世界文化的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)

高二政治《文化生活》第三課文化的《多樣性與文化傳播》第一框《世界文化多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)世界文化多樣性課時(shí)一課時(shí)學(xué)段學(xué)科高二政治教材版本人教版作者王艷華學(xué)校哈爾濱市第73中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）了解不同民族文化的精粹及其差異，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值。

（2）理解世界各民族文化的長(zhǎng)期交融，對(duì)現(xiàn)代文明的形成具有重要作用。（3）明確不同文化的交流、借鑒和融合是人類(lèi)文明向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?.能力目標(biāo)：（1）從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。

（2）認(rèn)同不同民族文化的差異性，尊重文化多樣性。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：尊重不同民族文化，促進(jìn)文化的多樣性。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.文化多樣性的表現(xiàn)和特點(diǎn)2.如何尊重文化多樣性教學(xué)難點(diǎn)：理解文化既是民族的又是世界的三、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)課本以外的知識(shí)了解不多，思維不開(kāi)闊。應(yīng)多舉例，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組討論、合作探究，白板多媒體教學(xué)等方式進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入學(xué)生活動(dòng)欣賞各國(guó)民歌（引導(dǎo)學(xué)生感受民歌中體現(xiàn)了各個(gè)民族都有自己的文化特色）世界上每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，從民族音樂(lè)、節(jié)日、文化遺產(chǎn)等中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。講授新課一、世界文化的多樣性（一）異彩紛呈，交相輝映引：世界上各個(gè)國(guó)家和民族自己獨(dú)特的文化，會(huì)集中在民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中展現(xiàn)出來(lái)。1.民族節(jié)日：民族文化的集中展示學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在預(yù)先準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上分別介紹中國(guó)和外國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，展現(xiàn)文化多樣性（1）民族節(jié)日，蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。舉例：我們的祖幽是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先創(chuàng)造了極其豐富的文化，留下了具有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它反映了我國(guó)各族人民的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念等。如我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、龍頭節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等。（2）慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)舉例：在傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)被合稱(chēng)為“中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日”?！蔼?dú)存異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”；春節(jié)是中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間慶?；顒?dòng)豐富多彩，通過(guò)掃塵、守歲、掛年燈、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、舞獅子、耍龍燈、踩高蹺、賞花燈等習(xí)俗活動(dòng)，祝福新的一年團(tuán)圓發(fā)財(cái)、萬(wàn)事如意，整個(gè)節(jié)日期問(wèn)充滿(mǎn)著喜慶的氣氛。（3）透過(guò)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味舉例：茶道是一種以特有的形式和禮儀進(jìn)點(diǎn)茶和飲茶的日本傳統(tǒng)文化。日本的“茶道”、韓國(guó)稱(chēng)為“茶禮”、中國(guó)“茶式”。2.文化遺產(chǎn)：國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志──文化遺產(chǎn)不僅對(duì)于研究人類(lèi)文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類(lèi)共同的文化財(cái)富。學(xué)生活動(dòng)：你去過(guò)哪些文化遺產(chǎn)，能舉例分析一下它們的歷史成就和文化特色嗎？舉例：地震出的麗江古城，真實(shí)完美地保存和再現(xiàn)了古樸的風(fēng)貌，展現(xiàn)了悠久、淳樸的納西族文化。世界著名的文化遺產(chǎn)有中國(guó)的長(zhǎng)城、北京故宮、莫高窟、秦始皇陵與兵馬俑、大津巴布韋遺址、埃及金字塔、美洲金字塔、英倫巨石陣、麥加清真寺、比薩斜塔等等。（二）透視文化多樣性1.文化多樣性及表現(xiàn)（1）文化多樣性的界定──相對(duì)于世界文化的總體，我們所說(shuō)的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。A.不同民族的形成了各具特色的文化傳統(tǒng)舉例：民族服飾、飲食的多樣性表現(xiàn)B.不同的地域，有地域文化的差異舉例：就世界范圍而言，有中國(guó)儒家文化、歐洲基督教文化、美洲印第安人文化、中東阿拉伯文化等。就某一國(guó)家而言，如中國(guó)，則有中原文化、齊魯文化、荊楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。（2）文化多樣性的表現(xiàn)文化多樣性，可見(jiàn)諸多種多樣的語(yǔ)言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的禮儀禁忌、風(fēng)格迥異的民居建筑、豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣、絢麗多姿的傳統(tǒng)節(jié)日、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、鮮明獨(dú)特的思想理論等各個(gè)方面。2.文化是民族的，又是世界的（1）世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的，文化是世界性與民族性的統(tǒng)一舉例：截止2022年，全世界共有世界遺產(chǎn)830處，其中文化遺產(chǎn)644處，自然遺產(chǎn)162處，世界文化遺產(chǎn)與自然雙重遺產(chǎn)24處。1972年10月（2）文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征學(xué)生活動(dòng)：談?wù)勀阌洃浿懈鲊?guó)、各民族最典型的文化個(gè)性特征。舉例：以建筑為例展示各國(guó)、各民族的文化特征。侗寨的鼓樓、喀什市的香妃墓（3）文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩舉例：服飾文化，榮萍服飾的旗袍中的小開(kāi)領(lǐng)體現(xiàn)西方文化，利郎西裝中的立領(lǐng)體現(xiàn)中國(guó)文化。（三）尊重文化多樣性1.對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度──正確的態(tài)度是：既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之間，應(yīng)該相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時(shí)，共同維護(hù)、促進(jìn)文化的多樣性。舉例：在歷史上，人們對(duì)異文化的態(tài)度有著不同的表現(xiàn)，既有虛心學(xué)習(xí)不同文化、與異國(guó)平等交往的例子，如唐代玄奘西天取經(jīng)；也有盲目自大、貶低、排斥異文化的情況，如西方殖民者對(duì)非洲文明的懷疑，阿富汗塔利班政權(quán)炸毀舉世聞名的巴米揚(yáng)大佛；還有妄自菲薄、盲目崇拜異文化的現(xiàn)象，如中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，激進(jìn)民主主義者全盤(pán)否定中國(guó)傳統(tǒng)文化，盲目崇拜西方文明。2.為什么要尊重文化多樣性（1）尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求A.每個(gè)民族的文化都有自己的精粹，每個(gè)民族的文化精粹都是這個(gè)民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶舉例：中國(guó)古代的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，是舉世聞名的四大發(fā)明，是中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。四大發(fā)明改變了整個(gè)人類(lèi)歷史進(jìn)程，是中國(guó)古代文明的集中體現(xiàn)。B.在一個(gè)民族的歷史與現(xiàn)實(shí)中，民族文化起著維系社會(huì)生活、維持社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，是這個(gè)民族生存與發(fā)展的精神根基。（2）尊重文化多樣性，是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求A.一個(gè)民族的文化成就，不僅屬于這個(gè)民族，而且屬于整個(gè)世界舉例：阿富汗塔利班政權(quán)炸毀舉世聞名的巴米揚(yáng)大佛B(yǎng).尊重和保存不同的民族文化，是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)生活動(dòng)：P33的活動(dòng)（文化遺產(chǎn)是一個(gè)民族的“身份證”，從文化意義上標(biāo)識(shí)出一個(gè)民族的個(gè)性和一個(gè)民族的歷史記憶。文化遺產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)證，是人類(lèi)文明的重要載體。文化遺產(chǎn)體現(xiàn)著一個(gè)民族獨(dú)特的思維方式和文化價(jià)值，是民族的根基，是歷史的紀(jì)念碑。文化遺產(chǎn)既屬于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，也是全人類(lèi)的共同財(cái)富。文化遺產(chǎn)具有不可再生性的特點(diǎn)，所以對(duì)那些面臨失傳的古老民族文化，我們不能坐視不管，要進(jìn)行及時(shí)有效地?fù)尵群捅Ｗo(hù)。我國(guó)還有許多獨(dú)特的文化形式可以申報(bào)人類(lèi)口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)，如南京的云錦、湖南江永的女書(shū)、原生態(tài)民歌、古藏戲、長(zhǎng)陽(yáng)土家哭嫁歌，西安鼓樂(lè)、川戲中的變臉等。）3.如何尊重文化多樣性（1）承認(rèn)世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各國(guó)文化一律平等的原則舉例：西方利用自己所具有的信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)和對(duì)傳播媒體壟斷，將非西方文化作為異端進(jìn)行打壓。文化霸權(quán)主義就是對(duì)自己的文化懷有一種居高臨下的優(yōu)越感，并把自己的文化作為衡量一切文化的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。在他們眼里別人的文化都是“落后的，野蠻的”；自己的文化才是“文明的、進(jìn)步的”。（2）在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和平共處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮舉例：中法文化年、雅典奧運(yùn)會(huì)到北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽變化體現(xiàn)了文化的個(gè)性與共性，繁榮奧運(yùn)文化，《從奧林匹亞到萬(wàn)里長(zhǎng)城》（張藝謀）（3）尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族