阿德的夢教案教學設計

32阿德的夢學校班級使用教師年級二下學期主備人呂繼美修改人 朱秀麗教學目標：.會認12個字。.默讀課文，知道課文大意。.有科學幻想意識。重點、難點：.會認本課的生字。.通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。教學準備：字詞卡片、課件、彩筆、白紙。教學課時：2課時第1課時一、趣味導入，揭示課題.同學們，你們做過夢嗎？做過什么樣的夢？.今天老師給大家介紹一位新朋友，他的名字叫阿德。有一天他做了一個非常有趣的夢。你們想知道是什么嗎？好，我們一起走進《32阿德的夢》。.板書課題，齊讀課題。二、自讀識字.自由讀文，借助拼音多讀幾遍。.默讀課文，自讀識字。這是第一遍默讀課文，速度可稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音默默地讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。教學問題解決最佳方案：.同桌互讀，糾正字音。.再把難讀的字多讀幾遍。三、合作交流.出示生字詞語卡片，檢查自學字詞情況，相機正音。.學生交流識字方法，鼓勵學生個性化的識字經(jīng)驗?！捌拧⑵?、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記；注意區(qū)別“嗚”和“鳴”“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。注意區(qū)別“型”和“形”。型，模型、新型。形，形狀、形式。系，多音字。系（xi）,關系；系（ji）,系鞋帶。四、品讀領悟.再次默讀課文，速度要加快，并結合課文思考：從哪個自然段可以看出是一場“夢”？（第八自然段。阿德大叫一聲。睜開眼一看，原來是一場夢。）阿德夢見了什么？（阿德夢到自己要乘坐飛船到火星上去旅游，并去看望在月球定居的外婆。用可視電話達到月球，與外婆聊天。夢見購物可以不出家門，在地球上也可以預定月球上的物品了。）.小組交流讀文體會。.看圖讀文，感悟“夢”的奇。（1）隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現(xiàn)實說的不一樣。（2）課文中哪些新科技給你留下很深的印象？.交流讀書體會。（1）課文中哪些新科技給你留下很深的印象？你最感興趣的是哪一部分？指名說并讀相應段落—-說說感興趣的理由是什么？—-其他人補充——指導朗讀一一各種形式朗讀(2)結合課文內容分組進行讀書匯報。(請學生回答后，老師隨機板書。)新型飛船火星旅游定居月球可視電話掌上電腦月球購物(太陽能汽車).圖文對照，學習兒歌(1)出示兒歌，自讀，讀準字音。阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預定新車無污染，動力來自太陽能。飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。(2)多種形式讀兒歌，思考：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段？(這個環(huán)節(jié)的學習活動，既是為了鞏固前面所學的生字，也是為了讓學生對課文的每一段內容有一個概括性的認識。).分段讀文，加深理解。.進一步提問：課文中哪些新科技給你留下了深刻的印象？并談談自己的見解及理由。五、拓展活動.讀了課文，你有什么想法？.建議積累運用“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預定、長鳴”等詞語。六、課堂小結同學們在課下也可以多閱讀一些科學幻想的故事，增長知識，開闊眼界。七、資料鏈接.兒童科幻故事 《天 梯》洋洋的爸爸是個宇航員，每次從太空回來都有很多新奇的故事。小朋友們一見洋洋的爸爸回來，都要來聽他講故事。洋洋和大家不一樣，他想親自到天上去看看，他不滿足于聽故事。爸爸問他為什么不聽故事，洋洋說，爸爸太自私，他們的事業(yè)只是少數(shù)人的事業(yè)，他要造天梯，讓大家都能上天，讓大家都能找到自己的故事。爸爸笑笑，鼓勵他說，努力吧，洋洋，下次爸爸回來的時候，希望你的夢想成功。爸爸上天去了，洋洋和小朋友們在進行著自己的事業(yè)一一造天梯。聽爸爸和叔叔們說，世界上友一種叫納米的東西，是造天梯的好材料。于是，他們就買來納米，在實驗室里進行著一次又一次的艱苦的試驗。據(jù)有關資料，天梯是一根比頭發(fā)絲還細的繩子，但是，他要經(jīng)得起上千萬倍的壓力。還要具備從天上搭到地上的很多條件，不然的話，就是天梯造好了也沒有用。洋洋想到了直升飛機上的軟梯，但是，在宇宙中不可能把人造飛船發(fā)射上去以后恒定不動。怎么才能解決這個問題呢？洋洋的頭都想疼了。那天，媽媽帶他到公園里玩，他突然看到一個個頭很大的蜘蛛正在結網(wǎng)。開始，只見它從一根細小的樹枝上蕩了下來，把一根細絲搭到另一根樹枝上。為了檢驗是否牢固，它又沿著那根細絲爬了上去，反復了好幾次，一直到它認為滿意為止。起風了，大風六級?？椇靡院蟮闹┲刖W(wǎng)在大風中晃晃蕩蕩，但是，一直到大風停止，那蜘蛛網(wǎng)也完好無損。洋洋得到了啟發(fā)，便飛快的跑回家里。天上有好多不動的恒星，他要從天上把天梯搭到地上。他叫來一起制造天梯的小朋友，把想法告訴了大家，樂得大家直鼓掌。天梯造好以后，他們經(jīng)過了上百次試驗，覺得在抗壓耐用方面完全超過了大家的想象。雖然這些細如發(fā)絲的天梯看起來又軟又小，可是它卻經(jīng)得起

飛機火箭的無數(shù)次碰撞，就是天上巨大的流星也奈何不了它。還有，它的耐高溫程度，就是太陽上的大火也不能融化它……爸爸還沒有回來，洋洋的天梯卻早已造好了。就在叔叔們上天到月球上去的時候，洋洋帶上了他的天梯，準備把月球作為他把天梯搭到地球上的第一站。他要讓爸爸驚喜，讓爸爸回來以后，和小朋友們一起從天梯爬到天上。像所有旅游者那樣，悠閑自在的一路上賞心悅目一一看日出、看朝霞、看云彩……五個小時以后，天梯從月球上搭了下來，小朋友們歡呼著沿著天梯爬到了空中，欣賞著夢中的宇宙。洋洋從月球又蕩到了另外一顆星球，他要把自己制造的天梯搭到世界各地，讓所有想上天觀光的人都如愿以償……后來的洋洋到底在天上干什么，他給家里發(fā)回衛(wèi)星郵件說，他正在研究一種比天梯還要好的新觀光產(chǎn)品。他告訴爸爸媽媽，要小朋友們愛護大自然，愛護地球，因為天梯的成功，他要感謝大自然中的每一種生物，特別要感謝給他無限啟迪的大蜘蛛…….中國少年兒童必讀科幻故事：本書收錄了美國科幻大師艾薩克?阿西莫夫的《終極答案》、《誰是兇手》、《復仇女神》，美國科幻代表人物羅伯特?海因萊因的《傀儡主人》和《安魂曲》等精彩科幻故事，并精心改寫而成。這些科幻故事融入了世界科幻名家們大膽、新奇的幻想，情節(jié)驚險曲折，且不失科學依據(jù)。青少年將在世界科幻大師們的帶領下，張開想象的翅膀，飛翔在知識與幻想的天地中。本書配有大量插圖，是青少年培養(yǎng)開拓思維不可多得的優(yōu)秀讀物。教學問題解決最佳方案：第2課時教學問題解決最佳方案：一、復習檢查.讀文排序。出示課文連環(huán)畫，學生自讀全文后按順序排列。.看圖鞏固生字。對應圖貼出相應的生字卡，自己讀生字卡片，同桌互讀，開火車讀，齊讀。二、鞏固延伸.朗讀感悟，激趣升華。朗讀全文，說說從阿德的夢境中，你知道了什么？.阿德心中的未來世界是如此的奇妙，你們心中的未來世界是怎樣的呢？.閉眼做個“白日夢”，然后動筆寫一寫或用彩筆畫出自己心中的“未來世界夢”。.集體交流心中的未來世界。.教師總結：你們真是愛幻想的孩子，老師預祝你們成為一名名大建筑師！你們心中的夢都很奇妙，一個人有美好的夢，一個民族也有美好的夢，遨游太空是人類的美好夢想，我們就來看看我們中華民族的飛天夢。請大家看 .播放媒體資源中的視頻，師生談觀后感受師：老師也想說“中國了不起！中國人了不起！做了不起的中國人！”請同學們全體起立，自豪地讀出這三句話！師生全體起立，自豪地讀出這三句話。同學們，為了實現(xiàn)我們心中的夢，讓我們現(xiàn)在好好學習科學文化知識，長大后去探索科學的奧秘吧！送大家一句話：科學的未來，只屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。.實踐活動積累詞語。課外閱讀科學幻想故事。板書設計：32阿德的夢

新型飛船火星旅游可視電話定居月球掌上電腦月球購物（太陽能汽車）教學反思：作業(yè)設計：課前預習一、自讀課文，識記生字。.讀熟課文，標出生字、自然段。.認讀生字，并口頭組詞。二、同爸爸媽媽閱讀兒童科幻故事書。課堂練習三、我會連，我會讀。預 污 銷 屏訂 售 染 幕四、我會填。乘坐（ ） 看望（ ） 研制（ ）撥通（ ） 打發(fā)（ ） 系上（ ）五、文字長城。我夢想自己將來能成為一位科學家。夢想夢教學問題解決最佳方案：型 六、讀課文，排順序。( )阿德大叫一聲，從夢中醒來。( )時間還早，阿德?lián)芡丝梢曤娫?，與月球上的外婆聊天。( )阿德要乘坐載人飛船去火星旅游。( )得知月球上有無污染的太陽能汽車，阿德打開掌上電腦，在網(wǎng)上預訂。拓展提升七、快樂閱讀。我的夢夢里，我長出了一對翅膀。飛呀，飛呀，我飛到了另一個星球上。這里的天空是那么藍，像一塊巨大的藍寶石。這里的空氣是那么清新，