國(guó)旗下演講關(guān)于語(yǔ)言文明

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我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，經(jīng)過(guò)幾千年的積淀，她博大而精深，她厚重而寬廣。荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”。流傳至今，就是要警惕我們文明禮儀是我們生活的一部分，我們不能隨意丟掉它，而應(yīng)該與文明美德共成長(zhǎng)。

有這樣一則報(bào)道，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為不但體現(xiàn)一個(gè)人的文明修養(yǎng)，更是一個(gè)國(guó)家的國(guó)恥。”

中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

文明的社會(huì)，需要文明的我們，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)做文明人，讓素質(zhì)和文明體現(xiàn)在我們的一言一行當(dāng)中!

否則，我們又怎么可能在一個(gè)文明的時(shí)代找到屬于自己的一席之地呢?

當(dāng)我們有了文明的信念，還不夠，我們還需要微笑的語(yǔ)言。

英國(guó)科學(xué)家霍金因患“漸凍癥”，被禁錮在一把輪椅上達(dá)40年之久，兩根手指和一個(gè)能思維的大腦是他身上唯一能動(dòng)的部件。盡管他那么無(wú)助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s遨游到廣袤的太空，解開了宇宙之謎，被譽(yù)為“宇宙之王”?；艚鸬镊攘Σ粌H在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理學(xué)天才，而且是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。就是坐著那把輪椅，他乘熱氣球到過(guò)南極洲，還環(huán)游了地球。在中國(guó)，他坐輪椅兩次登上了長(zhǎng)城。

在一次學(xué)術(shù)報(bào)告后，一名記者問(wèn)道：“霍金先生，漸凍癥將你永久固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去很多的出路嗎?”霍金臉上充滿微笑，用他還能活動(dòng)的兩根手指，艱難的敲擊鍵盤后，顯示屏上出現(xiàn)了四句話：“我的手指還能活動(dòng);我的大腦還能思維;我有終身追求的理想;我一直在用微笑面對(duì)我的生活?！彼诨卮鹜昴俏挥浾叩奶釂?wèn)后，又艱難的打出第五句話：“對(duì)了，我還有一顆感恩的心!”

生活是一面鏡子。當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活在哭泣，當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。

微笑是人的天性，它比電便宜，卻比燈更加燦爛，不僅能照亮自我，更能溫暖他人。讓我們每天提醒自己：早上起床時(shí)給自己一個(gè)微笑，洗漱時(shí)面對(duì)鏡子來(lái)一個(gè)微笑，出門時(shí)給爸爸媽媽一個(gè)微笑，走進(jìn)學(xué)校時(shí)給老師一個(gè)微笑，自己取得進(jìn)步時(shí)給幫助過(guò)我們的同學(xué)一個(gè)微笑……

前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，我們要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，樹立文明的信念，常掛微笑的語(yǔ)言，懂得關(guān)愛(ài)他人，尊重別人，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴我們度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，與文明手拉手，同美德共成長(zhǎng)!

演講關(guān)于語(yǔ)言文明2

沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨;沒(méi)有星星的聚積，就沒(méi)有夜空的璀璨;沒(méi)有江河的聚積，就沒(méi)有大海的波濤;沒(méi)有文明的聚積，就沒(méi)有社會(huì)的美好。

中華民族是禮儀之邦，自古重視對(duì)青少年的禮儀教育，強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí);親師友，習(xí)禮儀。”在社會(huì)生活中，一個(gè)人的內(nèi)涵往往是從言行舉止中體現(xiàn)出來(lái)的。我們的文明禮貌、舉止端莊能使交往和諧，也有助于提高人的素質(zhì)，提高社會(huì)文明程度，會(huì)使我們生活更和諧。

“請(qǐng)”、“您好”、“謝謝”是現(xiàn)代社會(huì)使用頻率次數(shù)最多的文明敬語(yǔ)。還有許多敬語(yǔ)在日常生活中隨處可見(jiàn)，比如，與人初次見(jiàn)面時(shí)可用“久仰”;很久未見(jiàn)可用“久違”;等候客人可用“恭候”;請(qǐng)人勿送可用“留步”;陪伴朋友可用“奉陪”;中途先走可用“失陪”等等。

有這樣一則故事：一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路，半路上遇到一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這兒離張村有多遠(yuǎn)?”老人脫口而出：“無(wú)禮!”年輕人足足走了五里的路程，一直都沒(méi)有見(jiàn)到叫張村的地方。

這則故事就告訴了我們：粗野是愚昧的胎記，禮貌是文明的證書。對(duì)待他人，我們應(yīng)該好言相待，使用文明敬語(yǔ)，而不能惡語(yǔ)傷人。

作為一名中學(xué)生，我們也能做到文明待人：學(xué)生再進(jìn)辦公室前應(yīng)先敲門后立正喊“報(bào)告”;向他人借東西要說(shuō)“謝謝”;碰、撞到他人要說(shuō)“對(duì)不起”等。下面的主人公就值得我們學(xué)習(xí)。

在一次公司招聘中，每一位應(yīng)聘者到了辦公室，工作人員都會(huì)給應(yīng)聘者送一杯飲用水(用一次性紙杯)，然后提出各種問(wèn)題。十位面試者都十分出色地回答了各種問(wèn)題，但只有一位應(yīng)聘者在工作人員送上飲用水時(shí)說(shuō)“謝謝您”，并在問(wèn)話結(jié)束后把所用的一次性紙杯帶走，這位應(yīng)聘者因?yàn)樗褂昧宋拿骶凑Z(yǔ)“謝謝您”和禮儀文明最后獲得了這個(gè)崗位。使用文明敬語(yǔ)從某種角度說(shuō)可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。

美國(guó)前哈佛大學(xué)校長(zhǎng)伊力特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在造就一個(gè)有教養(yǎng)的人的教育中，有一種訓(xùn)練必不可少。那就是，優(yōu)美、高雅的談吐?！蔽拿骶凑Z(yǔ)是構(gòu)成文雅談吐的重要部分，也是展示談話人風(fēng)度與魅力必不可少的基本要素之一，而且直接影響到問(wèn)題的解決、溝通的成功。讓我們講文明，講禮節(jié)，熟敬語(yǔ)，講敬語(yǔ)，營(yíng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)吧!

演講關(guān)于語(yǔ)言文明3

語(yǔ)言如花兒那令人陶醉的香氣;如鳥兒那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲;如太陽(yáng)那照耀大地的光芒……而人們正是由于有了語(yǔ)言才變得高尚?！}記

夢(mèng)的種子

語(yǔ)言，你的魅力讓文明夢(mèng)深埋在了我的心中，在大馬路上，人們你來(lái)我往。如此之多的行人，免不了有人會(huì)違反規(guī)則?？?那一位小朋友就沒(méi)有走斑馬線。他站在那里，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。而在他的眼中，仿佛這里已不是馬路，是比賽場(chǎng)，他站的地方便是起點(diǎn)，交通信號(hào)燈便為比賽開始的信號(hào)燈了。紅燈開始閃爍了，小朋友的身子微微向前傾斜?？烧?dāng)紅燈熄滅了的時(shí)候，他忽然聽(tīng)到了從身后傳來(lái)的喊聲：“小朋友，等一下”。他停了下來(lái)，并向身后轉(zhuǎn)去，他看見(jiàn)了一名手拿小紅旗、身穿紅色制服的志愿者正向他跑過(guò)來(lái)。當(dāng)志愿者跑到他面前的時(shí)候，說(shuō)：“小朋友，千萬(wàn)不要橫穿馬路哦!這樣是很危險(xiǎn)的。必須走斑馬線，這樣才能保證你的安全。安全才是最重要的呀!”小朋友聽(tīng)了之后，臉立馬成了一個(gè)大大的紅蘋果，然后便乖乖地走斑馬線了。

此時(shí)，小朋友便有“用語(yǔ)言讓所有人都成為文明的人”的夢(mèng)想，這夢(mèng)便如一顆種子，種進(jìn)了他的心底。

夢(mèng)的小樹

語(yǔ)言，你的魅力使我朝著我的夢(mèng)的方向堅(jiān)持不懈的奮斗。小朋友終于踏進(jìn)了初中的校園，他在這里努力地學(xué)習(xí)知識(shí)。每當(dāng)上課時(shí)，他便會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，隨著老師的思路在知識(shí)的海洋中遨游。他也會(huì)通過(guò)自己的探索發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。在與小組討論之時(shí)，他總是積極發(fā)言，將自己的看法講給別人聽(tīng)。當(dāng)然，他免不了會(huì)失敗，當(dāng)他失敗時(shí)，老師便叫他到了自己的辦公室中。他低著頭，眼睛不敢直視老師。他害怕，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)他呀!當(dāng)老師對(duì)他說(shuō)時(shí)，他完全沒(méi)有想到，老師竟然沒(méi)有批評(píng)他。“每個(gè)人都會(huì)失敗”，老師說(shuō)，“要努力準(zhǔn)備下一次考試”。他的眼睛中閃爍著感動(dòng)的淚水，仿佛有一股暖流從身旁流過(guò)。而正是這么一句鼓勵(lì)的話，讓他更加努力學(xué)習(xí)。

任何一棵種子經(jīng)過(guò)護(hù)理后都會(huì)發(fā)芽，直到于長(zhǎng)成一棵小樹。

夢(mèng)的花兒

語(yǔ)言，你的魅力一定能打動(dòng)更多的人。小朋友更努力了，從不放棄自己的夢(mèng)。他心中的那棵種子越發(fā)成熟。他開始努力用語(yǔ)言打動(dòng)人們。在馬路上，他看見(jiàn)有人橫穿馬路時(shí)，他便會(huì)過(guò)去用語(yǔ)言的魅力打動(dòng)他，讓他不橫穿馬路，走人行道。而有人隨地扔垃圾時(shí)，他便會(huì)用手撿起垃圾扔進(jìn)垃圾筒中，并用語(yǔ)言的魅力打動(dòng)他……

小小的花兒散發(fā)出了淡淡的花香，雖然他微不足道，但他能散發(fā)出更多的清香。

而這位小朋友便就是我，我會(huì)讓這花永遠(yuǎn)開放下去，讓花香充滿世界，用語(yǔ)言的魅力來(lái)改變世界。

演講關(guān)于語(yǔ)言文明4

中華民族自古以來(lái)就被稱為“禮儀之邦”，中國(guó)也被稱為文明古國(guó)。這其中不僅包含了農(nóng)耕文明，而且也包含了儒家，道家，佛家以及文明用語(yǔ)等這寫范疇。在中華上下五千年的時(shí)間里“文明”始終是一個(gè)國(guó)家和一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步標(biāo)志，就像那些大唐盛世，百家爭(zhēng)鳴等等，多如天上的繁星。而如今，我們需要繼承和發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)美德。何謂文明用語(yǔ)?文明用語(yǔ)就是文明的體現(xiàn)，也是精神的表現(xiàn)，它是打開別人內(nèi)心的一把鑰匙也是人與人交流的窗口，它是所有人一起溝通的橋梁，也是人際關(guān)系交往的利器。魯迅先生曾說(shuō)過(guò);“語(yǔ)言有三美，意美在感心，意美在感官，形美在感目?！昂?jiǎn)潔的三句話倒出了語(yǔ)言的要義。我不敢擅自篡改，強(qiáng)加以別的意思。但我想說(shuō)，語(yǔ)言的和下載與思想美，規(guī)范美，藝術(shù)美。這體現(xiàn)了智慧蘊(yùn)含，講究的是精確性，簡(jiǎn)明性，被文明渲染過(guò)的語(yǔ)句，讀起來(lái)賞心悅目，聽(tīng)起來(lái)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，讀起來(lái)倍感享受。文明用語(yǔ)是社會(huì)的縮影，適用于生活中的方方面面。古人云;“言為心聲”從交往作用上來(lái)看，語(yǔ)言是交流的工具。好的語(yǔ)言受人歡迎那，壞的語(yǔ)言呢?古人云;“l(fā)良言一句三冬暖，俄語(yǔ)傷人六月寒“，在社會(huì)交往中，粗魯.生硬的語(yǔ)言，會(huì)讓人產(chǎn)生反感，甚至抵觸。一句不文明的話，輕則傷和氣，往重里說(shuō)的話就是傷感情了，好的語(yǔ)言可以歌頌真善美，抨擊社會(huì)不平現(xiàn)象，可以美化人的心靈，凈化那一片芬芳。同學(xué)們，讓我們傳承中華美德，發(fā)揚(yáng)光大他吧!

演講關(guān)于語(yǔ)言文明5

文明，一個(gè)并不時(shí)髦的字眼。文明在我們這些被視為“人才搖籃”的小學(xué)校園卻是被遺忘的角落。它在小學(xué)校園里標(biāo)榜自由，那么就拒絕“文明”嗎?我們被示為國(guó)家未來(lái)的棟梁，我們要以“不文明”為可恥，我們要讓我們的道德修養(yǎng)與我們的知識(shí)水平相符合，不要玷污"小學(xué)生"三個(gè)字。

大家也許都看過(guò)中央電視臺(tái)播放的一個(gè)公益廣告：一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費(fèi)力上坡的拉三輪車?yán)先送栖?。這名青年早晨跑了一路，好事做了一路，快樂(lè)了別人也快樂(lè)了自己。

由這個(gè)事例我想到了我的媽媽：她每天送我上學(xué)放學(xué)，不免就會(huì)看到馬路中間或人行道上有許多“無(wú)名人士”摔碎的酒瓶渣子，大大小小灑滿一地。令過(guò)往的人望而生畏，接送孩子的家長(zhǎng)為了避免不扎破車帶，都繞著走，看到此情此景后，她毫不猶豫做出一個(gè)決定，每天提前二十來(lái)分鐘送我上學(xué)，并隨手帶上掃把，只要路上有酒瓶渣子，就會(huì)清掃得干干凈凈?？吹矫课恍腥撕图议L(zhǎng)再也不用繞道走了，她心里美滋滋的。六年來(lái)從未間斷過(guò)，并受到了各位家長(zhǎng)的贊許。從媽媽的行為中我看到了文明和美德?？吹搅藞?jiān)持，使我樹立了正確的人生價(jià)值觀。

就是這普通的一幕，不由讓我想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎?在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。

有一次，我和媽媽坐火車去外婆家玩，在車上遇見(jiàn)了一位抱著孩子并且拎著大包小包行李的中年婦女，只見(jiàn)她滿頭大汗，氣喘吁吁的向我們隔壁座位走去。這時(shí)，坐在座位上的阿姨斜著眼睛瞥了她們一眼，說(shuō)：“這個(gè)座位上有人了，你去別的座位上坐吧?！敝心陭D女，說(shuō)：“人現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)，你先讓我坐吧，一會(huì)人來(lái)了，我就離開?！敝灰?jiàn)這個(gè)阿姨呲著牙，咧著嘴氣憤地大聲說(shuō)：“我都說(shuō)了座位上有人?！闭f(shuō)罷，還把腳搭在了座位上。那位中年婦女十分難堪，站在那里，不知所措。這時(shí)，我對(duì)那位中年婦女說(shuō)：“阿姨，你來(lái)我們這邊坐吧。”

中年婦女感激地說(shuō)：“謝謝你，小朋友，太謝謝了。”“阿姨，沒(méi)什么，舉手之勞?！备舯诎⒁踢€在自言自語(yǔ)：“我的座位憑什么給你坐呀，呸……”

俗話說(shuō)得好：進(jìn)一步，山窮水盡;退一步，海闊天空。學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)寬容，不僅能讓別人快樂(lè)，也使自己感到非常愉快。這些文明的言行，讓人覺(jué)得生活美好而和睦!我們學(xué)習(xí)文明禮儀，不僅僅留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上，管住自己的嘴不說(shuō)臟話。管住自己的手不亂扔垃圾，人人樹立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起”的意識(shí)。從一點(diǎn)一滴做起，從自己身邊的小事做起，把文明禮儀真正融入到我們的生活之中，使粗糙的摩擦消失，讓文明禮儀真正伴隨我們成長(zhǎng)。

講文明，樹新風(fēng)——從小事做起。

要我做，我要做——知行要統(tǒng)一。

要自覺(jué)，要自律——完善丑美惡。

文明人，文明事——文明之花開呀開。

我們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，我們肩負(fù)著把祖國(guó)建設(shè)成為更加繁榮昌盛、文明富強(qiáng)的神圣使命。讓我們共同努力吧，做一個(gè)名副其實(shí)的新世紀(jì)的文明小學(xué)生!

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敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

今天演講的題目是《學(xué)法、知法、做遵紀(jì)守法的好公民》。

同學(xué)們，你們知道12月4日是什么節(jié)日嗎?我告訴你吧，是國(guó)家憲法日。那么什么是憲法呢?憲法是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度，以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容，是具有最高法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣，所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無(wú)效的。

國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，只有遵紀(jì)守法才能獲得自由。逆法而動(dòng)，越規(guī)而行，不是什么勇敢的舉動(dòng)，恰恰是無(wú)知和愚昧的表現(xiàn)。例如有人對(duì)交通法規(guī)毫不在意，任意穿行。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對(duì)英雄行為的扼腕痛惜，而是對(duì)冥頑落后的鄙視和警示。

我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民，社會(huì)的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護(hù)我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：

一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。

二、不亂拋亂扔垃圾，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛(ài)護(hù)。

三、不“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。

四、不要因?yàn)椤跋嗷ブg一點(diǎn)點(diǎn)磕磕碰碰，就打架斗毆”。只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢?

同學(xué)們，法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種不良現(xiàn)象，相互幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。讓我們一起學(xué)法、知法、守法，做一名合格的小學(xué)生，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的遵紀(jì)守法的好公民。

國(guó)旗下演講知法懂法做文明好公民2

老師們、同學(xué)們：

我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的公民。而作為一個(gè)合格的公民，知法、懂法、守法，這是一個(gè)最基本的條件。目前，大家還是一個(gè)學(xué)生，充其量不過(guò)是個(gè)準(zhǔn)公民。所以，當(dāng)文明學(xué)生，做守法公民，接受健康的思想，并時(shí)刻以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的言行，監(jiān)督自己的行為，嚴(yán)格要求自己，使自己健康成長(zhǎng)。這既是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、父母對(duì)中學(xué)生的要求，更是我們中學(xué)生成人、成才、成學(xué)、成業(yè)的.重要前提。因此，做一名合格的中學(xué)生，首先必須遵章守紀(jì)，其次，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律素質(zhì)，簡(jiǎn)而言之即要做到學(xué)法、知法、懂法、守法。

學(xué)法、知法、懂法、守法。這句話的另一層意思就是預(yù)防未成年人犯罪。未成年人違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無(wú)法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒(méi)什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能作違法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑。但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒(méi)有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?一個(gè)從小沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民。

要做一個(gè)守法的公民，首先得堅(jiān)決擯棄不良習(xí)慣，做遵紀(jì)守法好學(xué)生。青少年充滿朝氣，思維活躍，喜歡接觸新事物，但又思想單純、幼稚，思想防線薄弱，容易染上不良習(xí)氣。因此，堅(jiān)決抵制不良誘惑和不良習(xí)氣，培養(yǎng)良好的生活方式和習(xí)慣，應(yīng)該是我們青少年共同面對(duì)的嚴(yán)肅課題。我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該時(shí)刻不忘記紀(jì)律這一“階梯”，做遵紀(jì)守法的模范，將守法精神落在行動(dòng)上，從日常生活中的小事做起。

一是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。例如不在教學(xué)區(qū)吃零食。同學(xué)們要愛(ài)惜父母的勞動(dòng)成果，做到勤儉節(jié)約，當(dāng)花的節(jié)約開支，不當(dāng)花的分文不浪費(fèi)，要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

二是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧、喧嘩、不吹口哨，維護(hù)學(xué)校的良好秩序;上課專心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。按時(shí)完成好老師布置的作業(yè)。

三是要禮貌待人、誠(chéng)實(shí)守信，擇友而交。要平等待人，與人為善;同學(xué)之間要互相尊重、團(tuán)結(jié)互助，理解寬容;要正常交往，不以大欺小，不以強(qiáng)欺弱，不戲弄他人。要尊敬老師并主動(dòng)問(wèn)好，要善交益友、不交惡友。

四是多參加有益活動(dòng)杜絕不良嗜好。

五是不要上網(wǎng)吧，沉迷游戲，不帶通訊工具進(jìn)入校園，要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)的利弊，認(rèn)識(shí)中學(xué)生熱衷于交往和娛樂(lè)、沉湎于虛幻世界給身心健康成長(zhǎng)、給成就學(xué)業(yè)帶來(lái)的不良影響。

最后，希望同學(xué)們做一個(gè)有誠(chéng)心、孝心、愛(ài)心的人，對(duì)自己無(wú)愧，對(duì)父母無(wú)愧，對(duì)母校無(wú)愧，對(duì)社會(huì)無(wú)愧，做一個(gè)堂堂正正的人。做一個(gè)學(xué)法、知法、懂法、守法的文明人。

國(guó)旗下演講知法懂法做文明好公民3

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是八(2)班的___，今天我國(guó)旗下講話的題目是《做個(gè)知法守法的好少年》。

同學(xué)們，你們知道嗎?

12月4日，是我國(guó)的法制宣傳日，我國(guó)是法制社會(huì)，要求每一個(gè)公民都要知法、懂法、守法。而我們青少年的法律意識(shí)卻很淡薄。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：我還小呢，法律會(huì)保護(hù)我!是的，法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，但不是保護(hù)違法犯罪的!我們?cè)趫?bào)紙、電視上會(huì)看到很多案例，一些未成年人不知法、不懂法，任意妄為，最終走上違法犯罪的道路。

20__年7月，哈爾濱市某學(xué)校一名學(xué)生因小小的摩擦與同桌發(fā)生撕打，同桌被重物打傷，搶救無(wú)效而死亡。事后，他竟無(wú)知的說(shuō)：“是他先來(lái)說(shuō)我的，難道我錯(cuò)了嗎?”一件區(qū)區(qū)小事，殘害了一個(gè)少年的生命，毀了另一個(gè)少年的前程。人們不禁要問(wèn)，慘劇何以如此輕易發(fā)生?問(wèn)題的答案在于：青少年的法律意識(shí)比較淡薄。

有一個(gè)小學(xué)生，他去北京旅游，在很多名勝古跡上用刀刻下自己的名字，他自己覺(jué)得很了不起，沒(méi)有白來(lái)一趟。結(jié)果受到長(zhǎng)城管理委員會(huì)的罰款處理。一開始他還不服氣，其實(shí)他的這種行為是損壞、毀壞文物的行為，已觸犯了我國(guó)《文物保護(hù)法》，因此，同學(xué)們要從這個(gè)案例吸取教訓(xùn)，要學(xué)法用法，外出游玩要愛(ài)護(hù)文物古跡。

或許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我并不會(huì)那樣去違法犯罪呀，但是有少數(shù)同學(xué)還是沒(méi)有嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。比如，有的同學(xué)沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)守信，沒(méi)有按時(shí)按量完成作業(yè)，經(jīng)不起表?yè)P(yáng)，也經(jīng)不起批評(píng)，不能很好地團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣等等。當(dāng)然，針對(duì)我們未成年人國(guó)家頒布了《未成年人保護(hù)法》，這部法律的頒布實(shí)施為我們未成年人賦予了自我保護(hù)的法律武器，我們了解了這部法律后，就可以在受到危險(xiǎn)和傷害時(shí)拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

做一個(gè)知法守法的好少年不僅要求我們自己要遵紀(jì)守法，也要求了我們要適當(dāng)?shù)闹浦惯`法事情的發(fā)生。比如：在看到同學(xué)吵架甚至打架時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)勸阻并及時(shí)告訴師長(zhǎng);比如：在爸爸喝了酒后告訴他“不能酒后駕車”;比如告訴司機(jī)先生要注意車速，不能闖紅燈。劉備曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這叫告訴我不要忽視身邊的小事。

另外，作為未成年人，我們要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，要記住兩點(diǎn)：第一、同學(xué)們要避免受違法犯罪行為的侵害，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。

同學(xué)們，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓;沒(méi)有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。法律是神圣不可侵犯的，衷心希望同學(xué)們不僅成為有文化、有知識(shí)的棟梁之材，而且學(xué)法、知法、守法、用法，舉起生命的盾牌，做一個(gè)知法守法的好少年，健康、茁壯地成長(zhǎng)!

今天的國(guó)旗下講話就到這里，謝謝大家!

國(guó)旗下演講知法懂法做文明好公民4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好!今天，我國(guó)旗下講話的題目是《做知法守法的小學(xué)生》。

我們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，正值花季，我們雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，但年齡特點(diǎn)決定了我們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有些現(xiàn)象，以前在我們學(xué)校也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，比如：有的同學(xué)在上學(xué)期間，不遵守紀(jì)律，不聽(tīng)老師的教育，愛(ài)小偷小摸，小到拿別人一支鉛筆、一塊橡皮，大到偷錢、截錢、偷自行車等等，還有的同學(xué)愛(ài)打架，總之在他們小小的年紀(jì)，就已經(jīng)有了許多劣跡。當(dāng)這些同學(xué)走出我們的校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在像大家這個(gè)年齡開始一步一步不聽(tīng)教育，漸漸變壞的。因此，我們完全有必要一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

現(xiàn)在，隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們大家，孩子要變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧，對(duì)我們的成長(zhǎng)就極為不利;還有的人結(jié)交了一些不上學(xué)甚至在社會(huì)上混的“朋友”，要知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至犯罪啊!他們不是“朋友”，而是我們應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開的人。為了我們的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)大家一定要做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。它是規(guī)范我們行為、提高素質(zhì)的最好的教材。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》。我們大家要知道，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為，不能跨越法律一步，不能違法。同時(shí)也是我們保護(hù)傘，法律也是武器，它可以保護(hù)我們，保護(hù)我們的合法權(quán)益不受侵害。所以我們認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

會(huì)后，希望大家結(jié)合有關(guān)的法律知識(shí)展開討論，從中懂得少年兒童應(yīng)從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力，要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)不良行為傾向要及時(shí)糾正，要不斷增強(qiáng)道德法制觀念，努力提高自身的法律意識(shí)。

總之，作為學(xué)生，學(xué)法的主要目的就在于：

1、學(xué)法、懂法、守法、不違法、不犯法。

2、知法、用法，用法律武器保護(hù)自己不受侵害。

同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和學(xué)生一同舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長(zhǎng)!

我的講話完畢，謝謝大家!

國(guó)旗下演講知法懂法做文明好公民5

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

很榮幸能夠代表做國(guó)旗下演講。今天我演講的主題是遵紀(jì)守法。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要建