小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

—小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校進(jìn)展的重要方式，為管理工作做好工作總結(jié)，能夠有效提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。下面給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)篇1為了進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推動素養(yǎng)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對X的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：一、教學(xué)管理1、X能嚴(yán)格按課程方案開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均依據(jù)頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級課程表、作息時(shí)間表上墻，按時(shí)向老師、家長公布。2、X有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動方案，同班級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，老師有全部任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)方案。3、X建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)方案的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、同學(xué)的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，提高學(xué)校老師的整體教學(xué)質(zhì)量。X為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，事必躬親。要求校長聽20節(jié)，中層干部聽25節(jié)，關(guān)注老師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。二、教科研管理X能依據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作方案，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動。各教研組能制定切實(shí)可行的教研組工作方案，活動開展?jié)u趨正常，并做好活動記錄。學(xué)校能以教研組為載體，組織老師定期或不定期開展集體聽課、評課活動，進(jìn)行公開課、研討課等活動。學(xué)校評價(jià)機(jī)制初步形成，都能主動探究對同學(xué)進(jìn)展的評價(jià)，建立《小同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展評價(jià)手冊》，對同學(xué)的評價(jià)實(shí)行等級加激勵(lì)性評語加特長進(jìn)行多元評價(jià)。新老師培育培訓(xùn)制度齊全，指導(dǎo)師指導(dǎo)有為，新老師成長較快。三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理X重視安全工作，修訂《X學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》。嚴(yán)格執(zhí)行《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率96%以上，能保證一個(gè)同學(xué)每天有1小時(shí)體育錘煉時(shí)間。在藝術(shù)特長工作方面，同學(xué)活動異彩紛呈，學(xué)校全力以赴為每位孩子提供展現(xiàn)才能的舞臺。本學(xué)期，X舉辦了“金秋十月”詩歌朗誦會，“慶X”同學(xué)繪畫競賽。X特制定了大隊(duì)、中隊(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案通過全體老師的努力，他們反映在各個(gè)方面漸漸取得進(jìn)展。四、發(fā)現(xiàn)的問題1、作業(yè)布置任意化，沒能依據(jù)同學(xué)情況分層布置作業(yè)。有個(gè)別的語文老師對課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視，同學(xué)寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做，字?jǐn)?shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的；希望老師更加注意同學(xué)作業(yè)本上鼓勵(lì)性評語的運(yùn)用。2、老師的輔差效果還不夠好。沒能對每個(gè)同學(xué)的情況進(jìn)行有效分析，輔導(dǎo)題目沒有針對性。3、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)較少，沒有形成常規(guī)。老老師對專業(yè)理論的再學(xué)習(xí)、再提高很不重視。4、科學(xué)、綜合實(shí)踐等藝體科目，動手的少，沒有記錄，以致檔案缺失。5、體育運(yùn)動及課外活動組織得少，或活動記錄不按時(shí)。6、學(xué)校內(nèi)專題研討、集體備課開展困難，有的也是流于外在的形式。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)篇2我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在全體老師的共同努力下，以促進(jìn)每位同學(xué)的全面進(jìn)展為根本，以教育科研為引領(lǐng)，以校本特色建設(shè)為突破，緊緊圍繞教育教學(xué)工作這一中心，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步成效，課堂教學(xué)有了明顯的改觀，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升，現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：一、加大教育投資，為教學(xué)工作的順當(dāng)開展創(chuàng)設(shè)條件1、改善老師辦公條件。為了讓老師安心快樂地工作，我校建立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個(gè)辦公室，不僅為每位老師購置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個(gè)辦公室安裝了電腦、空調(diào)、飲水機(jī)，為老師的備課、批改提供了良好的工作環(huán)境。2、改善同學(xué)的學(xué)習(xí)條件。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)裝備，提高教學(xué)效率，我校給每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)裝備，極大地提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，拓寬了同學(xué)的學(xué)問視野，教學(xué)效果有了明顯提升。為給全校師生營造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，今年暑假，我校給24個(gè)教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開學(xué)初，又為每個(gè)教室投資X元進(jìn)行布置，極大地改善了同學(xué)的學(xué)習(xí)條件。二、標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)制度，為常規(guī)工作的開展提供保障1、嚴(yán)格的制度管理是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了強(qiáng)化制度化管理，我校施行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負(fù)責(zé)檢查登記，并進(jìn)行量化打分，將結(jié)果納入老師年度評估總分。2、堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以教研組為單位，實(shí)行同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。在商量中，獲得別人對教材的獨(dú)到理解，聽取別人對教材的獨(dú)特化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。老師備課要求做到“五全一有，”五全即五個(gè)環(huán)節(jié)齊全：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)步驟，一有即課課有教學(xué)反思。要求各教研組長定期對備課進(jìn)行認(rèn)真檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記，按時(shí)了解備課情況及教學(xué)進(jìn)度，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。為了順應(yīng)形勢的需要，促進(jìn)老師教育教學(xué)理念的更新，強(qiáng)化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通，更好地利用好現(xiàn)代教育裝備，提高備課效率，從去年開頭，我校改革了老師備課方法，變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無紙化備課，電子備課實(shí)施以來，大大減輕了老師的機(jī)械勞動強(qiáng)度，使老師有更多的時(shí)間和精力去鉆研教材，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生。3、建立校長巡課制度。我校在開足、開全國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，還特設(shè)了寫字課和讀書課，由校長親自督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，并實(shí)行聽推門課、檢查備課等形式對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控。經(jīng)過督察與指導(dǎo)，常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為老師自覺的教學(xué)行為，也為同學(xué)的全面進(jìn)展提供了保障。4、建立老師評價(jià)制度和同學(xué)評價(jià)制度。建立完善的老師進(jìn)展評價(jià)體系。老師的評價(jià)體系不單是以教學(xué)成果為依據(jù)，而是依據(jù)各老師的綜合力量、行為標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)效果等綜合起來評價(jià)每位老師。對于同學(xué)的評價(jià)也是如此，我校堅(jiān)定抵制了以分?jǐn)?shù)評價(jià)同學(xué)的制度，而是從同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面綜合評價(jià)同學(xué)。使每一個(gè)同學(xué)都能在學(xué)期末得到公正公正的評價(jià)。平常的作業(yè)采納等級+評價(jià)，留意恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性評語對同學(xué)進(jìn)行客觀評價(jià)。三、從抓教研入手，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展樹起航標(biāo)幾年來，我校始終把教研工作作為全面開展教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來抓，教研活動的開展，促進(jìn)了老師專業(yè)成長及教育理念的轉(zhuǎn)變。通過集中學(xué)習(xí)、集體研討、同級溝通、匯報(bào)展現(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)傳授、課例分析等形式，按時(shí)為老師指引教育教學(xué)方向，不斷為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展注入活力。開學(xué)初，由學(xué)校教研組成員依據(jù)中心校教學(xué)工作方案，在全面分析學(xué)情、校情的基礎(chǔ)上，共同研討商榷，制定出我校的`語數(shù)教研大課題，并圍繞大課題制定出具體的小課題，每周一按方案進(jìn)行語、數(shù)、英教研，已成為我校雷打不動的常規(guī)。各老師針對每周教研課題充足準(zhǔn)備，在教研時(shí)把自己的好方法、好思路以及困惑進(jìn)行溝通商量，并認(rèn)真寫好教研記錄。通過教研，各老師取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，到達(dá)共同提高的目的。另外，教研為我校老師的專業(yè)成長搭建了平臺。只要有時(shí)機(jī)，我校常常派老師外出聽課、學(xué)習(xí)，回來后利用教研時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)溝通，在這一點(diǎn)上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著游玩放松的心態(tài)，而是認(rèn)真筆記，虛心學(xué)習(xí)，不斷把好思想、好經(jīng)驗(yàn)帶回來，在教研時(shí)與全體老師共同共享，也帶動著全校老師不斷進(jìn)步，快速成長。每個(gè)人外出學(xué)習(xí)，都會有許多感慨，許多收獲，很大改變。比方X老師國培半年回來，她本人的內(nèi)在素養(yǎng)提高了許多，并且把讀書的好經(jīng)驗(yàn)帶回來，在全校很快推廣開來，她引導(dǎo)孩子們在誦讀中理解，在理解后溝通，在溝通中制造。如今，他們班的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認(rèn)真誦讀的好習(xí)慣，說的愛好高了，說的話題廣了，語言豐富了，內(nèi)容充實(shí)了，整體素養(yǎng)提高了，她本人也從今養(yǎng)成了堅(jiān)持每天閱讀、誦讀的好習(xí)慣，并帶動起好多年輕老師與書為伴，走進(jìn)詩歌、走進(jìn)童話、走進(jìn)每個(gè)孩子的心田。如今，每天晨誦時(shí)間師生共同配樂誦讀已成為我校早晨一道靚麗的風(fēng)景。還有英語老師X，從X學(xué)習(xí)回來，把用英語進(jìn)行口語表達(dá)的習(xí)慣傳播下來，在溝通中，訓(xùn)練同學(xué)的英語口語表達(dá)力量，使同學(xué)的英語水平快速提高。教研興校，確實(shí)如此。有了學(xué)校的大力催促和全體老師的主動參與，我校的教研工作開展得如火如荼，取得了顯著的效果。如今，教學(xué)研討在我校已形成風(fēng)氣，不管是辦公時(shí)間，還是課間休息，常常會看到同級幾個(gè)老師在為一個(gè)問題爭辯不休。這些爭辯，真正反映出教研的境界：問題即課題，教學(xué)即研討，成果即成長。四、以“說、講、評”活動為途徑，使老師在實(shí)踐中得到錘煉課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng)名校，每次“說講評”活動的開展對老師的成長都是一次促進(jìn)。每一位名師就是在一次次講評活動中得到錘煉，不斷成長，不斷成熟起來的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長起來，我校每學(xué)期都要進(jìn)行兩次“說講評”活動，要求任課老師人人參與講評。在講評活動中，會發(fā)現(xiàn)別人在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的缺乏。也能從其他老師的點(diǎn)評中受到啟發(fā)，得到點(diǎn)撥，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。新一輪“說講評”活動是新模式實(shí)施以來第八次講評活動，也是課堂教學(xué)新模式在我校老師課堂中日趨成熟的一次活動。從這次活動中，我們真的可以說看到了希望，看到了成效。從說課中，聽出老師的設(shè)計(jì)理念變了，注意了讀、說的訓(xùn)練；從聽課中看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式變了，成了課堂的主人；從評課中，再也聽不到哪位老師會說：“誰的課講得真活潑，把課文分析的真透徹”之類的評價(jià)，而是評價(jià)哪個(gè)班的同學(xué)說的好，提的問題精彩，老師引導(dǎo)到位。細(xì)細(xì)回憶一下，每位老師都有其獨(dú)特的一面，都有別人可學(xué)習(xí)、借鑒之處。走進(jìn)一、二班級X等老師的課堂，你會聽到細(xì)膩溫和的語言如潺潺溪水流進(jìn)孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話語中，充滿了好奇、欣喜與歡樂，多么溫馨快樂的課堂呀!五、六班級X等老師的課，又會把你帶入劇烈的商量中，一個(gè)個(gè)鋒利的問題令人沉思，一種種科學(xué)的推理令人欣喜，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿活力。教學(xué)思路清楚，教學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)律性強(qiáng)，擅長化難為易，深化淺出，是X等老師的教學(xué)風(fēng)采。X老師一節(jié)別開生面的英語課，將師生互動，生生互動帶到了，使人從中得到享受。盡管還有個(gè)別老師沒有真正理解“引導(dǎo)者”的含義，整堂課完全帶著同學(xué)跟著自己的教學(xué)預(yù)設(shè)走，生怕旁生枝節(jié)；盡管部分老師還缺乏教學(xué)機(jī)智，有些自主合作與探究活動還流于形式，效果還不太明顯，但他們比從前已經(jīng)有了很大改變，只是步伐還沒有邁起來，相信通過這次講評活動，對他們會是一次幫忙，一次錘煉。五、以創(chuàng)新特色為突破，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為全面落實(shí)素養(yǎng)教育，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和健康成長，我校在開足開全課程的基礎(chǔ)上，注意特色文化創(chuàng)立，除音體美外，還開設(shè)了讀書、寫字校本課程，為了保障讀書時(shí)間和讀書量，學(xué)校配備了專職老師，建立了讀書寫字課，還聘請校外專家定期輔導(dǎo)，針對我校同學(xué)的家庭現(xiàn)狀，學(xué)校在讀書方面加大投資，為每個(gè)同學(xué)購置了一本課外讀物，要求師生共同閱讀，這樣既便于老師指導(dǎo)，還利于同學(xué)之間相互溝通，這類圖書規(guī)定一個(gè)月進(jìn)行一次圖書漂流，保證了每位同學(xué)一個(gè)學(xué)期必需讀到五本課外讀物，為保證讀書寫字效果，我校把閱讀和寫字作為考核同學(xué)綜合素養(yǎng)的一部分，注意這方面的考核與評價(jià)，以考核促落實(shí)，以評價(jià)促提高，把培育素養(yǎng)力量和提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來，取得了明顯效果，除此之外，還建立了腰鼓、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、演講等愛好小組。屢次舉辦了手工制作作品展、手抄報(bào)展、書法作品展、趣味體育競賽等各種豐富多彩的活動。充足展現(xiàn)了城內(nèi)小學(xué)師生的素養(yǎng)與才能，使大家在同樂中感受到校內(nèi)里濃濃的藝術(shù)氣氛，營造了良好的育人環(huán)境。六、以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹師德”為窗口，重塑教育新形象切實(shí)轉(zhuǎn)變老師工作作風(fēng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，從而提高工作效率，重塑教育形象。根據(jù)《X中心?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、樹師德”活動實(shí)施方案》的要求，我校召開了全體老師會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《八項(xiàng)規(guī)定》、《六項(xiàng)禁令》、《X市中小學(xué)老師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》、《X市中小學(xué)老師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》和《X中心?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、樹師德”活動實(shí)施方案》，并確定從課間操、老師辦公、和放學(xué)路隊(duì)三方面進(jìn)行作風(fēng)整治，詳細(xì)要求如下：一、課間操：要求各班整隊(duì)快速、整齊，正副班主任必需跟班做操，正班主任站在隊(duì)伍前面，副班主任站在隊(duì)伍后面，音體美和英語老師站在大花池的兩側(cè)，各老師要做到動作標(biāo)準(zhǔn)，給同學(xué)起到好的示范作用。二、老師辦公：要求各老師按時(shí)上課，不上課時(shí)間在自己的辦公室認(rèn)真辦公，早上前三節(jié)課和下午前兩節(jié)課為必需辦公時(shí)間，禁止在辦公室閑聊或上網(wǎng)。有事請假，以假條為準(zhǔn)。三、放學(xué)路隊(duì)：組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“X”安全教育法，明確安全教育的重要意義，嚴(yán)格落實(shí)班主任和各任課老師的安全責(zé)任，要求各班放學(xué)后整好隊(duì)伍方可離校，每天上最終一節(jié)課的老師必需落實(shí)好同學(xué)人數(shù)，把同學(xué)送出校門，各值周班級和值班老師主動協(xié)作門衛(wèi)做好監(jiān)督協(xié)調(diào)和登記，確保同學(xué)安全、有序地放學(xué)回家?？傊?，在全體老師的共同努力下，我校的各項(xiàng)常規(guī)工作都搞得扎扎實(shí)實(shí)且成果顯著，但我們也蘇醒地認(rèn)識到：成果屬于過去，在今后的教育教學(xué)工作中，我們會克服困難，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和改進(jìn)老師的教育教學(xué)方式，努力構(gòu)建高效課堂，是我校的教育教學(xué)水平邁向新的高度。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)篇3一個(gè)年度的工作趕緊結(jié)束，那個(gè)年度我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行老師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：一、語文教學(xué)工作在教學(xué)中，我努力鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)懷同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立考慮的力量，在語文教學(xué)中浸透思想品德教育。為了讓同學(xué)把握最好的，我在備課中，按照大綱要求，從班級的特點(diǎn)動身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的主動性。一切從同學(xué)動身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賜予老師真誠的愛，背地給他們鼓舞，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的愛好。除此之外，我還組織同學(xué)“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培育了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文老師個(gè)人工作總結(jié)推舉在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套合適自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了同學(xué)的寵愛以及老師們確實(shí)信。二、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任或許不難，但要做一個(gè)好班主任就非常難了。按照我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛同學(xué)，就必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作好友，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最正確教育機(jī)遇，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡單同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛，有對同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對同學(xué)生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。2、細(xì)心、耐煩、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)。教育同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要充足的耐煩。要擅長在平常的工作中細(xì)心觀看，覺察了同學(xué)的錯(cuò)誤，坦誠地和同學(xué)溝通，共同探討解決詢問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學(xué)是能夠同意的。久而久之，同學(xué)就會寵愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多詢問題就能迎刃而解了。3、家長的理解與支持是做好工作的保障。同學(xué)的學(xué)校教育和家庭教育有著緊密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持關(guān)于我們工作的開展和進(jìn)行有著肯定的關(guān)懷和促進(jìn)。面對小孩在學(xué)習(xí)和其他方面顯現(xiàn)的詢問題，我和家長會主動取得聯(lián)系，按時(shí)溝通，共同探討教育小孩的方法，使家長的教育更具理性。使同學(xué)、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。一年中，還有很多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)篇4每到一年接近尾聲，盤點(diǎn)語文教學(xué)工作得失的時(shí)分，都會覺得時(shí)間飛逝，光陰毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二班級語文老師，我覺得很勞碌，很辛苦，但也很歡樂。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本年度的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本年度的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：一、主動聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本年度，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并主動地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們?nèi)〉酶嗟膶W(xué)問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。二班級仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充足預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)都必需要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時(shí)間在課堂教給同學(xué)識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求同學(xué)，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，同學(xué)在一每天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要按時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。二、多種方式，充足調(diào)動學(xué)習(xí)主動性愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和主動性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充足調(diào)動孩子們的主動性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)杰出，真正地投入到了課文的角色中。三、注意平常的積累本年度我連續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這年度孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上年度均有了明顯的提升，好詞好句、明星名言等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及杰出表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。如今我班孩子之所以在寫作及答復(fù)問題時(shí)表達(dá)力量有肯定的基礎(chǔ)，這也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。四、耐煩輔導(dǎo)，專心測評對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。我常常與他們交心談心，激勵(lì)他們，常看到他們的閃光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都賜予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還實(shí)行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些同學(xué)有較大的進(jìn)步。專心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，然后對同學(xué)把握學(xué)問的情況進(jìn)行檢測，最終講評，對學(xué)問查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)對學(xué)問融會貫穿，舉一反三。五、存在缺乏與今后計(jì)劃1、同學(xué)進(jìn)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，教學(xué)成果仍然欠突出，還需提高。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?，在本年度的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，以身作則，注意身教。在今后的工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)篇5本年度的教學(xué)工作，可以說既緊急勞碌而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新想象結(jié)合起來，主動探究，改革教學(xué)。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實(shí)際情況，對這年度的教學(xué)情況詳細(xì)作如下小結(jié)。一、情況比照及取得的成果1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，細(xì)心備課，按時(shí)總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)