九年級(jí)下黑人談河流教學(xué)設(shè)計(jì)

《黑人談河流》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《黑人談河流》課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科九年級(jí)下語(yǔ)文教材版本人教版作者吳江學(xué)校呼蘭區(qū)蓮花中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解休斯及作品；領(lǐng)略詩(shī)歌的內(nèi)涵。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解詩(shī)中的藝術(shù)形象及詩(shī)人由此抒發(fā)的思想情感。三、學(xué)情分析詩(shī)是外國(guó)的，對(duì)國(guó)家河民族的感情是一樣的。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系生活。讓學(xué)生品味感情，激發(fā)他們心中的情感。四、教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌的永恒主題，是民眾。更是詩(shī)人的永恒歌唱。在我國(guó)詩(shī)歌長(zhǎng)河中是這樣，在外國(guó)優(yōu)秀的作品中也不乏其例。今天，我們就一起走進(jìn)《黑人談河流》，美國(guó)詩(shī)人休斯的吟唱。二、作者及作品介紹蘭斯頓．休斯(1902－1967)是個(gè)多才多藝的美國(guó)作家。他既是詩(shī)人，也是散文家、記者、小說(shuō)家、劇作家、選集編者、西班牙和法國(guó)文學(xué)翻譯家、抒情詩(shī)人和報(bào)紙專欄作家，在國(guó)際上享有盛名。早在年輕時(shí)他便以詩(shī)作聞名。他的詩(shī)《黑人談河流》1921年發(fā)表在《危機(jī)》上。1926年他的第一卷詩(shī)集《困倦的黑人民歌》問(wèn)世。休斯是哈萊姆文藝復(fù)興最有天賦的詩(shī)人之一，從美國(guó)黑人的非洲傳統(tǒng)中挖掘?qū)毑?。休斯一生共出版九部?shī)集。他的《我也》最初于1925年發(fā)表在《新黑人》中；它是對(duì)沃爾特．惠特曼的《我歌唱美國(guó)》一詩(shī)的呼應(yīng)，肯定“膚色較黑的兄弟”也唱一首美國(guó)之歌而且將在美國(guó)占據(jù)應(yīng)有的位置。三、字詞沐?。╩ù）潺潺（chán）瞰望（kàn）黝黑（yǒu）深邃：深遠(yuǎn)。晨曦：太陽(yáng)初升時(shí)的微光。沐?。合搭^和洗身。泛指洗澡。四、整體感知學(xué)生自由誦讀全詩(shī)，整體感知詩(shī)意。這首詩(shī)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上。長(zhǎng)句、短句互相交錯(cuò)，參差跌宕；四個(gè)排比句，上半句結(jié)構(gòu)相似，下半句發(fā)生變化。均不相同。這樣的變化既有濤行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面，又不失之呆滯化一；既有詩(shī)行形式上的跳躍，又不失節(jié)奏上的宮商之聲。五、合作探討(1)詩(shī)人想通過(guò)談“河流”來(lái)表達(dá)什么樣的思想感情?(2)“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解?這句詩(shī)兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果?(3)全詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有嚴(yán)密的思維邏輯。請(qǐng)歸結(jié)詩(shī)歌內(nèi)在的思維邏輯。學(xué)生研討，教師點(diǎn)撥：(1)在《黑人淡河流》一詩(shī)中，“河流”是個(gè)高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對(duì)河流的追溯，就是對(duì)自身歷史的追溯。就是對(duì)祖先和故土的尋根。(2)“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對(duì)“河流”(歷史)的見(jiàn)證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。這句詩(shī)，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩(shī)在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。(3)我認(rèn)識(shí)河流——它亙古如斯。比人類久遠(yuǎn)——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見(jiàn)證——因此我認(rèn)識(shí)河流——活折磨了我，教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。3．學(xué)生有感情誦讀，體會(huì)詩(shī)歌深邃中顯自豪的特點(diǎn)。小結(jié)黑人種族見(jiàn)證了人類的發(fā)展歷史，黑人的“靈魂”里容納著人類的文明，歷史的積淀，因而顯得“深邃”。顯示了黑人對(duì)自己種族的自豪感。在詩(shī)人生活的時(shí)代，種族歧