幼兒園中班語言教案《放風(fēng)箏》含反思

第第頁幼兒園中班語言教案《放風(fēng)箏》含反思中班語言教案《放風(fēng)箏》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒援助孩子體會(huì)不留意安全帶來的不良后果，讓孩子認(rèn)識(shí)在放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)留意的一些安全事項(xiàng)，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的一些方法。

設(shè)計(jì)背景

近段時(shí)間常常遇到我班孩子在廣場(chǎng)或自家門口等地方放風(fēng)箏，為了防止意外事故的發(fā)生，因此決斷開展本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子認(rèn)識(shí)在放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)留意的一些安全事項(xiàng)。

2、援助孩子體會(huì)不留意安全帶來的不良后果。

3、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的一些方法。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

援助孩子體會(huì)不留意安全帶來的不良后果。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件《放風(fēng)箏》

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入課題

二、觀看課件，體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)不留意安全帶來的后果

1、老師播放課件(小伙伴放風(fēng)箏時(shí)發(fā)生事故的故事)，幼兒觀看。

2、溝通小結(jié)：剛才你看到了什么?小伙伴在放風(fēng)箏時(shí)為什么會(huì)涌現(xiàn)這樣的狀況?

3、老師再次溝通小結(jié)。

三、爭(zhēng)論：放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)當(dāng)要留意的事項(xiàng)

1、老師：為了避開發(fā)生像電視里的小伙伴那樣的狀況，我們以后放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論。

3、溝通小結(jié)。

4、老師總結(jié)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我從幼兒喜愛的活動(dòng)放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。第一環(huán)節(jié)由幼兒感愛好的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小伙伴放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采納小組爭(zhēng)論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)當(dāng)要留意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的愛好特別高。所以我覺得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得確定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式敏捷，為幼兒提供充分爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)，教學(xué)過程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面技能也得到了進(jìn)展。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)于中國東周春秋時(shí)期的產(chǎn)物，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的