《老王》學案 市賽獲獎

PAGE6《老王》學案【學習目標】1、理解老王的“苦”與“善”2、揣摩重點語句含義，體會作者遣詞造句的匠心3、探究本文線索分明、順序清晰的寫法4、以善良體察善良，培養(yǎng)愛心、同情心?！緦W習重點】1理解老王這個人物形象。2、體會本文語言風趣、含蓄、簡練的特點?！緦W習難點】理解本文線索分明、條理清晰的寫作方法。【知識鏈接】1題目解讀《老王》寫于1984年。這篇文章通過記敘作者與車夫老王的交往，寫出了老王艱難困苦的生活和善良厚道的品格。同時，作者提示我們：幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視他們的理由。2走近作者楊絳1911－，原名楊季康，江蘇無錫人，生于7月17日，中國社會科學院外國文學研究員，作家、評論家、翻譯家、劇作家、學者。沉定簡潔是楊絳作品語言特色?？雌饋砥狡降?，無陰無晴。然而平淡不是貧乏，陰晴隱于其中，經(jīng)過漂洗的苦心經(jīng)營的樸素中，有著本色的絢爛華麗。干凈明晰的語言在楊絳筆下變得有巨大的表現(xiàn)力。3相關資料本文寫于文化大革命結束不久，在那荒唐動亂的年代，人性被抹殺殆盡，但老王和作者身上所發(fā)出的人性的光輝卻給剛剛從動亂中掙扎出來的人們以希望和信心。【自主學習】1．給下面加點的字注音。愧怍（）攥（）著滯（）笨傴（）僂骷髏（）（）眼翳（）2．根據(jù)拼音寫漢字?；膒ì（）取dì（）huánɡ（）恐t?。ǎ?結合語境，解釋下列加點的詞語。（1）有人說，這老光棍大約年輕時候不老實，害了什么惡病。老實：（2）胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。老實：4．比較下邊每組兩個句子，聯(lián)系上下文，說說①在表達上的好處。（1）①我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋②我謝了他的好香油和大雞蛋

（2）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。②他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價相同。

【合作探究】5．“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，“鑲嵌”一詞表達了什么意義

6．老王像僵尸的這段肖像描寫有什么作用

7．老王送我們香油和雞蛋，我為什么“強笑”

8．文中作者的善良表現(xiàn)在哪里老王的善良又表現(xiàn)在哪里

9．對揭示文章意旨的課文最后一句話，你是怎樣理解的

10．寫人記敘文的構思中既要從眾多事件中精選最能體現(xiàn)中心的材料，又要安排文章的謀篇布局，也即組材，那么本文段落安排有什么特色

【精讀精練】有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了好些沒有”“早埋了?！薄把?，他什么時候……”“什么時候死的就是到您那兒的第二天。”他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。11．填上文中空缺的兩處詞語12．解釋下列詞語（1）鑲嵌：（2）滯笨：（3）愧怍：1