小班入學(xué)新生適應(yīng)流程步驟范文5篇

—小班入學(xué)新生適應(yīng)流程步驟范文5篇孩子入園時哭鬧程度不一，除了不同的氣質(zhì)類型和性格特點，更大的原因是舍不得父母。下面給大家共享一些關(guān)于小班入學(xué)新生順應(yīng)流程步驟優(yōu)秀范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。小班入學(xué)新生順應(yīng)流程步驟優(yōu)秀范文篇1活動目標(biāo)：懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)整理玩具的方法?；顒訙?zhǔn)備：1.一個會哭、會笑的娃娃。2.一些散放在各處的玩具。3.依據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫忙幼兒建立常規(guī)意識?；顒舆^程：1.送娃娃回家。查找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶著幼兒查找哭聲是從哪里來的。找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷娃娃。請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。2.幫玩具找家。找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫忙它們回家。（即按玩具標(biāo)記擺放）3.游戲“誰走錯了家”（先請幼兒閉上眼睛）。先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。請幼兒睜開眼睛觀看什么玩具走錯了“家”，幫忙玩具回家。4.賞識兒歌：珍寶玩具珍寶玩具真好玩，每天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，整理整齊要牢記。建議：在游戲時常常提示、激勵，幫忙幼兒漸漸形成良好習(xí)慣。評價：1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲憐憫找不到家的娃娃。2.能認(rèn)真認(rèn)真地查找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。小班入學(xué)新生順應(yīng)流程步驟優(yōu)秀范文篇2【活動目標(biāo)】1.了解知了的形狀特征和鳴叫特點。2.懂得在別人休息的時分要保持清靜。3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！净顒訙?zhǔn)備】課件《夏天的知了》?！净顒舆^程】一、說一說：知了。1.老師打開課件片頭畫面。老師點擊知了：小好友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲響？2.老師播放知了視頻，讓幼兒賞識。3.小結(jié)：知了又叫蟬，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。二、賞識兒歌：知了1.老師念兒歌，請幼兒整體賞識一遍兒歌。2.師：小好友，為什么說知了真不好呢？3.師：由于知了的叫聲聽起來很像知了、知了，所以我們以為它在說明白了呢!三、評一評：誰做得對1.老師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師：小好友，媽媽在睡覺的時分，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小好友在午睡的時分誰做得不好，誰做得好呢？2.老師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫，請幼兒推斷：畫面中的小好友在做什么，這樣做對嗎？3.依據(jù)幼兒的答復(fù)將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤。4.總結(jié)：別人休息的時分我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)當(dāng)清靜地做事，不打攪別人睡覺。教學(xué)反思：通過這堂課，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能答復(fù)幼兒全部的問題。在課堂中，最最終環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了許多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時分我也不明白，可見我應(yīng)當(dāng)在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)學(xué)問。小班入學(xué)新生順應(yīng)流程步驟優(yōu)秀范文篇3活動目標(biāo)1、明白擁抱能表達(dá)不同的情感，情愿用擁抱的方式表達(dá)愛。2、體驗與老師、伙伴擁抱的親切感。重點難點重點：喜愛和老師、和小好友擁抱，體驗抱抱帶來的歡樂。難點：明白擁抱能表達(dá)不同的情感。活動準(zhǔn)備1、有關(guān)擁抱的視頻。2、音樂《抱一抱》。3、愛心小貼紙?；顒舆^程三、活動過程1、視頻導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。（一）出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。師：咦，這是誰呀？幼：媽媽和寶寶。師：他們在干什么呀？幼：在抱抱。師：他們?yōu)槭裁匆Па?？幼：由于喜愛媽媽……師：那小好友，你們什么時分和自己的爸爸媽媽抱抱呀？幼：想媽媽的時分……師：抱抱的時分你們都會說些什么話呀？幼：媽媽，我愛你；爸爸，我愛你。師：和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀？你們喜愛抱抱嗎？幼：和爸爸媽媽抱抱的時分很暖和，很喜愛和爸爸媽媽抱抱。師：那寶寶們抱一抱自己旁邊的小好友吧，體驗一下和小好友抱抱的親近。老師小結(jié)：原來呀，小好友們都很喜愛和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀，能表達(dá)我們的愛。2、游戲：抱一抱，體驗和老師、小好友擁抱的親切感。師：老師也想抱一抱可愛的小好友們，有沒有小好友明白是為什么呀？幼：由于老師喜愛我們。老師擁抱幼兒。師：那小好友們有沒有自己喜愛的小伙伴呀，讓我們站起來，在好聽的音樂中找一個自己喜愛的小好友抱一抱吧。師：剛剛呀，我們和老師擁抱了，也和自己喜愛的小好友擁抱了，你們感覺怎么樣呀？幼：很開心。師：那假如不認(rèn)識的人想抱你們可以嗎？幼：不行以。師：誰可以抱抱你們呀？老師小結(jié)：抱抱很開心，和老師、小好友抱抱感覺很暖和，很快樂，感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱，老師可以抱抱，小好友可以抱抱，生疏人不行以抱抱。3、出示幼兒離園的視頻。師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小好友感覺怎么樣??？幼：看到媽媽，爸爸來接小好友了。爸爸媽媽抱著小好友，他們臉上都笑瞇瞇的。師：放學(xué)了，爸爸媽媽來接寶寶了，他們快樂地?fù)肀г诹艘黄?，擁抱呀，可以表達(dá)我們的快樂、開心。4、出示孩子哭泣的視頻。師：接下來的這位小好友怎么了呀？幼：哭了，可能是想自己的爸爸媽媽了……師：后來老師過來了，老師做了什么呀？幼：老師抱了小好友。師：小好友還在哭嗎？幼：沒有哭了。老師小結(jié)：原來，我們開心的時分想要抱抱，不開心了、哭的時分也想要抱抱。難受的時分我們可以抱一抱，開心的時分可以抱一抱，喜愛一個人的時分我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜愛的人，那樣他就會覺得很開心，喜愛抱抱的小好友都是一個一個愛心小天使。四、貼上愛心貼紙，在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動。幼兒在音樂聲中，選擇自己喜愛的小好友，和他們抱一抱，老師為孩子們貼上愛心貼紙?；顒友娱L：回家以后與家人抱一抱，對他們表達(dá)寵愛之情?；顒涌偨Y(jié)小班社會活動是小班全部領(lǐng)域活動中比擬難上的，它既需要幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗進(jìn)行情感的喚起，也需要老師在充足了解本班幼兒的詳細(xì)實際情況、幼兒的社會性進(jìn)展等特點來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計，以此到達(dá)社會領(lǐng)域的進(jìn)展要求。我們班幼兒是新生小班，因此存在較多的入園焦慮問題?？摁[，不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個多月，在他們對幼兒園，對自己的老師有了根本的熟識和信任之后，我設(shè)計了這個《抱抱》的活動。在活動中，我通過與幼兒相關(guān)的視頻，和老師、和小好友擁抱等過程，讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行了喚起，通過抱抱這個簡潔而又充滿暖和的動作，讓幼兒體驗到除了爸爸媽媽的抱抱以外，還有老師、小好友的抱抱，讓他們體驗到開心需要抱抱，悲傷也需要抱抱，抱抱是一件美妙的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系，建立起溫馨的情意，從而促進(jìn)幼兒的社會性進(jìn)展。由于我剛剛步入到工作崗位，在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗，在以后的活動中，我還要主動去改進(jìn)，合理分配時間，認(rèn)真打磨每一步，充足考慮預(yù)設(shè)情景，讓教案不只是教案，而是鮮活的、有生命力的、切實促進(jìn)幼兒進(jìn)展的橋梁。小班入學(xué)新生順應(yīng)流程步驟優(yōu)秀范文篇4活動目標(biāo)：1、認(rèn)識幾種常見的蘿卜（紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等），能依據(jù)其形狀特征的不同說出它們的名字。2、能依據(jù)蘿卜的顏色、外形等特征由外到內(nèi)有序地觀看認(rèn)識蘿卜。3、情愿在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的想法和推測?；顒訙?zhǔn)備：1、請幼兒準(zhǔn)備3種不同的蘿卜（胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜）2、蘿卜制品（如：蘿卜干）3、記錄表、勾線筆?；顒舆^程：一、猜謎導(dǎo)入活動1、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔?！边@是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。2、老師來告知你們吧。（揭示謎底：胡蘿卜。）二、觀看認(rèn)識蘿卜的形狀特征。1、出示食物（白蘿卜）：原來是蘿卜呀!你認(rèn)識蘿卜嗎？2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色3、你還見過什么樣蘿卜呢？4、出示：紅蘿卜、青蘿卜5、我們一起來認(rèn)識這些蘿卜嗎？6、這個蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長得什么樣？記錄顏色7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色三、引導(dǎo)幼兒觀看蘿卜的內(nèi)部特征。1、假如吧蘿卜切開，里面會是什么顏色的呢？2、幼兒推測3、老師切開蘿卜，幼兒觀看。4、剛剛老師是怎么切開的。5、白蘿卜的里面是什么顏色的？6、（1）胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？7、你猜對了嗎？8、小結(jié)：原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。四、品嘗蘿卜制品1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺？你喜愛吃什么蘿卜呢？2、幼兒說一說?；顒臃此迹罕敬位顒又?，以謎語導(dǎo)入活動，增加了活動的趣味性，也能讓幼兒更主動的參與學(xué)習(xí)活動。在認(rèn)識蘿卜的過程中，我出示了實物的蘿卜，白蘿卜以老師組織幼兒集體觀看記錄，這也是給幼兒一些觀看的方法。接著老師放手，給每一組準(zhǔn)備2種蘿卜，讓幼兒自己來觀看學(xué)習(xí)，并把自己的發(fā)現(xiàn)來告知幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維小班入學(xué)新生順應(yīng)流程步驟優(yōu)秀范文篇5活動目標(biāo)：1.能說出橘子的形狀、顏色等。2.學(xué)會自己剝橘子，明白橘子皮像什么?；顒又攸c：會剝橘子并能說出橘子皮像什么?；顒訙?zhǔn)備：機(jī)子若干（同幼兒人數(shù)）活動過程：1.這是什么：幼兒人手一只橘子，請幼兒說說橘子的外形、顏色等2.剝橘子：請幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）3.品嘗溝通：幼兒吃橘子，說說橘子的味道。4.布置教室：將剝開的橘子花布置在教室水果裝飾墻面上，供大家賞識?；顒佣夯顒用Q：橘子花（散文）活動目標(biāo)：1.理解散文的內(nèi)容，感知散文中的美麗語句。2.喜愛聽賞散文，體驗聽賞作品帶來的歡樂心情。活動重點：能明白理解散文的內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：1.教學(xué)掛圖，散文錄音《橘子花》。2.教室水果墻面上貼有漂亮的橘子花幼兒人手一只橘子?；顒舆^程：1.觀看教室墻面—橘子花，引出話