部編版三年級語文上冊第二單元習(xí)作：寫日記課件

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第二單元習(xí)作：寫日記RJ部編版

三年級上冊榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基第二單元習(xí)作：寫日記你寫過日記嗎？你寫過什么日記？你寫過日記嗎？你寫過什么日記？7月25日星期一天氣晴今天一大早，爸爸就答應(yīng)帶我去姥姥家，我高興極了。我們很快就出發(fā)了，在去姥姥家的路上我看見很多美麗的景色。有長得高高的玉米秧，還有一塊塊綠油油的稻田。車一直向前行駛著，不知不覺就到了姥姥家。吃完午飯后，更讓我喜出望外的是爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水，剛開始我很害怕，不敢彎腰摸7月25日星期一天氣晴魚怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下，我哈哈大笑起來，這才放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸看見我很著急的樣子，告訴我不要著急要慢慢來。我靜下心來，仔細(xì)地向前摸著，突然感覺手邊一動就使勁一抓，果然抓到了一條魚，我高興地大喊：“我抓到了，我抓到了！”時間過得真快呀，不一會兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍地和爸爸回家了。今天是我最高興的一天。魚怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水我們一起來看一篇日記，讀一讀，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。我們一起來看一篇日記，讀一讀，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。1.寫一篇日記。2.讀日記范文，明白日記的基本格式。3.能用日記記錄自己的生活，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求。1.寫一篇日記。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求。

2月13日星期一今天下了一天的小雨，我放學(xué)回來丟下書包，今天的作業(yè)沒有那么多，我很快就寫完了。老師讓我們收集小動物過冬的方式，我想了想。奶奶家的小豬整天躲在它暖和的豬圈里，等著奶奶送好吃的給它吃，吃過就睡大覺。蛇和青蛙他們不吃不喝，躲在泥土里不出門。下面這篇日記格式有錯誤嗎？沒有天氣，不居中開頭沒有空兩格2月13日星期一下面這篇日記格式有錯誤嗎？沒有習(xí)作指導(dǎo)1.審題。本次習(xí)作是學(xué)寫日記，學(xué)習(xí)日記的格式。習(xí)作指導(dǎo)1.審題。本次習(xí)作是學(xué)寫日記，學(xué)習(xí)日記的格式。2.選材和構(gòu)思。按照日記固定的格式，精心挑選每天的新發(fā)現(xiàn)，講事實表達(dá)出自己的真情實感。2.選材和構(gòu)思。按照日記固定的格式，精心挑選每天的新發(fā)部編版三年級語文上冊第二單元習(xí)作：寫日記課件第一行寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況。

第二行怎么寫寫正文內(nèi)容要有重點，是自己做過、看到的、聽到的或想到的。

怎么想就怎么寫，內(nèi)容真實，有話則長，無話則短。最后：表達(dá)心情，總結(jié)全文。第一行寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況。

怎寫正文內(nèi)習(xí)作技法1.掌握日記的格式。日記的格式是怎樣的？一般第一行先寫上日期、星期，以及天氣情況，第二行開頭空兩個格，再寫正文。。習(xí)作技法1.掌握日記的格式。日記的格式是怎樣的？一般第一行先2.做到我手寫我心。日記的內(nèi)容應(yīng)該寫什么？內(nèi)容真實。日記是記錄自己的學(xué)習(xí)生活和成長經(jīng)歷的，我們先學(xué)習(xí)用幾句話來寫日記，寫出自己最想說的話，內(nèi)容一定要真實。大家都是怎樣寫的？表達(dá)形式自選?？梢詧D文結(jié)合寫、畫成連環(huán)畫，也可以寫成詩歌等。2.做到我手寫我心。日記的內(nèi)容應(yīng)該寫什么？內(nèi)容真實。日記是記3.堅持寫日記。和家人商量一下，精心選擇、購買一個寫日記的本子，這可是你成長的一份見證喲，堅持寫，值得好好保存。我一定要堅持！3.堅持寫日記。和家人商量一下，精心選擇、購買一個寫日記的本1.學(xué)會觀察。首先，觀察應(yīng)該有目的、有重點和有針對性地開展；其次，按照一定的順序觀察。2.凸顯細(xì)節(jié)。應(yīng)該使用詳細(xì)的描述，以增強(qiáng)內(nèi)容的生動性和真實性。3.學(xué)會擬題。學(xué)生用自制的標(biāo)題寫日記可以培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心選擇材料、組織材料和寫作文章的能力。如何給日記增添色彩呢？1.學(xué)會觀察。首先，觀察應(yīng)該有目的、有重點和有針對性地開展；今天，我去找小敏踢毽子，踢來踢去玩得可高興了。正當(dāng)我們玩得起勁的時候，小敏使勁兒一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。這可怎么辦呢？我們看了一圈屋子，最后決定找東西踩著取毽子。我們搬來了桌子，小敏爬上桌子，準(zhǔn)備去取毽子，發(fā)現(xiàn)不夠高。我們又搬~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~佳作在線：寫法品析：2020年7月30日星期四晴毽子的“太空”旅行~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一行寫清了年、月、日，星期幾和天氣情況。開篇交代故事的起因。今天，我去找小敏踢毽子，踢來踢去玩得可高興了。正當(dāng)我們玩得起來了一個小凳子，摞在桌子上，可是依舊夠不到。毽子在吊扇上穩(wěn)穩(wěn)地待著，似乎在說：“就不下來，看你們能怎么辦！”小敏準(zhǔn)備去外面找一個長竹竿把它挑下來。我忽然靈機(jī)一動，想到了辦法：我跑到開關(guān)下，打開吊扇的開關(guān)，吊扇“呼呼”地轉(zhuǎn)起來了，不一會兒，毽子就自己從“太空”掉下來了?！澳闾斆髁?！”小敏對我說。拿回毽子的我們又高高興興地踢了起來。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~將毽子當(dāng)作人來寫，語言生動形象。交代故事的結(jié)果：“我”終于想到辦法把毽子弄下來了。來了一個小凳子，摞在桌子上，可是依舊夠不到。~~~~~~~~辦法總比困難多！在生活中我們遇到問題應(yīng)該多思考，想方設(shè)法去解決問題。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~寫自己的感悟。辦法總比困難多！在生活中我們遇到問題應(yīng)該多思考，想方設(shè)法去解這則日記的選材是生活中的一件普通的小事，但作者卻把這件事敘述得生動有趣，一波三折，故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代得清楚明了?？傇u：這則日記的選材是生活中的一件普通的小事，但作者卻把這件事敘述榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基Thankyou!榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基Thankyou!習(xí)作：寫日記課后練習(xí)習(xí)作：寫日記課后練習(xí)一、審清題目，明確習(xí)作要求。

本次習(xí)作屬于(

) A．一封信

B．一篇日記 C．記一件事的文章 D．寫人的文章B一、審清題目，明確習(xí)作要求。B下列哪項材料不適合做本次習(xí)作的材料？(

)A．今天，我觀察了我養(yǎng)的小白狗，發(fā)現(xiàn)它不僅長得可愛，還喜歡聽音樂，這次日記就寫我的觀察過程了。B．我上幼兒園的時候，有一天，老師帶領(lǐng)我們玩丟手絹的游戲，特別有趣，本次日記就寫那天的丟手絹游戲。二、學(xué)會選材。二、學(xué)會選材。C．我今天讀了一本書，覺得挺有趣，本次日記，我就寫讀這本書的感受。D．今天，我在上學(xué)的路上看見許多人在掃雪，場面特別壯觀，這次日記就寫它了?！敬鸢浮緽部編版三年級語文上冊第二單元習(xí)作：寫日記課件1．閱讀日記，完成練習(xí)。 7月22日星期三晴

阿英妹妹昨天到我家來了。

阿英是個苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。她告訴我，是我媽媽一直寄錢幫助她讀書，要不，她早就失學(xué)了。她還說，她穿的衣服和來我家的路費，也是我三、欣賞日記，學(xué)習(xí)方法。三、欣賞日記，學(xué)習(xí)方法。媽媽寄去的。阿英很勤快，總是幫媽媽干活，她很好學(xué)，不是看書就是問問題。昨天晚上，我又做了個夢，夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我說把錢省下來，可以買好多書。在夢里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了許多苗家小姑娘。我從書包里拿出書送給她們，她們高興得圍著我跳起舞來。媽媽寄去的。阿英很勤快，總是幫媽媽干活，她很好學(xué)，不是看書就(1)下列關(guān)于日記格式的說法不正確的一項是(

) A．日記在第一行居中位置寫上日期、星期幾、天氣

情況。 B．日記正文的格式和習(xí)作一樣。 C．日記在正文結(jié)尾處的偏右方要寫上自己的名字。C(1)下列關(guān)于日記格式的說法不正確的一項是()C(2)下列關(guān)于日記內(nèi)容的說法不正確的一項是(

)A．日記內(nèi)容必須真實，可以把當(dāng)天看到的、聽到的、想到的，特別是自己做過的有意義的事情記下來。B．可以寫一景、一物、一人、一事，也可以寫一點感想。C．小明把早晨幾點起床、幾點刷牙、幾點吃早飯都記敘得很清楚，他覺得非常真實。C(2)下列關(guān)于日記內(nèi)容的說法不正確的一項是()C2．分析方法。

日記作為應(yīng)用性記敘文，有它固定的格式，必須按照格式寫。正文可以是自己______(A.當(dāng)天

B．過去)的感受或者經(jīng)歷的一些事情。內(nèi)容切記不要太多，抓住________(A.主要的

B．所有的)內(nèi)容來寫。AA2．分析方法。AA1．寫日記，我要先寫上： ________年________月________日

星期________

________2．今天的主要內(nèi)容是我的(

) A．所見B．所做C．所想四、習(xí)作指導(dǎo)。四、習(xí)作指導(dǎo)。3．注意事項：

語句要通順，不能寫成流水賬。

略。3．注意事項：榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基

第二單元習(xí)作：寫日記RJ部編版

三年級上冊榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基第二單元習(xí)作：寫日記你寫過日記嗎？你寫過什么日記？你寫過日記嗎？你寫過什么日記？7月25日星期一天氣晴今天一大早，爸爸就答應(yīng)帶我去姥姥家，我高興極了。我們很快就出發(fā)了，在去姥姥家的路上我看見很多美麗的景色。有長得高高的玉米秧，還有一塊塊綠油油的稻田。車一直向前行駛著，不知不覺就到了姥姥家。吃完午飯后，更讓我喜出望外的是爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水，剛開始我很害怕，不敢彎腰摸7月25日星期一天氣晴魚怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下，我哈哈大笑起來，這才放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸看見我很著急的樣子，告訴我不要著急要慢慢來。我靜下心來，仔細(xì)地向前摸著，突然感覺手邊一動就使勁一抓，果然抓到了一條魚，我高興地大喊：“我抓到了，我抓到了！”時間過得真快呀，不一會兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍地和爸爸回家了。今天是我最高興的一天。魚怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水我們一起來看一篇日記，讀一讀，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。我們一起來看一篇日記，讀一讀，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。1.寫一篇日記。2.讀日記范文，明白日記的基本格式。3.能用日記記錄自己的生活，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求。1.寫一篇日記。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求。

2月13日星期一今天下了一天的小雨，我放學(xué)回來丟下書包，今天的作業(yè)沒有那么多，我很快就寫完了。老師讓我們收集小動物過冬的方式，我想了想。奶奶家的小豬整天躲在它暖和的豬圈里，等著奶奶送好吃的給它吃，吃過就睡大覺。蛇和青蛙他們不吃不喝，躲在泥土里不出門。下面這篇日記格式有錯誤嗎？沒有天氣，不居中開頭沒有空兩格2月13日星期一下面這篇日記格式有錯誤嗎？沒有習(xí)作指導(dǎo)1.審題。本次習(xí)作是學(xué)寫日記，學(xué)習(xí)日記的格式。習(xí)作指導(dǎo)1.審題。本次習(xí)作是學(xué)寫日記，學(xué)習(xí)日記的格式。2.選材和構(gòu)思。按照日記固定的格式，精心挑選每天的新發(fā)現(xiàn)，講事實表達(dá)出自己的真情實感。2.選材和構(gòu)思。按照日記固定的格式，精心挑選每天的新發(fā)部編版三年級語文上冊第二單元習(xí)作：寫日記課件第一行寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況。

第二行怎么寫寫正文內(nèi)容要有重點，是自己做過、看到的、聽到的或想到的。

怎么想就怎么寫，內(nèi)容真實，有話則長，無話則短。最后：表達(dá)心情，總結(jié)全文。第一行寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況。

怎寫正文內(nèi)習(xí)作技法1.掌握日記的格式。日記的格式是怎樣的？一般第一行先寫上日期、星期，以及天氣情況，第二行開頭空兩個格，再寫正文。。習(xí)作技法1.掌握日記的格式。日記的格式是怎樣的？一般第一行先2.做到我手寫我心。日記的內(nèi)容應(yīng)該寫什么？內(nèi)容真實。日記是記錄自己的學(xué)習(xí)生活和成長經(jīng)歷的，我們先學(xué)習(xí)用幾句話來寫日記，寫出自己最想說的話，內(nèi)容一定要真實。大家都是怎樣寫的？表達(dá)形式自選?？梢詧D文結(jié)合寫、畫成連環(huán)畫，也可以寫成詩歌等。2.做到我手寫我心。日記的內(nèi)容應(yīng)該寫什么？內(nèi)容真實。日記是記3.堅持寫日記。和家人商量一下，精心選擇、購買一個寫日記的本子，這可是你成長的一份見證喲，堅持寫，值得好好保存。我一定要堅持！3.堅持寫日記。和家人商量一下，精心選擇、購買一個寫日記的本1.學(xué)會觀察。首先，觀察應(yīng)該有目的、有重點和有針對性地開展；其次，按照一定的順序觀察。2.凸顯細(xì)節(jié)。應(yīng)該使用詳細(xì)的描述，以增強(qiáng)內(nèi)容的生動性和真實性。3.學(xué)會擬題。學(xué)生用自制的標(biāo)題寫日記可以培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心選擇材料、組織材料和寫作文章的能力。如何給日記增添色彩呢？1.學(xué)會觀察。首先，觀察應(yīng)該有目的、有重點和有針對性地開展；今天，我去找小敏踢毽子，踢來踢去玩得可高興了。正當(dāng)我們玩得起勁的時候，小敏使勁兒一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。這可怎么辦呢？我們看了一圈屋子，最后決定找東西踩著取毽子。我們搬來了桌子，小敏爬上桌子，準(zhǔn)備去取毽子，發(fā)現(xiàn)不夠高。我們又搬~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~佳作在線：寫法品析：2020年7月30日星期四晴毽子的“太空”旅行~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一行寫清了年、月、日，星期幾和天氣情況。開篇交代故事的起因。今天，我去找小敏踢毽子，踢來踢去玩得可高興了。正當(dāng)我們玩得起來了一個小凳子，摞在桌子上，可是依舊夠不到。毽子在吊扇上穩(wěn)穩(wěn)地待著，似乎在說：“就不下來，看你們能怎么辦！”小敏準(zhǔn)備去外面找一個長竹竿把它挑下來。我忽然靈機(jī)一動，想到了辦法：我跑到開關(guān)下，打開吊扇的開關(guān)，吊扇“呼呼”地轉(zhuǎn)起來了，不一會兒，毽子就自己從“太空”掉下來了?！澳闾斆髁?！”小敏對我說。拿回毽子的我們又高高興興地踢了起來。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~將毽子當(dāng)作人來寫，語言生動形象。交代故事的結(jié)果：“我”終于想到辦法把毽子弄下來了。來了一個小凳子，摞在桌子上，可是依舊夠不到。~~~~~~~~辦法總比困難多！在生活中我們遇到問題應(yīng)該多思考，想方設(shè)法去解決問題。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~寫自己的感悟。辦法總比困難多！在生活中我們遇到問題應(yīng)該多思考，想方設(shè)法去解這則日記的選材是生活中的一件普通的小事，但作者卻把這件事敘述得生動有趣，一波三折，故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代得清楚明了?？傇u：這則日記的選材是生活中的一件普通的小事，但作者卻把這件事敘述榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基Thankyou!榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基Thankyou!習(xí)作：寫日記課后練習(xí)習(xí)作：寫日記課后練習(xí)一、審清題目，明確習(xí)作要求。

本次習(xí)作屬于(

) A．一封信

B．一篇日記 C．記一件事的文章 D．寫人的文章B一、審清題目，明確習(xí)作要求。B下列哪項材料不適合做本次習(xí)作的材料？(

)A．今天，我觀察了我養(yǎng)的小白狗，發(fā)現(xiàn)它不僅長得可愛，還喜歡聽音樂，這次日記就寫我的觀察過程了。B．我上幼兒園的時候，有一天，老師帶領(lǐng)我們玩丟手絹的游戲，特別有趣，本次日記就寫那天的丟手絹游戲。二、學(xué)會選材。二、學(xué)會選材。C．我今天讀了一本書，覺得挺有趣，本次日記，我就寫讀這本書的感受。D．今天，我在上學(xué)的路上看見許多人在掃雪，場面特別壯觀，這次日記就寫它了。【答案】B部編版三年級語文上冊第二單元習(xí)作：寫日記課件1．閱讀日記，完成練習(xí)。 7月22日星期三晴

阿英妹妹昨天到我家來了。

阿英是個苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。她告訴我，是我媽媽一直寄錢幫助她讀書，要不，她早就失學(xué)了。她還說，她穿的衣服和來我家的路費，也是我