高考語文評價思想內容和觀點態(tài)度

實用精品文獻資料分享2011屆高考語文評價思想內容和觀點態(tài)度第二編第二部分第十一章第四節(jié)1.（2010年安徽宿州第二次質檢）閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。浪淘沙口歐陽修把酒祝東風，且共從容。垂楊紫陌洛城東?？偸钱敃r攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰同？⑴這首詞上片敘事，下片抒情。試問上片敘述了什么事？下片抒發(fā)了怎樣的情感？（2）有人認為“今年花勝去年紅。可惜明年花更好,知與誰同？”是篇中的絕妙之筆，試作簡要分析。【解析】（1）上片要抓住“攜手”“游遍”，下片要抓住“恨無窮”“與誰同”。（2）以花好無人同賞，寫出對朋友離去的傷感、悵恨，寫作角度巧妙。答題時要寫出這幾句詩使用了什么手法，是如何表達感情的。【答案】（1）上片敘寫與友人正在這大好春光中游覽；下片抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情，也表現(xiàn)了對友人的深厚情誼。（2）這三句話將別情融入賞花之中，將三年的花加以比較，層層推進，以惜花寫惜別，而別情之中，亦體現(xiàn)出友人的深情厚誼。“今年花勝去年紅”“明年花更好”寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻是感傷的心情，是以樂景寫哀情?？梢娖錁嬎夹路f，富有詩意，是篇中的絕妙之筆。2.（2010年山東濟南2月模擬）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙口朱敦儒①直自鳳凰城破②后，擘釵破鏡分飛③。天涯海角信音稀。夢回遼海北，魂斷玉關西。 月解重圓星解聚，如何不見人歸？今春還聽杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回?！咀ⅰ竣僦於厝澹瑑伤沃粫r的詞人。實用精品文獻資料分享此詞約作于金朝滅北宋后十四年。②指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘釵破鏡：常代指夫妻在戰(zhàn)亂中離散。（1）簡析“今春還聽杜鵑啼”一句所包含的思想感情，并賞析“還”字的表達效果。（2）這首詞在表情達意上運用了“以小見大”的表現(xiàn)手法，請結合全詞簡要分析。【解析】（1）在古代詩歌意象中，杜鵑的啼聲是悲切的，詩人往往借杜鵑啼鳴寫自己悲愁痛苦的心情；“還”則表明不是第一次，后面的“一十四番回”就表明年年如此。（2）從寫作角度分析，整個時代社會的悲劇通過夫妻的離散來表現(xiàn)，抓住這一點，就能較好地理解“以小見大”的手法?！敬鸢浮浚?）“今春還聽杜鵑啼”一句飽含著詩人多年來年年希望又年年失望的無限辛酸；新的一年，籠罩在他心頭的陰影仍是那樣沉重。一個“還”字，貫穿了過去與現(xiàn)在，交織著年年期望中的等待和等待中的失望，國破家亡的悲痛之情中亦暗含對南宋小朝廷偏安江南、不思復國的不滿與控訴。（2）詞的上片敘述了金兵攻占汴京后詩人拋妻別子、流落江南的痛苦，下片則寫對重逢的向往，表達了自己對家人的思念之情。此詞所寫夫妻離散的個人愁緒之深、之重，反映了整個時代的社會悲??；所抒懷念實用精品文獻資料分享親人的一己之情，亦包含了懷念故土的愛國意義。3.（2010年杭州學軍中學三月考）閱讀下面這首詞，回答問題。長相思口李煜一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。 菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風月閑。（1）詞中“相思楓葉丹”與杜牧的《山行》“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”都寫了楓葉，兩者表達的情感是否一樣？為什么？（2）詞的下片“菊花開，菊花殘”兩句對表現(xiàn)主題有哪些作用？【答案】（1）不一樣。前者通過“楓葉丹”來寫秋之深，從而表現(xiàn)相思之苦；后者以春天的“二月花”來比喻楓葉，一掃常見的凄涼黯淡，透露出欣喜昂揚之情。（2）點明時令是秋季，從花開到花落的時間長，說明相思之久；用“殘”字渲染出蕭瑟冷清的氣氛，襯托出愁苦的心情。4.閱讀下面一首清詩，回答問題。春愁口丘逢甲春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。（1）你認為“春愁難遣強看山”一句的詩眼是什么？為什么？請結合詩歌內容簡要分析。（2）這首詩在抒情方式上有什么特點？抒發(fā)了作者什么感情?實用精品文獻資料分享【答案】（1）詩眼是“強”，這里的“強”是指作者勉強打起精神，這句話是說雖然時值春天，但國恨家仇難以消除，勉強地借觀看山景來排遣胸中的苦悶。（2）這首詩運用了直接抒情的方式，在割臺一周年之日，作者難以平息胸中的狂潮。所謂“春愁”，即因此而生，勉強出戶游山的舉動，并未消除胸中郁悶。個人的悲痛與廣大臺灣同胞的血淚交織到一起，譜寫了一曲愛國的悲歌。5.（2010年南通質檢）閱讀下面兩首詩，然后回答問題。過分水嶺口溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺ee一夜聲。再宿武關口李涉遠別秦城萬里游，亂山高下出商州。關門不鎖寒溪水，一夜潺ee送客愁。（i）兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法寫“溪水”？請指出兩首詩中通過溪水所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。（2）有人認為，“溪水無情似有情”中的“似”字改成“卻”字更好，你是否同意這一觀點？請結合詩的具體內容簡要分析。實用精品文獻資料分享【答案】（i）擬人。前一首詩寫一夜潺ee的溪水仿佛是在和自己這個同行三日的伙伴殷勤話別。詩人由溪水的“有情”表現(xiàn)自己對溪水的依依惜別之情。后一首詩寫潺ee的溪水仿佛是為詩人的不幸遠別而嗚咽啜泣，又仿佛是從他的心中流出，載著綿綿無盡的離愁別恨，長流遠去。詩人借溪水抒發(fā)了去國離鄉(xiāng)的愁苦情懷。⑵示例一：不同意。溪水本無情，但眼前這條溪水卻又似乎有情?！八啤弊职低赋鲞@只是詩人時或浮現(xiàn)的一種主觀感覺，語意靈動輕妙;并設置懸念，引導讀者去體悟作者的感情。換成“卻”字便覺過于強調。（大意對即可）示例二：同意。在“入山三日”的旅程中，溪水與旅人一路相伴，慰藉他的寂寞；而將別之際，又一夜潺沁，依依惜別?！皡s”字肯定并強調了溪水的有情，賦予溪水一種動人的人情美。而“似”字無此意味。6.（2010年臨沂調研）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。曉出黃山寺口高翥曉上籃輿①出寶坊②，野塘山路盡春光。試穿松影登平陸，已覺鐘聲在上方。草色溪流高下碧，菜花楊柳淺深黃。杖藜切莫匆匆去，有伴行春不要忙?！咀ⅰ竣倩@輿：竹轎。②寶坊：對寺廟的敬稱。（1）這首詩可分幾個層次？它們分別寫了什么內容？實用精品文獻資料分享（2）作者說“杖藜切莫匆匆去，有伴行春不要忙”，表達了怎樣的感情認識？請結合全詩談談你的理解?！敬鸢浮浚?）可分兩層，前六句為第一層，敘事與寫景，概括地表現(xiàn)了山中的美景，詳細地描繪了山下的田野風光；最后兩句為第二層，議論，含蓄地表達了詩人對美好大自然的無限眷戀之情和獨到的審美感悟。（2）表達了詩人對美好春光的無限眷戀之情，并抒發(fā)了生活中的一種審美體驗:欣賞美景需要心境閑適，細細觀摩，慢慢體味，只有這樣，才能深入認識事物美的真諦。7.（2010年遼寧沈陽聯(lián)考）閱讀下面詩歌，回答問題。貧女口秦韜玉蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風流高格調，共憐時世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳?。?）詩中貧女與寒士有哪些相似點？試選詩中兩例進行說明。（2）請結合全詩內容，分析一下詩歌的立意，并指出其寫作手法。[來源:K]【答案】（1）良媒不問蓬門之女，寄托著寒士出身貧賤、舉薦無人的苦悶哀怨；自夸指巧而不斗眉長，隱喻著寒士內美實用精品文獻資料分享修能、超凡脫俗的孤高情調；“誰愛風流高格調”，儼然是封建文