幼兒園大班體育教案《蜈蚣走》及教學(xué)反思

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幼兒園大班體育教案《蜈蚣走》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.能通過觀測仿照、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地合作行走。熬煉腿部能量。

2.能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的歡樂。

3.熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4.培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運(yùn)動閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：鈴鼓1副、;音樂(競賽背景音樂、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒仿照蜈蚣隊(duì)形照片各一;擦汗毛巾。

活動過程：

一、熱身活動，隊(duì)列練習(xí)

1.大圓走學(xué)習(xí)高人走學(xué)習(xí)矮人走三路開花走三個(gè)小圓走大圓走三路縱隊(duì)走

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)"蜈蚣走'游戲活動玩法。

(1)老師(出示蜈蚣圖片)

師：這是什么?是什么樣子的?是怎樣行走的?我們小伙伴自己來學(xué)著蜈蚣走路的樣子走走走看。(幼兒自由行走，有的站著、有的趴著)

師：我發(fā)覺有的小伙伴走的真好看，請**小伙伴來師范一下。(幼兒示范)他走路的樣子很像蜈蚣走路的樣子。

再請幾個(gè)幼兒示范一下，予以鼓舞。

(2).師：剛才我們小伙伴都學(xué)了學(xué)蜈蚣走路的樣子，走的都很像，說明我們小伙伴都很能干，今日朱老師帶來了一些別的幼兒園的小伙伴學(xué)蜈蚣走路的照片，我們一起來看一看。(出示照片，引導(dǎo)幼兒觀測)

師：小伙伴認(rèn)真看一看，這些小伙伴是怎么學(xué)蜈蚣走的啊?你們能參照他們的走法學(xué)蜈蚣走嗎?小伙伴們來試一試。(分析動作，仿照學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊(duì)。)

(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，老師觀測、發(fā)覺幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不全都等問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺探究。

2.集中爭論玩"蜈蚣走'游戲的好方法。

(1)師：許多人合在一起走不簡單，那我們就先試一試兩人一組行走。

(2)幼兒兩人一組，分散開來練習(xí)。

(3)請走的好的那對小伙伴來示范，并爭論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的?

(師幼互動，分析要領(lǐng)：前后小伙伴商量好，行走時(shí)先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。)

(4)爭論：先出哪只腳呢?(幼兒腳上做好標(biāo)記，統(tǒng)一先出貼藍(lán)色標(biāo)記的腳，找一個(gè)幼兒喊口令)

師：我們兩個(gè)兩個(gè)學(xué)蜈蚣走時(shí)，我們兩個(gè)小伙伴可以請一個(gè)小伙伴喊"左右、左右'口令。

(5)幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩"蜈蚣走'游戲。

師：下面我們要做個(gè)游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?小伙伴聽好老師的口哨聲，口哨吹的慢小伙伴就要走的慢，口哨吹的快，小伙伴就要走的快，聽懂了沒有?下面我們要開始了!

(老師以快、慢擊哨聲伴奏，使幼兒的愛好更高。同時(shí)老師的哨聲也起到了掌握幼兒行走節(jié)奏快慢的作用)

3.改變條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

(1)老師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩"蜈蚣走'游戲吧。(先集中爭論：人多了，怎樣才能不相互踩腳?明確先行的方位;請排頭的幼兒喊口令進(jìn)行;走時(shí)隊(duì)伍不能斷開。)

(2)三人合作自由練習(xí)，輪番交換做排頭，老師吹口哨進(jìn)行快、慢練習(xí)。

(3)游戲"蜈蚣賽跑'：6人一組，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。

三、活動結(jié)束

1.放松身心。

師：剛在我們玩了一個(gè)很有趣的游戲，小伙伴們表現(xiàn)都很棒，小伙伴們確定都累了，下面我們一起來放松一下。

活動反思：

本次活動條理清楚，形式新奇。在活動中，幼兒積極、主動，愛好盎然，盡管動作技能有肯定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競賽中，幼兒為了追求名次，往往忽視了動作的全都性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提示幼兒留意安全。建議：本次活動幼兒的運(yùn)動密