窟@堂課基本完成了自己的教學(xué)任務(wù)，對(duì)幫助學(xué)生提高他