(小班科學(xué)活動(dòng)教案)糖怎么不見了教案(附教學(xué)反思)

(小班科學(xué)活動(dòng)授課設(shè)計(jì))糖怎么不見了授課設(shè)計(jì)(附授課反省)(小班科學(xué)活動(dòng)授課設(shè)計(jì))糖怎么不見了授課設(shè)計(jì)(附授課反省)3/3(小班科學(xué)活動(dòng)授課設(shè)計(jì))糖怎么不見了授課設(shè)計(jì)(附授課反省)1真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合糖怎么不見了授課設(shè)計(jì)(附授課反省)小班科學(xué)活動(dòng)糖怎么不見了授課設(shè)計(jì)(附授課反省)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，授課重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，授課反省等內(nèi)容，觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語(yǔ)言英勇的說出自己的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)少兒的好奇心，并愿意思慮“糖怎么不見了”的問題，適合少兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看糖怎么不見了授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景一天班級(jí)的小潘帶了兩塊糖，活動(dòng)時(shí)期他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動(dòng)結(jié)束多到了喝水時(shí)間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時(shí)在去找糖已經(jīng)不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來(lái)他把糖放進(jìn)有水的杯子中化了。我就由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語(yǔ)言英勇的說出自己的發(fā)現(xiàn)。2、增強(qiáng)少兒的好奇心，并愿意思慮“糖怎么不見了”的問題。3、愿意英勇試一試，并與伙伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)少兒對(duì)事物的好奇心，樂于英勇研究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)少兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。2真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合授課重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能英勇的說出自己的發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn)：思慮“糖怎么不見了”。活動(dòng)準(zhǔn)備沒人一個(gè)小水杯，一塊糖，湯勺?；顒?dòng)過程1、讓少兒觀察糖溶解的過程，激發(fā)少兒的興趣?？纯茨銈兊淖由隙加惺裁?？若是把糖放到水里去會(huì)怎么樣？今天老師請(qǐng)你們?cè)囈辉?，仔?xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣。少兒實(shí)驗(yàn)、觀察交流。2、引導(dǎo)少兒觀察溶解現(xiàn)象。你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了？它到哪去了？他真的沒了嗎？他現(xiàn)在變成了什么樣子？少兒討論交流3、小結(jié)。3真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)幽默的現(xiàn)象：糖放到水里