九年級中考英語教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）

第10頁共10頁九年級中考英語教學(xué)工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：中考九級英語教學(xué)方案2023中考九年級英語教學(xué)方案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)搜集而來，歡送您下載，謝謝一、學(xué)生情況分析^p：從整體情況來看，九年級學(xué)生英語還算不錯，優(yōu)生較多，但后進生也較多，導(dǎo)致兩極分化嚴重。有些學(xué)生上課課堂紀律很好，學(xué)生學(xué)習(xí)也較積極主動，根本能完成老師布置的任務(wù)。有一局部男生比擬懶散，學(xué)習(xí)不太主動，書寫很差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。二、教材分析^p：九年級英語采用人教版新目的英語，是改版后的第一次使用。九年級共安排有十五個單元，上學(xué)期完成十個單元。各單元話題靈敏有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴大學(xué)生的閱讀量。九年級英語是人民教育出版社出版的新目的英語，本冊書仍然是分為SectionA、SectionB、Self-check，其中A局部為新課呈現(xiàn)，B局部為拓展延伸，教材編排有以下目的：1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學(xué)才能。三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;突出學(xué)生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。四、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目的：根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進展交際的才能;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，進步學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。五、教學(xué)措施：1、根據(jù)學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)，逐步進步學(xué)生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。六、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想：1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進展運用英語才能的培養(yǎng)，力爭人人都有進步;2、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面開展;3、采用“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣;4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。七、浸透德育的總體設(shè)想：1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，進步課堂教學(xué)效率。3、課后多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)情，及時得到反應(yīng)信息，以利于改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，進步學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進步。八、教學(xué)進度安排：第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準備工作Unit1-Unit2第四周-第五周：Unit3-Unit4第六周：國慶節(jié)假期第七周：Unit5第八周—第十周：Unit6-Unit7迎接期試第十一周-第十二周：Unit8-Unit9第十三周—第十四周：Unit10每十五周—第十七周：Unit11-Unit12第十八周—第十九周：ReviewUnit1-Unit10復(fù)習(xí)迎接期末考試各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)搜集而來，歡送您下載，謝謝第2篇：中考九級英語教學(xué)方案定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴大學(xué)生的閱讀量。九年級英語是人民教育出版社出版的新目的英語，本冊書仍然是分為SectionA、SectionB、Self-check，其中A局部為新課呈現(xiàn)，B局部為拓展延伸，教材編排有以下目的：1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學(xué)才能。三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的2掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進展交際的才能;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，進步學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。五、教學(xué)措施：1、根據(jù)學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)，逐步進步學(xué)生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。44、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，進步學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進步。八、教學(xué)進度安排：第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準備工作Unit1-Unit2第四周-第五周：Unit3-Unit4第六周：國慶節(jié)假期第七周：Unit5第八周—第十周：Unit6-Unit7迎接期試第十一周-第十二周：Unit8-Unit9第十三周—第十四周：Unit10每十五周—第十七周：Unit11-Unit12第十八周—第十九周：ReviewUnit1-Unit10復(fù)習(xí)迎接期末考試67第3篇：九年級中考英語教學(xué)反思九年級英語中考教學(xué)反思中考早已落下帷幕，我所執(zhí)教的初三〔2〕班的英語成績在今年的中考成績?nèi)缦拢簠⒖紴?3人，及格率為35.4，優(yōu)秀率為14.6，均分為69.9.針對上述情況，我對自己在這一學(xué)期的教學(xué)進展了反思：一課堂教學(xué)中存在的問題；本學(xué)期由于是新接手的班級，我對學(xué)生的情況不是非常理解，他們的英語根底如何，在后來的教學(xué)中才漸漸地顯現(xiàn)出來。我在自己的課堂中總感覺學(xué)生不能適應(yīng)自己的教學(xué)形式，學(xué)生上課答復(fù)下列問題不積極，參與教學(xué)活動的積極性不高，只是一味地聽我講和做筆記，聽課效率不高。經(jīng)分析^p，原因是我自己的上課方式與以前的老師不一樣，我的語速快，學(xué)生跟不上，聽不懂，而自己也沒有很好的理解學(xué)生的實際情況，學(xué)生不答復(fù)下列問題或不參與教學(xué)活動，只是一味地抱怨和批評，致使學(xué)生上課更不敢答復(fù)下列問題。反思：在今后的教學(xué)中，要有課堂效益意識，要鼓勵學(xué)生參與課堂，活潑課堂，要有效的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終進步學(xué)生的聽課效益，我自己正好缺乏這方面的運用。其次，課堂效益還表達在如何設(shè)計教學(xué)有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息。復(fù)習(xí)過程中要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)慕钢锌嫉男畔?，拓寬教學(xué)內(nèi)容。第二，在英語課堂上，老師應(yīng)及時有效地獲取學(xué)情反應(yīng)，有效的進展課前回憶，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進展跟蹤，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)情況。第三，要實在抓好備課這一環(huán)節(jié)，備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精，第四，要強化分層教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層教學(xué)和輔導(dǎo)進步學(xué)生的成績，要抓好學(xué)生的薄弱點，區(qū)別不同情況，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用老師定學(xué)生，師生結(jié)對，生生結(jié)對。二．學(xué)生學(xué)習(xí)英語中存在的問題。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力，在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。在課堂上，學(xué)生對英語知識掌握不實在，理解不全面，課外花的冤枉時間多，大局部學(xué)生對書本知識不夠重視，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。反思：由于上述情況，我認為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，首先要正確的意識，要充分認識到：一節(jié)課沒有效益，并