大班創(chuàng)編語(yǔ)言龜兔第二次賽跑教案反思

大班創(chuàng)編語(yǔ)言龜兔第二次賽跑教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中提出，為孩子創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。故事《龜兔賽跑》我們班的孩子熟識(shí)而喜愛(ài)，他們對(duì)故事的進(jìn)展仍有說(shuō)、編的興趣。于是我針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《龜兔其次次賽跑》的語(yǔ)言活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒大膽想象，從多角度思索和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓舞幼兒傾聽(tīng)他人敘述后大膽地提出自己的意見(jiàn)為預(yù)設(shè)目標(biāo)，為幼兒供應(yīng)大膽表達(dá)的時(shí)機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)龜兔賽跑的故事和其次次賽跑的場(chǎng)地，合作續(xù)編故事，進(jìn)展想象力和規(guī)律推理力量。

2、學(xué)習(xí)能按肯定的規(guī)律，制造性地表述觀點(diǎn)。

3、能用心傾聽(tīng)別人的敘述，大膽地提出自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已熟識(shí)故事《龜兔賽跑》

2、物質(zhì)預(yù)備：龜兔賽跑課件；幼兒敘述記錄表，筆；字卡：兔子隊(duì)、烏龜隊(duì)、龜兔隊(duì)、

3、場(chǎng)地劃分：分為三塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、以龜兔賽跑為話題引入活動(dòng)的主題

1、回憶第一次龜兔賽跑的狀況：

烏龜和兔子第一次賽跑的結(jié)果怎樣？為什么？

2、引入龜兔的其次次賽跑：

3、用課件說(shuō)明競(jìng)賽的場(chǎng)地規(guī)章。（操作課件）

二、師幼提出編故事的要求：

1、與幼兒一起回憶：一個(gè)好聽(tīng)的故事應(yīng)具備哪些條件？

2、提出問(wèn)題幫忙幼兒從多角度考慮問(wèn)題：

可以好好想一想，兔子和烏龜有什么不一樣的什么本事？它們?cè)鯓影l(fā)揮本事或者請(qǐng)朋友幫忙或者運(yùn)用路途中的東西快速爬上山坡，下坡，渡過(guò)河流，取得成功？

在競(jìng)賽的路途中，它們會(huì)遇上誰(shuí)或什么事？兔子和烏龜會(huì)怎么做？這么做會(huì)影響競(jìng)賽的結(jié)果嗎？

3、展現(xiàn)記錄表，幫忙幼兒再次明確嬉戲的路線，了解記錄表的使用。

三、幼兒分組合作編故事

1、以不同的競(jìng)賽結(jié)果分成三組，幼兒商議后選出組長(zhǎng)。

2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編，鼓舞每位幼兒大膽敘述自己的想法。

3、引導(dǎo)小組選擇合理的情節(jié)創(chuàng)編并記錄。

四、幼兒分組派代表敘述

1、提出說(shuō)的要求和聽(tīng)的要求。

2、每組幼兒選出代表在集體中共享所創(chuàng)編的內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽提出意見(jiàn)。

活動(dòng)的延長(zhǎng)：

1、幼兒進(jìn)一步合理地，按肯定得規(guī)律性完整地創(chuàng)編故事。

2、請(qǐng)幼兒將故事繪制成小書(shū)，并生動(dòng)地?cái)⑹龉适拢M(jìn)一步與同伴共享，感受多角度思維創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)是依據(jù)大班語(yǔ)言教材的內(nèi)容、另一方面幼兒比擬喜愛(ài)小動(dòng)物所以設(shè)計(jì)的本節(jié)教學(xué)活動(dòng)、大班幼兒對(duì)故事的承受力量比在中班時(shí)有所增加，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性在教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用激發(fā)興趣、觀看及想象表達(dá)等教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)頭通過(guò)提問(wèn)、個(gè)別幼兒表演，開(kāi)頭通過(guò)談話導(dǎo)入、出示范畫(huà)等形式引起幼兒的興趣，在